要讓孩子體驗到成功的快樂、日常培養孩子專注力、讓孩子有目標的學習等等。
1、要讓孩子體驗到成功的快樂
孩子很在意別人對自己的評價，她是按照別人的評價去認識自己的。如果別人說她笨，她就會認爲自己笨。一個總是失敗的孩子體驗不到成功的快樂，也就不去努力了。
對於一個從未完成過作業的孩子，家長最好讓她先做幾道容易的習題，讓她能輕而易舉地完成，再調整作業的難度。如果孩子的學習不好，不要將失敗的原因歸爲孩子不聰明，家長可以從學習態度、意志力等方面去尋找原因，千萬不要說她笨，讓她自暴自棄。
2、日常培養孩子專注力
在日常生活中有意識的引導孩子提高專注力，如可以設定一個鬧鐘，跟孩子說在鬧鐘響之前這段時間，如果能夠真的完全某件事情，可以得到一定的`獎勵和鼓勵，通過提高孩子專注力，讓孩子在上課的時候，能夠認真聽講。
3、讓孩子有目標的學習
一般上課不認真聽講的孩子都是因爲學習目標不明確。家長要幫助孩子制定每天的學習計劃。只有定下學習目標，孩子纔不會對學習迷茫。有了明確目標，安排好學習時間，孩子的思想會放在完成目標上，便不易產生厭學心理。上課就會注意聽講。
4、告訴孩子認真聽講的技巧
當孩子有一個認真聽講的計劃和概念之後，家長還要告訴孩子認真聽講的技巧是什麼，也只有讓孩子瞭解並且感受到過程的重要性，她們才能夠通過過程去達到認真聽課的效率，比如說當孩子聽課效率不太好的時候，家長除了要告訴孩子認真聽講的方法之外，還要告訴孩子：
“在課堂上聽講的時候，必須要認真去看清楚老師寫的每一個字”，在過程裏通過自己的觀察和對比去逐漸培養良好的聽課能力，這是因爲“看清楚老師寫字”的核心在於注意力是否集中，只要孩子能夠跟得上老師的粉筆速度相信聽課的效率也不會太差。
孩子上課不聽課的原因
1、孩子不會學習
不會學習的孩子學得苦，學得累，學得煩。這些孩子往往學習時不集中注意力，不能把新舊知識聯繫起來進行學習；不能選擇有關重要的內容而拋開不重要的內容；無法將學到的知識正確、合理地表達出來。由於孩子不會學習，自然上課也不願意聽課了。
2、受外界的因素影響而不能集中注意力
比如外面太吵，因爲太晚沒有睡好覺；上課的知識沒有預習聽不懂；還沉侵在昨天的每一本漫畫書的情節裏面；因爲不喜歡這位老師，所以上課故意不聽課等等原因。
小孩子記性不好怎麼辦？
1、注意集中
記憶時只要聚精會神，專心致志，排除雜念和外界干擾，大腦皮層就會留下深刻 的記憶痕跡而不容易遺忘。如果精神渙散，一心二用，就會大大降低記憶效率。
2、理解記憶
理解是記憶的基礎。只有理解的東西才能記得牢記得久。僅靠死記硬背，則不容易記得住。對於重要的學習內容，如能做到理解和背誦相結合，記憶效果會更好。
3、保證充足睡眠
應避免孩子晚餐吃的太晚、吃的過飽，睡覺前不要讓孩子有劇烈的運動，引導孩子早睡早起，讓大腦得到充分的休息。
4、減輕孩子的學習壓力
許多孩子也面臨學習和生活中的種種壓力，長期的緊張情緒也會影響孩子記憶力。要注意多和孩子溝通，改善緊張情緒，舒緩孩子的心理壓力。
5、使孩子的學習變得令人興奮
到圖書館去看看關於不同主題的書籍或視頻，以激發孩子的學習熱情。 你還可以參觀博物館或美術館。 如果你的孩子對他或她正在學習的材料感興趣，將來會更容易記住它。
6、鼓勵積極學習
通過就不同主題進行討論，詢問孩子的'想法，使學習變得更吸引孩子。 這鼓勵孩子將信息保留在腦海中足夠長的時間，來回答有關該問題的信息，從而幫助他們發展批判性思維技巧，同時提高記憶力。
小孩子記性不好的影響：
一、影響學習成績
記憶力對於學習有着很重要的作用，如果孩子記憶力差，那麼最直接的影響就是學習成績不好。
二、形成不良的習慣
孩子記憶力差很可能會養成丟三落四的習慣，除此之外，常常注意力不集中，讓人感覺無精打采、心不在焉，容易給他人留下不好的印象。
三、造成心理問題
記憶力差不僅會使孩子成績差，還會影響到孩子的心情，使其焦慮甚至抑鬱，如果焦慮或抑鬱的情緒持續時間過久，孩子可能自我控制能力變差，形成衝動、敏感的性格，對其孩子發展很不利。
1、告訴孩子認真聽講的技巧
當孩子有一個認真聽講的計劃和概念之後，家長還要告訴孩子認真聽講的技巧是什麼，也只有讓孩子瞭解並且感受到過程的重要性，他們才能夠通過過程去達到認真聽課的效率。
2、訓練孩子認真回答問題的態度
良好的聽課技巧還需要良好的態度作爲支撐，如果孩子聽課的效率實在是太差了，來不及細嚼慢嚥地教會孩子聽講的方法和技巧，那麼建議家長一定要教會孩子回答問題要舉手的習慣，平時孩子放學回家後家長可通過“舉手”的方式建立溝通模式。
3、聽課前要做好預習的習慣
一定要幫助孩子養成預習的`習慣。學習被動和主動之間最大的差別就在於這一點上，被動學習等老師教感覺非常的不爽，主動學習的人自己主動學，帶着問題學，感覺到非常有成就感。
4、在聽課的時候以聽爲主，以記爲輔
很多孩子經常爲了記老師前面一個知識點，結果就忘了後面沒有聽到後面講的內容。所以記的時候的主要目的是爲了把不懂的問題給記下來，而且上課沒有記完的筆記，可以在下課的時候做一些補充。
5、在聽課後要及時的複習
回到家不是先寫作業，而是先複習。當你一系統的複習之後，你做作業也會簡單很多，所以我經常跟很多孩子講，優秀的孩子和普通的孩子之間差別實際上就是學習的次數。
孩子上課不聽課的原因：
1、自理能力差
無法完成有結構性或有目標的活動，如家務、作業等。自我整理、打理能力差，常有髒亂現象。缺乏組織能力，無法作好整理、整頓的工作。因爲注意力不集中，因盲目的玩耍方式或行爲在運動和生活中容易受傷。
2、自信心不足
注意力不足多動的學生很容易被定位爲問題兒童，同時本人也因無法充分地發揮本身的能力，而失去對學業的興趣。
3、一些錯誤的溺愛方式
比如在孩子寫作業的時候，家長一會擔心孩子餓了，一會擔心孩子渴了，又是送水又是送吃的。這類的行爲看似是關愛孩子，但事實上卻是最影響孩子的專注力的一種行爲，久而久之，孩子的專注力就會變的很差，不能專注的做一件事。
4、學生平時比較頑皮搗蛋
或者頑劣成性，不喜歡學習，對於學習不感興趣，更不要說是上課注意聽講了，只要不影響其他學生就差不多了。從小不服從教師的教育和課堂教學示範的管理，不聽教師的勸導。
