角色扮演扮遊戲，又稱爲象徵性遊戲、虛構遊戲或假想遊戲，是兒童遊戲發展的一個相當重要的階段，因爲研究顯示，角色扮演遊戲對兒童有五大好處：
一、能增加孩子的情緒控制：
在假扮遊戲的過程中，孩子會去揣摩人物的特徵、表情、動作，這些都有助於同理心和心智解讀的發展，進而能增進情緒控制能力。
二、能增加孩子的語言發展：
因爲在這段自己的時間，孩子可以自由拓展詞彙，不會有講錯被糾正害羞的問題，和同儕一起玩假扮遊戲的過程中，也能瞭解可以用詞彙創造故事，或者更有組織。
三、能增加孩子的肢體動作能力：
角色扮演遊戲往往會伴隨大量的非口語溝通（肢體語言），除此之外，爲了模仿人物的動作，會需要許多的工具操作或協調能力，因此不論是粗大動作、精細動作，皆有助於提升。
四、能增加孩子的社交發展：
角色扮演遊戲相當考驗孩子與同儕的互動能力發展，因爲在遊戲過程中，需要很多的合作、溝通交涉，除此之外，如果孩子喜歡扮演比較正向的角色，例如英雄人物，能解決很多問題，也會內化到自己身上，自信心也會跟着提升。
五、能增加孩子的思考能力：
假想這件事，提供了孩子可以去嘗試新點子的機會，因此孩子會試着用各種方法去解決問題，從中也能學習應用到日常生活當中。
很多人會認爲，孩子喜歡玩煮菜菜的玩具，就代表孩子有角色扮演遊戲，但其實不同年齡，孩子的假扮遊戲發展是不同的：
● 1.5歲~2歲：孩子開始出現角色扮演遊戲行爲，例如孩子可能會拿起電話，學大人講話的樣子，或者是拿鑰匙學着要開門。
● 2歲左右：小孩開始能夠做象徵性的思考，也就是孩子能拿一個相似的物品去替代，例如孩子會用香蕉當電話，然後假裝講電話。這個年紀孩子也會把娃娃當作是真的，例如會喂他吃、哄他睡覺、幫他洗澡……等。也會真的去模仿一些爸爸媽媽的動作，例如假裝開車、請爸爸媽媽去泡奶因爲玩偶餓了。
● 2~3歲：孩子在「象徵」的能力越來越進階，原本2歲的時候還需要比較接近的東西才行，例如香蕉代表電話，到了3歲，孩子可能用一包面紙就能代表。
● 3歲左右：這時候孩子的角色扮演遊戲範圍越來越廣，例如會假扮在工地現場、假扮是在醫院、假裝是恐龍大作戰、假裝是城堡裏的公主……等。
● 4歲左右：孩子越來越擅長虛構場景，例如在走廊上，孩子就玩起槍戰，還會跟媽媽說快蹲下，這裏有塊大石頭可以保護你。
當然，有些媽媽對於這樣的假想遊戲感到很困擾，例如孩子在家常常會假想一個朋友跟他一起玩，假如又剛好碰到七月，感覺毛毛的，但也有另一個擔心，是不是孩子只有一個，太孤單了呢？其實在六、七歲以前，有這樣的假想遊戲都是正常的！看看外國影集，國外的爸爸媽媽遇到這樣的情形經常是配合演出呢！這也許就是我們常認爲外國人比較有創意的原因之一！
