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40歲以後生的孩子智力如何

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40歲以後生的孩子智力如何,智力不是單一的能力,而是一種綜合能力。在嬰幼兒時期,人到智力會快速發展,這個時候需要很好的引導和激發智力。以下分享40歲以後生的孩子智力如何

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母親年齡大是否孩子智力低

女性最佳生育時間是25~30歲

一般來說,女性最佳生育時間在25~30歲之間爲好。遺傳學的研究表明,母親年齡過小,自身尚未完全發育成熟,對孩子的發育肯定會有不良的影響。另外從培養的角度講,父母社會經歷的薄弱也會直接影響到兒童的智力教育。

男性年齡與胎兒健康的關係

同樣,有關年齡對生育的影響調查表明,男性的最佳生育時間對生育的影響也不可忽視。若男性的年齡過大,精子的活力會減退,胎兒各種疾病的發生率亦會相對增大,如精子異常,受孕後容易發生流產、早產和嬰兒先天畸形,還會發生軟骨發育不全、先天性耳聾和先天性心臟病等

母親年齡與胎兒智力的關係

但也不可年齡過大。年齡對生育的影響表明,母親年齡過大,胎兒智力發育障礙的發生率就會增加,有可能造成智力低下和其他神經系統發育異常,也會增加胎兒先天性缺陷和無法存活的可能性。因爲隨着年齡的增加,卵細胞也會衰老,卵子染色體衰退,一些遺傳疾病發生的機會便會隨之增加。

父親年齡越大孩子是否智商越低

國內一項針對461名原因不明的智力低下患兒的研究發現,其父生育的年齡均較大,而且智力低下的發病率有隨父親年齡的增高而上升的趨勢。也有研究證明,年齡在30~35歲的男人所生育的後代最聰明。

40歲以後生的孩子智力如何

一、就男人而言,晚婚晚育確實有好處

要知道,國家可是提倡晚婚晚育的,這可不僅僅是爲了計劃生育大計,這也對男性的生殖健康也有好處的。男子晚婚晚育,符合生殖保健,能夠保精健身。健康身體是完美房事的基礎,男子晚婚晚育,對於性生活更有利。

·過早結婚虧損精液

結婚往往意味着性生活的開始。當然現在觀念開放了,婚前性行爲已經非常普遍,但是婚前房事畢竟不是那麼方便。所以頻繁的房事一般是從婚後纔開始的。而性生活意味着精液的消耗。如果結婚過早,身體發育尚未成熟,過早、過度的虧損精液,會導致男性精神萎靡不振、嚴重者腎精虧損,影響健康。所以男子不應過早結婚。

·過早結婚思想不夠成熟

以具備生育能力的年齡而言,男性一般在16歲,女性在14歲即能生兒育女了。然而這個年齡的人,身體還處在生長髮育階段,恰逢學習時期,而且也不具備教育和哺養子女及獨立生活的能力,所以不宜戀愛、結婚、生育子女。

·晚婚是相對的

我國號召的晚婚年齡正好界臨男女最佳生育期,所以一般男性晚婚不但不會造成胎兒畸形,相反,所生的孩子素質是最好的。但是,基於不良嗜好,精子的潛質問題、疾病原因等,年齡過大特別是超過45歲的男性,婚後所生子女除智商係數稍差外,畸形現象也是存在的。因此,晚婚是相對的,太晚則同樣不利於優生。

二、考慮孩子智商,男人多大要孩子是最好

一般來說,女性25-30歲之間是生育的黃金年齡,這個時間段內,女性的卵子質量更高。而男性的生長髮育相對女性較晚,【性】成熟時間延後。那麼,男性精子的質量會在哪個年齡達到巔峯呢?男人想當爹,何時會最好?

精子寶寶的生殖“生物鐘”

35歲是男性精子質量的一道分水嶺。以精子的質量爲例,雖說老年男性的精子並不衰老,而且密度也較高,但精子出現基因變異的比率大大增加,精子活動能力已有明顯下降的勢頭,不動的與畸形的精子數增加了20%。。因此,男人也有生殖“生物鐘”,只不過男人的生殖“生物鐘”彈性較大罷了。

男人黃金生育年齡

25歲~35歲是男人的最佳育齡,因爲這個年齡段的男人正當青壯年,除了有良好的身體素質這個內部優勢以外,其他的外部優勢,如經濟、事業都趨於穩定,養育孩子的物質條件優越,心理承受能力也成熟。

雖說男人終生都有當爸爸的能力,但從優生角度看,還是不宜超過35歲爲好。男人的精子質量35歲後將下降。因此,如果大齡男性希望生育的話,則最好事前進行遺傳諮詢,以確保下一代的健康。

最佳生育組合:男性比女性大7歲左右

由此不難看出,男女生育的優化年齡組合應是前者比後者大7歲左右爲宜。父親年齡大,智力相對成熟,遺傳給下一代的“密碼”更多些;母親年紀輕,生命力旺盛,會給胎兒創造一個更良好的孕育環境,有利於胎兒發育生長,所以這種優化組合生育的後代易出“天才”。

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寶寶智力發展的五個階段

1.0~2個月

此時的寶寶對味覺、聽覺、觸覺和視覺的外界刺激都有反應。2個月的寶寶俯臥時能擡頭,眼睛能跟隨物體移動,易被顏色鮮豔的物體吸引。小遊戲:蹬玩具。家長將軟球或柔軟的玩具放在寶寶小牀的一側,把玩具推到寶寶手邊,他便會用手推開玩具;再將玩具推到寶寶腳附近,他會用腳去蹬玩具。此遊戲的目的是訓練寶寶的手、腳靈活能力。

2.3~7個月

此時是寶寶由視覺引導的知覺探索時期。寶寶能積極活躍地探索身邊的事情。

小遊戲:藏貓貓。媽媽矇住自己的臉,然後問寶寶:“媽媽在哪兒?”在寶寶尋找時,突然露出臉,並叫一聲“喵兒”,逗寶寶笑。然後將寶寶臉矇住,讓他學着露出臉來,漸漸讓寶寶自己控制遊戲,訓練寶寶的分析、判斷能力,提高邏輯思維能力。

3.8~13個月

孩子的感知能力變得靈敏,開始喜歡模仿。

小遊戲:拍拍手。與寶寶面對面坐下,握住他的兩隻手,邊對拍邊說“拍拍手”;然後不握他的手,邊拍手邊有節奏地說“拍拍手”,教他模仿,訓練寶寶理解語言與模仿的能力。

4.14~18個月

寶寶開始產生抽象思維。在1~1.5歲階段,寶寶能更精準地運用視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺,能配合父母的引導進行互動。

小遊戲:音樂呼啦圈。家長跟寶寶雙手相握形成一個圓圈,音樂開始時,家長帶寶寶按順時針方向踏步走,音樂停止,引導寶寶停下來。做2~3次後,可以讓寶寶自己嘗試。

5.21個月以後

寶寶能夠掌握符號關係,如語言理解、語言邏輯等。

小遊戲:給寶寶講個簡單的圖畫故事,再讓寶寶講給家長聽。家長可結合圖畫,重複一些重點的語言、動作描述,也可讓寶寶跟着複述。然後讓他看圖講故事,有困難時父母可適當提醒。若寶寶講得與圖書不一致不要去糾正,肯定他的合理創造。

幫寶寶開發智力時,應順應自然,配合寶寶的發展階段,適時給予刺激,營造學習的`環境。而最重要的,是“退一步”,給寶寶獨立發展的空間。

什麼樣的環境最有利於寶寶智力發育

寧靜益智

實驗顯示噪聲在55分貝時,寶寶理解錯誤率爲4.3%,噪聲在60分貝以上的時候,寶寶理解錯誤機率則上升到15%。因此,爸爸媽媽應該讓寶寶所處的環境儘量避免各種噪聲干擾,以利於智力的發育。

40歲以後生的孩子智力如何 第2張

交往益智

有人追蹤觀察一組寶寶10年之久的時間之後進行研究發現,從小就喜歡和成年人打交道的寶寶,學習成績普遍較好,因此,應該鼓勵寶寶走出家庭,與同年齡和大齡的寶寶甚至成年人交朋友。

和睦相處

家庭和睦,氣氛融洽,充滿親情可以增進寶寶的智力。惡劣的家庭環境會使寶寶心情壓抑、孤獨、生長激素減少,導致寶寶身材矮小,智商降低。因此,爸爸媽媽保持和睦,給予寶寶足夠的親情很重要。

顏色益智

淡藍色,黃綠色以及橙黃色能夠振奮寶寶精神,提高學習注意力。而黑色、褐色、白色不利於智力。在寶寶的居室的牆壁上,掛一些淡藍色背景的畫,有助於寶寶的智力發育。

芳香益智

與一般環境比較,生活在有淡淡芳香環境中的寶寶,無論是視覺、知覺方面,還是在接受模仿能力等方面,都有明顯的優勢。奧妙在於,芳香能夠給人一種良性的刺激,使人心情鬆弛,情緒高漲,增強聽覺與嗅覺及席位的靈敏度、提高智力。

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決定孩子智力的因素

1、遺傳因素

從遺傳學角度來看,子女聰明與否關鍵在於母親。英國科學家研究認爲,決定孩子智能發育的基因位於X染色體上,母親的X染色體上的基因決定孩子大腦皮質的發育程度,而父親的基因則更多地對塑造後代的情感和性格類型有着重要的影響。

2、母親生育年齡

母親在23歲以前所生的子女的平均智商爲103,而在24-28歲生的高達109.29,29歲以上生的又低於105。因此,可以認爲24-28歲是最佳生育期。

3、母親懷孕的心理狀況

母親懷孕使如果精神過分緊張、焦慮,子女長大後,性格、情緒明顯不穩定,智力發育也因此可受到不同程度的影響。

4、母親懷孕時是否吸菸酗酒

吸菸較多的產婦產下的新生兒中,有12%是低體重兒,比不吸菸者多2-3倍;有的智力明顯弱化;有的甚至發育畸形。酗酒對胎兒的危害也很大,酒精進入孕婦體內,可使胎兒中毒,導致出生異常,先天愚癡也較多。

40歲以後生的孩子智力如何 第3張

5、母親懷孕時是否偏食

孕婦蛋白質等營養缺乏,對胎兒發育和出生後智力的長遠影響,已爲衆人所知。孕婦應當學點營養知識,自覺克服挑食、偏食的毛病,即使在妊娠反應強烈時,也應強迫自己吃東西。

6、胎教刺激發育

胎兒在3個月左右就有了感覺,當母親撫摸腹壁時,胎兒會用腳踢作爲迴應。到4個月時胎兒對外界的聲音有所感知,凡是能透過母體的聲音,胎兒都可以感受到,這是因爲人體血液傳導聲波的能力較空氣大得多。這種聲音不斷地剌激胎兒感覺器官,促進其發育,在人體智力發育中起着舉足輕重的作用。

到了5-6個月,胎兒大腦皮質結構己基本形成,其觸、視、聽、味覺都發育到了相當程度,能感受到外界一些活動,此時放一些音樂,孕婦進行腹部的按摩等胎教,可以促進胎兒的智力發育。

7、多讀彩色圖書有積極作用,圖書是提高孩子智力的極好手段,對1歲內嬰兒應選用彩色圖片,如一條狗、一個蘋果、一支筆等。利用圖片讓他們認識看不到的東西或與看得到的東西相聯繫,雖然不甚理解,也有利於增強記憶力。在給孩子講述故事時,要鼓勵孩子提問和插話,以提高他們對學習的興趣及思考能力

8、體育運動的作用,是否熱愛體育運動父母熱愛體育鍛煉,使孩子從小受到感染,養成愛運動的好習慣,有助於智商提高。美國一位博士研究顯示,凡每天堅持用20分鐘來跑步或做健美操等運動的學生,其學習成績明顯優於缺乏運動者。

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