早教3要點養出機智娃，當今社會，孩子的教育問題可以說是每個家庭都特別關注的問題，甚至很多家長在寶寶成長的早期，就已經爲孩子進行早期教育，以下內容是早教3要點養出機智娃。
早教3要點養出機智娃1
1、音樂
每一個寶寶都喜歡美妙的音樂，因此想要寶寶的聽覺好，就得從小給他們聽音樂，對於幼兒來說，歡快的、節奏感強的兒歌會讓他們更加興奮，因此可以經常播放給寶寶聽，你會發現在這個訓練過程中，寶寶的語言能力有了顯著提高。但是需要各位瞭解的是，不要給寶寶聽音樂的時間太長，也要將音量放得太大，否則對他的耳朵是不好的。
2、運動
運動可以孩子長得更結實，因此建議各位爸爸媽媽可以經常帶孩子出門進行戶外運動，鍛鍊孩子的方向感和平很能力，讓他更加健康。但是這種運動必須要適合的，跟貼近孩子的年齡的，否則強度太大反而會讓孩子疲勞，傷害他的肌肉和骨骼。
3、撫摸
寶寶獲得安全感的途徑或許就是爸爸媽媽溫柔的撫摸了，他們的想法非常簡單，只要爸爸媽媽跟他們握手，來一個深深的擁抱，他們就能體會到爸媽濃濃的愛。因此經常撫摸必不可少，但是需要各位爸媽注意的是，在撫摸孩子前要把手上的飾品意義去除，並且要用肥皂將雙手清洗乾淨，以免弄傷或讓孩子感染細菌，此外，按摩的力度要輕，不能太重，每天5次左右，每次幾分鐘就好，BB就能夠感受到你濃濃的愛啦！
早教3要點養出機智娃2
趙蓓說，兒童早期(6歲以前)的發展是全面的。保障兒童健康的身體發育和心智成長所需要的很多條件都可以視爲兒童早期接受的教育，如家庭環境、養育方式、父母性格、生活態度等，都對孩子有着重要影響。
很多家長的誤區是，早期教育就是給孩子報上各種學習班，安排孩子學習不同的知識和技能，如英語、鋼琴、繪畫等。對於3歲前的嬰幼兒早教，很多家長也認爲是帶孩子去上課，學點什麼。其實，學齡前，特別是3歲前，兒童大腦還處於發育關鍵期，最需要自然、寬鬆的環境以豐富感知和自由探索，建立起對世界的好奇與信任。
過度的知識灌輸、記憶背誦，往往抑制了孩子的感知、探索能力和興趣，過早地奠定了固定的思維模式，喪失了主動性，是不利於後期的學習能力發展的。將小學階段的課程提前拿到幼兒園大班或學前班學習，更是弊多利少。
家長的另一個誤區是，有的家長以爲把孩子送去上了早教班就是完成了任務，甚至盲目跟風攀比，花了錢、花了時間也就心安理得，效果很少思考。
專家提醒，對兒童早教效果的好壞，父母如何做很重要。首先，父母應給與孩子最大的關愛，滿足孩子的需求。孩子不僅需要吃飽穿暖，還需要父母的陪伴與關注。孩子還不懂得危險，父母應當創造環境，保障安全，而不是控制孩子的行爲。當孩子犯了錯誤，應當把孩子做的事與孩子本身區分開來。
父母要尊重孩子的個體差異，應當完全接納孩子的所有方面，順應他的個性，不輕易把自己的孩子和他人作比較。對於不同類型的孩子，關鍵是以恰當的方式與之互動，讓孩子以自己感到舒適、適宜的方式成長。
專家提醒，父母要掌握孩子生長髮育的規律，關注孩子發育的敏感期。出生後是視覺、聽覺發育的敏感期，7—10個月是爬行的敏感期，10—12個月是站立、行走的敏感期，1歲以內是對母親依戀情感的敏感期，1—3歲是模仿能力、自我意識的敏感期，2歲半是產生秩序感的敏感期。
在孩子所處的每個發育敏感期中，都應該爲孩子提供相應的適宜條件，促進該項能力的發展，也不要在孩子沒有達到相應成熟度的時候強行提前訓練。父母還要懂得應該做的是爲孩子提供豐富、適宜的環境條件和機會。孩子自身具有發育的潛能和動力，到了一定時間，只要環境條件適宜，該項能力自然會體現出來。
早教3要點養出機智娃3
早期音樂教育適合每個孩子嗎
“安靜點，不要吵醒寶寶。”這在美國被認爲是廢話。有3 個孩子的艾倫認爲嬰兒的聽力不是很好，所以在寶寶睡覺時根本用不着強調安靜。那麼嬰兒到底能不能聽到聲音呢？
美國的音樂感受性啓迪專家戈登(Gordon) 認爲，人從嬰兒時期就應開始培養對音樂的感受性。讓孩子反覆聽適合嬰幼兒水平的音律和節拍，孩子就能自然而然地理解音樂，並且可以在聽不到音樂的`空間裏想象音樂，再現音樂。這也可以理解爲在進行具體的音樂教育之前，比如學習鋼琴或小提琴等樂器之前，先培養他們喜好音樂的心理基礎。
現在社會上流行的早期特長教育需要我們好好反省一下。只有在孩子已經具備了接受音樂教育的心理條件時，這種音樂特長教育才會有效果。如果強行讓一個沒有心理準備的孩子接受音樂教育，他將會永遠討厭音樂。
有一位媽媽爲了讓上小學的女兒能在鋼琴比賽上獲得好成績，就強迫她整個暑假都要練琴。結果，雖然獲得了特等獎，但孩子卻不再彈琴了。對這個女兒，媽媽毫無辦法。如果父母讓孩子接受音樂教育的目的只是想讓孩子將來在感到幸福時，閒暇時，能用琴聲表達內心感受，就不要這樣狠心強迫孩子練琴了。
被派遣到新西蘭的一位外交官家裏也出現過類似的情況。在回國的前一年，他們把5 歲的女兒送到當地一家非常有名的音樂學校，讓孩子學習彈鋼琴。看着孩子每天高高興興地從音樂學校裏回來，媽媽就懷着期待的心情讓孩子彈鋼琴給她聽，但孩子每次不是說 “今天練習唱歌了”就是說“今天打鼓了”“今天拍手了”…… 媽媽很着急，在回國前2 個月左右，她實在忍不住去問音樂學院的老師，到底什麼時候能學彈琴。老師說：“彈鋼琴不是技術，不喜歡音樂的人根本沒有必要學習它。您家的孩子沒有節拍感、樂感，怎麼能學好鋼琴呢？”結果那個孩子到回國時也沒有摸過琴鍵。
不要因爲父母的強迫或錯誤的教育方法，讓一個原本只要經過培養就能開花結果的幼苗過早凋謝掉。
