核心競爭力介紹,個人的核心競爭力,即個人相較於競爭對手而言所具備的競爭優勢與核心能力的差異。以下是小編精心為大家準備的核心競爭力介紹怎麼寫以及範文,僅供大家參考
核心競爭力介紹1
以前看過多部金庸的武俠小說,許多人因擁有一項必殺技就被認定為武功蓋世。而生活中,我們所謂的必殺技或殺手鐗,就是個人核心競爭力,也就是某項工作離開你,許多人無法代替。因為你所擁有的能力是需要經久磨練才能逐步成形,別人很難甚至無法在短期內複製。
身處單位不同,人生不同階段,個人的核心競爭力會略顯不同,但越早清楚自己的核心競爭力,就越容易上手,各種好處、榮譽、職務也會紛至沓來。舉個例子,參加工作後,因單位經常需要公文寫作,資訊調研是中心工作,而我恰好在這方面在行,而且特感興趣,於是我就在這個單位裡擁有了核心競爭力,因為寫作不是一朝一夕可以練成。我也曾遇見過,某單位有次組織剛入單位本科以上的青年十幾人集中一室,要求2個半小時內完成一篇命題公文,沒想到許多人時間到交不了卷,還有人當場哭,更別說文章的質量。相反的,在這種單位裡,若能輕鬆寫作,文筆流暢,敘述到位,條理清楚,符合規定,擁有核心競爭力,增加工資、職務升遷經常都會有你的份,前途無量。
當然,關鍵的問題是核心競爭力從何而來?在排除如出身就會講話,七歲就上大學等特例或出生就擁有天賦外,大部分如我這般的普通人,瞭解形成、提升個人的核心競爭力是相當關鍵。有二個途徑不可忽視,這個認識只能算是冷飯重炒。一是集中精力專注,一是多管其下多方突破。舉個例子,若是想把寫作當成核心競爭力,首先要做的`是專注於“寫作”這件事上,多動筆寫寫,日記、部落格等書面創作都可以,只要是能保證自己持續不斷寫作就可以,這就是專注,全身心沉浸於一件事中。
然後,就要擠時間,不管10分或是1個小時,或是整個休息天,只要有時間,就要讓大腦產生寫作的衝動,一有休息的時間手就想著要寫點什麼;有過寫作經歷的人都會知道,寫作是件痛苦的事,所以,如何將痛苦轉變成樂趣是必不可少的,並作為習慣延續下去,如可以與筆友交流,試著向出版社投稿,加入文學圈,慢慢因自己的寫作而有所收穫,就會引導你更加堅定前行。但不管怎樣,除了持續不斷寫作外,你還要學會充分利用時間來提高效率,要學習應用大腦進行有效思考,要廣泛閱讀提升思考能力和開闊視野,甚至可以參加作家協會交流各種寫作經驗等,通過外圍努力形成合力,多管齊下促使寫作成為核心競爭力。
如果已經沿著這條路走的話,你已經很清楚自己的核心競爭力,而且還會繼續加寬加厚,並會得到充分利用。而若生活中從沒計劃,走一步算一步,那很可惜,你已經浪費前段時間,現在首要做的就是儘早清楚並培養核心競爭力。
一般來講,因興趣形成的核心競爭力,其效力更大。我想談談自己,30幾歲了,我的核心競爭力在哪裡呢?我喜歡讀書,成為生命不可缺少的一部分,因生命中的樂趣形成自己的核心競爭力,起步高,加以利用,保證很難複製,甚至逾越。
當我把讀書當成自己的核心競爭力,開始我感覺不大可能,因為讀書太過普遍,識過字的小孩也有這種行為,普遍的行為想構成核心競爭力,可能性不大。不過,十幾年來的不懈努力與堅持,我對讀書的有了更深刻認識,讀書不再是修身養性,陶冶情操,獲取知識這些事,還可以向“齊家治國平天下”發展,這是多讀書、年齡增長後才有領悟。讀書容易,但堅持讀書,讀什麼書,如何讀書就顯得不那麼簡單。同樣是白酒,茅臺酒擁有護城河,年年提價,而許多品牌的白酒卻在競爭中消聲匿跡。事情就那麼簡單,重點還要結合自身,突出個性,集中所有優點的交叉點依附於核心競爭力之中,才不容易被複制。
核心競爭力介紹2
個人的核心競爭力,即個人相較於競爭對手而言所具備的競爭優勢與核心能力的差異。個人的核心競爭力主要包括以下內容:
1、學習能力:主要是指一個人離開學校走進社會以後的繼續學習能力,包括如何安排學習時間、採用什麼學習方法、選擇什麼學習內容等,尤其是所學知識應用於實際的能力;
2、實踐能力:就是動手能力、操作能力、幹事能力,就是已確定任務的完成能力、已規劃目標的實現能力,也就是俗話說的真功夫、真本事;
3、創新能力:就是發現新問題,提出新問題,研究新問題,解決新問題的能力;
4、目標動力:就是一個人所選擇的正確的理想信念,具體明確的奮鬥目標。這是學習能力、實踐能力、創新能力的動力源。
核心競爭力介紹3
一、優勢
1、做事比較認真、腳踏實地,不懂的問題虛心向他人求教。
2、用心向上,樂觀的看待生活中應對的困難和挫折。
3、獨立自主、富有極強的職責心和耐心,做人自然不做作。
4、能主動關心人,能為他人著想,人緣也好和同學友好相處,對人真誠友善,且樂於助人。
5、有較強的組織潛力,適應性較強。
6、身體素質好,運動潛力強。
7、除了學習本專業的知識,我還去考了會計從業資格證。
二、劣勢
1、有點認生,應對不熟悉的人比較拘謹,偏內向,並且異性朋友較少,只和熟悉的人放得比較開。
2、專業知識不夠牢固,對所學的知識資料理解不透,知識面窄。
3、語言表達潛力較差,普通話不是很標準,帶有方言口音,膽子比較少,很少在公共場合發言。
4、有時心直口快,不經意間傷害到他人對事物容易感到厭煩。
5、不常參與校裡、院內舉辦的活動,缺乏潛力上的鍛鍊和經驗。
6、學習沒有明確的目標與合理的規劃,並且學習不夠主動,很多時候是一股熱勁,容易受周圍環境影響。
7、由於不喜歡英語,所以英語潛力較差。
三、機會
1、學校是一個學習的地方,有良好的師資、物資和財力,校圖書室圖書資源豐富,那裡學習環境和氛圍到很好。
2、學校、學院都會舉辦許多活動,為我們帶給一個平臺去展示和鍛鍊自我的機會。
3、資訊時代發達,傳媒業也發展迅速,我們能夠從報紙、電視、雜誌及網路找到許多自我所需的知識。
四、威脅
1、就業形勢嚴峻,市場競爭激烈。
2、大學人才資源豐富,企業門檻高,要求嚴格,並且企業對應屆畢業生的潛力也有所顧慮。
3、社會十分複雜,要應對各種各樣的誘惑,以防迷失自我。
4、與自我同專業的人有很多,競爭大。
五、如何做
1、在學校的現階段要不斷努力學習,掌握好知識,將課本知識運用到實際生活中,從各個方面鍛鍊自我,不斷充實自我的知識,努力提高自身的競爭力。
2、用心參加活動,擴充套件自我的人際交往圈,鍛鍊提高自我的信心。