2歲走路摔跤是什麼徵兆，小孩子在成長的過程中有磕磕碰碰是很正常的，因此對於那些正在學習走路的孩子來說，只有經歷過摔倒才能夠真正的站起來學會走路。那2歲走路摔跤是什麼徵兆？
2歲走路摔跤是什麼徵兆1
2歲走路摔跤是什麼徵兆
事實上，寶寶學走路時的跌撞、摔跤都是很正常的，在跌撞、摔跤中他能很好地控制腳步。
不過，如果到2歲後還是這麼跌撞着走，那麼就要帶他去醫院檢查：一種可能是骨架結構的問題；另一種可能是小腦疾病影響平衡，也可能是腦缺氧或腦癱。
寶寶學走路時經常跌撞、摔跤的原因
1、如果寶寶肌肉緊實度不足，不僅走路易摔倒，而且容易造成身姿不佳。所以，從寶寶出生開始，就要經常幫他按摩，做被動操等，逐漸發展寶寶的頸背力量、上下肢力量和肩膀力量等。
2、平衡力不足。而平衡力則是可以調整在行走過程中身體的穩定，嬰幼兒期的翻身、俯趴、爬行都可以幫助寶寶發展自身的平衡力。
3、另外，視覺發展也是導致寶寶容易摔跤的一個主要點。雙眼可以幫助孩子更好地適應在運動時周圍景物的變化，這樣走起路來就不容易摔倒。
但有些寶寶沒有經歷過爬行，而直接進入走路模式，所以比較容易摔跤。因爲在爬行前的身體前後搖晃的時期能把眼睛訓練成隨時適應運動中焦距的調整。
以上就是關於“2歲走路摔跤是什麼徵兆”的詳細分析。同時，育兒專家也提醒家長們：寶寶剛剛學走路時，都會喜歡到處探索，
難免會發生跌跌撞撞和磕磕碰碰的，事實上，這些小痛小傷通常也不會造成太大的傷害。所以，家長只要避免意外，一切都好。
2歲走路摔跤是什麼徵兆2
Q：我的孩子現在剛滿3 歲。他2 歲以後走路就總愛摔跤，而且走路時膝蓋是直的，重心在腳尖。
孩子出生到現在，測過三次微量元素，都不缺鈣。2 歲7 個月在當地兒童醫院作了全面檢查，骨密度正常，大運動77 分，精細動作86 分，適應134 分，語言105 分，社交101 分，結果是智商偏高，大運動和精細動作偏低，剛過合格標準。
外科醫生和兒保科醫生檢查腿部外觀認爲孩子有輕度X 型腿，但不是主要原因，讓我們多帶孩子到外面玩，多鍛鍊，
我們照做了，情況並沒有得到很好改善，孩子走路還是感覺腿軟，愛摔跤，手臂兩次摔骨折了，醫生檢查後認爲骨頭沒有問題。
別的3 歲孩子走路都很穩了，能跑能跳，但我家孩子走路還不是很穩，又愛摔跤，到現在跳躍都不好。不知問題出在哪裏？
A：孩子3 歲多，骨密度正常，微量元素含量正常，可以排除佝僂病。經外科醫生和兒保科醫生檢查只發現輕度X 型腿，其他未見明顯異常，輕度X 型腿也不是孩子經常摔倒的理由。
神經系統、智商測試都在正常範圍，只有大運動和精細動作分數偏低，勉強達到合格水平，因此應考慮肌肉系統疾病的可能，比如進行性肌營養不良。
這種病發病年齡多在幼兒期，其早期的主要症狀是下肢無力，步態搖擺（也叫鴨行步），容易摔倒，爬坡、上樓困難，當跟腱發生萎縮時，重心會前移至腳尖。
但現在你們缺少的正是肌肉系統疾病的測試結果，建議你們帶孩子去醫院做一下血清肌酸磷酸激酶、肌電圖和肌營養不良蛋白檢查，以排除肌肉系統疾病的可能。
2歲走路摔跤是什麼徵兆3
愛摔跤可能是感覺統合失調的`問題。所謂感覺統合，是指大腦對來自感觀的各種信息進行加工處理的過程，然後使個體能夠做出適應性的反應。
感覺統合失調的孩子由於大腦對信息的解釋不準確，導致孩子的行爲不恰當。一般來講，感統失調到6歲纔可以通過測試判斷，6歲前爲感覺統合失調的最佳預防期。
感覺統合失調有多種，一般分爲視覺統合失調、聽覺統合失調、觸覺統合失調、前庭平衡統合失調、本體統合失調等5種。一般從下面三個方面判斷：
前庭平衡功能失常：好動而很難安定下來。好動不安不見得都是感覺統合失常，周圍的環境或大人的誤導也可能產生此現象，但如果所有可能因素一一過濾後，仍然找不出原因，則感覺統合失調是好動的最主要原因。
觸覺：討厭被觸摸。許多感覺統合失調的兒童平時對洗澡、洗頭和理髮反感，有的甚至對換衣服也十分反感。這主要是由於他們的觸覺防禦過強造成的。
本體感：動作不靈活。這些兒童多半動作靈活性較差，有些到五六歲不會使用剪刀和筷子，有的不敢登高，不敢盪鞦韆等。
感覺統合失調這些現象在幼兒園中有一定的普遍性，但家長出於某種原因不願面對或不承認。希望家長爲了自己孩子的健康成長，能夠對這個問題引起重視。
什麼原因導致了寶寶“感覺統合失調”？
造成兒童感覺統合失調的原因很複雜，除了中樞神經系統不健全，如：發育遲緩，輕度大腦功能失常等先天因素外，主要與孕育過程中的問題和出生後的撫育方式有關。主要有：
(1)早產或剖腹產。
(2)活動空間狹小或過多依賴學步車，導致爬行不足。
(3)過度保護或管束過嚴，出生後應有的摸、爬、滾、打、蹦、跳等行爲，在發育的自然歷程中被人爲破壞。
(4)缺少同伴羣體。
(5)缺少戶外活動和各種運動。
(6)過早進行認知教育。
(7)電視、遊戲機是主要的玩具等。
想要預防上述情況的發生，那麼就要找到真正的原因。家長不要總是讓孩子呆在家中，而是應該讓孩子多出去與人交流，多和別的孩子一起玩。此外，不要過分的溺愛孩子，幫助孩子做任何事，只要孩子能做的，儘量讓他自己去做。
