失語症的表現：
聽理解障礙
一般認爲言語聽理解的過程是聲學言語信號的接收，有語言學意義的聲音單位，即音素的感知，有特定意義的音素序列的標記即詞彙和語義的理解，及產生多層次意義的語義性單位的複雜相互作用，即句法的理解。
失語症的聽理解障礙可以表現在上述某一障礙或多個階段出現障礙，從而表現出不同的聽理解障礙。
1．純詞聾：Wernicke認爲，顳上回後部（Wernicke區）是聽覺詞彙形象的儲存倉庫，它的損害往往引起聽性語言的知覺困難，即完全或部分詞聾。純詞聾的患者理解或複述聽覺方式呈現的言語刺激，而朗讀、閱讀、書寫及自發語相對正常。他們能夠聽到並理解非言語性刺激，如汽車喇叭聲、下雨聲、狗叫聲等環境聲音。真正的純詞聾極少見，大部分患者表現出輕度失語症的其他特點，如偶爾的音素性錯語，輕度命名困難。
2．語義範疇的選擇性損害：有些患者表現出對某些語義範疇詞彙的聽理解較好，而對另一些範疇詞彙聽理解較差，如字母、數字、顏色、軀體部位名稱可有選擇性的損害。通常是基半球外側裂周圍語言區的侷限性損害。
3．語義聯繫與語義知識的部分保留，在臨牀上，患者雖不能精確地理解詞義，但能夠把該詞歸於某一範疇，存在語義性聯繫。
4．短時記憶損害：對詞彙、語句的理解需要在記憶中對接收到的語音序列進行短暫的儲存。患者對於只有一個意義環節的簡單句子的理解沒有太大的困難，但在理解由幾個意義環節組成的信息或複雜的語法結構時就遇到了困難。因短時記憶的破壞，在信息的幾個意義中間產生相互干擾，抑制患者能很好地記住一個意義中心（信息塊），但不能再現其他意義中心。
5．句法理解損害：一些失語症患者可以理解詞的意義，尤其是名詞，理解單個詞、相近意義也沒有困難，他們也能理解簡單的句子，但不能理解複雜的語法結構。
言語表達障礙
1．言語廢用症：是指因腦損害造成的不能將形成的和填充好的語音框架轉換成用來執行有目的的言語運動計劃。言語運動計劃即指定發音器官的運動目標（如圓脣、舌尖擡高）。運動計劃的基本單位是音位，每個音位系列有它的空間和時間賦值。
2．語法缺失：在非流利型失語症患者自發言語中，常可以看到他們的言語表達多爲實義詞，而缺乏語法功能詞，動詞相對較少，言語不能擴展，即“電報式”言語。
3．複述困難：表達性言語的最簡單的形式是複述性言語，音素、音節、詞的簡單複述要求精確的聽覺，並對音素加以分析，最後形成複述材料的記憶合成表象，變成複述的另一條件是要具有相當精確的發音系統，以及從一個發音單位到另一個發音單位或一個詞到另一個詞的轉換。
4．命名錯誤：各種類型失語症患者在命名時均可見命名錯誤。常見的名錯誤有迂迴語、語義性錯語、音素性錯語、無關語詞錯語、新詞錯語、否定反應等。
失語症該如何治療？
1、進行康復訓練
因爲失語症除了生理上的因素以外，大部分都是與心理因素有關，而做康復訓練的時候還是得尋找相關專業相關的人士來進行，並且他們會用一種更爲專業的方式對他進行系統性的康復治療，這樣對於患者的治療效果也比較好，所以大家一定不要爲了省錢而去自己到處找方法治療，否則的話只會花了錢還沒有任何的用處。
2、接受語言治療師的協助
失語症的患者除了得接受心理治療師的幫助以外，還應該接受語言治療師的治療，因爲語言治療師他們知道人體應該怎樣發音，大腦如何控制語言的發音，這個時候他們就更清楚患者到底是想表達什麼又應該如何幫助。這樣的話，不僅可以讓患者更好的說出一段完整的話，並且也會讓患者慢慢的與他人建立正常的交流，所以失語症也就會慢慢的好起來了。
3、給予支持與鼓勵
當爲失語症的患者請來了心理治療師以及語言諮詢師以後，患者周圍的親人或者是朋友就應該給予他足夠的支持與鼓勵，讓他知道這一天一定會到來，並且讓他相信這個世界是美好的，因爲很有可能他們從小就受到了很大的創傷，所以他們就不想說話去表達自己的任何想法，這個時候親屬們就應該在某些方面給予他們更多的關愛，讓他們知道世界上有很多期待他說話的人，有很多需要他用語言來展現魅力的時候，患者逐漸建立信心的時候就會慢慢的開口說話，而只要他解開了心結基本上就可以學說話與人正常交流了。
不管怎麼說，失語症不是一個簡單的心理疾病，而且如果孩子是從小就有失語症的話就一定得儘早治療，因爲人的發音系統是一個很神奇的系統，錯過了最好的時間就有可能導致糟糕的結果，就算後面患者接受治療心理方面已經完全好了，都很有可能使患者的發音變得畸形。
