老師對學生作業花式評價，老師的創意評語總是能給學生留下深刻的印象， 學生們收到腦洞大開的“花式”評語直呼過癮，紛紛表示，這樣的老師學校能不能再來一打，下面來看看老師對學生作業花式評價。
1、你的作業很漂亮，希望你寫得更美！
2、你近期表現棒極了！
3、聰明的你成績會很快提高的！
4、在老師心中你是最優秀的學生！
5、你是一個聰明可愛的孩子，老師很喜歡你！
6、最近有很大進步，繼續努力！
7、加油！書寫再工整些，會更好！
8、注意書法/語法，老師相信你會更出色！
9、老師相信這也同樣不是你想看到的成績，相信自己，你可以做的到的，加油！
10、今天怎麼了？心情不好嗎？把作業弄的像個小鬼臉，亂亂的。
11、你的成績，你的作業讓我感受到做老師的成就感，幸福感！
12、記住：聰明是你最大的優點，懶惰是你最強的敵人。
13、這篇文章寫的很好，但如果能運用自己思考的語言會更棒！
14、只要你付出，就會有收穫！
15、你是個好學的學生，作業做得很棒！
16、你的作業進步很大，繼續加油！你會更出色！
17、再努力一些你會變得更好，你會是我的驕傲！
18、最近你的進步很大，我很爲你驕傲！
19、我對你充滿了信心，加油！
20、聰明肯學，人見人愛！加油！加油！
21、你可是咱班的常勝小公主/小王子哦，一定要再接再厲!
22、人生中最可悲的'事就是有實力而不努力，值得我欣慰的是你不是這種孩子。
31、不要浪費你的時間，那是你的財產。
32、踊躍發言，展示真正的自己！
33、書寫工整，是否應該展示給家長，再簽上字呢！
34、表現不錯，有進步，繼續加油喲！
35、你的字還會飛呢？真讓人不敢相信.....
36、功夫不負有心人，有進步，繼續努力！
37、家長簽字不能忘，成績提高有保障！
38、相信自己，一定沒問題！
39、加油，成功會屬於你的！
40、希望你的成績能更上一層樓！
39、加油，成功會屬於你的！
40、希望你的成績能更上一層樓！
41、認真是你走向成功的敲門磚！
42、加把勁，老師很看好你！
43、作業完成較認真，如果課堂表現再積極點就更完美了！
44、好的學習態度決定好的成績，你盡力了嗎？
45、繼續努力，你很有潛力！
46、有困難來找老師，老師是你的好朋友。
46、有困難來找老師，老師是你的好朋友。
47、課上的小動作要影響你成爲未來領導者的形象的！
48、相信你的口語會如唱歌般的動聽！
49、作業完成認真及時，繼續努力！
50、學好英語首先從寫好作業開始！
90後老師的花式評語，詼諧幽默恰到好處，有趣的靈魂總會相互吸引
這是學生的作業本，在這道語文的近義詞的考察中，針對這個語境學“神機妙算”的近義詞，這個孩子寫了一個“能掐會算”。如果沒有這個語境的話，兩者的意思也差不多，因此，在剛看到這個成語的時候，老師是打了勾的，不過仔細一想發現不合適，於是就打了叉。
不過在這個語境中，這個同學填寫的成語明顯不合適。於是老師就畫了一個拿着“神算”，打扮的像算命師的兔子，寫下了一句希望這個同學改進的話。而這個同學也非常幽默，把老師畫的形象稱爲大仙，然後改成了“料事如神”，在旁邊也畫了一個小人。之後老師批改的時候，也認同了這個同學的修改，又畫了一隻兔子，加了一句“很巴適”。
這樣的師生交流真的很令人羨慕，不少同學都希望有這樣的老師。畢竟絕大多數的老師在看到這個錯題，都只是打一個叉，發現去給同學改正，同學改好後再交上去，這個過程全程都是冷冰冰的。可能會老師不會教同學們怎麼改，同學們也不會問老師，只是自己去思考，然後問自己的同學。
其實師生之間相處應該像朋友一樣，很多老師也會和學生交朋友，不過大多是在孩子畢業之後，自己不再教孩子的時候，才成爲了朋友，其實在教育的過程中，也可以和孩子交朋友。其實也不需要經常聊天，在作業本上的幾句話，就能夠加深師生自己的關係。
這是一道小學數學題，這個學生答的答案是正確的，老師不僅打了勾，還在一旁畫了簡單的圖畫，就是一個人拿着一張表，表上的'計劃只有一個就是表揚還在，一共寫了三遍。這樣的作業本回到孩子手上，孩子會覺得很開心的，雖然沒有些表揚的話，沒有口頭表揚，但是在孩子看來，就是很珍貴的表揚，孩子學習的積極性會更高。
也許有的人覺得每個孩子，每道題都這樣批改的話，是不是有一些小題大做。其實不然，孩子做得對的時候，就希望得到表揚，這個時候的表揚，遠比生活中那些敷衍，不在乎的表揚有用的多，尤其是用這樣有趣的方式來表揚孩子，孩子也會更加開心，學習更加積極。
這是一道數學題，很明顯這個孩子做錯了，老師在打了叉之後，又在這道題目旁邊畫了一個哭泣的小人，下面寫了一行字：“如果你做題再仔細點，爲師不會如此悲傷！”可見這道題之所以全錯，不是孩子不會做，只是孩子不夠仔細。
不夠仔細雖然是小毛病，但是在學習中，往往會引起大錯誤。很多老師和父母爲了改掉孩子這個小毛病都下了大功夫，不過往往嚴厲的做法得不到效果。或許就是在於很多老師過於嚴厲，讓孩子產生牴觸心理。這個老師的這個創意就很獨特，用這樣的漫畫來教育孩子，或許孩子看到之後也是哈哈一笑，不過這個小人的形象會深入人心，孩子再做題的時候，就會去想一想，再做題，這短暫的思考沒準就能夠發現錯誤，及時改正過來。
在面對孩子犯的錯誤時，父母和老師往往會用力過猛，這樣能夠收穫一定的成效，不過孩子未必時心甘情願的，這樣的方式也許在當下沒有問題，不過隨着孩子的成長，難免不會出現反噬，孩子會犯下更大的錯誤。
在網上，經常有人說現在的00後在“整頓”職場，雖然言過其實，不過很多行業都因爲大量年輕人的涌入，而出現了改變。教師也是如此，不少擁有有趣靈魂的年輕老師，用自己的方式來教育學生，讓學生在學習的時候能夠更加快樂，更加積極主動地去學習。有趣的靈魂總是會相互吸引，有這樣的改變就足夠了。
作爲老師，批改作業是非常重要的日常教學工作。由於每要批改的作業量大，老師們往往是判對錯、寫簡單評語，這樣的形式去批改作業。而下面這些老師則通過圖文並茂的作業批語，和學生交流學習態度、書寫質量等問題，受到了學生、家長和許多網友的喜愛。
批改作業是每個老師每天都要完成的工作。把學生們前一天的作業集中批改，或和學生面對面批改。把錯誤圈畫出來，給予指導，並對學生的書寫質量、知識掌握程度等給予一定評價。同時，通過批改作業，老師能更清楚學生們的知識盲點，哪裏學生們都掌握了，哪些知識學生掌握不牢固，老師會在批改作業後，結合作業中的問題，給予學生們再次講解和練習。
可以說，批改作業是老師掌握學生“學會了沒有”、“還有哪裏不會”的重要途徑。
對於學生來說，老師批改作業的認真程度、批改出的錯題，都非常重要。老師批改作業認真，學生也會更認真對待自己的作業。哪道題是錯誤的，老師圈畫出來了，自己也清楚了自己的知識薄弱處，老師再講解的時候，會更認真傾聽。對於家長來說，看一看老師的作業批改情況和評語，也是瞭解孩子在校學習狀態、學習質量的重要途徑。
說起老師們的作業評語，英語和數學相對簡單，大多是判對錯和簡單的評價語，加上日期。作業評語最複雜的就屬語文了，這應該和語文老師大多語言豐富有關。尤其是語文作文的批改，需要兩行至五行的評語，對學生作文的語言、結構、主題、修辭等進行評價。所以每到批改作業和試卷的.時候，語文老師往往是最慢的那個。
不少老師看重作業批改，把它當成和學生溝通的良好方式。運用一些簡單的圖畫、表情，加上有針對性的評價語，讓學生重視作業，效果很好。我身邊有不少老師，給學生的作業本上蓋各種圖畫或表情的印章，學生很喜歡，也有一些老師會畫上簡單的“笑臉”、“哭臉”等表情，讓學生能瞭解到到自己的作業質量。
而網絡上，這些老師分享的作業評語就更了不起了，繪畫功底了得，栩栩如生的圖畫，加上或幽默或鼓勵或含蓄指出問題的評語，真是讓人驚歎：這麼精彩的作業評語，真是學生的福氣！
有些網友則調侃道：看來現在的語文老師還得會畫畫啊！還有不少老師認爲：這一定是新手老師，纔有這些熱情和時間，在每一份評語上花這些功夫。等到作業多了，看還有時間畫嗎？
說的是有一定道理的。剛入職的年輕教師工作熱情高，有創新思維，能在作業批改等教育教學工作中推陳出新，能快速贏得學生的喜愛和支持。但也有一些經驗豐富的老教師，深諳作業批改的重要性，用獨特的方式給學生批改作業的。
我身邊有一位老教師，每批改到書寫工整、完成認真的作業，都會給學生畫上一個大拇指，以表示肯定和鼓勵。她的一些學生畢業二十多年後，仍然記得老師給作業本上批改的大拇指！
這些教師分享的精彩評語，能快速的拉近和學生的距離，讓學生喜歡老師、喜歡學習。即使日常教學繁瑣，沒有精力本本作業如此用心批改，但這些評語仍然帶給我們啓發：作爲老師，如何更有針對性地批改每個孩子的作業
