作為一名老師,時常會需要準備好教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的幼兒園中班體育遊戲的教案,歡迎大家分享。
【活動目標】
1、學習手足眼互相協調。
2、鍛鍊身體的靈活性。
3、發展身體協調性。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。
【活動準備】
鈴鼓
【活動過程】
一、熱身運動
教師帶領幼兒跟隨音樂到塑膠場地上做跳的動作(站著跳、蹲著跳),充分做好遊戲前的準備活動。
二、教師講解遊戲玩法
“跳!跳!跳!我們是快樂小跳豆。”老師搖動鈴鼓,請幼兒想象自己是小跳豆,隨鈴鼓聲的強弱上下跳動,當鈴鼓聲強時表示跳高些,當鈴鼓聲弱時表示跳低些。
三、幼兒做遊戲
1、先請幼兒學說“跳!跳!跳!我們是快樂的小跳豆。”
2、遊戲開始,老師搖動鈴鼓,並隨時變換節奏,讓幼兒跟隨節奏的強弱進行隨時調整。
3、分組進行遊戲。
4、請一名小朋友手拿鈴鼓,其他小朋友做動作。遊戲反覆進行。
四、放鬆活動
教師與幼兒一起隨音樂做放鬆運動結束遊戲。
教學反思
在整個活動過程中,對球的分類不是很清楚,對活動參與積極性很高,小朋友的身心得到了發展在生活常識上,獲得了新的認識,為以後認識新事物打下了基礎。
活動目標:
1、練習肩上揮臂投擲的動作,初步掌握揮臂用腕投擲的動作要領。
2、增強上肢肌肉的力量,提高動作的協調性。
3、積極參與投擲飛機遊戲,體驗成功的快樂。
活動準備:
物質準備:
1、畫上大雁的紙飛機若干
2、貼有云朵的網子
3、《超級飛俠》音樂
4、呼啦圈若干。
5、高山背景圖一張。
活動建議:
一、創設大雁南飛情境,充分熱身。
幼兒在“超級飛俠”的歌曲聲中,自由做大雁滑翔、拉起、俯衝、翻身、轉體,跳躍等熱身動作。
二、幼兒自由探索,學習肩上揮臂投擲的動作。
1、幼兒自由嘗試各種投擲紙飛機的方法。
2、請幼兒介紹自己的方法,老師和動作標準的小朋友邊梳理邊示範肩上揮臂投擲紙飛機方法。
3、幼兒練習肩上揮臂投擲紙飛機,教師巡迴指導並及時糾正動作。
三、比賽“看誰飛得遠”,練習揮臂用腕投擲。
1、幼兒站在同一直線後,比賽投擲紙飛機,看誰飛得最遠。
出示雲朵網,距離 2 米左右,高 1.5 米。(可根據幼兒實際情況對繩子高度進行調整)幼兒並排站在直線後,比賽投擲紙飛機, 看誰飛得又高又遠。
2、幼兒借鑑他人方法再次練習。
四、進行遊戲
“大雁南飛”,讓幼兒自主選擇關卡,進行闖關。場地分為三塊,第一個遊戲是“飛過雲網”,第二個遊戲是“飛到高山”,第三個遊戲是“飛到田野”,幼兒任選進行練習。
五、放鬆活動。
創設大雁飛到南方情景,讓幼兒躺下、坐下,重點放鬆上肢。師:你最擅長哪一關?成功後心情怎麼樣?激發幼兒成功的喜悅。
活動經驗
進一步鞏固連續跨跳和縱跳的動作。
活動材料
用“花生油桶”製作張開嘴巴的小鳥4個;小蟲圖片若干。
指導建議
1.教師講解遊戲玩法和規則。
2.幼兒開始遊戲。注意提醒幼兒在途中需要連續跨跳過“小溝”,給小鳥“餵食”時先看準目標,再縱身起跳,落地時腳尖先著地。
玩法與規則
幼兒每人手拿一條“小蟲”站成人數相等的四路縱隊,聽到“開始”訊號後,各隊排頭立即出發,中途連續跨跳過兩條寬為25釐米的“小溝”,跑到高掛的‘小鳥”跟前,用力跳將小蟲(圖片)餵給小鳥(放在油桶裡),然後原路跑回拍第一位幼兒的手,緊接著站到隊尾,依次進行,速度最快的一隊為勝。
製作方法:
拿兩個易拉罐,在每隻罐身的兩側各鑽一個小孔,穿上結實的繩子,打個結。繩子長度以孩子腳踩在罐身上,人站立,手能夠到為宜。
遊戲玩法:
玩時,孩子手提繩子,腳踩罐子,做踩高蹺的遊戲。特別提醒:教師應在旁保護,共同遊戲。
活動益處:
教師帶孩子一起製作玩具,可以讓孩子多動手、多動腦,孩子會很高興。此遊戲可鍛鍊孩子的膽量和運動過程中的協調性、平衡能力。
一、魔毯遊戲目的
1立定時能平衡自己的重心
2加強幼兒間的情感交流,培養合作觀念遊戲
3提高幼兒身體的協調能力,體驗玩遊戲的樂趣。
4鍛鍊幼兒的團結協作能力。
材料:
報紙,錄音機。音帶
遊戲過程:
1在場地上鋪若干報紙
2用故事引出遊戲:大灰狼睡醒了,要到森林裡去吃小動物。如果小動物站在"魔毯"(報紙)上,大灰狼就看不見了
3音樂聲中,幼兒分成兩組:一組幼兒扮小動物到處走動或做小動物的動作,另一組由2-3名幼兒組成,扮成大灰狼,在旁邊睡覺
4音樂停。小動物們趕快找一張"魔毯"站在上面,否則就被抓走
5將報紙對摺。下一段音樂起,遊戲重複進行,每一段遊戲結束,就將報紙對摺一次,直到每張報紙上只能站一個幼兒
二、溜冰遊戲目的
培養幼兒的細心。耐心和平衡能力遊戲材料報紙。節奏較快的音樂遊戲過程
1將一張報紙一分為二,幼兒兩腳各站在半張報紙上,做溜冰預備姿勢
2音樂聲起,幼兒開始在規定的範圍內向前滑行
3報紙一破就下場,場所沒有破的為最付佳溜冰手(用力均勻,速度稍慢一點,報紙不容易破)
教學反思:
1應該對幼兒們進行分組遊戲。
2在遊戲中應該邀請小朋友和老師一起遊戲。
適合年齡:4—6歲
設計思路:
球是幼兒比較喜歡的一種器械,但是,單獨讓幼兒練拍球較為枯燥,通過做遊戲來練習,就能引起幼兒的興趣。每個幼兒都喜歡錶現自己並得到表揚。教師充分抓住這一點,讓每個幼兒都有在老師面前充分展示的機會,並在老師的鼓勵下增加練球的積極性。
活動目標:
1、發展幼兒的想象力和創造力。
2、培養幼兒動作的準確性、靈敏性。
3、練習原地拍球,探索球的各種玩法。
活動準備:皮球每人一個
活動過程:
一、帶幼兒做徒手操進行熱身:手腕、腳腕——上肢——擴胸——壓腿——跳躍——體轉——腹背——原地空手拍球練習。
二、幼兒每人一個皮球圍成圓圈做原地拍球練習,教師巡迴指導,伸出大拇指鼓勵認真努力的幼兒。
三、根據幼兒的拍球能力,教師請個別幼兒做示範,讓幼兒辨別對錯。教師進一步示範拍球的正確姿勢和方法,並指導幼兒左右手交替拍,下一次爭取比上一次多拍一個。
四、教師巡迴指導幼兒練習情況。
五、拍球比賽:請幼兒自由結伴,到老師跟前來進行原地拍球比賽,勝出者給予獎勵。
六、帶幼兒坐在圓圈上玩滾球的遊戲:繞身體一週,滾出去滾回來,腿下滾等。請幼兒探索球的其他玩法,如高運球練習、低運球練習、轉圈拍、拋接球、傳球等。
七、做四人接力拍球遊戲。
方法:四人一組,兩人先拍球,四人同時數數,拍到第五個時另兩人接著往下拍,就這樣五個一換,看哪一組連續拍二十個不失敗。遊戲進行2——3次,結束時講評,表揚合作好的小組。
八、帶幼兒邊走邊拍球到球筐前,收球。
九、做放鬆活動——重點是雙臂和腿。鼓勵幼兒在家也要經常練習球的各種玩法。
活動反思:
運球是一個長期練習的運動專案,為了讓幼兒始終保持興趣,教師需要不斷變化教學方法和遊戲規則,增加新穎動作,讓幼兒感到球有多種玩法,喜歡去探索創造各種玩法。只要幼兒喜歡球,他們的運球水平就會不斷得到提高。
活動目標:
1、發展平衡、跳躍能力,提高動作的協調性和靈活性。
2、培養克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。
活動準備:
1、椅子若干把(同幼兒人數)。
2、錄音機、音帶、一塊較寬敞、柔軟的場地。
3、教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地,四散站立。
活動過程:
1、音樂伴奏,師幼一起做熱身操:"我們站在馬背上鍛鍊一下身體吧。"2、教師帶領幼兒進行各種椅子游戲:
(1)、"現在我們騎馬去郊遊吧。我們上馬。"引導幼兒將椅背朝前跨坐在椅 子上,手持椅背向前上方跳起,模仿騎馬動作在場地內來回行進2-3次。
(2)、"請小騎士們表演一下馬術吧。"鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作,如站在椅子上跳下,站在椅子上分腿越過椅背跳下,單腳站在椅子上等等,鼓勵幼兒合作遊戲。
(3)、"前面有一個小山坡,我們一起爬過去。"引導幼兒兩人一組將椅子背靠背縱向並排放置成"小山",進行"爬山"練習,即踏上椅面--跨過椅背--踏上另一椅面--跳下。然後將所有的椅子排列起來,引導幼兒一一跨過所有的"小山"。
(4)、"我們去走獨木橋吧。"引導幼兒自由組合將椅子橫向並排當作獨木橋,進"走獨木橋"的練習。練習一段時間後,引導幼兒將所有椅子並排放置在一起,練習走"長獨木橋"1-2次。
(5)、"這裡還有超級獨木橋,小騎士們敢走嗎?"引導幼兒將放倒的椅面邊緣當作超級獨木橋,並在上面行進。如果幼兒行走有困難,可以引導幼兒自由選擇一個合作伙伴互相攙扶行進。
(6)、"現在我們來玩一個走腳印的遊戲。"引導幼兒將椅揹著地,把椅背與椅面之間當成馬蹄印,沿"馬蹄印"行進1-2次。
3、教師帶領幼兒進行放鬆活動:
"我們玩得真開心。時候不早了,我們慢慢騎馬回家吧。"(幼兒做放鬆活動)
活動名稱:
荷花荷花幾時開
民遊:
荷花荷花幾時開
目標:
1、啟發幼兒創編遊戲歌謠嘗試新的遊戲。
2、繼續引導幼兒在一定範圍內四散追逐跑。
3、提高幼兒身體的協調能力,體驗玩遊戲的樂趣。
4、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。
材料準備:
1、幾種花的頭飾
2、認識瞭解迎春花、桃花等花兒。
流程:
一、遊戲:荷花荷花幾時開。
1、請一幼兒扮荷花,集體遊戲,提醒幼兒避免互相碰撞。
2、再次遊戲
規則:
(1)、須等兒歌唸完才能逃。
(2)、不跑到遠離老師的地方。
二、創編遊戲歌謠。
1、師:除了荷花,你們還認識哪些花?(幼兒自由講述花名)。
2、啟發幼兒創編歌謠。
師:有兩位花寶寶想和我們做遊戲,看,這是什麼花?幾月開?
師:剛才我們怎麼問荷花的,我們試試問桃花好嗎?桃花桃花幾時開?一月開;一月不開幾時開?二月開;二月不開幾時開?三月桃花朵朵開。
(1)、引導幼兒說出花開的月份。
(2)、提醒幼兒有節奏地念兒歌。
三、遊戲
1、教師扮桃花,師生遊戲。
2、幼兒自由選擇花兒並遊戲。師:這是什麼花?幾月開?(提醒幼兒記住花開月份)。
教學反思:
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍,讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,並能主動與同伴交流。
一、設計意圖
為了克服幼兒過去單一地、機械地模仿教師動作進行練習的傳統的教學方法,因此創設情景遊戲,幼兒以角色身份參與遊戲,讓幼兒在遊戲中不僅學習鍛鍊身體的基本動作技能,也讓幼兒在遊戲中學會自己探索、嘗試,體驗遊戲帶來的樂趣。
二、目標與任務
1、練習走、跑、鑽、跳等相結合的動作;
2、對幼兒進行保護動物、保護森林、保護環境教育;
3、培養幼兒相互合作的精神。
4、鍛鍊平衡能力及快速反應能力。
5、樂於參與體育遊戲,體驗遊戲的樂趣。
三、遊戲器械
輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動物模具、紅絲帶。
四、遊戲玩法
1、角色分配:教師——"消防隊長";幼兒――"消防員"
2、某消防訓練基地,消防員正在進行訓練……,突然,接到火警119指揮中心命令,市郊森林發生大火,全體官兵赴失火現場進行滅火,搶救被大火圍困的動物,經過激烈的戰鬥,終於把火撲滅,救出了被圍困的小動物。
3、規則:
A、嚴格按照遊戲路線進行遊戲;
B、注意安全。
五、教學反思:
由於活動準備時,沒有考慮到中班的孩子年齡過小,活動難度過大,在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒,還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。
設計意圖:
《綱要》中指出:幼兒戶外體育鍛煉時間應不少於兩小時,中班的孩子喜愛同伴和老師,性格活潑好動,對周圍的事物充滿了好奇,喜歡運動、探索和發現。因此,在整個活動的設計中,我以幼兒為主體,努力為幼兒創設寬鬆、自然的環境,讓他們自由地選擇,有興趣地探索,大膽地表達和交流,開心地達到鍛鍊的目的。活動中我選擇小豬這一幼兒喜愛的角色,通過有趣的活動情節——小豬鑽籬笆,給予幼兒大量的自主時間與探索機會,讓幼兒自由探索過籬笆的多種方法,在此基礎上,引導幼兒生成側身鑽的活動方法。在活動中,鼓勵幼兒自由探索,使每個孩子都找到適宜的活動方式,在原有基礎上有所提高。
活動目標:
1、學習側身鑽的方法,初步掌握側身鑽的基本動作。
2、通過教師指導,動作分解練習,能用正確動作鑽過不高於70公分的障礙物。
3、樂於參與體育遊戲,能積極遵守遊戲規則。
活動準備:
1、小豬胸飾;
2、小拱門等活動器械;
3、錄音機、音樂、場地的準備。
活動過程:
一、開始部分
1、聽音樂作熱身操。
教師:今天天氣真好啊,媽媽帶你們做做運動吧!聽音樂做熱身運動(頭部、上肢、 腹背、下肢等)。
2、幼兒跟隨教師做熱身運動。
二、基本部分
1、出示籬笆
教師:我們家旁邊有籬笆圍著,你有什麼方法可以過籬笆? (離地面稍高)
要求:身體不能碰到籬笆,幼兒自由探索過籬笆的方法。(集中幼兒)
2、提問:你使用什麼方法過籬笆的?請你示範一下,幼兒練習該動作。
3、學習側身鑽的動作
教師:媽媽也來試試看能不能過這個籬笆。(教師示範側身鑽動作兩次)。
(1)提問:我是怎麼做的,你會不會做?
(2)幼兒嘗試練習側身鑽的動作。
(3)分組聯絡側身鑽的動作。
4、遊戲:小豬鑽籬笆
教師:你們都會鑽咱家的籬笆了,那麼媽媽帶你們到公園去鍛鍊身體吧!最好用上我們剛才學的本領:側身鑽的動作。
三、結束部分
1、聽音樂出活動室。
2、放鬆動作。豬寶寶們,公園要關門了,趕快鑽回家洗澡啦。"
目標:
1、練習縱跳觸物,具有一定的彈跳能力。
2、喜愛參加體育活動,具有一定的競爭意識。
環境材料:
鑽圈4個,膠圈16個,線圈16個,掛起來的桃子若干。
活動過程:
1、小猴去摘桃的時候必須鑽過山洞,跳過小土坑,繞過一片小樹林。
2、小猴來到桃樹下摘桃的時候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。
指導:
1、提示幼兒摘桃子的時候必須兩腳一齊跳,屈膝蹬地跳高,落地的時候用前腳掌輕輕落地。
2、小猴去摘桃鑽過山洞時側身鑽過,不要碰倒鑽圈;跳過小土坑的時候兩腳並跳。
【活動目標】
1、發展幼兒快速奔跑及腿部肌肉,體會遊戲成功的喜悅。
2、發展反應速度和注意集中能力。
3、培養幼兒團結合作的觀念。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
【活動過程】
1、匯入活動
(1)幼兒一個跟著一個走,走成一個大圈
(2)遊戲規則講解。
2、基礎部分:
(1)教師扮演小魚,其他幼兒扮演漁網,幼兒初步熟悉遊戲;
(2)請4名幼兒扮演小魚,其他幼兒扮演漁網,進行第一輪遊戲;
(3)指出不足之處,提出要求:小魚走後,漁網要快速站起來;
(4)多名幼兒扮演小魚,進行2—3輪遊戲。(中間提醒熱的幼兒脫外套??
3、結束部分:
(1)總結遊戲中不足之處,表揚遊戲中出色的幼兒。
(2)放鬆活動。
詳案:
今天呀,董老師要和小朋友們玩一個很好的遊戲,叫做“大魚網”。小朋友們想不想玩呀?
恩,那接下來呀董老師就來跟大家介紹一下這個遊戲應該怎麼玩,小朋友們可要張大你們的小耳朵仔細聽好咯。首先呀我要請幾位小朋友來扮演小魚,站在最中間。其他的小朋友呢要把手拉手舉平了,扮演大魚網。這幾條小魚是被大魚網給抓住了,所以他們要想辦法怎麼樣?對了,我們的小魚呀要想辦法從大魚網的洞洞裡面鑽出去。那扮演大魚網的小朋友能不能讓小魚們逃走呀?恩,大魚網看到小魚跑過來了,就要馬上蹲下來,可不能讓小魚從洞洞裡溜出去了。等到小魚走了,就要馬上站起來了。小朋友們聽懂了嗎?恩,那我就先來當小魚,看看大魚網們有沒有聽懂。小魚要開始逃了。哇,看來我們小朋友呀都已經會玩了。那現在呢我要請3個小朋友來當小魚,被請到的小魚們請到大魚網裡面去,來,立正。其他的小朋友們呢就是大魚網,請大魚網們把小手拉緊了。大魚網們注意了,小魚們要開始逃咯。
哇,一條聰明的小魚已經鑽出來啦。真棒。我們請這條聰明的小魚在旁邊休息一下。
好了,我們一起來數數看有幾條聰明的小魚逃出來了。哇,很厲害,這幾條小魚也很棒,我看到他們呀都很努力的在往外面鑽。剛才呢董老師發現一個問題:我們的小魚網呀都破了,小手沒有拉緊,所以呀小魚們都放出來了。
好了,請小朋友們坐下來休息一下。我們敲敲腿。我們的`遊戲好玩嗎?剛才呀我們的小魚很聰明。
反思
講解遊戲規則時:
1、應圍成小圈,或者在教室講解完畢到戶外後直接遊戲;
2、沒有說明逃出來的小魚應該怎麼辦,很多逃出來的小魚就一直繞著圈圈不停的跑,容易產生安全問題;遊戲中:小魚網拉的過緊,因此很多幼兒在往裡跑或者蹲的時候摔倒,其實這個問題在開始我就發現了,但沒有引起注意,第一個幼兒摔倒後,我的做法是安慰並讓其到旁邊休息,可以改為讓大家停止遊戲,說明情況為什麼會摔倒,指出注意事項,這樣可以避免後面遊戲中那麼多孩子摔跤。
活動目標
1.會聽訊號做蹲、蜷縮、自轉和站立不動的動作。
2.鍛鍊幼兒迅速反應的能力。
活動過程
1.教師講解遊戲的玩法和要求。
(1)幼兒兩臂側平舉,或兩手叉腰,在原地旋轉,邊轉邊念兒歌“迷迷轉,迷迷轉,大風吹來快快站。”當唸到“站”字時,幼兒馬上停止旋轉。幼兒自己反覆練習。
(2)遊戲開始,幼兒四散站立,教師發出指令,全體幼兒同時開始念兒歌邊做迷迷轉動作,當唸到“站”字時,教師發出訊號“小皮球”,幼兒馬上蹲下,縮成皮球狀。教師說“轉”,幼兒又邊念兒歌邊做迷迷轉動作,聽到教師發出“小木偶”的訊號,幼兒立即站好,絲毫不動。遊戲反覆進行。
2.根據幼兒能力教師可增加活動的專案。
(1)引導幼兒不斷變換旋轉方向。
(2)教師發出的訊號還可以多樣化,如“小鴨子”“不倒翁”“小鳥飛”等,幼兒依據訊號創造性地做模仿動作。
(3)幼兒可在一定範圍內嘗試矇眼、閉眼旋轉,停止後誰離開範圍距離最近誰為勝者。
(一)內容簡介
小兔、小猴、小貓和小熊來到一間屋子前,屋子裡黑乎乎的,桌子上有什麼東西呀——啊嗚!腦袋又圓又大、臉雪白雪白、眼睛血紅血紅的“啊嗚”!看得小動物們一個個逃了回來,直到小熊走進去……小熊怎麼不出來了?“啊鳴”究竟是什麼呢?小動物們會怎麼辦呢?
(二)主題分析
通過講述小動物們探索與想象小黑屋裡一個不為人知的東西——“啊嗚"的故事,激發孩子的好奇心,豐富孩子對物品顏色、形狀等特徵的認知經驗。同時,通過描述小動物們從“害怕一勇敢”的心理轉變,引導孩子感受朋友間友誼的美好。
(三)情節分析
晴朗的天氣,四個可愛的小動物來到了一座小黑屋前。“黑乎乎的屋子裡會有什麼?”孩子們一定和小動物一樣,充滿了好奇。
小兔、小猴和小貓懷著既好奇又有些害怕的心情走近門口張望,各自看到了模糊的影像:又圓又大、雪白雪白、血紅血紅。會是什麼怪物呢?小動物們想啊想,結果一個可怕的“啊嗚”形象就出現了。
勇敢的小熊要進屋揭開“啊嗚”的真面目了!此時,孩子們一定是既緊張又充滿期盼。可是小熊怎麼不出來了呢?小動物們的話說出了孩子們的擔心與恐懼。
當大家為了救小熊,鼓起勇氣一起衝進黑屋後,情節直轉而下,出人意料的畫面出現了:原來,“啊嗚”是個香噴噴的大蛋糕哪!此時,孩子們一定會將眼前的大蛋糕和小動物們說到的“啊嗚”的樣子進行比較:又圓又大、雪白雪白、血紅血紅,可不就是它麼!恍然大悟之後,趕快和小動物們一起分享朋友在一起的快樂吧!“啊嗚,啊嗚,真好吃!”
(四)角色分析
故事一開始,四個動物同時出現。雖然看到的只是小熊、小貓的背影,小猴挑著眉張著嘴以及小兔沒有變化的嚴肅表情,卻足以告訴我們這是四個好朋友,他們對眼前的小黑屋感到很好奇。之後發生的故事中,那道被推開的門縫、小動物們轉身拔腿就跑、揮手的動作以及張大嘴、皺眉、睜大眼或閉眼的神情,還有那幢遠離變小的黑屋子,無一不向我們展示著小動物們彼時緊張、害怕、慌亂的心理變化。
小熊準備進黑屋了,穩重的步伐、嚴肅的面部表情,透露著小熊堅定、勇敢的決心。
故事的最後,小動物們舔著舌頭、笑彎了的眼睛,那是發現祕密後一起分享大蛋糕時的快樂。
(五)圖畫分析
1.畫面構圖、色彩
故事畫面色彩鮮豔、明快,暗示著緊張與懸疑的故事情節下“美好、快樂”的謎底。故事構圖多處採用關聯單幅並列的排列方式,突出情節的連續性,鮮明地展示出人物的心理變化。
2.圖畫中蘊藏的細節
圖畫書中,有許多人物背面的呈現,可以引發孩子的思考,體會人物此時的心理狀態。
同一畫面背景上出現同一人物的正面和反面形象,使得畫面產生動感,便於孩子理解故事的情節發展。
雲朵是幼兒圖畫書中經常運用的符號,表示“想……”。在這個故事裡,雲朵演變成了凶惡的“啊嗚”的形象,對著坐在地上哭的小熊張開了大嘴;雲朵的另一處遠遠指向黑屋,表明了小動物們此時的想法:黑屋裡正發生著可怕的事情。
(六)語言分析
故事的語言簡潔,在“讓我看看……”中自然轉換著一個個人物的出場和情節發展用具有象聲意義的“啊嗚”一詞來給故事和怪物命名,暗示著故事的謎底。“啊嗚”是和吃有關的東西,使得整個故事從一開始就充滿了想象與童趣。“又圓又大、雪白雪白、血紅血紅"這些以疊詞形式出現的形容詞,能幫助孩子強化理解物品的特徵,符合小班孩子的語言特點。
“呀、嗬、咦、啊”語氣詞的運用,突顯出人物不同狀態下的心理變化。
(二)活動設計1
1、設計思路
“啊嗚”到底是什麼?從小動物們探索黑屋的發現來看:腦袋又圓又大、臉雪白雪白、眼睛血紅血紅,這就是“啊嗚”——一個可怕的怪物!可是,如果讓我們小朋友來猜,你覺得“啊嗚”會是什麼呢?趕快想想吧!
2、活動目標
(1)觀察圖片,感受故事人物的心理變化,知道要勇敢。
(2)能根據故事提供的線索聯絡生活經驗,並大膽想象。
3、活動準備
圖畫書、PPT課件、自制小黑屋一間,裡面有4件物品的圖片(方方的餅乾、長長的油條、彎彎的香蕉、又小又圓的彩虹糖);對應物品的黑影置上,可取下黲食品:餅乾、油條、香蕉、彩虹糖若干
4、活動過程
(1)引發興趣,匯入故事
一(教師播放PPT課件,發出“啊嗚”的聲音。)這是什麼聲音?你在哪裡聽到過?
一(匯入故事。)“啊嗚”究竟是什麼呢?我們一起來聽故事……
(2)觀察圖片,理解故事
①出示第1、2頁:一草地上有4個小動物,它們是誰呀?
②出示第3~9頁:~小動物們去小黑屋瞧瞧的時候,心裡怎樣想?(提示幼兒觀察小黑屋的門。)
一它們那麼害怕,會看到了什麼呢?
一你害怕嗎?你覺得還有什麼東西也是又圓又大、雪白雪白、血紅血紅的?(鼓勵幼兒想象,可點選ppt課件呈現相應圖片啟發幼兒思考。)
③出示第1 O~1 3頁:
一誰要進小黑屋看看?
一可能發生了什麼事?怎麼辦?
④出示第1 4~1 5頁:
一(播放音效。)屋裡到底發生了什麼事呢?
小結:原來“啊嗚”是個大蛋糕!大家一起吃蛋糕,啊嗚、啊嗚,真好吃!
(3)遊戲:找“啊嗚”
一“啊嗚”不是怪物,“啊嗚"是好吃的蛋糕!這裡有一間小黑屋,裡面也藏著“啊嗚”,敢不敢像小動物們一樣找找“啊嗚"?
一(出示小黑屋教具。)你看到了什麼?猜猜它會是什麼?(鼓勵幼兒大膽猜想。)
一請一幼兒上前揭開黑影,看看是什麼?猜對了嗎?(繼續遊戲,同前。)
小結:小朋友們聰明又勇敢,找到那麼多好吃的“啊嗚”!
(4)延伸:一我們一起來“啊嗚、啊嗚”嚐嚐吧!
(二)活動設計2
1.設計思路
小動物們看到黑乎乎的屋子裡有個可怕的“啊嗚”!可是,經過仔細觀察,卻發現“啊嗚”其實是個又大又圓的奶油蛋糕:雪白雪白的奶油,上面還有紅紅的草莓,啊嗚、啊嗚,真好吃!小朋友,你們喜歡奶油蛋糕嗎?讓我們一起來自己動手做蛋糕吧!
2.活動目標
(1)熟悉故事情節,能用語言描述大蛋糕的特徵。
(2)樂意動手塗塗、貼貼,裝飾蛋糕。
3.活動準備
故事PPT、各種蛋糕圖片、 駝色圓形卡紙人手一份、油畫棒、彩色小紙片、膠棒若干,示範卡紙一份
4.活動過程
(1)引發興趣,故事匯入
一(出示第1、2頁。)有四個好朋友,它們是誰呢?
一它們發現一幢屋子,黑乎乎的屋裡會有什麼呢?
(2)講述故事,幫助理解
①出示第3~9頁:
一誰去小黑屋裡看了?它看見了什麼?你能說說嗎?(引導幼兒說說“又圓又大、雪白雪白、血紅血紅”。)
②引導幼兒觀察蛋糕,並能用語言進行描述。
一為什麼蛋糕像“啊嗚”?
小結:蛋糕又大又圓,上面有雪白雪白的奶油,還有血紅血紅的草莓。
(3)表達表現,分享交流
①出示各種蛋糕圖片。
一這裡有許多好吃又好看的蛋糕,說說它是什麼樣的?
②教師介紹材料,引發幼兒興趣。
一想不想自己也來做蛋糕?老師這裡準備了許多做蛋糕的材料:又大又圓的蛋糕身體;油畫棒可以變成你喜歡的奶油;還有許多彩色的紙片可以做水果。
③教師示範做蛋糕。
一(用白色油畫棒塗畫。)我的蛋糕是牛奶味的,我給它塗上雪白雪白的奶油,塗得厚厚的,這樣蛋糕才好吃。
一(貼紙片。)還要給蛋糕加上好吃的水果,這是綠綠的……什麼水果呢?(啟發幼兒想一想、說一說。)
一你還想我給蛋糕加上什麼好吃的水果?用什麼顏色的紙片來表示?
④幼兒動手裝飾蛋糕,教師觀察指導。
一想想你要做什麼味的奶油蛋糕,找一個顏色塗奶油。 一給蛋糕添上水果,說說是什麼水果。
(4)交流分享
一和朋友介紹介紹你的奶油蛋糕,啊嗚、啊嗚,真好吃!
(三)活動拓展
1.結合PPT第1 O~11頁,和孩子一起玩玩找黑影的電腦遊戲。
2.創設小黑屋的區角環境,提供各類物品,讓幼兒進去摸摸、看看、猜猜。
3.提供各種蛋糕的圖片,引導幼兒用語言描述蛋糕的顏色、形狀、大小等特徵。
(四)閱讀區的活動
錄製故事,並創設小黑屋佈景,提供故事角色指偶,讓幼兒邊聽邊表演故事。
活動目標
1、聯絡走平衡木和倒退走的技能。
2、通過傾聽指令的變化,嘗試變換自己的動作與之匹配。
3、感受指令和動作變化帶來的快樂。
活動準備
場地。
活動過程
一、準備活動
幼兒站成大圓圈念兒歌,兒歌唸完後,根據老師發出的訊號(綠燈亮或紅燈亮)的指令,進行一個跟一個(做開車狀)想前行或立正停止的動作。
師:小朋友,我們一起來玩開汽車的遊戲,好嗎?
師:現在老師是紅綠燈,當老師拿出紅燈時,小朋友就要停下來,當老師拿出綠燈時,小朋友才可以繼續開,聽懂了嗎?
師幼遊戲(3遍)
二、1、練習倒車
老師將幼兒分成4隊,站在場地的一端,幼兒扮演司機,老師發出“倒車”的指令,幼兒就做倒退走的動作;老師發出“向前走”的指令,幼兒就向前走;老師發出“停”的指令,幼兒就停止不動。教師注意在過程中提醒幼兒,汽車之間要保持距離,不能碰撞,遊戲進行3—4次。
2、遊戲活動:靈活的汽車
教師在場地的中央放兩塊平衡木作為大橋,將幼兒分成兩隊在場地的一端。遊戲開始,前排的兩位司機向前跑至平衡木前,走過平衡木,雙腳跳下,再轉身進倒退走,將汽車開進車庫後,再跑回原佇列,將方向盤內交給第二個幼兒,遊戲繼續進行。(遊戲2—3次)
三、放鬆活動----彩色的汽車
老師帶領幼兒邊唱歌邊表演遊戲《彩色的汽車》。