作爲一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的我爸爸幼兒園教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、學會觀察繪本，瞭解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特徵。
2、通過觀察誇張、變形的圖畫，能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說說爸爸的本領。
3、讓孩子體驗父子親情，愛自己的爸爸。
活動準備：
圖畫書《我爸爸》、PPT
一、談話導入，引出主題
T：寶寶們，你們喜歡自己的爸爸嗎?爲什麼喜歡爸爸呢?
T小結：是啊，每個寶寶都有自己的爸爸，今天老師要向你們介紹一位外國爸爸，我們一起來看看吧!
二、閱讀繪本課件《我爸爸》
(一)出示ppt，爸爸喝茶的圖
1、這就是英國小男孩彼得的爸爸，他長的怎麼樣?在幹什麼呢?
2、是啊，彼得說：這是我爸爸，他真的很棒!
3、彼得的爸爸棒在什麼地方呢?他喜歡做什麼事情呢?
(二)翻書閱讀，瞭解爸爸的愛好(詳略得當)
1、爸爸真的很棒，他到底喜歡做什麼事情呢?
2、文藝：我爸爸是一個了不起的舞蹈家，也是個了不起的歌唱家。
幼兒做做爸爸跳舞的動作。
3、運動健將：他踢足球的技術一流;在運動會的比賽中，他輕輕鬆鬆就跑了第一名。
幼兒做做踢足球的樣子。
(三)繼續閱讀，感知爸爸勇敢的性格特徵
1、翻到爸爸不怕大灰狼的畫面
圖上有誰呀?
爸爸在幹什麼?(觀察表情，動作，有可能會說什麼)
大野狼在幹什麼?(爸爸用手指着大灰狼，那頭惡狠狠的大灰狼只能插着褲兜灰溜溜走了)
T：我爸爸什麼都不怕，連壞蛋大野狼都不怕。
T：是啊，爸爸真棒，真勇敢，什麼都不怕，那爸爸還能幹些什麼呢?
2、翻到走高空繩索的畫面，讓幼兒仔細觀察畫面，看着圖說說。
3、翻到爸爸和大力士摔跤的畫面幼兒做做動作，看圖說說。
T：爸爸真的很棒，很勇敢，爸爸還有很多本領呢!
(四)繼續閱讀，用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說說。
1、出示爸爸游泳的圖片，
T：我爸爸像什麼一樣?(魚)魚有什麼本領呢?(會游泳)
T：我爸爸像魚遊得一樣快。
2、師翻書，讓幼兒進行連閱無聲閱讀。
3、讓幼兒自由選擇感興趣的畫面，用“我爸爸像……一樣……”的句型說說。
T：我爸爸像猩猩一樣強壯，我爸爸像河馬一樣快樂，我爸爸像房子一樣高大。
4、T：寶寶們，你們的爸爸像什麼一樣，有什麼本領呢?
請幼兒自由討論，相機請幼兒上臺講述自己的爸爸。
1、是啊，彼得的爸爸可真棒呀，有很多愛好，很勇敢，還有很多的本領，這個故事的名字叫做《我爸爸》，寶寶們我們一起來聽聽《我爸爸》這個好聽的繪本故事。
2、這麼好的爸爸，你們喜歡嗎?讓我們也來擁抱一下吧!
3、擁抱的時候，你們想對爸爸說什麼呢?
(我們對爸爸說：“爸爸我愛你!”)讓我們回家也誇誇我們的好爸爸吧!
活動目標：
1.感知故事裏爸爸的形象。
2.願意觀看繪本並表達自己對爸爸的情感。
活動準備：
繪本PPT、《爸爸去哪兒》音樂
活動過程：
1.播放音樂，激發幼兒參與活動的興趣。
引導語：今天老師帶來了一段好聽的音樂，請小朋友們仔細聽，歌裏唱了什麼？
小結：老爸我們去哪裏呀？有我在就天不怕地不怕。爸爸是我的大樹，要陪我看日出。
2.播放PPT，引導幼兒感知故事內容。
引導語：那今天老師帶來了一個好聽的故事，名字叫《我爸爸》，請小朋友們仔細聽，故事裏爸爸都會做什麼呢？
小結：爸爸可以從月亮上跳過去，會走高空繩索，敢跟大力士摔跤，還得了比賽冠軍。他也很強壯、很高大、也很快樂，有時還很柔軟。他還很聰明，是個舞蹈家和音樂家，足球也踢得很棒。
3.交流、分享自己對爸爸的情感。
（1）引導語：你們覺得繪本里的爸爸在小朋友心中是什麼樣的呢？
小結：很厲害，也很棒。
（2）引導語：那哪位小朋友們想來分享自己的爸爸在他心目是什麼樣的呢？你愛他嗎？爲什麼？
教學目標
1.喜歡自己的爸爸，能用比擬的方式表達爸爸的特點，初步學習用“我的爸爸像……一樣……”進行講述。
2.理解圖畫中爸爸所變化形象的意義，嘗試用形象生動的語言講述爸爸的特徵。
3.分享讀圖的樂趣，在拓展想象中感受爸爸濃濃的愛意。
教學準備
1.物質準備：PPT課件，爸爸的照片，三組動物圖片（A組爲空中飛的燕子、蜜蜂、蜻蜓等；B組爲陸地上的大型動物豹子、長頸鹿等和小型動物螞蟻、蜘蛛等：C組爲水中游的魚等）。
2.經驗準備：瞭解三組圖片中動物的典型特徵。
教學過程
一、展示爸爸的照片，導入活動
1.師：每個小朋友都有自己的爸爸，瞧！他們都到這裏來了。（觀看PPTl“爸爸們的照片”）請用一句話向大家介紹你的爸爸吧。
師小結：小朋友的爸爸各不相同，有很多的特點。
2.師：有一位叫布朗的英國小朋友也要向大家介紹他的爸爸。我們一起來看看他的爸爸。（觀看PPT2“做鬼臉的爸爸”）
3.師：這個爸爸在幹什麼？（學學爸爸的樣子）你覺得他是個什麼樣的爸爸？（初步感受爸爸很逗的特點）
師小結：看起來這是個可愛又有趣的爸爸哦。他究竟會是個什麼樣的爸爸呢？我們一起來看看吧。
二、分段賞析繪本，引發討論
1.出示PPT3～5（內容爲爸爸唱歌、跑步）
A.唱歌。師：你看到了誰？爸爸在哪裏唱歌？和誰一起唱的？
師小結：爸爸在舞臺上和歌唱家一起唱歌，他的旁邊是有名的世界男高音歌唱家哦，爸爸和他們同臺演出，一定是非常自信的！
B.跑步。師：爸爸得了第幾名？他和誰一起賽跑？你從哪裏看出來的？
師小結：和這些有名的運動員賽跑，而且還得了第一！有這樣一位爸爸，棒極了！
2.出示PPT6-8（爸爸連大野狼都不怕）
師：爸爸的動作是什麼樣的？我們一起學學爸爸的樣子！猜一猜他會對大野狼說什麼。小作者想告訴我們他爸爸有什麼本領呢？爸爸是因爲誰才這樣勇敢？
師小結：對！因爲要保護孩子，爸爸特別勇敢！
3.出示PPT9～11（內容爲大猩猩、魚、貓頭鷹）
師：爸爸的本領還不止這些呢，布朗用一種有趣的方式，把爸爸的本領藏到動物的身上，向大家介紹爸爸更多的本領。
A.猩猩。師：這是大猩猩還是爸爸？大猩猩和爸爸的哪個特點很像呢？布朗想告訴我們什麼呢？
師小結：把爸爸比成大猩猩，布朗是想告訴大家“我的爸爸像大猩猩一樣有力氣”。
B.魚。師：爸爸有什麼本領像魚一樣呢？
師小結：“我的爸爸像魚一樣遊得快”，把爸爸比成魚，說明布朗的爸爸是個游泳高手。
C.貓頭鷹。師：爸爸有什麼本領像貓頭鷹呢？
師小結：布朗的爸爸自信、勇敢、不怕辛苦，像大猩猩一樣有力氣，像魚一樣遊得快，還像貓頭鷹一樣聰明。其實，在你的爸爸、他的爸爸、我的爸爸身上也有許許多多的本領。你會用布朗的辦法.也把爸爸的優點藏到動物身上，誇一誇爸爸嗎？
三、藉助動物圖片，引導表達
1.出示PPTl2（爸爸們的照片），師：你的爸爸有什麼本領？像什麼動物一樣？（引導幼兒運用“我的爸爸像……一樣……”的句型表達爸爸的特點）
2.教師介紹動物圖片展示臺，請幼兒將爸爸的特點與動物類比，並將動物圖片貼在爸爸照片旁。
3.幼兒拿出爸爸的照片，分組進行匹配，並和旁邊的小朋友交流。
4.請幼兒展示圖片，並講述“我的爸爸像……一樣……”。
師小結：剛纔，我們分別講述了自己的爸爸。現在，讓我們一起完整地欣賞帶給我們啓發的繪本《我爸爸》。
四、集體配樂閱讀，感知繪本
1.出示PPTl3～37，教師緩緩講述，並提醒孩子關注圖畫的細微變化。
師小結：原來，爸爸和媽媽一樣，深深地愛着我們，我們也愛我們的爸爸。就讓我們把這份愛傳遞下去。
設計意圖：
中班是幼兒語言表達能力發展最快的階段，詞彙量也開始建立，這個繪本可以讓幼兒學習用完整的話來表達，簡單的比喻句形式，幽默的表達方式更可以激發幼兒愛爸爸的情感。
活動目標：
1、大膽表達自己的想法，嘗試用“爸爸像??一樣”描述爸爸。
2、感受爸爸的愛，萌發愛爸爸的情感。
活動準備：
PPT《我爸爸》純音樂鋼琴曲
活動過程：
一、導入，說說自己的爸爸
1、今天早上是誰送你們來的？爸爸送的請舉手！
2、你喜歡你的爸爸嗎，爲什麼？
小結：你們的爸爸都很棒，今天呢，老師小朋友們帶來一位外國小朋友的爸爸，他就是安東尼·布朗的爸爸。
二、講故事《我爸爸》
1、故事名叫什麼？
2、這就是布朗的爸爸，他在幹什麼？猜猜這是怎樣的一個爸爸？（讓幼兒扮鬼臉表演）
3、引導觀察圖畫細節，瞭解布朗爸爸。
4、講故事
播放音樂，完整講述一遍故事
互動：他在趕誰？他在跳什麼？他在走什麼（小朋友學習走鋼絲，平衡性）？他在跟誰摔跤？他跑了第幾名？（爸爸的運動很厲害）
（1）看！爸爸變成什麼了？（小朋友學一學游泳的姿勢）
（2）如果把小朋友的爸爸比作一種動物，你覺得你爸爸像什麼？（引導幼兒說爸爸像??一樣）
爸爸和寶貝在幹什麼？（老師擁抱一個小朋友，並且誇一誇他）小朋友們也來擁抱一下吧，擁抱的時候，猜猜爸爸會對小寶貝說什麼？你想對爸爸說什麼？
三、活動延伸
今天小朋友們認識了安東尼·布朗的爸爸，布朗很愛爸爸，小朋友們也很愛爸爸，安東尼花了很酷的爸爸，小朋友們回家也把爸爸畫出來送給爸爸好不好？回家時擁抱一下爸爸，對他說說你想說的話。
課後反思：師幼互動不足，沒有引導幼兒把握好重點的語言發展，幼兒的表達能力不是很好，沒有在提問環節引導到位。
設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要（試行）》中要求："引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。《我爸爸》這個繪本是國際安徒生大獎得主安東尼布朗寫的，這是個充滿着父子深情的繪本，通過簡單樸實的語言和精心設計的排比比喻句式，用孩子的眼光來描繪了一位既強壯又溫柔的爸爸。設計本閱讀活動旨在讓幼兒學會仔細觀察，發現細節，感受繪本畫面的詼諧、有趣，讓其體驗充滿溫暖的親子情感，感受爸爸的愛，並會愛自己的爸爸。讓幼兒學會並樂意講述畫面內容，會用比喻句描述自己的爸爸。讓孩子在看看、猜猜、說說、學學的過程中，體驗多元的閱讀形式，感受快樂的閱讀氛圍。
活動目標：
1、學會觀察繪本，瞭解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特徵。
、通過觀察誇張、變形的圖畫，能用比喻句型"我爸爸像……一樣……"說說爸爸的本領。
3、讓孩子體驗父子親情，愛自己的爸爸。
活動準備：
圖畫書《我爸爸》、PPT
一、談話導入，引出主題T：
寶寶們，你們喜歡自己的爸爸嗎？爲什麼喜歡爸爸呢？
T小結：是啊，每個寶寶都有自己的爸爸，今天老師要向你們介紹一位外國爸爸，我們一起來看看吧!
二、閱讀繪本課件《我爸爸》
（一）出示pp,爸爸喝茶的圖1、這就是英國小男孩彼得的爸爸，他長的怎麼樣？在幹什麼呢？
、是啊，彼得說：這是我爸爸，他真的很棒！
3、彼得的爸爸棒在什麼地方呢？他喜歡做什麼事情呢？
（二）翻書閱讀，瞭解爸爸的愛好（詳略得當）1、爸爸真的很棒，他到底喜歡做什麼事情呢？
、文藝：我爸爸是一個了不起的舞蹈家，也是個了不起的歌唱家。
幼兒做做爸爸跳舞的動作。
3、運動健將：他踢足球的技術一流；在運動會的比賽中，他輕輕鬆鬆就跑了第一名。
幼兒做做踢足球的樣子。
（三）繼續閱讀，感知爸爸勇敢的性格特徵
1、翻到爸爸不怕大灰狼的畫面（1）圖上有誰呀？
爸爸在幹什麼？（觀察表情，動作，有可能會說什麼）大野狼在幹什麼？
（爸爸用手指着大灰狼，那頭惡狠狠的大灰狼只能插着褲兜灰溜溜走了）T：我爸爸什麼都不怕，連壞蛋大野狼都不怕。
T：是啊，爸爸真棒，真勇敢，什麼都不怕，那爸爸還能幹些什麼呢？
、翻到走高空繩索的畫面，讓幼兒仔細觀察畫面，看着圖說說。
3、翻到爸爸和大力士摔跤的畫面幼兒做做動作，看圖說說。
T:爸爸真的很棒，很勇敢，爸爸還有很多本領呢！
（四）繼續閱讀，用比喻句型"我爸爸像……一樣……"說說。
1、出示爸爸游泳的圖片，T:我爸爸像什麼一樣？（魚）魚有什麼本領呢？（會游泳）T:我爸爸像魚遊得一樣快。
、師翻書，讓幼兒進行連閱無聲閱讀。
3、讓幼兒自由選擇感興趣的畫面，用"我爸爸像……一樣……"的句型說說。
T:我爸爸像猩猩一樣強壯，我爸爸像河馬一樣快樂，我爸爸像房子一樣高大。
4、T:寶寶們，你們的爸爸像什麼一樣，有什麼本領呢？
請幼兒自由討論，相機請幼兒上臺講述自己的爸爸。
三、完整欣賞故事，感受"爸爸愛我，我也愛爸爸"的情感。
1、T：是啊，彼得的爸爸可真棒呀，有很多愛好，很勇敢，還有很多的本領，這個故事的名字叫做《我爸爸》，寶寶們我們一起來聽聽《我爸爸》這個好聽的繪本故事。
活動目標
1、進一步萌發愛爸爸的情感，樂於讚美自己的爸爸。
2、家長能在老師的引領下，掌握親子繪本閱讀指導的基本方法
3、幼兒在觀察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂、享受閱讀的樂趣。
活動準備
1、繪本《我爸爸》
2、電子繪本
3、音頻《我爸爸》
4、各種動物圖片若干
活動過程
1、導入活動
師：我聽說每年6月的第三個星期天是一個節日，是什麼節?(父親節)，說說父親節你爲爸爸做了什麼?爸爸有你們這樣給他過節心裏一定很開心，感覺很幸福是嗎?
今天郭老師帶來了一本書，一本很有趣的書，和爸爸有關的書，想不想看?(出示娃娃電子課件)這就是這本書的封面，這個故事叫什麼名字?(我爸爸)說的響亮一點，是的說的很自豪，爲爸爸自豪。
這是你爸爸嗎?這是誰的爸爸?這是一位中國爸爸嗎?你從哪裏看出來他不是的?(頭髮是帶一點黃色)還從哪裏看出來?(他的眼睛是藍色的)我們的眼睛是什麼顏色?(黑眼珠，我們是中國人)告訴你，他確實是一位外國爸爸，是一位英國大畫家安東尼—布朗的爸爸，大畫家安東尼-布朗把爸爸畫在了故事書裏，多有趣呀!他把爸爸畫在故事書裏和小朋友一起來分享關於爸爸的故事。我們一起看。
2、閱讀故事，嘗試解決問題
這就是我爸爸(電子繪本)看看，你覺得這個爸爸看上去怎麼樣?誰來說說!誰能告訴我他的杯子裏會是什麼?是茶嗎?(咖啡)我們中國爸爸喜歡喝茶，外國爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的樣子，長的怎麼樣?你們的意思是這個爸爸長的不帥，看上去懶洋洋的對嗎?
可是安東尼說，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎?我們一起來看看。
——提問：誰來了?(大灰狼)大灰狼來我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什麼都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個怎樣的爸爸呀?(勇敢)我們繼續看看他爸爸還有哪些本領?
他可以從月亮上跳過去，月亮在哪裏?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧?
再看看，哇!他還會走高空繩索，這個繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會掉下來。往下看，誰來說說我爸爸敢幹什麼?他敢跟大力士摔跤在看看安東尼的爸爸還會幹什麼?(跑步)跑的咋樣?
對，在運動會的比賽中，他輕輕鬆鬆就跑了個第一名，瞧瞧爸爸頭上有什麼?雲彩都圍着他給他加油。現在你來說說我爸爸，剛纔我可聽到了有人說他醜，現在你來說說是，看到這裏你來說說我爸爸怎麼樣?回顧故事(爸爸敢走~~~~)所以安東尼說的那句話是：我爸爸，真的很厲害!你們的爸爸怎樣?你覺得你爸爸那裏表現出很勇敢?原來你們也可以自豪的像安東尼一樣說一句：我爸爸怎麼樣?我們一起完整說：我爸爸真的很棒
我們的爸爸還有什麼特別的地方嗎?
——提問：爸爸呢?爸爸到那裏去了?變成了什麼?像馬一樣的爸爸在幹什麼?爸爸用的餐具是什麼?他用的餐具和我們中國爸爸也是不一樣的。瞧瞧他面前的食物像什麼一樣的?說明我爸爸怎麼樣?像誰一樣很會吃?我們看看安東尼是怎麼說的?“我爸爸吃的像馬一樣多”
接下來爸爸還像誰?你從哪裏看出來的?這回說爸爸怎麼樣?我們看看安東尼是怎麼說的?“我爸爸遊得象魚一樣快”
接下來請你們來說：這是什麼?加上動作說，爸爸像大猩猩強壯。
故事講到這，安東尼說他不講了，他想請你們講，爸爸還會想什麼動物一樣，像它能幹什麼呢?你們也來做個大畫家幫他講講我這裏準備了一些動物，你們看看爸爸像哪一種動物，他會幹什麼，他能幹什麼?
這裏的動物你都認識嗎?(蜜蜂、狐狸、小狗、小兔子、熊貓、獅子)那想好了嗎?說說我爸爸像什麼一樣，比如說像馬一樣能吃
3、完整欣賞音頻故事《我爸爸》
4、討論，引導幼兒遷移情感和擴展經驗
原來你們心裏藏了這麼多的爸爸特別的地方啊，特別的爸爸你們都很喜歡吧，爸爸爲了讓你開心，他會做什麼?
這裏誰來說說?“我爸爸真的很棒”我們看看平時爸爸爲逗我們開心，爸爸在幹什麼?(做鬼臉)做鬼臉是幹什麼?你們沒笑，我來挑戰他。誰來挑戰我?平時是爸爸都我們笑的，我們學會了搞笑也可以逗誰笑了?
有時候他會做一些傻事，他做了什麼?你還喜歡爸爸嗎?其實我們的爸爸並不一定特別棒，他就像安東尼的爸爸一樣，看上去可能也長得不出衆、不一定很帥、不一定很能幹但是在我們心裏我們依然覺得他帥，仍然覺得他勇敢，真的很棒。
活動延伸：
我們爸爸所做的一切都是爲了我們，他得很勇敢是爲了保護我們，他的溫柔是爲了讓我們更舒適，他爲我們唱歌，爲我們跳舞，讓我們快樂成長，所以如果現在讓你對爸爸說一句話你想對他說什麼?回到家的時候別忘了也像安東尼一樣撲進爸爸的懷裏，說出你想對爸爸說的那句話!
設計意圖
在我園教科研活動中，我班開展了語言活動《幼兒語言表達能力的發展》的子課題。本學期我班將通過學習兒歌、講故事、日常與教學談話等各種形式發展幼兒的語言能力，培養幼兒正確的發音，豐富幼兒的詞彙量，鼓勵幼兒在交談與回答問題中完整連貫的表達，發展幼兒的語言表達能力和運用能力。結合中班幼兒的實際語言發展能力，我設計了本次活動《我爸爸》。本次活動中幼兒可以閱讀繪本故事，體驗作品中主人公對於父親的情感，學說“我爸爸像……一樣……”的固定句型。以下是我開展磨研活動的磨研記錄：
活動目標
1、學會觀察繪本，瞭解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特徵。
2、通過觀察誇張、變形的圖畫，能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說說爸爸的本領。
3、讓孩子體驗父子親情，愛自己的爸爸。
根據設定的目標，我做了以下活動準備：
1、經驗準備：事先了解爸爸的外貌，興趣愛好，爸爸的本領等等，並且製程小卡片書。
2、物質準備：多媒體課件PPT。
活動過程：
一、出示繪本，激發興趣
教師：（出示課件）今天老師帶來了一本繪本，這是書的封面，看看封面上有什麼？爸爸穿了一件怎樣的睡衣？你們猜猜這會是一個怎樣的爸爸？
二、結合課件，理解繪畫內容。
（一）觀看課件前半部分，感受爸爸本領大。
1.教師：到底是怎樣的一位爸爸，我們一起來看看。（播放課件前半部分，講故事）
2.教師：爸爸棒在哪裏？（出示平鋪圖）那誰來用1個好聽的詞說說。（教師總結：是個。。。的爸爸）注：幼兒之間的互動
（二）觀看課件後半部分，感受爸爸的變化。
1.教師：（出示馬的圖片）看，吃早飯的時間到了，爸爸吃得像？（馬）你怎麼看出來這是爸爸？一樣？（多）注：比劃動作多
2．教師：（出示魚的圖片）爸爸又像誰了？我爸爸像魚一樣。。。（做動作）
3.教師：那還會畫些爸爸的什麼呢，誰來猜一猜爸爸還會像什麼？到底會畫爸爸像什麼？現在請你到桌子旁邊輕輕地拿起書一頁一頁地閱讀書的後半部分。
4.幼兒自主閱讀書的後半部分。教師巡迴指導。（看完後）現在請你坐在椅子上和旁邊的小朋友討論一下像什麼？能不能用我們的句式“我爸爸像。。。一樣。。。”說一說。
5.幼兒回答，教師出示相應的圖片。
6.教師：我爸爸真的很棒，他還很多才多藝（繼續播放課件）
7.教師：你們喜歡這位爸爸嗎？如果他是你爸爸你想對他說什麼？
三、烘托主題，抒發情感
教師：我們的爸爸的確很普通很平凡，可在我的眼中他就是我心中的太陽。我很愛他，並且他也一定很愛我。現在我們一起來完整地欣賞一下這個繪本。
四、發揮想象，給爸爸“畫像”
1.教師：這本書的作者給位爸爸畫了很多的畫像，（出示“爸爸”畫像）老師也給自己的爸爸畫了張畫像，並且我覺得啊我的爸爸像牛一樣的勤勞，那如果請您給自己的爸爸畫張像，你會畫他像什麼？（引導“像…...一樣…….”）句式。
五、活動反思
由於在本次活動前已經對於爸爸的外貌特徵，興趣愛好，爸爸的本領等等情況有了充分的準備，可以根據製成的小卡片上的內容對於爸爸進行相對準確的描述，小朋友們對於爸爸也就更有話可說，更加願意說。用固定句型表達爸爸的特徵與第一次相比有了進步，能夠表達出自己所要表達的內容，也能夠根據自己爸爸的特點創編內容，而不是單純的重複繪本中的句子，這點事值得肯定的。
活動目標：
1.能根據圖片中所提供的線索，嘗試用較完整的語言表述爸爸的愛好和本領。
2.感悟爸爸和孩子之間濃濃的愛。
3.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
4.嘗試用較完整的話來表達自己的意願，並樂意大膽地進行交流。
活動準備：
PPT圖片、音樂
活動過程：
一、聊聊自己的爸爸
1.今天顧老師想和你們一起來聊聊自己的爸爸，你們的爸爸有什麼本領?喜歡做什麼?請把你地爸爸介紹給大家。
2.我們都介紹了自己的爸爸，有個小朋友叫布朗，他也想來介紹自己的爸爸。
二、說說故事中的爸爸，展開聯想
(一)認識布朗的爸爸
這就是他的爸爸，誰的爸爸呀?看、布朗也要介紹自己的爸爸了。
(二)布朗爸爸的愛好(PPT同時呈現唱歌、跳舞、踢足球的圖片)
布朗的爸爸愛好是什麼?(假如幼兒不會就接着問：布朗的爸爸喜歡做什麼?)(逐一出示圖片觀察講述後讓幼兒用一句完整的話講述：布朗的爸爸喜歡唱歌，喜歡跳舞、踢球。)
(三)布朗爸爸的本領(PPT先呈現魚和猩猩再呈現貓頭鷹)
1.爸爸除了這些愛好，他還有一些本領。(PPT呈現魚)布朗多聰明啊，把爸爸的本領藏在動物裏，誰看懂了布朗的爸爸像什麼動物一樣怎麼樣?
2.爸爸像魚一樣怎麼樣呢?(爸爸像魚一樣會游泳)爸爸像魚一樣遊得飛快。
3.(出示猩猩)這次，布朗的爸爸藏在了什麼動物裏?誰來說說看。(布朗的爸爸像猩猩一樣有力氣)布朗的爸爸像猩猩一樣強壯。爲什麼說他像猩猩一樣強壯?你從哪裏看出來的?
4.看這是什麼動物?布朗的爸爸像貓頭鷹一樣怎麼樣?你怎麼知道布朗說爸爸像貓頭鷹一樣聰明?(黑板上的題目、像老師老師教我們什麼?……)
5.那你覺得自己的爸爸像什麼動物一樣怎麼樣?(出示動物圖片作爲提示)請你和身邊的好朋友說說(鼓勵幼兒用動物來表現自己的爸爸。)現在，誰來說說你的爸爸像什麼動物一樣怎麼樣?(拿掉圖片)還有沒有用圖片上沒有的動物來講講爸爸的本領的?
6.從你們的介紹中可以看出你們的爸爸本領也很大。
(四)勇敢的爸爸
布朗的爸爸還是一個勇敢的爸爸，看當大灰狼闖進布朗的家時爸爸是怎麼做怎麼說的?(幼兒學一學動作、語言)
幼兒：滾出去。
老師：有意思，但語氣不夠厲害。
幼兒：你給我滾出去，不許進來。
老師：真像一個勇敢的爸爸。
(五)幽默的爸爸
1.出示爸爸做鬼臉的圖片，幼兒哈哈大笑。布朗的爸爸在幹什麼?(做鬼臉逗布朗開心)
2.你們的爸爸有沒有做什麼搞笑的事情讓你哈哈大笑?(滲透愛)
3.小結：看上去你們的爸爸和布朗的爸爸差不多，也會做一些有趣的事逗你開心。那爸爸爲什麼要逗你們開心呢?(讓幼兒知道爸爸使因爲愛你們所以纔想方設法都你們開心)
4.(出示爸爸抱着布朗的PPT)看現在布朗和他的`爸爸在做什麼?(緊緊地擁抱在一起)爸爸臉上的表情怎樣?(微笑着看着布朗)對布朗說：“孩子爸爸永遠愛你!”那布朗會怎怎麼對爸爸說?(爸爸，我也永遠愛你!)
三、從故事中走向自己的爸爸
1.完整呈現作品，教師配樂朗誦。
布朗說：這就是我的爸爸，他是世界上最帥的爸爸。他喜歡跳舞，喜歡唱歌，還喜歡踢足球。爸爸像魚一樣遊得飛快，像黑猩猩一樣強壯，像貓頭鷹一樣聰明。假如，有一天，一隻大灰狼闖進我的家，爸爸一定會對他說：他還扮鬼臉逗我笑。“出去，不許傷害我的孩子”。這就是我的爸爸，我愛他，永遠愛他。
2.今天我們都介紹了自己的爸爸，雖然你們的爸爸長相不同，愛好不同，但是你們的爸爸都非常的了不起!非常地愛媽媽，也非常非常地愛孩子。所以，請像布朗一樣，大聲地說出對爸爸的愛，你們要說什麼?(集體說：爸爸，我愛你!)
3.相信如果你們的爸爸聽見了，也會和布朗的爸爸一樣開心，請你們回家後也大聲的說出你們對爸爸的愛。
活動反思
在這個活動中，我最大的問題可能就是太過側重語言目標，忽略了幼兒情感的培養，對幼兒情感方面的提升不夠。比如第一個環節中讓幼兒們介紹一下自己的爸爸，幼兒介紹完爸爸以後，我的迴應就不夠好，如一個孩子說：“我爸爸是賣豬肉的。”這時候，我回應的是：“我也很喜歡吃豬肉，下次去你爸爸那裏買。”其實這裏如果能換成：“你爸爸賣豬肉每天一定都要很早起，這樣真的很辛苦。”這一類的迴應就會更好，體驗爸爸的辛勞，產生愛爸爸的情感。孩子們心裏都是崇拜爸爸的，這時候教師應該引導孩子對爸爸的本領產生一種自豪感。
設計思路：
在6月父親節前夕,與大班孩子的交流中,發現他們對自己爸爸的認識僅僅侷限在職業與零星的感知,如：我的爸爸很忙,他喜歡睡覺等。而爸爸們也確實忙於各自工作,很少有意識讓孩子有了解自己的機會。由此想起英國繪本《我爸爸》,這是着名插圖大師安東尼布朗爲了紀念自己父親而專門創作的,在圖畫和文字的誇張中流淌着一個小男孩對父親的愛與崇拜。
在嫁接作品與孩子真實生活時,我們對整個教學活動作以下幾點思考：
1、原來的繪本中共有二十多頁,根據班級中孩子的理解力與生活背景,截取了十張,並將其歸納爲"爸爸的愛好""爸爸的本領""有趣的爸爸"和"勇敢的爸爸"四部分。
2、"愛"的基礎是"瞭解",活動的最終目的不是爲了讓孩子知道這個故事,而是通過解讀他人爸爸的故事,促使其更關注自己的爸爸。如果孩子們在活動結束時,願意並迫切想去了解自己的爸爸,就與整個作品保持了一樣的情感發展脈絡。
3、每個環節推進應有詳略。即使同樣的"說",也有看圖說自己的想法（如：從哪裏看出爸爸跑步得第一了）,模擬角色說（語氣中的感受）,學着句式說（我的爸爸象什麼動物一樣怎麼樣）,等等。而孩子們觀察能力將依賴教師所提供圖片的難易度,層層遞進地予以引導,觀察中需要以逐步展現畫面的方式給孩子們一個觀察、分析的空間。
4、掌握故事中存在的不同文化背景與表現手法,需要適時適度幫助孩子理解。如：爲什麼把爸爸描繪成"象貓頭鷹一樣聰明"。因爲在英國,貓頭鷹常常被認爲是最聰明的動物。又如：爲什麼作品中從頭到尾,不管什麼場合爸爸都是穿着睡衣？原來那是作者爸爸的一件遺物,也就是說,是賦予作者童年對父親的記憶,不過既使有孩子這樣問,教師也會迴避"遺物"一詞,而用"爸爸在家經常穿的衣服"替代。
活動目標：
1、能捕捉圖片中所提供的線索,嘗試用較完整的語言表述自己的理解。
2、聯繫各自生活,產生想了解自己父親的積極願望。
活動準備：
兩塊磁性黑板；PPT圖片；音樂；幼兒收集爸爸的照片；前期進行過相關調查。
活動過程：
一、聊聊自己的爸爸教師：先說說自己爸爸的照片在第幾排第幾張,然後請把爸爸介紹給大家。
幼兒：我爸爸的照片在第三排,第二張就是我爸爸。我爸爸的名字叫劉智恆。他今年34歲。 我爸爸的愛好是天天陪着媽媽還有我在家裏面吃飯。
教師：哈哈,這位小朋友一口氣說了爸爸的名字、年齡,還有愛好,尤其愛好很特別也很感動。
還有誰願意介紹？
幼兒：我爸爸在第三排倒數第一。我爸爸今年33歲,我爸爸的愛好是天天去爬山。他是做雪糕的。叫李勇。
老師：原來還可以介紹爸爸的職業。
其他幼兒介紹（略）小結：看來有的孩子對爸爸非常瞭解,有的孩子還有些問題哦。
【從說自己的爸爸導入,鼓勵幼兒大膽介紹。此時教師應關注幼兒的回答,用適時的追問幫助幼兒更加完整的、全面的介紹自己的爸爸,以滿足幼兒介紹爸爸的願望和激發幼兒對爸爸的自豪之情。】
二、說說故事中的爸爸,展開聯想（一）認識PETER的爸爸（PPT呈現《我爸爸》圖片）老師：這是PETER的爸爸,你覺得這位爸爸帥嗎？
幼兒：不帥。
教師：哪裏你覺得不帥？
幼兒：他的眼睛是藍色的；他的臉有點泛紅。
教師：噢,我明白了,你們不舒服的是他的膚色和眼睛。爸爸是英國人,是個白種人,而我們是黃種人。我們之間是有差異的。白皮膚的人容易泛紅,白種人的眼珠可能是綠色的、咖啡色的,也可能是藍色的。
【因爲畫面上爸爸慵懶的形象以及膚色差異,幼兒很容易將其歸入"不帥"之列,教師應把握尺度,用平和的心態,從人種差異的角度向幼兒解釋,更體現文化尊重】
過渡環節：測一測"認爲自己的爸爸比PETER爸爸帥的請起立。"老師小結：其實和你們一樣,PETER也認爲他爸爸是世界上最帥的爸爸。看他要介紹自己的爸爸了。
（二）爸爸的愛好(PPT呈現若干圖片)老師：爸爸愛好是什麼？
幼兒：他喜歡唱歌,喜歡跳舞、踢球。
老師：他跑步跑得怎麼樣？從哪裏能看出他會得第一名？
幼兒：他胸口有一個"1"。
老師：胸口有"1"就一定是得第一名嗎？
【鼓勵幼兒從畫面中取得正確的信息。通過追問,讓幼兒仔細觀察並做深層次思考,使幼兒對定格的圖片進行活動的聯想,以加深對圖片的理解。】
（三）爸爸的本領（PPT呈現遊戲環節）過渡語：爸爸除了這些愛好,他還有一些本領。（PPT呈現）PETER多聰明啊,把爸爸的本領藏在動物裏,這句話就說爸爸像什麼動物一樣怎麼樣。
遊戲一：翻翻樂老師：爸爸像魚（猩猩、貓頭鷹）一樣怎麼樣呢？
幼兒：爸爸像魚一樣會游泳、潛水；爸爸像黑猩猩一樣有力氣；爸爸像貓頭鷹一樣晚上上班……【遊戲增加了活動的情趣,通過對動物的聯想,進一步挖掘爸爸的本領。需解釋在英國,貓頭鷹常常被認爲是最聰明的動物。鼓勵幼兒模仿表達句式,爲下一步配對遊戲做準備。】
遊戲二：配對遊戲老師：你覺得自己的爸爸像什麼動物一樣怎麼樣？
老師提供魚、猩猩、馬、獅子、豬、蜜蜂等卡片,包括省略號。讓幼兒將自己爸爸圖片與卡片予以配對,鼓勵幼兒用動物來表現自己的爸爸。並說說一些選擇的理由。
【由於這是一種新的形式,幼兒會感到很新奇。但有時也有片面與不恰當,如：孩子會說"爸爸象豬一樣懶,睡到中午才起牀"。教師的迴應引導就顯得尤爲重要,需要用追問促幼兒思考,使得他對爸爸的評價更加客觀真實。】
（四）幽默的爸爸出示爸爸做鬼臉的圖片,幼兒哈哈大笑。
老師：你們的爸爸有沒有做什麼搞笑的事情讓你哈哈大笑？
幼兒：說笑話、撓我癢癢、也做鬼臉……小結：看上去你們的爸爸和PETER的爸爸差不多,會做一些有趣的事逗你開心。
【此環節略講,突出爸爸的幽默即可。】
（五）勇敢的爸爸老師：假如一天有一隻大灰狼走進PETER的家,看,爸爸會怎麼說的？
幼兒：滾出去。
老師：有意思,但語氣不夠厲害。
幼兒：你給我滾出去,不許進來。
老師：真像一個勇敢的爸爸。
【大灰狼的圖片呈現,應從局部到完整,層層推進。讓幼兒有了更多猜測和遐想的空間。通過觀察--猜測--模仿,轉化幼兒的角色,而情景表演中鼓勵幼兒模仿爸爸的表情與動作,用語言來顯示勇敢爸爸的形象。】
三、從故事中走向自己的爸爸1、完整呈現作品,教師配樂朗誦。
這是我的爸爸,他是世界上最帥的爸爸。他喜歡跳舞,喜歡唱歌,還喜歡踢足球。他總夢想着跑步能得第一名。爸爸像魚一樣遊得快,像黑猩猩一樣有力氣,像貓頭鷹一樣聰明。他還扮鬼臉逗我笑。假如,有一天,一直大灰狼走進我的家,爸爸一定會對他說："出去,不許傷害我的孩子"。這就是我的爸爸,我愛他,永遠愛他。
2、老師：今天聽了PETER 的介紹,你覺得怎麼樣？
幼兒：很感動；他的爸爸很棒；我要落淚了……3、老師結合PPT總結：請看看自己爸爸的照片吧,確實,你們的爸爸長相不同,愛好不同,有的是（略）。爸爸非常地愛媽媽,也非常非常地愛孩子。所以,請象PETER一樣,去看看自己的爸爸,和爸爸多聊聊,象他一樣寫下自己爸爸的故事,讓大家都知道你的爸爸有多麼的了不起。
爸爸是孩子最親近的人。《我爸爸》是以孩子的口吻描寫了一位高大、溫柔的父親形象，他像超人一樣什麼事情都能幹，好像太陽一樣溫暖。用孩子的眼光來描繪了一位既強壯又溫柔的爸爸。在本活動設計中，我先請孩子聽故事,然後請幼兒誇誇自己的爸爸,用"像……一樣"的句子讚美自己的爸爸。最後請幼兒把爸爸畫出來，從而萌發對自己爸爸深深的愛。
活動目標:
1.幼兒能理解故事內容，感受故事中布朗爸爸真的很棒。
2.鼓勵幼兒大膽誇誇自己的爸爸。
3.培養幼兒愛自己爸爸的情感。
活動準備:
1.經驗準備:瞭解爸爸的工作，愛好。
2.《我爸爸》PPT 。
活動過程:
一、談話導入活動。
師:我們都有一個好爸爸，請小朋友分享自己爸爸是做什麼工作?有什麼愛好?引導幼兒用一句完整的話介紹自己的爸爸：我爸爸是XX，他喜歡XX。
二、看PPT，欣賞繪本故事。
1.(出示布朗爸爸圖片)老師今天請來了一位外國小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我們來一起認識一下。師:你們看到布朗的爸爸是什麼樣子的?你喜歡這個爸爸嗎？
2.看故事PPT，感受布朗爸爸真的很棒。
⑴師:(出示布朗爸爸走鋼絲圖片)這是誰?爲什麼說爸爸真的很棒？引導幼兒說出：他會像雜技演員一樣走鋼絲。
⑵師:(出示布朗爸爸賽跑圖片)你覺得爸爸棒嗎？爲什麼？引導幼兒說出：爸爸獲得了第一名，他真的很棒。
⑶師:(出示布朗爸爸吃飯的圖片)如果你是布朗，你會怎樣誇爸爸？引導幼兒說出：爸爸吃的像馬一樣多。
⑷師:(出示布朗爸爸舉重的圖片)爸爸變成誰了?你覺得大猩猩最厲害的是什麼?學習布朗誇自己爸爸的。
⑸請幼兒看着圖片說出爸爸最棒的地方？
出示布朗爸爸游泳的圖片，和房子比高的圖片，快樂的圖片等圖片，引導幼兒自己說出圖片的內容。
三、請幼兒完整看《我爸爸》的視頻。
師：你最喜歡布朗爸爸最棒的什麼地方？
四、請幼兒誇誇自己的爸爸。
請幼兒用"像……一樣"這句話誇一誇自己的爸爸。
五、清幼兒畫畫自己的爸爸原來小朋友的爸爸都很棒，現在把你們最棒的爸爸畫出來吧！
六、請幼兒把畫中的爸爸的故事分享給大家聽。
活動目標：
1、親近爸爸，表達愛爸爸的情感。
2、嘗試用印章作畫。
活動準備：
1、大照片一張：“親親爸爸”。
2、活動材料：操作材料“爸爸”，胡蘿蔔脣型小印章，紅色顏料，抹布。
3、《我爸爸》課件。
4、輕音樂。
活動過程：
一、出示課件完整講述故事。
二、說說我的爸爸
1、你喜歡你的爸爸嗎？你的爸爸最喜歡幹什麼呢？你最喜歡和爸爸玩什麼呢？
2、你們的爸爸愛你們嗎？是怎麼愛你們的？（教師提示：你生病的時候，爸爸會怎麼做？你肚子餓的時候，爸爸又會怎麼做呢）
3、感謝爸爸：爸爸這麼愛我們，爲我們做很多事情，那我們打個電話給爸爸說句心裏話，可以爲爸爸做些什麼呢？
4、爸爸在家親你們嗎，是怎麼親的呀？
師：瞧，趙老師還帶來了一些爸爸親寶寶的照片，我們一起來看一看吧（看“爸爸親親”的大照片）附兒歌（放輕音樂）
爸爸親親，好香好香；
爸爸親親，好癢好癢！
爸爸愛我，我愛爸爸，我們是爸爸的好娃娃。
三、親親爸爸（示範印章）
師：老師也喜歡我的爸爸，我去親親我的爸爸（示範講解印章用法）
親親爸爸的嘴巴；
親親爸爸的眼睛；
四、我們也來親親爸爸（放輕音樂）
師：小寶寶，你們也來親親爸爸，好嗎？
1、以兒歌“親親爸爸的嘴巴……”激發孩子動手、動口。
2、教師適時提問：你親爸爸的什麼？延續寶寶玩印章的興趣。
3、及時給予表揚，引發孩子開心地繼續活動，獲得成功的快感。
活動目標：
邊看圖邊聽故事，理解作品所表達的內容，表達自己的想法，能用簡短的語言描述畫面。感受爸爸的愛。
活動準備：
多媒體課件《我爸爸》，音樂，圖畫紙、彩色筆
活動過程：
（一）幫助幼兒理解故事。
1、放繪本封面，“今天老師給你們講一個爸爸，看到爸爸的樣子，你們猜一猜他是怎樣的一個人？”幼兒猜想，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
“今天故事的名字就是《我爸爸》。”“他到底是怎樣的一個爸爸呢？讓我們一起來看看吧。”激發觀看的興趣。
2、邊放課件，邊講故事，以問題幫助幼兒理解畫面和故事內容。
1）教師邊講故事邊放課件到爸爸賽跑第一名停
“這是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什麼都不怕！連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去，還會走高空繩索（不會掉下去）。他敢跟大力士比賽摔跤，在運動會的比賽中，他輕輕鬆鬆就跑了第一名。”
提問：“故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情？”（描述圖片內容）
“你認爲他是怎樣的人呢”（幫幼兒理解作品內容）
教師總結：我爸爸很勇敢。“下面會有什麼事發生呢？我們接着看吧。”（過渡）
2）繼續放課件，幼兒講述圖片內容，到河馬頁停
教師講一張圖片內容，以後逐頁放，幼兒試着講講其他圖片內容“我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象馬一樣多，遊得象魚一樣快，他像大猩猩一樣強壯，也像河馬一樣快樂，我爸爸真的很棒！”
提問：“故事中說爸爸像什麼”（幫幼兒理解作品內容）
“說明我爸爸怎麼樣？”（理解爸爸的特點）
教師總結：我爸爸很能幹，做什麼事都做得特別好
3）繼續放課件到掃把頁停
“我爸爸像房子一樣高大，有時又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明，有時候也會做一些傻事。”
提問：我爸爸有什麼特點？
教師總結：我爸爸很高大聰明，有溫柔的時候，也會搞笑。
4）繼續放課件，到踢球頁停，
提問：“爸爸都會做什麼”（描述圖片）
“請小朋友說一說你的爸爸有哪些本領？”（調動幼兒經驗說一說自己的爸爸）
3.放課件到最後兩頁，提問：“看了這兩幅圖，你有什麼感覺？”讓幼兒體會爸爸偉大的愛。
（二）重點頁回放，讓幼兒充分體會人物特點。
放太陽頁，“小朋友仔細看畫面上除了爸爸，還有什麼？”（太陽）“爲什麼要畫上太陽”（爸爸的愛像太陽一樣溫暖）
總結提問：爸爸是一個什麼樣的人。
原來，爸爸也愛我，永遠愛我。原來，爸爸的歌是唱給我的，爸爸的舞也是跳給我的，爸爸的搞笑是爲了讓我開心，爸爸有着強壯的身體是爲了更好的保護我，不受欺負，爸爸所要做的一切都是爲了我。他辛苦地照顧着我，卻永遠笑得那麼開心，原來，爸爸也愛我，永遠愛我。
（三）感情提升，體會父子、父女間互相關愛的情感
1.提問：“你的爸爸是怎樣愛你的”，啓發幼兒說說爸爸爲自己做的事，體會爸爸的愛。
2.提問：“你會怎樣愛自己的爸爸呢？”啓發幼兒說說怎樣表達對爸爸的愛。
3.教師提議，共同製作一本大圖書，投放到圖書區，以表達對爸爸的愛。
四、活動延伸：爲爸爸製做一件小禮物。
故事：《我爸爸》這是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什麼都不怕！連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去，還會走高空繩索（不會掉下去）。他敢跟大力士比賽摔跤，在運動會的比賽中，他輕輕鬆鬆就跑了第一名。我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象馬一樣多，遊得象魚一樣快，他像大猩猩一樣強壯，也像河馬一樣快樂，我爸爸真的很棒！我爸爸像房子一樣高大，有時又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明，有時候也會做一些傻事。我爸爸真的很棒！我爸爸是個偉大的舞蹈家，也是個了不起的歌唱家，他踢足球的技術一流，也常常逗得我哈哈大笑。我愛他，而且你知道嗎？他也愛我！（永遠愛我）
活動目標：
1、喜歡閱讀圖畫書，能比較安靜地傾聽故事。
2、通過觀察誇張、變形的圖畫，萌發孩子對爸爸的情感，愛自己的爸爸。
活動準備：繪本《我爸爸》
活動過程：
（一）、引出主題。
師：你喜歡自己的爸爸嗎？爲什麼喜歡爸爸？
（二）閱讀圖畫書《我爸爸》。
1、出示圖畫書《我爸爸》，看封面，認認書名。
（師指着封面）老師帶來了一本好看的圖畫書，題目就叫《我爸爸》。看，爸爸在幹什麼？
2、爸爸有哪些本領呢？
師：（翻到第一頁）瞧！爸爸在幹什麼？爸爸的旁邊有什麼？
師：這是我爸爸，他真的很棒！就像太陽，給我溫暖。
3、請你猜一猜爸爸還有什麼本領？（說對一個師把書翻到那一頁，如果猜不出，老師可以直接翻書，引導幼兒看繪本。）
師：爸爸有這麼多本領，厲害吧？你愛爸爸嗎？
4、（翻到爸爸變成馬的那頁），看，爸爸變成了什麼？
師：哦！我爸爸吃的像馬一樣多。
5、（師一頁一頁往後翻書）引導幼兒說說每一幅圖說了爸爸什麼事情？
（三）完整的欣賞故事。
1、師完整講述故事一遍，幼兒傾聽。
師：這麼好的爸爸，你們喜歡嗎？
2、（指着最後一頁）爸爸和寶貝在幹什麼？讓我們也來擁抱一下吧！
3、擁抱的時候，猜猜爸爸會對寶寶說什麼呢？你們想對爸爸說什麼呢？
（四）結束活動。
師：今天回家以後，和你的爸爸親一親，對爸爸說一聲：“爸爸，我愛你！”他一定會很開心的。
活動目標：
1、喜歡閱讀圖畫書，理解圖畫書所表達的內容。
2、進一步細緻觀察畫面，學說“我爸爸像……一樣……”的句式。
3、萌發幼兒對自己爸爸的情感、愛自己的爸爸。
活動準備：
圖畫書一本、電子書、各種動物、玩具的圖片、幼兒自己爸爸的一寸照片。
活動過程：
一、幼兒伴隨優美的音樂，自由閱讀圖畫書
提問：小朋友喜歡自己的爸爸嗎？喜歡爸爸哪裏？
指導語：今天老師帶來一本關於爸爸的書，書的封面爸爸正在幹什麼？這個動作讓你覺得這是一個什麼樣的爸爸？這真是一個調皮又可愛的爸爸，這本書就叫《我爸爸》讓我們一起來分享閱讀這本有趣的圖畫書。（教師播放電子書，幼兒自由閱讀）
二、幼兒講述圖畫書
指導語：誰能大膽的給大家講一講這個故事。
三、細緻觀察、仔細分析
指導語：剛聽了小朋友講的故事，爸爸做的哪一件事情讓你印象深刻？
1、爸爸有什麼本領？爸爸在趕走大野狼的時候會說些什麼？
小結：爸爸能趕走大野狼、爸爸能從月亮上跳過去、爸爸會走高空繩索、爸爸會摔跤、爸爸跑步第一、爸爸會跳舞、唱歌、爸爸會踢球。爸爸有這麼多本領，寶貝一定很愛自己的爸爸，寶貝愛上爸爸的理由還不止這些呢。
2、重點學習句式“我爸爸像……一樣……”
指導語：爸爸變得怎麼樣了？哦，爸爸像房子一樣高大，我們來學一學爸爸樣子。爸爸什麼什麼時候會這樣？什麼時候爸爸會象玩具熊一樣可愛、柔軟？你喜歡這樣的爸爸嗎？
3、細緻觀察三幅圖
（1）爸爸穿着什麼衣服？爸爸的身後有幅什麼畫？
（2）是誰畫的你有沒有在爸爸的衣服上發現什麼祕密？你還在哪裏見過爸爸和太陽？爲什麼要把爸爸和太陽畫在一起呢？
（3）爸爸和寶貝在做什麼？你和爸爸這樣擁抱過嗎？擁抱的時候有什麼感覺？
四、教師完整講述故事
指導語：你看，他們臉貼着臉正在說悄悄話呢，寶貝會對爸爸說什麼？爸爸又會對寶貝說什麼呢？“永遠”是什麼意思？你對你爸爸說過嗎？
總結：原來爸爸和媽媽一樣，也深深地愛着我們，我們都要對爸爸說一句：爸爸，我愛你。
五、誇爸爸
遊戲：幼兒將自己爸爸的照片粘貼在動物圖片或玩具圖片上，用固定句式誇一誇自己的爸爸。按順序說一說，讓每個幼兒都有機會表達。
活動目標：
1.藉助繪本作品，加強對爸爸這一形象特點的瞭解，挖掘爸爸在各方面的突出表現。
2.在理解故事的基礎上，遷移情感體驗，嘗試運用比喻、繪畫等不同的形式表達對爸爸的愛。
3.增進父子之間的情感交流。
活動準備：
1.課件：《我爸爸》
2.彩色愛心卡片，黑色記號筆;
3.和爸爸媽媽談話溝通，瞭解在日常生活中的相關故事、獎狀等。
活動過程：
一.談話，激發幼兒愛爸爸的情感。並引入課題。
1.師：我們都愛媽媽，我們還會給媽媽唱一首歌《世上只有媽媽好》，我們還會念讚美媽媽的詩歌《遊子吟》。那麼今天我們就來聊聊爸爸吧！
2.師：說說你眼中的爸爸是什麼樣子的？
二.欣賞故事，通過提問幫助幼兒感知故事內容，體驗父子之間相互關愛的情感。
1.師：有個小朋友安東尼·布朗多很愛他的爸爸，很想向大家介紹一下呢，畫了一本書，名字叫《我爸爸》，讓我們跟着他去瞧瞧吧。
2.閱讀第一頁
師：在這兒呢！這就是我爸爸，你覺得他怎麼樣？爸爸長得不算很帥，卻那麼自然、隨意、舒服，向我們微笑呢。“這就是我爸爸，在我眼裏，他真的很棒！”
3.閱讀五組畫面
畫面一：“我爸爸什麼都不怕，連壞蛋大野狼都不怕。”“他敢跟大力士摔跤。”
請幼兒說說爸爸勇敢的小故事。(小結：勇敢的爸爸。)
畫面二：“在運動會的比賽中，他輕輕鬆鬆就跑了第一名。”
師：能在比賽中得獎是一件了不起的事情，而第一名呀就是最厲害、本領最大的，你爸爸在比賽中得過獎嗎？
出示幼兒收集的獎狀，並請幼兒介紹。(拍拍手錶揚，豎起大拇指：真了不起)
小結：能幹的爸爸
畫面三：“爸爸吃得像馬一樣多，遊得像魚一樣快。他像房子一樣嘎達，也想泰迪熊一樣柔軟。”
師：安東尼·布朗多會打比方誇爸爸啊，把爸爸比作馬和魚，說明他平時觀察的非常仔細，纔會用這麼生動有趣的詞語來形容爸爸。你平時有沒有仔細觀察過爸爸，如果讓你也用這麼生動有趣的詞語來說說自己的爸爸，你會怎麼說呢？(幼兒討論並講述)(小結：健康、善良的爸爸)
畫面四：“他像貓頭鷹一樣聰明，有時候也會做一些傻事。”
請幼兒仔細觀察畫面：他做了一件什麼樣的傻事呀？
師：你爸爸有沒有做過傻事呀？能說給大家聽聽嗎？(小結：可愛的爸爸)
畫面五：“我爸爸是個偉大的舞蹈家，也是個了不起的歌唱家。他還會逗我笑。”
小結：快樂的爸爸
4.小結
師：看了這本書，你覺得安東尼的爸爸有哪些特別的表現？我們小朋友剛纔也介紹了自己的爸爸，和安東尼的爸爸一樣，是一些什麼樣的爸爸呀？
(出示海報紙：___________________________爸爸，並隨幼兒講述貼上字卡)有這樣的爸爸你會覺得怎樣？
三.用繪畫的方式來表達自己對爸爸的愛
畫面六：你從畫面上發現了什麼呢？(幼兒自由講述)
1.師：安東尼的爸爸很愛他，他也很愛爸爸，濃濃的愛意包圍着他們，畫面非常的溫馨。那麼，你愛自己的爸爸嗎？你會用什麼樣的方式來表達自己的愛呢？(幼兒講述)
2.出示愛心卡
請幼兒用繪畫的方式將自己想爲爸爸做的事情畫下來。鼓勵幼兒大膽表現。
四.將自己製作的愛心卡帶回家，讓爸爸在愛心卡的另一面畫出自己對孩子的愛。
《我爸爸》課後反思：
安東尼·布朗的圖畫書裏有許多不稱職的父親：《動物園》《大猩猩》《朱家故事》皆然。不過《我爸爸》卻打破了過去安東尼圖畫書中的父親形象，用孩子的口吻、眼光，描述了以爲既強壯又溫柔、給孩子百分百安全感的好爸爸。
這部作品的文圖緊密合作，簡單的敘述語言用各種生動的形象呈現父親鮮明的特質，因此我們能看到爸爸時而變成馬(食量很大)，時而變成魚(遊得很快)，忽而變成大猩猩(力氣超大)，一下又化身河馬(快樂無比)。作者還用許多圖案來醞釀呼應爸爸陽光的特質。最有趣的是：書中的爸爸不論化身什麼摸樣，不變的是始終穿着格子睡袍、條紋睡衣和家居拖鞋。這樣溫馨親切的居家形象顯示父親隨時陪伴在孩子身邊、絲毫不會給孩子壓力，是孩子心中永遠的依靠。
本月的主題是《你的家，我的家》，引導幼兒關注家人，體會家人間的關愛。適時的開展繪本閱讀《我爸爸》，有效的分解了主題目標，將繪本教學融入了主題教學，二者互爲輔助，將愛的教育滲入孩子的心中。
在閱讀過程中，首先，抓住一條情感線，把閱讀能力和情感目標加以整合、並以欣賞畫面的形式貫穿整個活動，以對媽媽特有的母愛延伸至爸爸那種寬大陽剛情感導入，讓幼兒體會父愛，感受父愛，並萌發自己對爸爸的愛，滿足幼兒的情感需求。其次，改變一貫逐頁呈現的閱讀模式，將幾個畫面同時出現在畫面上，引導幼兒進行歸類和比較觀察，在原有基礎上進一步提高觀察能力。最後，讓幼兒遷移自身的情感，繪製愛心卡，並說說自己的爸爸有什麼本領，對爸爸的印象是什麼，讓幼兒感受父愛，激發幼兒的內在情感。
當家長收到孩子們的愛心卡，讀懂裏面所包含的深深愛意，他們也讚歎繪本的力量真是強大，平時在家像小霸王一樣，對家人視若無睹的小傢伙現在也學會了自己的事情自己做，還會對爸爸媽媽表示自己的感謝，變化很大呢！
