一、要有誠心、耐心和愛心，使每個幼兒覺得在幼兒園就像在家裏，老師就像媽媽。
新入園的幼兒對園裏的一切都感到陌生，老師先要從言語、行動上給予關心和照顧。比如：給幼兒整整衣服、繫系鞋帶，給幼兒剪剪指甲、親親他們等。經常問一下渴不渴、餓不餓，要不要大小便......使幼兒覺得老師像媽媽一樣關心他、愛護他，慢慢消除他對幼兒園的陌生感，建立對教師的親切感、信任感，融洽師生關係。
二、讓他們和熟悉的小朋友一起玩，儘快適應集體生活。
新入園的幼兒往往孤單、害怕、不合羣，老師可以找來熟悉的小朋友，或者讓大班的小朋友和他們一起玩，讓他們一起唱歌、跳舞、做遊戲，來分散他們的注意力，激發他們對園裏各種活動的樂趣。
三、組織活潑有趣的遊戲，使幼兒想玩、願玩，忘記想家。
愛玩是孩子的天性，教師可充分利用孩子的這一年齡特點，選擇對兒童有吸引力的玩具，教師和他們一起遊戲，創造出一種歡樂、祥和的氛圍，使幼兒覺得在這裏和在家裏一樣，可以無拘無束的盡情玩耍。
四、進行各種比賽活動，鼓勵表現積極的幼兒，激發幼兒的上進心和表現欲，從而達到願意在園的目的。
由於幼兒依賴性強，自理能力不高，教師可以針對這一點組織比賽，如繫鞋帶、扣鈕釦、看誰的手最巧......教師可對幼兒在活動中的表現，給予表揚和鼓勵，讓幼兒感到成功的喜悅，愉快度過在幼兒園的每一天。
五、給幼兒發“小紅花”，使幼兒戀幼兒園。
教師對新入園幼兒的微小進步除給予表揚、鼓勵外，並適時獎勵小紅花，運用這種有形的獎勵辦法增強孩子的榮譽感；鼓勵沒有得到小紅花的幼兒加倍努力，激發努力學習爭得小紅花的願望。
