作爲一位傑出的老師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編整理的幼兒園教案：學會分享，歡迎大家分享。
一、活動目標。
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、願意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。
二、活動準備。
PPT視頻、好習慣寶寶貼畫。
三、活動過程。
（一）活動導入。
“聽”故事提問導入：小猴子過生日發生了什麼事情？請聽故事《小猴子的生日晚會》。
（二）基本部分。
1、安靜聽故事，情境導入。
教師提問：小動物們爲什麼都走了？
教師：小猴生日，小動物都來爲小猴慶祝生日，可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的，他纔不願意和大家一起吃，大家都失望的回家了。
2、“看”動畫提問導入：小朋友，你們願意把自己的東西給別人吃嗎？
3、認真看動畫，啓發思考，教師提出如下問題：
（1）故事告訴我們什麼是分享？
（2）寶寶學會分享了嗎？
（3）小朋友，我們以後應該怎樣與好朋友一起分享？
4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
教師：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會得到更多的玩具，也會有更多的小朋友和你做好朋友。
5、圖譜演示。
教師出示兩張圖片並講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯並說明原因。
教師看圖：小朋友分享是件快樂的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂！
（三）結束部分、遊戲互動。
1、遊戲名稱：《我會分享》。
2、遊戲準備：圖書、零食、玩具若干。
3、遊戲玩法：分組遊戲，教師每組發一件物品，鼓勵幼兒學會分享。
（四）活動延伸。
1、帶領幼兒唱讀《弟子規》經典：“己有能勿自私人所能勿輕訾”。
2、日常生活中鼓勵幼兒多與同伴分享自己的東西。
3、和家長聯繫，習慣養成延續至家庭中落實。
家長朋友們大家好，很多家長反應，孩子和小朋友相處時比較自私，不懂與他人分享。現在給大家介紹六個方法，讓孩子學會分享。
一、告訴孩子，分享纔會交到好朋友。
當幼兒到了一定年齡的時候，他就是區分你和我了，知道這是屬於自己的東西，家長要教導幼兒學會分享，如果這時候孩子們很抗拒，你可以引導他，分享了才能交到好朋友。
二、分享並不是代表沒有了。
孩子不懂得分享，不要過於的責備孩子，其實幼兒的自私行業說明了他的大腦在發育，只是我們教導他分享是培養他良好的性格。在教導孩子學會分享的時候，要告訴孩子，分享並不是代表沒有了，而是把你的東西和別人共享了，這樣大家高興，你也高興了。
三、家長要多加引導。
幼兒的性格培養和家長的教導是息息相關的，如果家長們從小都不注重孩子的心理教育，那麼以後難免不會成爲自私自利的熊孩子。
四、教導過程中要循序漸進
有些家長在教導孩子的過程中太急於求成了，看到自己的孩子不主動分享給其它小朋友時就責罵，其實這種做法是沒有必要的，如果你太強勢，反而會嚇倒孩子。在教導孩子的過程中要循序漸進，孩子還小，理解能力和行動能力可以要稍微慢一些，不過沒關係，這時家長們的耐心講解是孩子成長的動力。
五、家長要做出榜樣。
要想孩子學會分享，自己就得做出榜樣。有好東西就要大家一起分享， 有一位怎樣的家長就會有怎樣的孩子，不要覺得自己的態度強壓別人就高人一等了，真正有文化有涵養的人會更加溫婉、懂禮貌，這就是人與人之間的差距。
六、給幼兒講分享的故事。
孩子不懂得分享，你可以給孩子講一些分享的故事，比如說某某小朋友把自己的東西分享給了其它小朋友這後，他自己內心就會很高興，也會得到家長老師的誇獎，當幼兒知道了分享的重要性之後，他自然也就願意與他人分享了。
設計意圖：
現在的寶寶大多是獨身子女，由於家庭成員的呵護，寵愛孩子的自理能力較弱，獨立生活意識較差。因此，讓幼兒樹立自信心，學會自己的事自己做，增強克服困難的勇氣。
活動目標
1．培養幼兒的自理能力和獨立生活的能力從而獲得自信心。
2．教會幼兒穿各類衣服。
活動準備
1．收集不同種類的衣服、稠帶
2．音樂磁帶、錄音機。
活動過程
１、揭示課題《我有一雙小小手》
幼兒邊聽音樂邊做律動。
小朋友你覺的能幹嗎？
你自己會做哪些事？
２、學穿衣服
師師範穿衣服並講解穿衣服的步驟。
幼兒學習穿衣服。
小結：小朋友，今天你們學會了穿衣服，心裏很開心吧！那以後應該自己穿並穿給爸爸媽媽看。
３、比一比，誰穿的衣服合身得體。首先根據能力差異把幼兒分成三組進行不同穿法的比賽。
穿扣鈕釦的衣服看誰穿的又快又好。
穿拉鍊衫，看誰已掌握了拉拉鍊的方法。
穿比較肥大的衣服，啓發幼兒用衣夾、稠帶調配合身的衣服。
進行活動評價，表揚優勝的幼兒，鼓勵有進步的幼兒。
４、舉辦漂亮寶貝秀，讓幼兒利用衣服加以造型，展示最漂亮、最帥氣的模特，讓幼兒體驗成功的愉悅。
５、教師總結：今天我們每個小朋友都很能幹，經過努力都學會了穿衣服，最後我們爲自己和同伴的成功表示祝賀。（集體鼓掌）
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設計意圖：
《綱要》中指出：要引導幼兒樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。“分享”這一概念和行爲，在人際交往中是很重要的一環，而小班幼兒往往以自我爲中心，缺乏與同伴交流的`意識。爲了幫助孩子初步懂得與人和睦相處，感知與人分享是快樂的，在本次活動中，主要是引導幼兒學習與同伴分享食物、玩具。讓不善於用言語表達的幼兒通過動作、圖象等非言語的表達方式來表現自己的感受，從而讓每個孩子都獲得表達的機會。
一、活動內容：小班社會活動：《分享真快樂》
二、活動目標 ：
1、理解故事內容，感受分享的樂趣。
2、初步學會與人分享事物。
三、活動準備：
1、知識經驗準備：事先讓幼兒與同伴分享自己帶來的水果。
2、物質準備：PPT、一個蘋果、幼兒自帶食品或玩具若干。
四、活動過程：
（一）出示一個蘋果，談話引入。
提問：
1、小朋友，這是什麼？
2、如果你有一個蘋果，大家都想吃，我們應該怎麼辦？
（二）播放課件，分段閱讀故事，理解故事內容。
1、師幼一起閱讀PPT第一頁至第二頁，提問：
圖上有誰？它在做什麼？
2、閱讀PPT第三頁，討論：
小熊爲什麼把蜂蜜藏起來？
3、閱讀PPT第四頁至第七頁，提問：
當其他小夥伴發現小熊沒有把食物拿出來時，是怎麼想的？
4、閱讀PPT第八頁至第十頁，提問：
爲什麼小熊的臉上是笑眯眯的？
小結：小熊把最喜歡吃的蜂蜜，與大家一起分享，所以大家都感到高興、快樂。
（三）完整欣賞故事，進一步感知分享的樂趣。
提問：如果你是小熊，你會怎麼做？
（四）師幼共同討論、小結。
1、如果你有好吃的東西，好玩的玩具，你會怎麼做？
2、別人把好吃的東西，好玩的玩具和你一起分享，你會覺得怎麼樣？
小結：我們關心別人，別人就會快樂。看到別人快樂，我們心裏就會高興。
（五）活動延伸：與同伴分享自己帶來的食品或玩具。
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一、教學理念：
分享是健全人格的重要組成部分。從小對幼兒進行分享教育，可以讓幼兒學會分享和體驗分享後的快樂，爲形成健康的心理品質打下良好的基礎。而今的孩子大多數是獨生子女，特別是小班孩子，自我爲中心的表現比較突出，喜歡獨享玩具、食物……且不能體會其他人的感受，常爲一個玩具而爭吵，這不利於幼兒良好心理品質的形成，針對幼兒的情況設計了本次活動，讓幼兒在分享食物的過程中，體驗分享的快樂，從而培養幼兒大方、豁達的良好個性心理品質。
二、活動設計：
（一）、活動目標
樂意與朋友分享食物，體驗分享的快樂。
（二）、活動準備
各種好吃的食物若干
（三）、活動過程
1、心理前測：
讓幼兒自由品嚐食物。
2、第一次心理輔導：
與幼兒討論：沒有吃到東西的小朋友會怎麼樣？怎麼辦？
3、第一次行爲練習：
幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現。
4、根據幼兒的表現，進行第二次心理輔導：
請幼兒說說分享食物的感受。
5、第二次行爲練習：
幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現。
6、根據幼兒的表現，進行第三次心理輔導：
幼兒自由和同伴說說你和誰分糖果？你高興嗎？
7、鼓勵 幼兒與他人分享自己的食物，體驗分享的快樂。
8、告訴幼兒生活中還有許多事物可以與他人分享。
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活動目標：
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、願意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。
活動準備：
PPT視頻、好習慣寶寶貼畫。
活動過程：
一、活動導入
1、“聽”故事提問導入：小猴子過生日發生了什麼事情？請聽故事《小猴子的生日晚會》
二、基本部分
1、安靜聽故事，情境導入。
教師提問：小動物們爲什麼都走了？
教師總結：小猴生日，小動物都來爲小猴慶祝生日，可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的，他纔不願意和大家一起吃，大家都失望的回家了。
2、“看”動畫提問導入：小朋友，你們願意把自己的東西給別人吃嗎？
3、認真看動畫，啓發思考，教師提出如下問題
（1）故事告訴我們什麼是分享？
（2）寶寶學會分享了嗎？
（3）小朋友，我們以後應該怎樣與好朋友一起分享？
4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會得到更多的玩具，也會有更多的小朋友和你做好朋友。
5、圖譜演示
教師出示兩張圖片並講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯並說明原因。
教師看圖總結：小朋友分享是件快樂的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂！
三、結束部分、遊戲互動。
遊戲名稱：《我會分享》
遊戲準備：圖書、零食、玩具若干
遊戲玩法：分組遊戲，教師每組發一件物品，鼓勵幼兒學會分享。
活動延伸：
（1）帶領幼兒唱讀《弟子規》經典
“己有能 勿自私 人所能 勿輕訾”
（2）日常生活中鼓勵幼兒多與同伴分享自己的東西；
（3）和家長聯繫，習慣養成延續至家庭中落實。
學情分析
分享行爲在小班幼兒中已有初步表現，但多數幼兒的分享行爲尚處於萌芽時期，有時則是在“規則”的約束下發生的。最近，有的家長在“家園聯繫手冊”上反映，孩子在家比較小氣，他的東西從來不讓別人玩，好吃的食品也不給別人吃……因此，根據這種情況，我在班上開展了這一活動。
活動目標
1．引導幼兒學會分享，並能體驗分享的快樂，加深同伴間的友誼。
2．引導幼兒學會交流並使用禮貌用語。
活動準備
材料準備：每位幼兒自帶玩具1～2個。
活動過程
1．觀看情景表演，並向幼兒提出觀看要求。
情景表演：一名幼兒自己在家玩玩具，玩了一會兒就不想玩了，說：“沒有朋友和我一起玩，真沒意思”。說着做出一副很不高興的樣子。
教師和幼兒一起觀看錶演。教師邊看錶演，邊注意觀察個別幼兒的表現。
2．組織幼兒討論下面的問題
①剛纔的小朋友在幹什麼？他一個人玩玩具的感受如何？你是怎麼看出來的？請個別幼兒說說。
②爲什麼他有許多玩具，還是不高興？重點提問班裏平時不願與其他小朋友交往的幼兒。
③如果是你，你會怎麼玩兒？
④爲了讓幼兒充分討論，教師再次就重點問題引導幼兒討論回答。
⑤教師小結。
今天小朋友玩得高興嗎？重點讓幼兒瞭解和好朋友一起玩玩具，纔會高興。
⑥怎樣和好朋友一起玩玩具呢？教師着重引導幼兒：自己有玩具時要給別人玩兒，或者請別人一起玩兒，還可以與別人交換玩玩具。自己沒有玩具，看到別人玩玩具自己也想玩兒時，應該怎麼做？幼兒討論回答後，教師及時小結：自己沒有玩具時，可以向別人借，與別人商量，向別人借東西時要有禮貌，使用禮貌用語，別人同意後才能玩兒，如“你的玩具給我玩一下好嗎？”“我們一塊玩兒好嗎？”“謝謝”等。
請幼兒學說禮貌用語。
⑦再次組織幼兒觀看情景表演。
這次幼兒觀看的情景表演是根據上面討論的內容進行的。
⑧兩次表演的比較。
請幼兒說說兩次情景表演的內容的不同。通過比較，使幼兒瞭解與別人一起分享玩具的快樂。
3．幼兒玩玩具
幼兒拿出自己帶來的玩具玩兒。教師細心觀察幼兒之間的交流，儘量不去打擾他們，對個別不願和別人一起玩兒或比較小氣、內向的幼兒耐心引導，使他們嘗試與別人一起玩兒。
4．結束活動
①收拾玩具。
教師提醒幼兒把玩過的玩具放回原處，養成良好的習慣。
②教師組織幼兒進行簡單小結。
③請個別幼兒談談剛纔是怎樣玩玩具的？
④今天與好朋友一起玩玩具，心裏感覺怎樣？你們喜歡這樣玩嗎？
⑤教師針對幼兒的活動情況再次進行小結，注意要以表揚和鼓勵爲主。
5．活動延伸
①要求家長積極配合，讓他們在家裏有意識地引導孩子與鄰居的孩子一起玩玩具。
②在區角活動時，繼續培養幼兒的分享行爲。
目標：
通過看看、想想、說說、玩玩、嚐嚐等活動，進一步培養幼兒互相謙讓，共享物品的情感。
準備：
課件《大象和小櫻桃》
實物：
（每桌一份）蘋果、桔子、上好佳、旺旺糖、梨、香蕉
玩具：
皮球、小汽車、動物玩具
錄音機、音樂磁帶《大鹿之歌》、《土耳其進行曲》、《小白船》
過程：
一、進入“遊戲城”，引起幼兒興趣。
師：“小朋友，前天，陶老師接到了一份邀請。“樂樂遊戲城”建好了，那裏的叔叔阿姨讓我們中（一）班小朋友去參觀、遊玩。老師決定今天就帶大家去。現在，請大家跟我一起去吧！“（隨音樂進室）
二、參觀、遊覽“電視廳”。觀看課件《大象和小櫻桃》，引出活動主題。
1．師：“遊戲城裏有許多好玩的地方。現在，我們來到了“電視廳”。這裏的叔叔阿姨爲我們準備了一部動畫片，我們一起來看吧！
（播放課件《大象和小櫻桃》。“餐桌上……想起了大象。）
2．通過提問，充分發揮幼兒的想象，表述個人見解。
提問：“這時候小動物們纔想起大象沒有拿水果，它們會怎麼做呢？”
3．播放課件後半部分“大象運完木頭……大家請大象挑。”
師：“剛纔，我們小朋友說了很多辦法來分水果，那麼，動物們到底怎麼做了呢？大家繼續看動畫片。”
4．讓幼兒小組討論：“這次動物們怎麼做了呢？”
5．教育幼兒：無論什麼事情不能只想着自己，應該你讓我，我讓你，大家一起吃，大家一起玩。
三、遊玩“遊樂廳”，讓幼兒參與實踐操作：玩皮球、玩具。（注意幼兒是否互相謙讓、共享物品）
1．師：“看完了電視，我們再去遊樂廳看看、玩玩吧！”（聽音樂拍手走）
2．幼兒玩玩具。
3．師：“玩具們累了，要休息了。現在，我請小朋友說一說，剛纔，你是怎樣和小朋友們玩的？爲什麼這樣做？”
四、參觀“餐廳”，幼兒實踐操作，吃食物。（觀察幼兒是否互相謙讓、共享物品）
1．師：“現在，我們去餐廳休息一下吧！”
（聽音樂拍手走）
2．師：“餐廳的叔叔阿姨爲我們準備了什麼呢？請小朋友打開手帕看看。”
3．請一個幼兒說說：“你準備怎樣和小朋友吃呢？爲什麼這樣做？”
4．幼兒吃食物。
5．讓幼兒說說：“剛纔，你是怎樣和小朋友吃的？爲什麼這麼做？”
五、回家。
師：“今天，我真爲小朋友高興。遊戲城裏的叔叔阿姨爲我們準備了這麼多的禮物，我們大家真要謝謝他們。但是，遊戲城裏的叔叔阿姨也對陶老師說了，以後，讓小朋友不要忘記，不管什麼事請，不能只想着自己，應該要你讓我，我讓你，有好吃的，大家一起吃，有好玩的大家一起玩。好了，時間不早了，咱們回家吧。”
（聽音樂小跑步，出室）結束。
