嬰兒階段身心發育的特點，現在的父母越來越注重孩子的成長，孩子在0-3歲處於大腦發育等身心發展最關鍵時期，不同階段的孩子有着不同的身心特點，下面來看嬰兒階段身心發育的特點。
嬰兒階段身心發育的特點1
初級階段——感知階段
所謂感知階段就是指心理學中的感覺、知覺階段，這也是心理髮展的基礎。新生兒剛出生3、4個月時還不會走路，只能通過感覺器官去接觸和了解外界。所以，嬰兒心理教育的第一階段主要就是讓嬰兒多接觸環境。
家長可以抱着孩子到處走走，讓孩子在安全情況下多觸碰物體。不會走的寶寶一般都只能躺在搖籃看到上方的物體，視野範圍有限。所以寶寶需要早點坐起來，這樣能看到躺着看不到的物體和色彩，視野範圍也更加開闊，有助於發育大腦。
中級階段——高級心理活動
經歷了初級的感知階段的發育，嬰兒的思維、情感、興趣方面都有了一定的發展基礎。這一階段嬰兒開始學會爬行，爬行也成了嬰兒高級心理活動的助力。在初級階段，嬰兒無法移動，沒有思維、興趣等高級心理活動。
但是，當嬰兒會爬行的時候，嬰兒會爬向想要到東西。比如喜歡某一種顏色，就會爬向那種物體，甚至在成功觸摸後變成情感體驗。研究表明，在嬰兒會直立行走前的5、6個月是大腦發育的關鍵時期，而這個時期就是寶寶的爬行階段。一旦這個階段寶寶不會爬行，就可能出現感覺統合失調症。
高級階段——簡單人際交往
這裏所指的簡單人際交往不是成年人的交往，主要是寶寶的語言交流能力和直立行走的能力的配合。簡單交往階段離不開兩大基礎：語言和直立行走。所以，在寶寶適齡的時候進行科學的早教是很有必要的。
寶寶通過直立行走去接觸物體，擴大了視野;通過語言去表達喜好，但是嬰兒的語言不會成句，成人無法理解，所以需要配合動作。
嬰兒心理髮展的特點
1、發展的連續性和年齡的階段性
嬰兒心理髮展過程按照一定的邏輯進行，不可中斷，且該心理過程會呈現出不同年齡階段的典型特點，這些特點和其他階段不同，具有代表性。
2、心理髮展年齡階段的`穩定性和可塑性
嬰兒心理髮展的每一個年齡階段按照順序發展，無法跳躍，每一階段都有代表性的特點，這些特點不會輕易變化，相對穩定。然而時代在變化、社會在變化、個體發展成熟度在變化，造成了各階段心理髮展的速度也不一樣，這也體現了心理髮展的可塑性。
3、嬰兒心理髮展的基礎性
嬰兒心理髮展時期是兒童成熟心理時期的基礎階段，發展速度快。嬰兒從呀呀學語到簡單詞彙，從觀望到認識再到理解，從理解到記憶、興趣、情感。這個階段是嬰兒成長髮育的重要階段，爲兒童成熟期的心理髮展做鋪墊。一旦這個階段沒有被重視，那麼會影響到寶寶以後的心理和行爲。
嬰兒階段身心發育的特點2
嬰兒期心理髮展的特點是怎樣的
1、發展的連續性和年齡的階段性：嬰兒心理髮展過程按照一定的邏輯進行，不可中斷，且該心理過程會呈現出不同年齡階段的典型特點，這些特點和其他階段不同，具有代表性。
2、心理髮展年齡階段的穩定性和可塑性：嬰兒心理髮展的每一個年齡階段按照順序發展，無法跳躍，每一階段都有代表性的特點，這些特點不會輕易變化，相對穩定。
3、嬰兒心理髮展的基礎性：嬰兒心理髮展時期是兒童成熟心理時期的基礎階段，發展速度快。
嬰兒心理要注意什麼問題
1、斷奶的心理問題：斷奶是每個嬰兒成長過程中都要面對的大事，採取合適的辦法是很重要的。母親可以在斷奶前幾個月慢慢帶着粥、飯等食物，給寶寶一個適應過程，切忌突然斷奶。
2、控制訓練要循序漸進：嬰兒逐漸長大，大小便需要自我控制，這個過程需要慢慢訓練，不能對孩子過分訓斥和埋怨，更不要打罵孩子。
3、不要嚇唬孩子：孩子的心理很脆弱，家長不能嚇唬孩子，不管是出於何種目的。孩子在經過嚇唬之後心理會留下陰影。
雖然任何孩子的發展都是有一定的規律的，但是小編認爲每一個孩子都是獨一無二的，因此家長在育兒過程中並不可以一味的照搬書中的方法來教育自己的孩子，在該學習的方面要吸取經驗，但是該靈活變通的時候也一定要學會變通，這樣纔可以讓孩子成長過程中有更多的可能性。
嬰兒階段身心發育的特點3
0-2個月：除了通過“哭”來表達需求，這個階段的寶寶還會用面部表情及肢體動作的變化來與家長交流哦，對周邊人的聲音也特別敏感，尤其是對音調高的女聲更爲敏感。
2-4個月：嘴裏會嘟囔着發出“a、o、u、e”等聲音，這個時候，他們已經可以分辨出不同人的說話聲音了哦。
4-6個月：開始有了“ma-ma-ma”“da-da-da”等輔音出來，會通過聲音來吸引爸爸媽媽的注意，能對爸爸媽媽的聲音做出反應，看到熟悉的人或者喜歡的玩具時也會發出開心的聲音。
6-8個月：會發出“ba-ba ”、“ma-ma”類似雙音節的聲音，但僅是無針對性的發音，開始模仿其他人的聲音。
8-9個月：發出更多的聲音和音節，聽到熟悉的東西名字或人名或轉頭看或指向該物體或人。
12個月：能有意識地叫“爸爸”“媽媽”，能對簡單的指令做出迴應。
1-1.5歲：會用一個單詞來表達更豐富的內容。
1.5-2歲：能說“電報句”，如“媽媽抱”“寶寶吃”等，句子斷續，不完整，可以表達自己的需求，如“尿尿”、“吃飯”等，會有平時別人呼叫他的名字稱呼自己，如“寶寶要尿尿”
開始會說3-5個字的短句，會看圖書，能說出50個左右的東西名稱和用途，也會用手指出他們認識的東西，聽完故事能說出講的是什麼人、什麼事，或者隨大人念幾句兒歌、童謠等。
2歲後：會講完整句，逐漸會用代詞你、我、他，說話符合語法習慣，會用感嘆句來表達感情，會用疑問句詢問等。需要補充的是，發音不準是這個年齡的正常現象，不過說的話也能讓人聽懂。
3歲後：會說複雜句，喜歡與外人交流、遊戲，能聽故事、複述故事，並喜歡提問。
提醒，如果發現寶寶6個月了，不會轉頭去尋找聲源；1.5歲了，不會說任何字；3歲了，詞彙量少於50個，此時家長則需提高警惕，應及時帶寶寶到醫院檢查，以便及早發現寶寶語言發育遲緩的原因，如聽覺障礙、構音器官異常、智力發育遲緩、孤獨症譜系障礙等，越早干預，效果越好。
