2歲半以後，丁丁已經會說好多話了，當然，他們的撕紙遊戲也有了更多的新花樣。
“丁丁，你撕了一個什麼呢？”看到丁丁很認真地撕下一個圖形，媽媽好奇地問。
“媽媽，你看，我撕了一個大蘋果，上面趴着一條蟲子在吃蘋果。”丁丁試圖撕一個蘋果，不過撕的形狀中途發生了一些改變，旁邊多出來一個小疙瘩。這個小疙瘩就成了丁丁眼裏的小蟲子。
“媽媽，你也撕一個吧！”
“好的，我撕一個什麼呢？”
有一天去飯店吃飯，看到有個叔叔在做印度飛餅，因爲好奇，丁丁一直拽着媽媽在那裏站了好半天，吃過飯又在那裏看了很久。當媽媽問他撕個什麼時，丁丁突然想起了印度飛餅。“媽媽，你撕一個印度飛餅吧！”
“好的。”媽媽撕了一個圓形：“你看，我撕了一個圓圓的大大的印度飛餅。現在我要把它切小了。”媽媽用一隻手側過來當刀，壓住“印度飛餅”的一半，另一隻手拎着紙的另一半，順着手掌壓着的線慢慢地撕下一個半圓，一邊撕一邊說：“我在中間切一道，成了兩個半圓形了吧。”“我再切一道，成了兩個扇形了吧。我再切，成了更小的扇形。我再切，哈哈，成了小細條了！”
“丁丁，你猜猜，我想把這半個印度飛餅切成什麼樣子呢？”
“切成香蕉形。”丁丁最喜歡吃香蕉了，第一個想到的居然就是香蕉。
“那好吧，我就把他切成香蕉形吧。呀，這個香蕉形可不太好切啊！我先把這兩個尖尖的角切掉。”媽媽切掉兩尖角，拿到眼前打量，正思索從哪裏下手把它撕成香蕉形呢。丁丁立刻興奮地喊了起來：“一串香蕉！”可不是，一個扇形，多像一串香蕉啊！媽媽感嘆於丁丁特別的想象力，緊緊地將他摟在懷裏，很響亮地親了他一下：“丁丁真聰明，都能看出是一串香蕉！”
在撕紙遊戲中，很多的概念諸如數量、形狀、多少、大小、長短、寬窄都可以通過這樣的方式悄悄地傳遞給寶寶，並且，我們不需要總是去追問寶寶：“這是什麼形狀？哪個長？哪個短？”等類似的問題，來確定寶寶是否真正理解了這些概念。因爲，在適合的場景刺激下，也許突然某一刻，寶寶自己就會將這些概念表達出來，讓我們驚詫不已。選擇寶寶喜歡的方式，我們的教育就可以不着痕跡地融入日常生活與遊戲之中，讓寶寶潛移默化地接納一切，並輕輕鬆鬆內化成他自己的東西。
