作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的幼兒園兩隻小象教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學目標：1、通過一系列的音樂活動，培養學生保護自然、熱愛動物的意識，知道象是人類的好朋友、好幫手。
2、能有感情的演唱歌曲，聲音親切、自然。（初步）
3、能用打擊樂器按節奏樂譜爲歌曲伴奏。
教學重難點：1、培養保護自然、熱愛動物的意識。
2、能準確的按打擊樂譜用樂器爲歌曲伴奏，培養合作、協調的能力。
教學準備：課件、打擊樂器若干
教學過程：
一、組織教學
音樂律動
二、遊戲
師：我們一起來玩個遊戲，遊戲的名字就叫“請你學我|說說話0
1、師：今天的人|可真多
生：邊拍手別模仿
……………………
2、師：你能編一些話讓我們學一學嗎？
生：我的衣服|很乾淨（其餘孩子模仿）
………………
3、我請你們看一些圖片，你能把圖中的內容編一編嗎？
多媒體課件展示（歌曲《兩隻小象》的三張圖片，分別是兩隻小象河邊走的、揚起鼻子勾一勾的、握握手的）
學生編創
三、新授《兩隻小象》
師：我啊，還會把這三張圖片編成一首歌，你們聽——師範唱
1、初聽歌曲
a、你聽到了什麼？
b、給歌曲取個名字
2、熟悉歌曲
音樂教案－兩隻小 a、按節奏讀詞
b、根據歌曲內容編動作，隨歌曲錄音表演
3、學唱歌曲
a、張口默唱填詞
b、有感情的演唱歌曲
4、表現歌曲
師：美妙的歌聲、好看的動作好不熱鬧！我還邀請了一些小樂器來助興，快看，來了誰啊？
多媒體課件展示打擊樂譜
1、再認樂器——名稱、姿勢
2、觀察樂譜
相應的樂器在樂譜中的安排
3、分組練習
a、選擇你喜歡的樂器，同類樂器爲一組
b、看譜在組長的帶領下練習，師指導
4、合奏爲歌曲伴奏
5、以多種形式表現歌曲
分舞蹈組、演唱組、伴奏組
四、課外延伸並小結
師：小象漸漸長大變成了大象，你們看（課件展示大象運木頭的場面）
大象是我們人類的好朋友，你們知道大象還能爲我們做什麼？（生自由發言）
小結：願小朋友們愛護大象，和大象成爲好朋友，愛護動物、熱愛大自然。
活動目標
1、感受三拍子歌曲的節奏特點，掌握節奏型X 0 0。
2、認識節奏樂器：三角鐵;嘗試看圖譜聽着音樂演奏。
3、體驗在集體中與同伴合作遊戲的快樂。
活動準備
圖譜兩幅;小象圖片8張;三角鐵人手一副
音樂：兩隻小象，啤酒桶波爾卡
活動過程
一、準備活動：
1、音樂遊戲《小老鼠與大象》
2、安靜律動《蝸牛與黃鸝鳥》
二、感受三拍子的節奏，學習新的節奏型
1、傾聽音樂，提問：
歌曲中唱的哪種動物，有幾隻?在幹什麼?
2、引導幼兒模仿大象的動作。
3、出示圖譜一，學習節奏型X 0 0
感受三拍子強弱弱的特點，運用身體動作表現節奏。
4、出示圖譜二，聽音樂練習節奏型X 0 0
5、認識節奏樂器：三角鐵。看圖譜聽着音樂進行合奏。
三、遊戲《兩隻小象》
聽音樂自由做小象的動作，音樂停止時，找一同伴勾勾鼻子。遊戲反覆進行，每一次找不同的同伴。
活動目標
1.引導學生在活動中感受、認識並掌握四分休止符。
2.引導學生用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩隻小象》。
3.啓發學生運用身體的部位如手、口等爲歌曲伴奏。
活動準備
1.課件-兩隻小象
2.課件-大象有個長鼻子
3.圖片-大象2
4.頭飾若干
教學過程
一、導入
1.利用課件，引出課題
課件-大象有個長鼻子
（聽聽展示不同動物形象的音樂，比較有什麼不一樣的。）
2.發聲練習
二、展開
1.課件欣賞歌曲。
學學象的行動，如腳步緩慢、笨重，長鼻子甩甩等。
2.提問：兩隻小象們在幹什麼？
3.學唱歌曲
（1）聽歌曲熟悉歌詞。
（2）朗誦歌詞。
（3）教師範唱，幼兒輕聲哼唱。
（4）隨琴學唱《兩隻小象》。
（5）用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啓發學生用有彈性的聲音演唱歌曲。
4.歌表演
兩個幼兒爲一組，自由組合表演《兩隻小象》。
三、延伸
看圖片，向學生介紹象是人類的好朋友，我們大家都要愛護它們，保護它們。
活動目標：
1.自然地隨老師學唱歌曲，並積極扮演小象參加演唱活動。
2.藉助老師體態動作，能夠理解教學圖片並理解記憶歌詞，嘗試創編各種動作與同伴演唱。
3.體驗與同伴共同歌唱、律動、遊戲的快樂。
4.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動重難點：
學會演唱歌曲，並在唱的`過程中角色扮演
演唱過程中的動作創編
活動準備：兩張小象圖片，伴奏音樂，歌詞卡片等
活動過程：
1.在活動開始之初，先用如下律動來展開
我有十個手指頭，變成小鼓咚咚咚。變成小雞嘰嘰嘰。變成小狗汪汪汪，我有一雙小小手，又靈巧來又能幹，我有十個手指頭，相親相愛不分手。
帶領幼兒一起做律動活動。結束之後適當進行評價，對錶現得好的幼兒進行表揚。
之後由這個問題來引入活動：那剛纔大家一起用手指頭變出那麼多東西，那老師也給大家用手指頭變出東西來，大家看着是什麼啊？
展示出小象的圖片來引入話題，引發幼兒對活動的興趣。
2.引導幼兒理解歌詞，整體感知歌曲
（1）教師用手指做小象，引導幼兒也用手指做小象，並和幼兒用手指進行遊戲。
（2）教師自然地演唱歌曲，之後提出如下問題：你聽到了什麼？他們在哪裏走？他們在幹什麼？他們就象什麼？見了面幹什麼？邊提問邊引導幼兒理解歌詞。
（3）教師再分段演唱一遍歌曲，讓幼兒有更加深入的印象
3.幼兒學唱歌曲
老師帶領幼兒通過分段的方式，男女生分開唱的方式來讓幼兒學唱歌曲。
4.幼兒邊唱邊結伴遊戲
老師播放歌曲的伴奏，讓幼兒在伴奏音樂中找一個小夥伴，結伴扮演兩隻小象，邊玩邊唱。
5.幼兒創編各種結伴遊戲的方法，並替換歌詞演唱
師：兩個象寶寶在一起勾鼻子，握握手，玩得很開心，象寶寶和朋友在一起還會怎樣呢？（引導幼兒創編新歌詞）。
可能會一起覓食，一起跳舞等。
6.幼兒結伴做韻律
活動：“大象洗澡”
師：喲，媽媽好象聞到了汗味了，象寶寶們，快快和媽媽到河裏洗個澡吧！（帶領幼兒隨歌曲做小象洗澡的動作）
活動延伸：
美工區讓幼兒印畫小象吹泡泡。
教學反思：
首先從選材上來看，小班孩子的特點好奇好動好模仿，他們喜歡小動物，喜歡模仿小動物的的動作和聲音，根據孩子的這一特點，我選擇了《兩隻小象》這首歌曲。這是一個四三拍子的歌曲，旋律很優美動聽，從孩子課堂的表現來看，孩子是很喜歡這首歌的。
小百科：象有灰、白二種顏色，形體龐大，它的身高丈多。是牛身高的2倍，眼睛像豬。四腳像柱子粗柱，沒有指甲而有爪甲。行走時先移動左腳，臥下時用臂着地。
設計思路：
隨着主題“動物花花衣”的開展，幼兒對一些動物的基本特徵都能分辨。歌曲《兩隻小象》歌詞簡單易懂、曲調朗朗上口，而且我們班的孩子都很喜歡模仿小動物。同時通過歌曲，也讓幼兒瞭解大象長長鼻子的身體特徵，並在學唱歌曲的基礎上進行表演、模仿大象，從而感受大象的可愛形象。
活動分爲三個環節：
第一環節，談話導入——激發幼兒興趣。
第二環節，欣賞歌曲——理解歌曲內容，學唱歌曲。
第三環節，遊戲環節——表演小象拖着長鼻子在河邊走的可愛形象。
活動目標：
1、理解歌曲內容，嘗試邊唱邊表演兩隻小象拖着長鼻子在河邊走的可愛形象。
2、感受小象的可愛，喜歡小象。
活動準備：
物質準備：歌曲音樂。
經驗準備：觀察過大象的鼻子，知道大象鼻子長長的。
活動過程：
一、談話導入——引出小象，感受小象的可愛
1、今天龔老師請了我的好朋友來雲四班，你們猜猜她是誰？（露出大象的鼻子）
幼：大象！
你怎麼知道？（有長長的鼻子）我們大家一起用好聽的話把它請出來好嗎？（大象大象，請你出來！）
2、大象最喜歡吃什麼？（葉子，香蕉）
小結：對了，小象有着長長的鼻子，它最愛吃香蕉等水果，它最喜歡在森林裏玩，今天我還請來另外兩隻小象，豎起小耳朵，快快聽一聽，他們在做什麼？
二、欣賞歌曲——理解歌曲，學唱歌曲
1、完整欣賞歌曲兩遍。
師：你聽到了什麼？
幼：小象
師：幾隻小象？
幼：兩隻小象
師：兩隻小象在做什麼呢？
幼：勾鼻子
師：小耳朵真靈，聽到了這麼多的內容。
我們再來聽一聽，看看是不是和你們說的一樣的？
1、再次欣賞
2、真的和你們說的一樣，你們太厲害了，那兩隻小象在河邊碰到後，是怎麼做的呢？（“揚起鼻子、勾一勾、握握手”。鼓勵幼兒嘗試表現。）誰來做一做？（每個動作都模仿下）
小結：兩隻小象有着長長的鼻子，他們在河邊一起走的時候，揚了揚它長長的鼻子，勾了勾它長長的鼻子，真可愛。
三、完整表演——按音樂節奏邊唱邊表演
1、唱一唱歌曲“兩隻小象”。
2、嘗試邊唱邊表演
師：小象小象們，請你找到你的一個好朋友，我們也一起到河邊走走咯！
活動延伸：
將歌曲放在小舞臺，讓幼兒在區域遊戲時繼續表演。
