會影響孩子的心裏健康，從而產生心裏疾病等。
1、家庭氣氛對兒童心理健康的影響。
在氣氛緊張、父母關係不和諧的家庭裏，父親和母親常常是煩惱不安、性情暴躁、言語粗魯，對長輩缺少孝敬甚至虐待。
對於還沒有獨立生活能力、完全依賴父母的兒童來講，在這樣的環境中，孩子容易情緒緊張。孩子長期處在這種情緒中，又缺少溫暖和關愛，容易使孩子形成孤僻、自私、玩世不恭等不良品質，對兒童的心理健康產生負面影響。
2、父母的教育觀念對兒童心理健康的影響。
父母的教育觀念對兒童心理健康產生不利因素主要有以下兩種：
（1）嚴厲管教論。
持這種觀點的父母往往要求孩子必須一切聽從家長，信奉“棒頭底下出孝子”、“不打不成器”等傳統觀念。
其實，長期處在父母高壓政策下的孩子易形成幼稚、依賴、神經質的心理，他們的`獨立性和自主性較差，有些幼兒可能變得更加依賴無主，有些則可能變得更加反抗、暴烈。
（2）自然成熟論。
持這種觀點的父母對孩子往往是放任自流概不過問的教養態度。這種忽略型家庭中兒童就會因爲得不到關心、
得不到父愛與母愛而產生孤獨感，逐漸形成富於攻擊、冷酷、自我甚至放蕩的不良品質，常常會有情緒不安、反覆無常、容易觸怒、對周圍的事物漠不關心的心態。
3、家庭情感溝通對兒童心理健康的影響。
情感溝通是家庭心理環境重要的組成部分。不良的溝通對孩子人格的形成與發展不利。
（1）指責埋怨型溝通。指責埋怨型溝通使家庭問題往往在相互指責和埋怨中不了了之，問題最終並未真正解決。家庭未了結事件越多，家庭生活越是沉悶或緊張甚至危機四伏。這是一種很具破壞功能的家庭溝通模式，被指責者要不逆來順受，要不逆反、攻擊性強。
（2）遷就討好型溝通。遷就討好型溝通的家庭，缺乏一種家庭成員之間真摯的愛，而且會養成一些依賴而又固執、軟弱而又任性等不良人格特點。孩子在這種遷就討好型溝通模式中，更容易形成的是任性，只要父母遷就自己，自己卻很少遷就父母。
（3）嘮叨羅嗦型溝通。嘮叨羅嗦型溝通主要表現在母親以及一些過於瑣碎的父親身上。一般情況下，這樣的父母不太關心別人真正的情感，
自己被許多意義不大的瑣事纏繞，給孩子最大的感覺是嘮叨、煩人。這種溝而不通的表現是表面上雙方都在說話，而且可能持續較長時間，但信息根本沒有交流，反而會造成孩子出現逆反和牴觸的心理。
改善家庭環境的途徑，創設和諧的家庭心理環境
1、建立恰當的父母角色，形成和諧的夫妻關係。
2、建立和睦的家庭氛圍和良好的親子關係。
父母要和孩子一起遊戲，一起學習，發展共同的興趣，和孩子共享經驗和成果，增進父母和孩子之間的感情和相互間瞭解。
父母要把孩子作爲平等的人，尊重孩子的愛好，給他一定的自主權利決定與選擇事情；有些事情可以和孩子商量，徵求孩子的意見。這種健康的家庭生活、和諧融洽的家庭氣氛有助於兒童健康心理的形成和穩定。
3、注重親子溝通態度與行爲方式。
父母要多以鼓勵、理解、尊重的方式與子女談心，即使懲罰也要富於情感性，要伴隨合理的解釋。
4、建立父母--子女互相學習的家庭環境。
如果在一個家庭中，父母對生活充滿熱愛，個性品質健康向上，思想感情積極熱情，觀念信仰正確得體，風俗習慣有趣活躍，便會使孩子生活在積極向上的心理環境之中，造就孩子的良好個性。
一、家庭環境究竟怎樣影響着孩子的成長
家庭環境是兒童發展最初的，也是最重要的環境，它包括物質和心理兩個方向。家庭的物質環境包括家庭的經濟狀況，衣、食、住、行的條件等。
家庭心理環境則是由家庭成員的精神生活內容所構成的。從某種意義講，家庭心理環境對兒童具有更大的影響作用。家庭的心理氛圍是洋溢在家庭這個特殊環境中，
以父母的情緒感染爲核心。通過家庭的物質生活條件，家庭人際關係，家庭生活方式，家庭文化素養等反映出來的由家庭成員的感情、興趣、愛好、態度、言行等綜合而成的心理時空，表現爲個性化的家庭情調和氣氛。
如:有的家庭物質生活雖然富有，陳設講究，應有盡有，然而，由於家庭成員不和睦，經常吵架、賭氣，每個家庭成員處於苦悶、憂慮的氣氛中，這種家庭的心理環境就很不好，
對孩子的成長就很不利。相反，有的家庭物質生活雖然匱乏，但是家庭和睦，互相尊重，彼此理解、包容，對孩子給予真誠和理智的愛。家庭成員之間感情融洽，
志趣相投，態度和善，爲人謙虛，心理相融，反映出互愛的高尚情操和積極向上的氣息。家中各成員對未來充滿信心，積極樂觀，這樣的家庭的心理環境是良好的
對孩子的.心理成長是有利的。還有許多父母雖然對孩子嚴加管教，但是效果卻與願望相反，而有的孩子很少受到家長的管教，卻能如家長所願，
成爲棟樑之材，這就是受心理環境的影響所致。因此，家庭教育並不是幾句話的說教就能奏效的，良好的家庭環境能爲孩子各種潛能開發奠定良好的基礎。
二、父母情緒對孩子的影響
父母的情緒對家庭心理氛圍的形成起着關鍵的作用，特別是在覈心家庭中，父母由於種種因素形成積極的或消極的心境，然後，
將這種心境投射到孩子身上，使孩子感染與父母同樣的心境，而且彼此相互強化。形成家庭心理氛圍的反饋和網絡結構。如果父母兩人的情緒不一致，則孩子的心理調適就比較困難，久而久之，給孩子造成巨大的心理負擔，甚至引發心理疾病。
從上世紀八十年代開始，獨生子女已成爲中國的一個社會現象。我們深切地感受到當代的獨生子女既是“小皇帝”又是“小奴隸”。
在優越的物質生活上他們像一個皇帝，而在精神、心理、創造力發展等方向，他們更像一個奴隸。從小到大，思想、學習、行爲都是照大人制定好的一套刻板去走，
淹沒了自己的個性，對父母的依賴更高。這樣，家庭中父母教養的方式，父母對孩子的態度形成了孩子人格發展的重要因素。家長是孩子的第一任老師，也是終生的老師，家長的表率作用對孩子的性格起着重要的潛移默化的作用。
