作為一位傑出的老師,通常需要準備好一份教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班教案6篇,歡迎大家分享。
教學目標:
1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法,塗出漂亮的熱帶魚。
2、指導幼兒用2——3種顏色練習畫畫。
3、根據幼兒意願選擇色彩塗畫,提高幼兒對色彩的興趣。
教學重點:幼兒根據自己的意願塗出漂亮的熱帶魚。
教學難點:幼兒選擇色彩,並均勻塗出熱帶魚。
教學時數:一課時
教學準備:師 多媒體課件 背景畫一幅 音樂我的海洋 示範熱帶魚兩條
幼兒 每人油畫棒一盒 剪好的熱帶魚一條
教學過程:
一、開始部分:
1、組織教學,穩定幼兒情緒。
2、提上課要求。
二、基本部分:
1、談話引入。
小朋友,老師現在請你們參觀一個風景優美的地方,想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛,大家馬上就看到了。睜開眼睛吧,看,它就是美麗的海底世界。
2、出示課件。
老師指導幼兒逐一看海底世界,引導幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物,重點引導幼兒觀察熱帶魚美在哪裡?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特徵,加深幼兒對色彩的認識。
3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖
(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片,你們仔細看看,這幅圖上缺少什麼呢?引導幼兒說出缺少熱帶魚。
(2)請你們先看看趙老師給熱帶魚設計的花衣裳,小朋友一定要仔細看,師貼上示範熱帶魚。
4、幼兒活動:
(1)畫面上海底世界裡的熱帶魚太少了,他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?
(2)老師發給小朋友不穿衣服的熱帶魚,請你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服,一會它們還要去參加服裝表演,看看那一條熱帶魚穿的最漂亮好嗎?
(3)教師指導幼兒塗色,重點指導有差異幼兒。(放音樂 我的海洋)
(4)服裝表演馬上要開始了,小朋友們快點加入吧!教師組織幼兒將自己塗的的熱帶魚貼上大畫面。
5、作業講評。
小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友塗得很好。聽,熱帶魚好象在說:“瞧,我們的衣服真漂亮啊,謝謝你們!”老師相信大家以後會畫出更多、更好的作品,努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚,還有好多的動物,我們不僅要和他們交朋友,還要保護動物,做一名保護動物的小衛士。
三、結束部分:
1、小結上課情況。
2、幼兒聽音樂出教室。
設計意圖:
遊戲是小班幼兒最喜歡的,在遊戲中學習歌曲,易於被幼兒掌握。選擇幼兒熟悉與喜歡模仿的小動物來進行歌曲創編的嘗試,應該會讓幼兒更快掌握歌曲創編的小祕密,體驗到歌曲創編的樂趣。並且依託遊戲的方式進行歌表演,既能鞏固幼兒創編的成果,又能有一種激發幼兒創編的興趣。
活動目標:
1、在學習歌曲的基礎上創編新的歌曲,體驗成功的樂趣。
2、在遊戲情境中學習歌表演,激發幼兒興趣。
活動準備:
1、各種動物的頭飾;動物卡片、食物卡片。
2、學會歌曲《誰餓了》。
活動過程:
活動環節活動內容教學設想
複習歌曲《誰餓了》引導幼兒邊唱邊做動作,表演第一段歌詞。以複習歌曲的形式引入活動,引起幼兒的興趣,同時也起到練聲的作用。
引導幼兒創編新的歌詞1、師:(咕嚕嚕)“小狗吃飽了,還有誰餓了?”(教師示範出示小豬、小猴)它喜歡吃什麼呢?會發出怎樣的聲音?
2、在給予提升後,帶領幼兒邊唱新歌詞,邊進行表演。
3、請幼兒說說,還有誰餓了?創編新的歌詞,並進行歌表演。創編歌詞對孩子們來說是一個新的嘗試,也是這次活動的難點,在孩子們已有的經驗基礎,教師加以引導,創編出新的歌詞,對孩子們來說也是一種成功的體驗。
歌表演
1、提供各種動物頭飾,讓幼兒根據自己扮演的角色進行表演。
2、表演熟練時,教師突然唱“一隻老虎出來了……”,讓幼兒瞭解老虎會吃小動物的特點,激發幼兒參加遊戲的興趣。增加老虎的唱詞,使遊戲更加具有趣味性,提高幼兒參與遊戲的'興趣。
遊戲
1、交代遊戲規則,幼兒扮演小動物,教師扮演老虎、獅子、狼,引導幼兒玩音樂遊戲“誰餓了”。
2、幼兒更換頭飾繼續遊戲2—3遍,可以嘗試讓能力強的幼兒扮演老虎進行遊戲。在遊戲一次後講解遊戲規則,更能讓幼兒理解。
給予幼兒練習各種動物角色的機會,鞏固對新的歌詞的掌握。
5、小結教師對活動做小結,鼓勵幼兒繼續創編。活動自然結束。通過鼓勵幼兒繼續創編歌詞,讓幼兒保持學習的興趣。
發現這個內容時,我就覺得欣喜,這個活動幼兒肯定喜歡。原因有兩點:一是內容是有關小動物的,小班幼兒最喜歡模擬、扮演各種小動物了;二是創編活動富有挑戰性,幼兒又是首次嘗試,肯定會在其中體驗到樂趣。在這樣的背景下,我設計了活動方案。活動有兩教時,第一教時著重在學唱歌曲,第二教時著重在創編歌曲。兩次活動下來,我針對活動進行了反思,讓我覺得值得在今後課堂教學中注意的有以下幾個方面。
一、生動有趣的教具
小班幼兒喜歡動態的、真實的教具,最好是可以直接觸控的。在本次活動中,我選擇了手偶作為引入的教具,一隻有著會張開合攏大嘴巴的狗,還有一根逼真的肉骨頭。在第一教時時,幼兒就被這隻小狗深深地吸引了。很快就學會了歌曲,並且印象深刻,為第二教時的創編做好了鋪墊。第二教時時,這隻狗的引入,讓幼兒的創編慾望一下子被激發。
活動目標
1、體驗小熊孤獨和快樂的情緒,知道微笑在交往中的重要。
2、樂意表達自己對故事的理解。
活動準備
1、幻燈片、背景音樂。
2、毛絨玩具小熊(系紅領結)一個。
3、照相機。
活動過程
一、匯入小朋友,今天老師和你們玩一個變臉的遊戲。聽到老師說什麼表情的時候,小朋友就把這個表情表演出來,看誰反應又快,演的又好。關上小門!
二、激發興趣,引出主題
1、出示玩具小熊,引起興趣。今天,老師請來了一位小客人,你們看是誰呀?我們一起看看他長什麼樣子。他穿著什麼顏色的衣服?他脖子上繫個什麼?小熊長得漂亮嗎?可這隻漂亮的小熊每天孤零零,誰也不跟他玩,這是為什麼呢?猜猜看!大家說了這麼多,我們一起聽聽故事裡是怎麼說得吧!
三、觀看幻燈片
1、欣賞故事第一段:孤零零的小熊。(從開頭至"小熊每天孤零零的,誰也不跟他玩")提問:①小熊先去找誰玩?小豬和他玩了嗎?②小熊又去找誰玩?小熊和他玩了嗎?③大家都不跟他玩,小熊這時的心情會怎樣?
2、欣賞故事第二段:小熊去找河馬。小熊傷心極了,他又會去找誰呢?(從小熊找到大河馬,難過地問至你照著鏡子瞧瞧)提問:①小熊問大河馬,大河馬是怎麼回答的?
3、欣賞故事第三段:小熊笑了。小熊最後笑了嗎?接著往下看(從小熊心裡想至故事結尾)提問:①小熊真的笑了,小熊一笑,動物們發生了什麼事情?②大家喜歡怎樣的小熊?師小結:小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子,也不是它脖子上的紅領結,而是好看的微笑。
四、觀看幻燈片,自由講述今天老師還給你們請來了一位小朋友呢!大家看她臉上的表情怎麼樣?再來看這一張照片,她臉上的表情怎麼樣?你喜歡哪一張?為什麼?原來大家都喜歡開心的朋友,不喜歡板著臉的小朋友,"板著臉"可真是一件糟糕的事情啊!看,我們小三班的老師和小朋友笑得多開心呀!
五、觀看照片、體驗微笑帶來的歡樂情緒小朋友笑的時候真漂亮!微笑不僅能使別人喜歡我們,還有利於身體健康呢!如果經常微笑,我們就很少生病,而且越長越漂亮!
六、結束部分。
小熊臉上笑咪咪的,小動物都喜歡這位愛笑的朋友。小朋友,你們喜歡他嗎?聽!音樂響了,我們帶上微笑和小熊一起跳支舞吧!
活動延伸:給小朋友和小熊拍照留念。
【活動反思】
總結了一下,發現這次的教學,存在著多方面的問題。
1、準備不夠充分,上課前未與指導老師做好溝通工作,不知道沒掛畫,導致臨時找了一個小兔子代替小熊,一來要把故事中的“小熊”全部換成“小兔”,加大了授課難度,二來(星星也造成了更大的心理負擔。
2、授課過程中仍然缺乏應急能力,不知道當小朋友故意搗亂的時候該如何應對,例如:當我提出問題“你喜歡笑嘻嘻的小兔還是板著臉的小兔”時,班中一位名叫嘉嘉的小朋友就非要說“喜歡板著臉的小兔”,而我,就完全不知所措了。汗顏啊。
3、還是不夠放得開,還是緊張,無法將自己完全融入進去。適應啊適應......
4、常規、秩序還是沒有控制好,未掌握處理事情的技巧。例如:課中小朋友們和小兔子握手,要強調有秩序的、一個個排隊上去握手,可是在我說出“那,接下來請小朋友們和小兔兔握手”,小朋友們蠢蠢欲動的時候,我就亂了神,反應不過來,不知道要如何做到有秩序。這時的我沒動腦筋,而是選擇了走一步算一步的下去。需要提高啊需要提高。
目標
1、能夠數出4以內的水果的數量。
2、根據水果的種類進行分類。
3、願意用語言表達自己的想法。
準備:自制水果籃4個、小黑板、蘋果、梨、橘子、香蕉圖片若干
過程
一、情景匯入
1、以“到水果店買水果”匯入主題
師:今天老師要帶小朋友們去水果店買水果。
二、挑水果
1、出示貼有水果圖片的小黑板,請幼兒上來挑選水果。
師:這家水果店的水果好多呀,請每個寶寶挑選4個水果到自己的籃子裡。(引導幼兒重複挑選水果的數量)
2、請幼兒說一說自己的水果籃裡裝了些什麼水果?每一種水果有多少個?
師:現在請你們介紹一下你的籃子裡都有些什麼水果。
(引導幼兒說說每種水果的數量)
三、我們的水果店
1、出示四個水果籃,請幼兒將水果進行分類。
師:我們從水果店裡買來了那麼多水果,乾脆我們自己也開一家水果店吧,水果店的名字就叫“維尼水果店”。
師:請你們把水果寶寶送到它們的家裡。(引導幼兒根據水果籃上的圖示進行分類)
2、說一說水果店裡有些什麼水果。
師:我們的維尼水果店開展咯,一起來看一看水果店裡哪些不同的水果,一共有多少種水果啊?
2、說一說最喜歡什麼水果?為什麼?
師:這麼多的水果你最喜歡哪種呢?為什麼喜歡?
小結:原來水果又好吃又有營養,現在秋天到了,我們要多吃點水果,讓自己的身體變得特別棒。下次我們把這些水果做成水果大餐,請爸爸媽媽和其他班級的老師小朋友一起來品嚐。
[活動目標]
1.引導幼兒在自由選擇遊戲內容的基礎上,積極愉快地參與各類活動。
2.在幼兒積累一定漢字量的基礎上,進一步幫助幼兒認字,培養良好的語言能力。
3.培養幼兒的相互合作能力,發揮幼兒的主動性。
4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
5.樂於探索、交流與分享。
[活動準備]
黑板、粉筆、青蛙、各類書籍、字卡、各類圖片、各類圖書
[活動過程]
(一)遊戲內容
1.釣魚遊戲。釣到認識的漢字進行組詞。
2.摸口袋猜謎編謎,認字,看兒歌找認識的漢字並學寫,青蛙識字。
3.聽故事錄音,進行木偶表演,閱讀(識字類),擺圖編故事。
(二)遊戲要求
今天我們要來做說一說、玩一玩、寫一寫的遊戲。在前一次遊戲中,玩“釣魚遊戲”的小朋友能根據漢字組詞。今天,我們要來看看誰組的詞最多,認的字最多,還要找一找哪些小朋友合作得好,玩得開心。
(三)幼兒遊戲
1.幼兒按自己的意願選擇遊戲內容。
2.教師巡迴指導。
(四)分享交流
鼓勵幼兒將自己玩的過程表達出來。
1.說說今天遊戲中碰到的問題。
2.共同討論解決問題的方法。
四、提示與建議
該活動是階段性活動,遊戲內容可逐步增加。每次可重點指導一個遊戲,並引出新的遊戲內容。
小百科:識字是一個漢語詞彙,意思是認識文字,指如何把具象化的事物在腦中與抽象化的文字聯絡起來。識字方法主要有象形識字法,階梯想象識字法,隨文識字法等等。
活動目標:
1、讓幼兒練習在寬25釐米的平行線中間走,發展幼兒的平衡力和協調能力。
2、培養幼兒對運動的興趣和活潑開朗的性格。
3、能根據指令做相應的動作。
4、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。
活動準備:
在場地上畫兩條寬25釐米,長5米的小道。
活動過程:
一、開始部分。
1、準備活動。
師;練習排隊。讓幼兒排成一路橫隊面向老師站好。練習聽口令:立正!稍息!齊步走!(老師的口令要響亮,注意提醒幼兒要精神飽滿)。
師:我們都聽過岩石的故事。那我們現在就來學學岩石被風吹的時候是怎樣的。(要求小朋友抬頭挺胸的站好)。
2、老師帶著幼兒做學小鳥飛的,大象走,馬跑,兔跳的動作。
師:今天的天氣這麼好,我想有很多的小動物也會出來做遊戲,我們一起來模仿小動物走路吧!
二、基本部分
1、介紹遊戲的玩法。
師;剛才我們模仿了很多種小動物的動作,你們知道還有什麼小動物會來和我們一起玩遊戲嗎?(出示小羊的頭飾)。
師;今天,羊媽媽要帶小羊上山去吃嫩嫩的青草,可是在上山的路上要經過一條窄窄的小路,大家在走的時候要走路的中間,如果不走中間就會掉到山坡下面去。那就很危險了!
2、老師示範走平行線的動作,注意讓上體正直,眼睛向前看。
師:下朋友們先在這看老師是怎樣過山路的,你們要看清楚了。
3、組織幼兒練習走“走小路”,讓幼兒分成兩組,依次一個接著一個練習走平行線,並要提醒幼兒走小路時不要踩線。
師:小羊們準備好了嗎?我們要到山上去吃青草了。(老師在前面,小朋友一個跟著一個走。)
4、開展遊戲活動。將幼兒排成兩路縱隊站好。一個跟著一個走,邊走邊念兒歌:小小路窄又長,通向小山和小草,去吃草兒心歡暢。(散開作吃小草的狀態,然後又從小路回來)。
師:小羊要跟著羊媽媽到山上吃青草了,你們高興嗎?(高興),那我們就唱著兒歌去吧!(帶領幼兒學念兒歌)。
師:到了山上吃青草的時候,小羊們不能走的太遠了,不能離開了羊媽媽和小羊們,否則山上有大灰狼,最愛吃小羊了,不要被大灰狼吃掉了。
5、反覆遊戲數遍。提醒幼兒一個接一個,保持適當的距離,不要互相擁擠,避免摔倒。
三、結束部分
1、放鬆活動。
師;羊寶寶們吃飽了嗎?(摸摸肚皮吃飽了。)
師;天色快要黑了,我們應該趕路回家了,請小羊寶寶們一個跟著一個往回家的路上走吧!
2、組織幼兒離開活動的場地。
小百科:羊是羊亞科的統稱,哺乳綱、偶蹄目、牛科、羊亞科,是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動物,是羊毛的主要來源。毛色主要是白色。我國主要飼養山羊和綿羊。