向家長宣傳幼小銜接的重要性，讀完幼兒園的小朋友馬上就會要成爲一名小學生了,所以老師和家長的作用就是要幫助小朋友做好幼小銜接工作,讓小朋友能更好更快的適應小學生活。下面是向家長宣傳幼小銜接的重要性。
向家長宣傳幼小銜接的重要性1
一、制定幼小銜接工作計劃，增強銜接意識
計劃是活動實施的依據，是我們有序行動的指南。基於此，我們在學期初通過研討制定了符合我園幼兒情況的幼小銜接工作計劃。並制定了各月活動安排。根據幼兒年齡特點努力做到由易到難、由簡到繁、層層遞進、步步深入，一步一個臺階，逐漸把活動引向新的高度。幼兒的能力隨着活動的逐步深入也逐漸增強。
二、開展教育研究活動。加強日常生活管理，促進 幼小銜接
1、加強幼兒生活能力的培養
(1)培養幼兒遵守作息時間，早睡早起，按時來園， 不遲到。
(2)培養幼兒會獨立地穿脫衣服、鞋襪，養成良好的進餐、午睡等生活習慣。
(3)會做值日工作，適當增加一些簡單的勞動，如掃地，擦椅子等等。
2、培養幼兒的任務意識、規則意識、獨立意識
(1)鼓勵幼兒自己的事情自己做。
(2)培養幼兒做事有計劃，有條不紊，按時完成不拖拉。
(3)通過各種遊戲加強幼兒遵守紀律，並鍛鍊其意 志、品質。
3、重視幼兒情商的發展
(1)在活動中發現的興趣愛好，幫助幼兒分析成敗 的原因，增強其獲得成功的信心。
(2)建立融洽和諧的師生關係，多給幼兒正向的鼓 勵和肯定。
(3)鼓勵幼兒多與同伴、老師交往，鼓勵其合作性行爲。
4、培養良好的學習常規。
(1)引導幼兒在集體活動時間裏逐漸保持注意的穩 定和持久，儘量在活動後喝水、上洗手間。
(2)集體活動時能積極舉手發言。
三、建立良好的家園互聯網，做好家長工作，形成 教育合力
1、定期召開家長會
針對幼小銜接工作及本班的實際，各班學期初、學期未召開專題家長會，宣傳幼小銜接的重要性，以取得家長的配合。
2、開展家長開放日
定期召開家長開放日活動，讓其瞭解幼兒園的幼小銜接教育，瞭解孩子在園的表現，並組織教師、家長、幼兒“三位”一體的教育活動，吸引家長參與並重視幼小銜接工作。
四、做好幼小銜接給家長們的建議:
1、孩子能做和應該做的事情，應讓孩子自己去做。
2、家長要幫助孩子在實際行動中克服困難，而不要 代替他們克服困難，當孩子遇到困難時，要不斷給予鼓舞，使其具有較強的信心和決心，以至不達目的，決不罷休。此外，還要在克服困難的方法和技術上給予適當的指導，讓孩子掌握克服困難的技巧。
向家長宣傳幼小銜接的重要性2
1、培養孩子的規則意識
在幼兒園，老師主要是採用一些唱歌、做遊戲的方式來進行教學。而到了小學，老師會傳授大量的課業知識，教學方式的改變會給孩子帶來很大的壓力，甚至會導致厭學情緒的出現。而幼小銜接則是給孩子一個有效的緩衝期，讓孩子提前適應學校的教育環境和教學方式，幫助孩子快速地融入到小學生活當中。
幼小銜接期間，孩子最大的變化是培養了規則意識。在幼兒園裏孩子可以輕輕鬆鬆地娛樂玩耍，可以不用考慮紀律規則，孩子在幼兒園並不能學到真正的知識。而到了小學一年級，如果孩子還是用在幼兒園的上學態度對待一年級的課程，那麼其後果必然是影響孩子今後的學習效果。
2、自我管理能力培養
一件衣服也不會洗，做起事來總是拖延……培養孩子的自我管理能力是讓孩子能在生活裏找樂趣的能力，是能夠面對生活中的各種瑣碎的能力，是能夠應急和處理問題的能力。生活中，可以從自己起牀，自己洗臉、穿衣服、繫鞋帶，自己背書包等等細節出發，目的是給孩子樹立一個“自己的事情自己做”的獨立意識，父母不能包辦一切。
3、培養孩子新的學習習慣
一年級的母慈子孝，源於充分的學前積累。小孩子的心田就像耕地一樣，你種什麼觀念，他就會不知不覺中生根發芽。
一步快，步步快，做好了充分的幼小銜接，孩子入學後適應起來會很快，會特別喜歡上學，家長也會省心很多。
幼小銜接，會教一些拼音基礎、算術基礎、英文字母等知識，孩子可以提前預習一年級的課業知識。在真正上學時，就不會因爲弄不懂課堂知識而喪失信心和對學習的積極性。
更重要的是，幼小銜接會教孩子上課的紀律、作業的規範格式、書寫的正確方法等相應的學習習慣。這些學習習慣需要在孩子在小的時候就打下基礎，否則將來孩子升入小學高年級，不良的學習習慣會一直伴隨着他們。
4、幫助孩子適應新的學習環境
幼兒園與小學一年級的學習環境是完全不一樣的，孩子在課堂要遵守一定的紀律，並且要學習有用的科學文化知識，這對於剛剛脫離幼兒園環境的孩子來說還有一定的難度。如果孩子不能適應新的學習環境，那麼很可
能會導致自卑、厭學的心理。上幼小銜接可以很好地避免這個問題，因爲在幼小銜接班，老師會耐心地指導孩子如何在新的學年進入新一輪的學習。老師會傳授孩子經驗與知識，孩子可以在幼小銜接提前熟悉新的學習環境。因爲幼小銜接也是根據小學一年級的學習環境來設置課程的。
早知道學校在中科院心理研究所的學術指導下，研發了專門的銜接教材和課程。通過專業的`老師、明亮整齊的學習環境、生動有趣的課堂、豐富多彩的課餘活動，讓孩子在快樂的氛圍中愉快學習，幫助孩子從知識儲備、能力培養、習慣養成、品質養成、心理建設提升等方面提高幼兒入學成熟水平，順利銜接小學。
向家長宣傳幼小銜接的重要性3
第一、對於幼兒園和小學兩個教育機構來說：
做好幼小銜接工作，不僅僅是完成了國家教育主管部門交代給的工作，還在這個過程中促進了學生、教師和家長的共同成長，樹立了良好的品牌形象。
幼兒園及小學品牌形象好不好，在很大一個層面表現爲，能不能爲後續一個教育階段輸出一批有着良好發展潛力的學生。
第二、對於教師來說：
不僅是幼兒園教師，還是小學教師，做好幼小銜接工作，是份內事情，同時也在這個過程中進一步提升了專業化水平。
教之道，貴以專。只有一個個一線教師心無旁騖地致力於教育專業化，專心致志，聚精會神，一個個學生才能真正健康、快樂、幸福成長起來。
第三、對於家長來說：
幼小銜接中出現的問題，很多是因爲家長的教育理念認知有誤，或者是因爲家長的角色定位有偏差。
年輕的家長朋友重視幼小銜接，參與幼小銜接，支持幼小銜接，讓自己融入孩子童年成長的每一步。在這個過程中，年輕的家長會收穫真正的天倫之樂，會見證真正的家庭幸福，會感受真正的家庭成長。
第四、對於幼兒來說：
可以說，幼小銜接重要性主要體現在幼兒身上，是以幼兒爲中心的。前邊三個方面的重要性，也是因爲幼兒而生髮。
幼小銜接重要性之於幼兒，是方方面面的。
一是幼小銜接促進幼兒的適應能力培養。
幼兒從幼兒園進入小學，從主觀、客觀方面，從教育條件到生活環境方面，從學習內容到學習方法方面，都面臨許多新問題。
幼小銜接不當的話，會帶來孩子身體、心理和社會適應性、自信心等多方面的問題，導致孩子精神狀態差、心理壓力大、孤僻或狂妄、身心發育嚴重受挫，嚴重的話，甚至會對孩子一生的發展都帶來影響。
二是幼小銜接促進幼兒的自理能力的提升。
吃喝拉撒睡等自理能力的培育，大部分是在幼兒園完成的。
幼小銜接工作沒有做好的話，孩子入學後，會嚴重影響他們在新環境的學習成長，甚至會引起小同學的嘲笑，從而對同學交往、人際關係、情感及心理等方面帶來影響。
比如有的孩子連自己的書包都從來沒有收拾過，進入小學了，哪一天少裝了一本書，老師追究起來，還振振有詞，“媽媽忘記給我整理書包了”。回到家，還會抱怨一頓家長，甚至大發雷霆。
