【兒歌內容】：
《冬天》
冬天又來了，北風呼呼叫，
小鳥鑽進窩，小豬睡懶覺。
我們小朋友，天天起的早，
跑跑又跳跳，身體暖和了。
【教材分析】：
兒歌的句子均是短句，富有情節，讀起來朗朗上口，非常符合小班孩子的特點。本次活動通過講故事，念兒歌，激發幼兒做個勇敢的小寶寶的願望，不要怕冷，跑跑跳跳就暖和了。故事的講述、講述後的提問以及到最後的兒歌朗誦，都緊緊圍繞着目標進行，孩子們做個勇敢的不怕冷的小寶寶的願望不斷增強。
【活動目標】：
1.幼兒勇敢、不怕冷的精神，激發幼兒積極參加鍛鍊的願望。
2.理解兒歌內容，學會朗誦，併發準“鑽“（zuan）”早“（zao）等音。
【教學準備】：
磁帶。
【教學過程】：
一、給幼兒提供有關動物過冬的知識，並讓幼兒感受冬天氣候寒冷及參加體育鍛煉後身體暖和。
師：我們早上進行了晨間鍛鍊，鍛鍊後，我們的寶寶感覺身體怎麼樣？
二、將兒歌的內容編成小故事，說給幼兒聽，重點是冬天不怕冷，要鍛鍊身體。
1.老師今天要給你們講一個關於《冬天》的故事，你們想聽嗎？（師將兒歌的內容編成小故事，講述給幼兒聽，幫助幼兒理解兒歌內容。）
2.通過提問幫助幼兒理解兒歌內容，師朗誦兒歌。
提問：（1）你覺得這首兒歌講得是什麼季節？
（2）你聽到這首兒歌裏面有誰？他們都怎麼了？
（3）我們小朋友怕不怕冷？讓幼兒談一談自己參加鍛鍊後的感受。
3.幼兒學念兒歌《冬天》。
三、配合體育活動學習兒歌。
四、延伸活動。
活動後，讓幼兒談談還有哪些行爲也是勇敢不怕冷—如不賴在被窩裏，用冷水洗臉洗手等等。
活動目標：
1、看指揮初步學會用自制的樂器演奏。
2、能集中注意看指揮，演奏與同伴保持一致。
3 、演奏第7、8、9小節時能做到不亂，輕快的演奏。
活動準備：
自制樂器、大鼓、音樂磁帶、錄音機、小鈴。
活動過程：
1、師生問好。
2、我們現在一起來把歌曲《螞蟻搬豆》複習一下，小朋友們聽好音樂，做動作。
3、上節課丁老師剛教了一首什麼歌曲呢？（幼兒回答）那它是一首什麼樣的音樂呢？（勞動性質）
現在我們小朋友來跟隨音樂做動作，看看你們是如何把這首勞動性質的音樂表現出來的。（用合拍的拍手錶示幹活，輕快的拍手錶示勞動的快樂、邊拍手邊跺腳表示很用勁）
4、剛纔我發現有一部分幼兒拍的非常的好，但是剛纔有一段非常快的音樂，我們小朋友拍手的時候，應該輕快點，這樣才能好聽，（帶領幼兒單獨練習一遍）。
5、師：剛纔小朋友們徒手練習的很好，現在請小朋友們拿好自制的樂器來演奏吧，請小朋友們把樂器拿在手裏時，不要發出聲音，看好老師的指揮，聽好音樂來演奏吧，待演奏完，師：剛纔小朋友們演奏的真不錯，現在我請兩組小朋友調換一下樂器來演奏把。
6、遊戲活動：走出教室，到操場上玩《螞蟻搬豆》的遊戲。
淘兒歌幼兒教育網幼兒園中班兒歌教案：加油幹說明： 幼兒園教案下載方法
1、《大白鵝》—大白鵝，大白鵝，不脫衣服就下河。蕩起水花一片片，好像白蓮一朵朵。
2、《小鴨》——小鴨，小鴨，嘎嘎嘎，游到水裏吃魚蝦。
3、《小雞》——小雞，小雞，嘰嘰嘰，又吃蟲兒又吃米。
4、《小司機》——嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！我是一個小司機。爸爸媽媽上車吧，我送你們上班去。
5、《彩虹橋》——雨過天晴白雲飄，藍天飛架彩虹橋，赤橙黃綠青藍紫，數數顏色有七道。彩虹橋，誰來造?太陽公公點頭笑！
6、《小皮球》——小皮球，圓溜溜，滾來滾去不停留。
7、《熊貓寶寶真可愛》——熊貓寶寶真可愛，黑邊眼鏡天天戴。
8、《小手乖乖》——小手乖乖'小手乖乖'拿起小勺，吃飯吃菜。
9、《小水壺》——小水壺，吹口哨，水一開，嗚嗚叫。
10、《三條魚》——一條魚，水裏遊，孤孤單單在發愁。兩條魚，水裏遊，擺擺尾巴點點頭。三條魚，水裏遊，快快活活笑開口。許多魚，水裏遊，大家都是好朋友。
11、怎麼走——兔子走，蹦蹦跳。小狗走，尾巴搖。貓走，喵喵叫。
12、《公雞和母雞》——公雞打鳴，喔喔喔。母雞下蛋，咯咯咯。
13、《小胖豬》——小胖豬，胖嘟嘟，睡起覺來呼嚕嚕。
活動目標：
1.瞭解絲瓜是一種藤狀植物及生長特性。
2.學習兒歌，感受兒歌的韻律及節奏。掌握絲﹑花﹑架的正確發音。
3.知道絲瓜是一種營養很豐富的蔬菜。
活動準備：絲瓜幻燈片活動過程：
一. 引出絲瓜。（故事：《小熊的煩惱》）大家好，我是一隻小熊，最近我遇到了一件煩惱的事情，我想請小朋友幫幫我，你們願意嗎？事情是這樣的：有一天，我到森林裏去玩，碰到了一位老爺爺，他給了我幾粒種子，他讓我每天都給種子施肥澆水，到了夏天就可以收穫到非常好吃的蔬菜。我照着老爺爺的吩咐去做，到了夏天我看到了綠綠的滕上結滿 了綠綠長長的東西，我把它們摘下來拿回家煮着吃味道真不錯！我想把它們送給我的好朋友，可是我不知道它叫什麼名字，真煩惱，小朋友，我把它的照片帶來了，你們認識它嗎？
二.介紹絲瓜的特性，以及絲﹑花﹑架的正確發音。
1、出示絲瓜圖片，教授絲瓜中絲的正確發音， 並提出問題讓幼兒思考，絲瓜是長在哪裏的？
2、欣賞幻燈片，瞭解絲瓜的生長特性，知道絲瓜是一種藤狀植物。它需要攀爬在木架上。絲瓜花是淡黃色的，當花開過後，絲瓜就慢慢長出來了。
3.介紹絲瓜的營養價值很高。通過好看的絲瓜做成的菜品,讓幼兒從視覺味覺上激起想吃的願望。
三.學習兒歌。
1.學習兒歌《絲瓜花》，感受兒歌的韻律美及節奏。
2. 鞏固兒歌。遊戲《小熊送絲瓜》。（遊戲過程：讓幾個高大的幼兒手拉手斜上舉扮演絲瓜架，讓幾個矮小的幼兒手拉手扮演絲瓜滕，在絲瓜架裏外穿梭，當兒歌唸完，在圈內的絲瓜滕爲成熟的絲瓜，再請一個小朋友扮演小熊，將圈內的小朋友拉出來送給未參加遊戲的娃娃。）附兒歌： 絲瓜花 （選自《山裏人》）絲瓜花,絲瓜架, 絲瓜架上結絲瓜, 絲瓜吊在瓜架上. 鞦韆蕩落瓜娃娃。
1、五指歌
一二三四五，
上山打老虎，
老虎打不到，
打到小松鼠。
松鼠有幾個?
讓我數一數，
數來又數去，
一二三四五。
2、一年裏的蔬菜
一月菠菜才發青，
二月載的羊角蔥，
三月芹菜出了土，
四月韭菜嫩青青，
五月黃瓜大街賣，
六月葫蘆彎似弓，
七月茄子頭朝下，
八月辣椒滿樹紅，
九月大瓜面又甜，
十月蘿蔔脆鬆鬆。
3、花兒朵朵
花兒一朵朵，開滿山坡坡；小朋友們不要摘，等到秋天吃果果。
4、盪鞦韆的兒歌
盪鞦韆，盪鞦韆，一蕩蕩過柳樹梢，摘朵白雲懷中抱，送給爺爺把背靠。鞦韆鞦韆高高，蕩呀蕩過樹梢，樹梢點頭微笑，誇我是勇敢的寶寶。
5、小朋友愛上幼兒園
小魚愛在水裏遊，
小鳥愛在樹上跳，
蝴蝶愛在花間飛，
小羊愛在地上跑，
小朋友愛上幼兒園，
唱歌跳舞真熱鬧。
6、大蘋果
我是一個大蘋果，
小朋友見了都愛我。
酸酸甜甜真好吃，
皮膚紅紅顏色美。
小朋友們常常吃，
小臉也象紅蘋果。
7、小樹葉
小樹葉，飄呀飄，
飄來飄去象小鳥。
小樹葉，飄呀飄，
飄到地上睡大覺。
8、搬雞蛋
小老鼠，搬雞蛋，
雞蛋太大怎麼辦?
一隻老鼠地上躺，
緊緊抱住大雞蛋。
一隻老鼠拉尾巴，
拉呀拉呀拉回家。
9、外婆橋
搖啊搖，搖啊搖，
搖到外婆橋。
外婆叫我好寶寶，
糖一包，果一包，
少吃滋味多，
多吃滋味少。
10、小蜜蜂
小蜜蜂，嗡嗡嗡，
飛到西，飛到東，
傳花粉，採花蜜，
我們學它愛勞動。
11、雁
雁雁排成隊，
後頭跟個小妹妹。
雁哥哥，慢點飛，
雁妹妹，快點追，
大家團結緊，
誰也不掉隊。
12、月亮歌
初一一條線，
初二看得見，
初三初四像娥眉，
十五十六圓又圓。
13、蘿蔔白菜
紅蘿蔔，大白菜，
紅的紅來白的白，
吃蘿蔔，吃白菜，
圓圓的臉兒真可愛。
14、螞蟻搬蟲蟲
小螞蟻，搬蟲蟲，
一個搬，搬不動，
兩個搬，掀條縫，
三個搬，動一動，
四個五個六七個，
大家一起搬進洞。
15、野牽牛
野牽牛，爬高樓，
高樓高，爬樹梢；
樹梢長，爬東牆，
東牆滑，爬籬笆；
籬笆細，不敢爬，
躺在地上吹喇叭；
嘀噠滴滴噠！
嘀噠滴滴噠！
【篇三】幼兒園兒歌
1、幼兒園象我家
幼兒園象我家，
老師愛我我愛他，
老師叫我好寶寶，
我說老師象媽媽。
2、小朋友愛上幼兒園
小魚愛在水裏遊，
小鳥愛在樹上跳，
蝴蝶愛在花間飛，
小羊愛在地上跑，
小朋友愛上幼兒園，
唱歌跳舞真熱鬧。
3、玩具玩具我愛你
小玩具，我愛你，
天天跟我做遊戲，
輕輕拿，輕輕放，
玩好把你放整齊。
4、小旗手
小小旗手好神氣，
小小手兒高舉起，
向着國旗行個禮，
“祖國媽媽我愛你！”
5、老師早
小寶寶，蹦又跳，
走進幼兒園，先說“老師早！”
太陽見了眯眯笑，
鳥兒聽了跟着叫：
“老師早！老師早！
寶寶從小有禮貌。”
6、小手帕
小手帕，真美麗，
天天放在口袋裏。
吃完飯後，擦擦嘴，
還能擦汗擦鼻涕。
用過以後洗一洗，
天天和我在一起。
7、大蘋果
我是一個大蘋果，
小朋友見了都愛我。
酸酸甜甜真好吃，
皮膚紅紅顏色美。
小朋友們常常吃，
小臉也象紅蘋果。
8、小樹葉
小樹葉，飄呀飄，
飄來飄去象小鳥。
小樹葉，飄呀飄，
飄到地上睡大覺。
9、有禮貌的好寶寶
好寶寶，有禮貌，
進園就叫“老師早”，
回家叫聲“媽媽好”，
大家都說寶寶好。
10、一隻老母雞
我家一隻老母雞
帶着一羣小小雞，
嘰嘰嘰嘰到菜地，
找到蟲兒笑嘻嘻。
11、大公雞
大公雞，真美麗，
紅紅的雞冠花花衣。
尖尖嘴巴喔喔啼，
每天叫我早早起。
12、冬天
冬天又來了，
北風呼呼叫，
小鳥鑽進窩，
小豬睡懶覺。
我們小朋友，
天天起得早，
跑跑又跳跳，
身體暖和了。
活動目標：
1、學習兒歌、能夠想象並講述大象的身體部位
2、 樂意與同伴一起表演大象
3、通過拼貼感受大象特別的身體
活動準備：
1、PPT、
2、大象視頻
活動重、難點：
1、能夠想象並完整講述大象的身體部位
2、通過拼貼感受大象特別的身體
活動過程：
1、引題：介紹大象
小朋友你們好，今天老師給你們帶來一位動物朋友，你們想不想知道它是誰啊？
好！請你仔細觀察這隻動物的身體有什麼特別的地方，（放視頻）它是誰啊？（大象）對了，那請一位小朋友告訴我大象的身體有什麼特別的地方呢？小結：有的小朋友說。。。 其實啊大象是目前生活在陸地上最大的動物了，它喜歡過羣居的生活，喜歡生活在河谷裏，叢林裏還有草原一帶，它們每天的食量非常大，它最喜歡吃的東西就是草了。
2、想象大象身體
（1）現在我要請你們想一想大象的耳朵那麼大那誰來告訴我你覺得大象的耳朵像什麼呢？（出示PPT耳朵）我們來觀察一下大象的耳朵你看旁邊的圓圓的大大的扇子也是旁邊圓圓的大大的，是不是很像啊？我們一起來學學吧！大象的耳朵像什麼？像扇子，大象的耳朵它作用很大，在平時它經常用來趕蚊子趕蒼蠅，在天熱的時候啊還可以給自己去熱氣呢？
（2）請你們看看這是大象什麼呢？（學大象的鼻子）對了，我們一起來學一學吧！哪一個聰明寶寶來告訴我你覺得大象的鼻子像什麼呢？（出示鼻子圖片）(請小朋友自由說)（說不出）老師帶來一樣東西你們來看看像不像大象的鼻子？（出示管子）你們知道這是什麼嗎）（管子）說說看！你們覺得大象和鼻子和管子想嗎？你們看大象的鼻子是粗粗的圓圓的，你們看管子也是粗粗的圓圓的，所以啊大象的鼻子像什麼？像管子，同樣的大象鼻子也能做很多事情，大象的鼻子可以幫助自己洗澡，還可以給自己取食物吃，
（ 3）那接下來請你們看看這是大象的什麼？大象的腿，那誰能告訴我大象的腿像什麼呢？（柱子）你們看看大象的那麼粗的那麼圓很像圓圓的柱子對不對啊？我們一起來學學看好不好？大象的腿像什麼？像柱子，大象的身體那麼大必須要有四條很粗的腿才能把它撐起來。
（4）最後我們來看看這是大象的什麼？（學牙齒）對了，誰能來告訴我大象的牙齒像什麼呢？大象的牙齒彎彎的尖尖的，它可以用來保護自己，我們一起來學學吧！大象的牙齒像什麼？像兩把彎彎的尖刀。
小結：剛纔我們小朋友都說的很好，現在老師把它串成一首好聽的兒歌《大象》我們一起來聽聽吧！（念兒歌）好聽嗎？
3、學兒歌 並表演
和老師一起來一遍吧！現在我們把剛纔做的動作用進去吧！我要提高難度了，看看有幾個聰明寶寶已經學會了，我來提問題，你們來回答好嗎？
4、拼貼大象的身體
老師在桌子上準備了一個信封和一隻大象圖片，我這個信封裏面裝着大象不同的身體部位，有耳朵有腿有鼻子還有牙齒，請你們找到相應的部位給它用膠水貼上去。
附兒歌《大象》：
大象的耳朵像什麼？ 像扇子 大象的鼻子像什麼？ 像管子 大象的腿像什麼？ 大象的牙齒像什麼？像柱子 像兩把彎彎的尖刀
活動目標
1、理解兒歌內容，懂得長大了要多做積極有益的事情。
2、感受“子字歌”富有韻律的特點，學習平翹舌音。
活動準備
1、幼兒用書；磁帶、錄音機
2、快板；漢字卡
活動過程（預設）
（一）、使用幼兒用書“我們都是好孩子”，幼兒觀察畫面，講述畫面內容，要求幼兒用完整的語句進行描述。
提問：圖畫上有誰？他們分別在做什麼事情？
你覺得他們是好孩子們？爲什麼？
（二）、學習兒歌。
1、 教師朗誦兒歌，朗誦前提問，要求幼兒帶着問題傾聽：畫面上的`四個小朋友叫什麼名字？他們分別做了什麼事情？
教師配上快板再念兒歌。
提問：配上快板念兒歌給人什麼感覺？這首兒歌聽起來有什麼特別的地方？每句話後面都有一個什麼字？（豐富“子”字兒歌，認識漢字“子”）
2、 幼兒跟着教師念兒歌。
重點練習平翹舌音（出示可以組合的漢字卡），可以重複進行幾次，較熟練以後也可以配上快板作爲節奏來念兒歌。
（三）、教師續編兒歌，激發幼兒爭做好孩子的積極性。
說說自己做過哪些積極有益的事情，教師根據幼兒的講述內容巧妙地續編兒歌。
課後反思
這是一首很有意思的兒歌，在幼兒欣賞兒歌的同時，教師着重將韻腳的自發音加重，讓幼兒自己發現了兒歌的特點。兩遍欣賞後，不少幼兒都發現了押韻的特點，而且對“子”字的韻腳非常感興趣，就是因爲有了韻律，幼兒學起來就十分容易了，興趣也很足。教師在以後的幾遍加入了快板的“伴奏”，幼兒這首兒歌時有節奏的，加入快板後，節奏感更強，幼兒的興趣更強了，也讓幼兒自己打快板自己念兒歌，氣氛很活躍，學習效果也很理想。
但在學習過程中也發現，不少幼兒對“子”的韻腳感興趣，念起來也很有勁，其他的句子學習就不如這個了，導致在朗誦的時候有“頭重腳輕”的感覺。在今後類似的教學活動時教師在安排學習過程中除了重點學習外，對其他的部分也不能忽視，也要考慮到教學的方式方法
一、活動目標：
1、初步理解兒歌內容，學習有表情的朗誦兒歌。
2、感受與同伴、老師一起玩的快樂。
二、活動重點：
幼兒學會兒歌。會表演兒歌。
三、活動難點：
幼兒有表情的朗誦兒歌的同時能與同伴合作遊戲。
四、活動準備：
背景音樂、姥姥形象（指偶）、情境表演
五、活動過程：
1、導入活動，通過遊戲情境，熟悉兒歌內容。
⑴出示指偶“姥姥”。
師：瞧！今天誰來我們班做客？
師：我們有禮貌的向姥姥問好！
師：小朋友們，你們看過“大戲”嗎？今天，姥姥帶你們去看大戲，你們想去嗎？
師：好的！姥姥家，看大戲，你也去，我也去，我們大家一起去！（播放背景音樂，豐富後半段兒歌歌詞，開火車，繞教室一圈）
⑵觀看情境表演“拉大鋸”
師：大戲好看嗎？
師：剛纔哥哥、姐姐手上拿的是什麼？
師：他們是怎麼表演的？（豐富“拉大鋸，扯大鋸”兒歌歌詞）
2、完整欣賞兒歌，理解兒歌內容。
師：在姥姥家看了大戲，又學了拉大鋸，還真有點累，休息會兒，豎起耳朵來聽首好聽的兒歌“拉大鋸”，聽——
3、學習兒歌。
師：“拉大鋸”真好玩，我們一起來玩好嗎？現在每人手上都有一把大鋸子，我們來拉大鋸了哦！（集體跟念、表演2——3次，鼓勵啓發幼兒配上相應的表情和動作）
4、遊戲“拉大鋸”，在遊戲中理解、表演兒歌。
師：剛纔我們是一個人玩“拉大鋸”，現在我請一個小朋友兩個人也可以玩“拉大鋸”遊戲，誰願意和我玩？（請一位幼兒上來與老師合作示範）
師：我與好朋友面對面，五個手指頭張開，舉起來，與好朋友的小手交叉，兩隻腳一前一後站的穩穩的，邊念兒歌邊玩遊戲！（遊戲2——3次）
5、結束
師：“拉大鋸”的遊戲真好玩，我請你們當小老師，去教教弟弟妹妹玩好嗎？（開火車出活動室）
兒歌："拉大鋸"課後反思
一、對教材的反思小班幼兒缺乏生活經驗，參與活動時的注意力很容易分散，遊戲是幼兒最感興趣的活動，而源遠流長的民間遊戲，是我國文化寶庫中的一支瑰麗奇葩，對開發幼兒智力，豐富幼兒生活具有促進作用，民間遊戲注入兒歌元素，更顯示出它濃厚的趣味性，符合小班幼兒好奇、好模仿、好動的特點，兒歌"拉大鋸"幅短小，精煉，容易被幼兒所接受，且隨時隨地自由結合，不用任何道具就玩的很開心，針對這些特點，我設計了"拉大鋸"這一語言活動，通過幼兒自身的參與、表演，感受與同伴、老師一起玩的快樂！
二、對教學過程的反思小班幼兒意志較薄弱，如果活動過程不能激發他們的興趣，並使他們產生積極的情感體驗，很難說服和強制他們真正全身心的投入到活動中去。因此，我採用遊戲化的方法創設教學情境，貫穿活動的整個過程，活動一開始，我便出示指偶"姥姥"，讓小朋友與姥姥打招呼、問好的過程中，激發了孩子們參與活動的熱情，一下子拉近了孩子與老師的距離，教師一句親切的呼喚："姥姥家，看大戲，你也去，我也去，我們大家一起去！"把幼兒帶入了寬鬆和諧的氛圍中去，幼兒很快進入角色，隨音樂旋律，輕鬆的成爲主人，在開火車去姥姥家的途中，自然豐富了歌詞"姥姥家，看大戲，你也去，我也去，我們大家一起去！"讓幼兒達到了自我享受的境界。這一環節的展開，幼兒和老師都起到了熱身的效果，唯一疏漏了一個知識準備--幼兒實際經驗的準備，由於幼兒沒有經驗的鋪墊，當我一出示"姥姥"指偶，問幼兒："誰來我們班做客？"，孩子們幾乎異口同聲的說："奶奶！"，由於孩子們沒有生活經驗，對奶奶和姥姥這兩個概念區分的不是很清楚，這裏教師欠缺了適時的引導幫助幼兒區分"姥姥"和"奶奶"，而是運用了稍帶指令性的語言讓幼兒知道"姥姥"，雖然幼兒都能接受，但似乎顯得有點強求！
第二環節，觀看情境表演"拉大鋸"，這一環節中，教具的精美與充分的運用使的孩子們的注意力一直被吸引，積極性相當高，通過對教具的操作，孩子們一直在用所有的的感觀參與活動！他們聽着、看着、想着……然後教師適時的讓他們動起來，自己上來操作教具進行表演，成分體現了活動的遊戲化、趣味化、生活化的特色，通過他們自己的"玩"、"動"、"學"，自然學會了兒歌歌詞"拉大鋸，扯大鋸"，由於"大鋸"這個詞，對於小班幼兒來說比較抽象，在幼兒的生活經驗裏可能沒有接觸過，幼兒不是很理解，這就需要通過我們教師言語上的幫助，以及教具形象的展示，幼兒才能很好的掌握！這裏教師忽略了講"大鋸"的特徵，如果再詳細點幫助幼兒理解了詞義，幼兒便能掌握的更快！
在幼兒"玩"的差不多的時候，我讓他們坐在小椅子上適時的休息會兒，聽教師欣賞兒歌一遍，這裏做到動靜交替，讓幼兒感覺不到疲勞，也自然的過渡到下個環節。
爲了引導幼兒積極主動的學習，因此，我引導孩子們用小手變出"大鋸子"自己動手邊做動作，邊學習兒歌，使本來外在的學習任務，變成內在的學習動機！這樣一來，孩子們又變的積極活躍起來，體驗到了共同遊戲的快樂！
最後在"拉大鋸"的遊戲中，這次活動也達到了高潮，我請孩子們自己找一個好朋友來玩遊戲，孩子們立刻變得興奮，各自找到了好朋友，可能過於興奮，老師的指令還沒有下來，孩子們已經開始了自己的"拉大鋸"遊戲，現場的氣氛比我想象的要活躍的多！就在這師幼互動愉快的遊戲中結束了活動！
一、教學目的：
1、通過自編《畫圓圈》，使誘餌初步懂得編的簡單方法。
2、發展幼兒講述能力及發散思維能力。
二、教學準備：
分別在圓形紙上畫太陽、花、小鴨、蝴蝶、小鹿、氣球、葡萄；各種顏色、大小不同的圓圈；大絨娃一個。
三、教學過程：
（一）開始部分。
教師：小朋友，今天我們班來了一個小客人（出示絨娃娃），她叫元元。（小朋友向元元問好），元元特別喜歡圓的東西。她愛吃圓蛋糕、愛戴圓帽子、愛玩圓皮球、也愛畫圓圈圈。元牙說，現在要和小朋友一起畫圓圈圈，你們高興嗎？”
（二）基本部分。
1、啓發幼兒想象：圓圈會變成什麼？發展幼兒思維。
教師：元元有個本領，能用源泉畫出許許多多好東西。現在請小朋友猜猜看，元元能用圓圈畫出些什麼？（幼兒猜對後，出示元元的畫）
2、學遍《畫圓圈》。
（1）用談話的辦法激發幼兒興趣。
教師：“小朋友們真聰明，把元牙的畫都猜對了。元元的畫有趣嗎？爲什麼？（都是用圓圈組成的；還按一個圓，兩個圓……七個圓的順序排起來）。現在元元說想請小朋友們爲她的圓圈編上一首，我想大家一定能滿足她的要求。”
（2）告訴幼兒編的方法、要求。
教師：怎樣擺弄呢？我們可以根據元元畫的特點，編成優美的話，念起來又好聽，又順口。”
（3）教師示範編第一句：元元的第一張畫畫了幾個圓啊？
教師可編：“畫上一個圓，太陽放光彩。”
（4）幼兒練習編，教師組織幼兒評論。對編得好的給予肯定，編好一句齊讀一句。七張畫都編好後，教師和幼兒一起把新編的話連起來念。最後教師啓發幼兒爲編尾句：圓圓真有趣，大家都來玩。”
（5）啓發幼兒給取名字。
（6）集體朗誦自編的《畫圓圈》
（三）結束部分
教師：小朋友們，今天我們和元元玩得有趣嗎？元元用圓圈畫了許多有趣的畫。
活動目標：
1.瞭解微笑是一種積極的情感表現，會用語言描述自己愉快的交往經歷。
2.嘗試用微笑、擁抱等體態語言與人交往，分享微笑給朋友帶來的快樂。
活動準備：
表情臉譜：微笑、哭泣、生氣；PPT《微笑》 兒童音樂
活動過程：
一、欣賞表情臉譜，和同伴分享自己的情感經驗
1．出示表情臉譜，學做相應的表情
師：圖上的小朋友怎麼了？（笑、哭、生氣），我們一起來學一學。（學做笑、哭、生氣的表情）。
2．和同伴分享自己的情感經驗
師：那你什麼時候會笑，什麼時候會哭、會生氣呢？
總結：當我們快樂的時候會笑，當我們不快樂的時候會哭，會生氣。
師：那你最喜歡什麼樣的表情呢？你們願意和什麼樣的人交朋友呢？爲什麼呢？（因爲微笑的人快樂、友好）
教師小結：人有各種各樣的表情，微笑能給自己和周圍的人帶來好的心情。
二、欣賞故事《微笑》，知道微笑會給朋友帶來快樂
1.幼兒欣賞PPT故事《微笑》
提問：
（1）森林裏的小動物們都是好朋友，它們都爲朋友做了哪些事呢？
（2）小蝸牛把什麼送給朋友們了呢？
（3）朋友們收到禮物以後都怎麼了呢？
（4）爲什麼朋友們都說小蝸牛了不起呢？（因爲微笑會給朋友帶來快樂）
三、幼兒體驗活動：
1.教師用語：小蝸牛把微笑送給了它的好朋友，和好朋友在一起真開心。那如果你有朋友你想怎樣對你的朋友表示友好呢？（握手、擁抱、微笑、打招呼、問候）。這裏可以讓幼兒進行演示。
教師小結：和朋友在一起，我們除了可以用微笑來表示友好，還可以用握手、擁抱、打招呼、問候來和小朋友交往，這樣大家都會感到快樂。
2.現在老師請小朋友一邊聽音樂一邊用上老師剛纔交給你的方法去交朋友吧，可以多交幾個好朋友哦。
活動延伸：可以讓孩子自由跨班交友，鞏固交友方式，並讓幼兒思考：我還可以用什麼方式來多結交新朋友。
《小傘花兒》
【教材分析】
在開展《小傘花兒》這首兒歌時，執教者可以從兩個方面着手教學：
1、花朵的色彩美兒歌中提到了“赤橙黃綠青藍紫”七彩顏色，對於小班的孩子，認識這樣的顏色有着一定的難度，所以只是簡單瞭解，重點是感受色彩的豐富多彩。感知下雨天花朵開了，豐富的色彩，從而喜歡下雨天。
2、雨天傘對我們的用處。下雨天，小花變傘，可以成爲小蟲子的傘，遮風擋雨，那麼生活中，傘對我們也起着很大的作用。
【活動目標】
1、學習兒歌，理解兒歌內容，感受花朵色彩美。
2、知道傘對我們的用處，喜歡下雨天。
【活動準備】：
五顏六色盛開的小花朵，下雨的視頻，下雨的音樂。
【活動過程】
一、交流並觀看下雨的視頻。
觀看下雨的視頻(注意引導幼兒觀看下雨時，雨水滴落是冒泡的樣子)
指導語：
1、什麼天氣?(下雨天)
2、下雨了，人們都是怎麼躲雨的?
3、雨水滴落到地上怎麼樣了?(冒泡)
二、學習兒歌，理解兒歌內容。
1、今天老師也給我們小朋友帶來了一首關於下雨天的兒歌，聽聽看，兒歌裏下雨天發生了什麼事。
出示一朵盛開的小花朵，引出兒歌前半段。
(下雨拉，冒泡拉!小花傘兒都開拉。)
出示赤橙黃綠青藍紫各色小花，引出兒歌后半段。
(赤橙黃綠青藍紫，我採一朵笑哈哈!)
2、交流兒歌內容，小花傘兒怎麼了?都有什麼顏色啊?
3、配樂，幼兒完整欣賞兒歌。
小花傘兒都開拉，赤橙黃綠青藍紫，我是怎麼做的啊?
4、配樂，根據圖片幼兒跟念兒歌。
5、配樂，邊念兒歌邊用動作輔助表演。
三、小結提升。
下雨的時候，傘可以爲我們來擋雨，那想想看，小花傘兒可以爲誰來躲雨呢?回家可以去問問爸爸媽媽。
附兒歌《小傘花兒》
下雨拉!冒泡拉!
小傘花兒都開拉。
赤橙黃綠青藍紫，
我採一朵笑哈哈!
一、活動目標：
1、喜歡唱歌。
2、願意和同伴分角色來表現歌曲。
二、活動準備：
1、小兔子、大灰狼、兔媽媽的頭飾。
2、小兔乖乖的磁帶。
三、活動重難點：
1、重點：是引導幼兒理解歌詞、唱準旋律、激發幼兒喜歡參加表演。
2、難點：是幼兒在理解歌詞的基礎上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽。
四、活動過程：
(一)、學習歌曲內容
1、老師先演唱一遍。
2、讓幼兒聽清歌曲內容，跟着老師學習動作(敲門、扮演兔子)。
(二)、學習歌曲
1、讓幼兒一起跟着老師唱。
2、老師配上動作，小朋友一起做。
(三)、讓幼兒扮演角色
1、讓幼兒選擇自己喜歡的角色，一邊唱，一邊扮演自己的角色。
2、分配扮演角色，然後一起做動作。
3、請幾個小朋友扮演小兔子，兔媽媽還有大灰狼，下面的小朋友演唱歌曲，上面的小朋友做動作。
效果反饋：
在扮演角色時，小朋友都非常踊躍，都很認真地在扮演自己的角色。但是在神情、語氣上都沒有表現出來。我應該先演示一遍，讓幼兒知道。
小班美術活動：梨子寶寶
小班藝術活動：變色鳥
活動目標：
1. 學習兒歌，理解兒歌內容，正確發出：褲（ku）、穿(chuan)、鑽(zuan)等字音。
2. 學會邊念兒歌，邊表演穿褲子的動作，會用“……像……”的句子。
3. 知道自己的事自己做。
活動準備：
1. 幼兒用書
2. 長褲子
活動過程：
1、 導入：
師：小朋友們喜不喜歡猜謎語？
一間屋，叄個門，裏面只住半個人。
動腦筋，猜猜是什麼？（褲子）
教師出示褲子，這個謎語的答案就是褲子，我們來仔細觀察一下褲子，
師：你們知道這兩個長長的地方叫什麼嗎？
它們兩個有一個共同的，而且好聽的名字叫做褲筒。
你們覺得這褲筒想什麼呢？請小朋友們仔細地想一想。
2.過程
師：老師已經想好了，而且我把它編進了一個好聽的兒歌裏，
不信，你們聽！
穿褲歌
一條褲子兩個筒，兩個褲筒像山洞。
小寶寶，來穿褲，就像火車鑽山洞。
右腳鑽進右山洞, 左腳鑽進左山洞。
嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，兩列火車進山洞。
（教師一邊念兒歌，一邊表演穿褲子，讓
幼兒初步感知兒歌內容。）
師：剛纔的兒歌裏說了什麼啊？
一條褲子有幾個筒呢？
兩個褲筒像什麼呢？
師：兒歌裏面是怎麼穿褲子的呢？我們一起來表演一下，
來，跟着老師試一試！
（教師帶領幼兒念兒歌，並觀看動作，鼓勵幼兒的模仿動作）
師：兒歌裏說：兩個褲筒像山洞，那它到底是不是山洞呢？
“像”是用來比喻的，並不是真實的，例如：小朋友的小臉蛋像紅撲撲的蘋果，我的玩具像山一起 ，
（啓發幼兒用這個詞，造簡單的句子）
3、我們學會了穿褲子的兒歌，那現在我們來一場穿褲子的比賽怎麼樣？
（教師講解比賽要求，要一邊念兒歌，一邊穿褲子，比一比誰穿的最快最好）
幼兒園父親節兒歌：《世上只有爸爸好 》
世上只有爸爸好
有爸的孩子像個寶
投進了爸爸的懷抱
幸福享不了
世上只有爸爸好
有爸的孩子像個寶
投進了爸爸的懷抱
幸福享不了
沒有爸爸最苦惱
沒爸的孩子像根草
離開爸爸的懷抱
幸福哪裏找
沒有爸爸最苦惱
沒爸的孩子像根草
離開爸爸的懷抱
幸福哪裏找
幼兒園父親節兒歌：《大頭兒子 小頭爸爸》
大頭兒子,小頭爸爸.
一對好朋友,快樂父子倆.
兒子的頭大手兒小, 爸爸的頭小手兒大.
大手牽小手,走路不怕滑.
走着走着走走走走, 轉眼兒子就長大.
啦啦啦啦啦啦拉啦, 轉眼兒子就長大!
活動目標：
1、激發幼兒自己事情自己做的願望。
2、引導幼兒認識手，知道用手能做很多事情。教幼兒初步保護手的方法。
3、幫助幼兒初步獲得有關數的概念。
重難點分析：
難點：1、手指的名稱不同。2、對手和手、手指和手指進行比較。
重點：讓幼兒在自己動手操作中去體驗、感受成功的快樂。
活動準備：
1、魔袋一個，裏面裝有軟、硬、光滑、粗糙等多種材料。
2、豐富的手工材料，橡皮泥等。
活動過程：
1、導入
2、展開
3、結束
一 導入部分
老師與幼兒一起聽音樂、做動作進入活動室。
二 展開部分：
觀察發現法：
1、看一看：啓發幼兒觀察，然後說出手上有什麼?(手上有手心、手背、手指等)
2、比一比：啓發幼兒說出手指的名稱，並比較不同，引導幼兒與同伴、老師的手進行比較。
3、說一說：看圖片，激發幼兒用語言來表達手能做許多事情，教育幼兒要自己的事情自己做，把自己的小手變成最能幹的小手。
4、保護好我們的小手。討論：怎樣保護好我們的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出門要戴手套等。教育幼兒保護好自己的小手。
遊戲鞏固法：玩一玩手指遊戲。
感知操作法：變一變，老師和幼兒一起用手變"魔術"，鼓勵幼兒自由選擇喜歡的材料進行操作活動，如印畫、撕紙、穿項鍊、用橡皮泥串糖葫蘆等。
三 結束部分
聽音樂離開活動場地
四、活動延伸：
學習兒歌"好朋友"。
