窮人家孩子有必要上興趣班嗎，興趣班簡單來說就是兒童在常規在校課堂之外的所有能獲得知識、提高能力、學習專長、培養情趣、得到快樂的一種課外組織形式。那麼窮人家孩子有必要上興趣班嗎
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有必要上興趣班的我讓孩子上興趣班的原因是想讓孩子有一個喜歡的特長。以後需要展示才藝的時候讓他展示一下。
當然如果是需要補習的科目，孩子不擅長，我比較希望是自己輔導他。我怕孩子有牴觸的情緒。
考慮到家庭因素，我可以讓孩子上一個興趣班不要那麼多，選一個最喜歡的。
最重要的是，興趣班都是一項長期投資，所以家長的經濟實力要跟上。我經常看到有的家長之前讓孩子學舞蹈，後來孩子覺得累就不學了，去學鋼琴，這樣是不可取的。
有必要給孩子報興趣班嗎
上不上興趣班，並沒有統一的標準答案，因爲孩子的個性有差異，具體情況有差異，所以應該根據實際情況決定。
很多父母擔心孩子輸在起跑線上，不管孩子是否有興趣，就給孩子報許多興趣班，讓孩子學習各種才藝，但是如果孩子沒有這方面的天賦，也沒有興趣，甚至不適合學習那種才藝，那麼這樣的興趣班對孩子來說是個負擔，孩子不會主動去學，基本上了也白上。
有的父母非常功利，上興趣只是爲了讓孩子考級拿證書，反而影響了孩子的.學習積極性，學習效果也並不好。
父母給孩子報興趣班，應該結合孩子的具體情況，徵求孩子的意見，同時應該參考以下因素。
一是興趣班能否開發孩子的潛力。
有的孩子在某一方面有天賦，通過興趣適當的教學，可以挖掘孩子的潛力，父母應該發現孩子的天分，然後給予合適的引導，再通過興趣班的學習和訓練，不斷強化孩子的天賦，使孩子能夠發揮先天優勢。。
二是能否增強孩子的信心。
興趣班的學習，能使孩子掌握其他人不能掌握的一些技能和才藝，增強孩子的自信，比如有個同事的孩子雖然成績不太好，但經常在輪滑比賽中獲獎，所以孩子也很自信。同時，自信也可以讓孩子在其他方面更加積極樂觀。
如果興趣班不能挖掘孩子天賦的潛力，也不能增強孩子自信，僅僅是跟風，因爲別人學自己也要學，那就沒有必要了。
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什麼情況下不建議報興趣班
4歲以下的兒童不必報興趣班
很多興趣班的招生簡章上面都招收3-6歲的兒童，父母覺得培養興趣要從小抓起，其實，年齡過低的孩子，學習能力，適應能力和操作能力都有限，把他放在興趣班除了是煎熬，學習的樂趣實在是太少。
低齡兒童不建議報美術班
小編是學美術的，深知美術的枯燥。尤其是讓一個5,6歲的孩子，坐在那裏一動不動的學習畫畫，更是乏味至極。孩子活潑好動的天性，不應該小小年紀就被磨滅。
音樂班和舞蹈班比較大衆
音樂和舞蹈類型的興趣班，是最多家長給孩子報名的，也是最符合兒童特點的興趣班，唱唱歌，跳跳舞，寓教於樂的氛圍，孩子比較容易接受，也會更樂意學習。音樂的影響，是比較深遠長久的。
幼兒不建議學樂器
彈鋼琴，拉小提琴看似高端大氣，但是需要十倍的付出纔會有收穫。很多鋼琴家，成名之後還無法忘記小時候練琴的痛苦噩夢，可想而知是有多麼難熬。如果不是孩子特別感興趣，不建議家長給孩子這麼沉重的夢想。
孩子的興趣是首要
既然是興趣班，最好就是跟隨孩子的興趣來發展。喜歡唱唱跳跳的給報名音樂班，愛好表現的報名演講班，興趣纔是孩子最好的老師，千萬不要盲目跟從其他家長和老師的推薦，也不要爲了全面發展給孩子報名多個興趣班，孩子平常的學習任務就已經夠繁重的了。
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什麼是早期教育？
我理解的早期教育是6歲前尊重孩子的成長髮展，抓住孩子短暫而規律的敏感期，給他提供一個適合他更好的發展自我的環境。寓教於樂並不是給孩子壓力，而是在他相應的敏感期內給他提供一個滿足敏感期發展的氛圍，並不是壓力的知識灌輸。所以興趣班在給孩子營造氛圍方面就顯得特別重要。
我爲什麼要給孩子選擇多個興趣班？
在我看來上興趣班不僅僅爲了給孩子培養興趣。如果興趣班的價值只有培養興趣這一項那麼只要根據孩子的興趣愛好報上一兩個就可以了。
每個興趣班的作用功能都不同，比如我給斐斐報的創意畫是爲了激發孩子審美、發現美、創造美的能力，並不一定很小學畫畫就是爲了成爲畫家。樂高編程只是爲了鍛鍊孩子的獨立思考、發現問題、解決問題、邏輯思維的能力，並不爲了培養一個腦力超級厲害的孩子。語言的最大作用的就是給孩子表達能力和不怯場的膽量找一個出口，不一定就要口才特別棒。
這些興趣班不只培養了孩子的興趣愛好，更重要的是給孩子培養良好的思維習慣和學習習慣。這將會影響他一生的生活學習。
孩子既需要戶外玩耍，也需要豐富眼界
越明智的父母越會爲孩子的長遠而教育。放任孩子天天在野外撒歡的跑就是快樂教育嗎？我認爲的快樂教育是在孩子的認知水平之內豐富他的思想和眼界，在他還沒有自主思考的時候便幫他形成了良好的學習思維習慣。
其實我也怕，小孩天生帶有的靈性很容易被固化的大人和只傳授知識技能的機構抹殺掉。當孩子靈性不在，創造力想象力就不在，思維僵化，缺乏獨立思考能力。
所以在給孩子報興趣班的時候我會認真考察，理性思考，做到：不焦慮，不跟風，不攀比。
