在教學工作者開展教學活動前,通常會被要求編寫教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園小班教案5篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標
1、在看看、聽聽、講講、玩玩中理解故事的主要情節。
2、觀察圖書中三隻小豬的行爲變化,根據服飾區分豬小弟和豬小妹。
3、聯繫自己的經驗。
活動準備
1、大圖書一本
2、圖書(人手一冊)、指偶
活動過程
一、導入
1、幼兒自己閱讀圖書,瞭解畫面
教師:“小朋友喜歡看書、聽故事嗎?今天老師也爲你們準備了一本書,我們一起來看一看。”
2、讓幼兒自己閱讀一遍,教師觀察
二、教師與幼兒一起閱讀,理解故事內容
教師與幼兒一起看書,用提問的方式幫助幼兒觀察和討論畫面內容,並設計一些過渡性的問句,
讓幼兒串聯前後畫面,從而理解故事情節的發展。
1、三隻小豬在幹什麼?
(1)教師講述故事。
教師:“三隻小豬分別叫什麼名字?他們在家裏乖嗎?”
(2)豬爸爸和豬媽媽商量了什麼事呢?他們又會發生什麼事情呢?我們接着往下看
教師邊講述故事邊提問:
“三隻小豬來到了幼兒園怎樣跟老師打招呼的呢?”
請幼兒學說對話(幼兒集體與教師分角色)
(3)你們看發生了什麼事情?
(三隻小豬站在旁邊哭了,不和大家一起做操)
教師邊講述故事邊提問:
三隻小豬看見媽媽不在了哭了起來,這時老師想了個什麼辦法的呢?
三隻小豬有沒有和其他小豬一起參加比賽呢?
(4)教師邊指導幼兒看圖書邊提問:
三隻小豬在比賽中的表現怎樣啊?大家休息的時候三隻小豬還在幹什麼呀?
(5)放學了,媽媽來接小豬了,小豬又對老師說了什麼話?
請幼兒學說對話(幼兒集體與教師分角色)
2、組織幼兒自由地翻閱圖書,引導幼兒仔細觀察三隻小豬的穿着打扮、動作表情等外部特徵。
(1)三隻小豬都穿了什麼顏色的衣服啊?
(2)你能找找哪個是豬小妹,哪個是豬小弟呢?爲什麼,你從哪裏看出來的呢?(幼兒討論)
(3)點點畫面中各有幾隻豬小弟和豬小妹呢,請來數一數。
三、師生講述故事
教師:“三隻小豬對老師又有禮貌,又和小朋友能一起開心得遊戲,真棒!
我們拍拍手錶揚一下他們,現在我們一起來講一講這個故事,好嗎?用指偶分角色表演
四、聯繫生活實際
1。小朋友喜歡上幼兒園嗎?
2。你們在幼兒園喜歡做什麼?有什麼快樂的事?
3。如果你是小豬,你會怎樣上幼兒園呢?(幼兒聯繫生活來討論。)
五、結束活動
教師:三隻小豬在幼兒園過的開開心心的,我們也像他們一樣一起和同伴玩遊戲去吧!
活動目標
幼兒練習畫弧線。
探索、發現生活中小魚的多樣性及特徵。
在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
大膽嘗試繪畫,並用對稱的方法進行裝飾。
活動準備
每一個幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆
活動過程
1、展示畫紙引出主題:用講故事的形式激發幼兒畫畫的興趣,如:魚缸裏有一條魚,它很孤獨,想找朋友,你們願意幫它找到朋友嗎?
2、示範講解畫小魚。
3、虛手空中作畫。
4、提出作畫要求。
5、幼兒作畫,幫助能力弱的幼兒。
6、介紹幼兒作品。
教學反思
本次活動幼兒對弧線掌握得較好,有一定的作畫能力,但魚的身體畫得不怎麼圓,是扁的,我的範畫上有向右遊和向左遊的小魚,有的幼兒很能幹,有畫向上遊和向下遊的魚,且在最後介紹作品時說我的魚想游上去找朋友,效果很不錯。
活動目標
1.培養幼兒快跑、鑽、敏捷的反應能力。
2.提高幼兒三人合作進行遊戲的能力。
3.培養幼兒學會爲別人取得勝利而高興的良好心理品質。
活動準備
1.音樂
2.兔頭飾若干,大灰狼頭飾一個。
活動過程
一、熱身活動
小兔子(幼兒)分散站在場地中間,在兔媽媽(教師)的帶領下做自編的小兔操節。
二、遊戲活動
1.介紹遊戲名稱。
2.遊戲準備
選出兩名幼兒分別當沒有窩的小兔和大灰狼
其餘的幼兒三人一組,兩人圍成圈,一人當窩中的兔。
3.遊戲玩法
遊戲開始,教師與幼兒一起說兒歌
小朋友來遊戲,我們來幫兔找窩,一、二、三。
喊一時,兔即刻逃跑,喊三時大灰狼開始追捕。
這隻兔爲了自救,可以向任何一個窩裏跑。
這時窩裏原有的兔要馬上向外逃跑,大灰狼追小兔。
如果被大灰狼捕到的兔,兩人就另換角色。
4.互換角色,遊戲反覆進行。
5.教師小結遊戲情況,並表揚找到窩的兔子取得勝利,全體幼兒祝賀他們。
三、活動結束,放鬆走步。
活動目標:
1、通過師生互動問答,初步理解故事內容,並學說故事裏的角色語言。
2、鼓勵幼兒樂意在同伴面前大膽表述自己的想法。
3、教育幼兒不隨意離羣,初步培養安全自救意識。
活動準備:圖片、錄音機、磁帶。
活動過程:
一、 師生互動,理解故事內容。
小朋友,今天老師要帶你們到兒童公園去看看。
1、(教師出示圖片一)兒童公園裏有誰?幼兒自由回答。(教師打開門,出示小羊一家)原來是羊媽媽帶着小羊們來玩呀。他們玩得好開心,這隻小羊怎麼啦?他在想什麼?他的名字叫“小雪”,小雪忘記了媽媽告訴他不要亂跑的話,一個人跑開了。
2、(教師操作圖片二)這時,他會碰到誰呢?(狼)狼看見羊會怎麼說?(請小朋友學學同伴的話)這次狼裝作很善良的樣子對小羊說:“你好,小羊,迷路了吧,我送你回家。”如果你是小羊,你會怎麼樣做?爲什麼?
3、(教師操作圖片三,邊講述故事邊提問)小雪仔細看了看它,怎麼兩眼發綠,尾巴拖在下面直搖,媽媽說過,這是狼呀!怎麼辦?小雪不動聲色地說:“狼大伯,我的家在城的那邊,你和我一起走好嗎?”狼心裏想:“哼,走就走,走到沒人的地方,就吃掉你!”小雪盡找最寬大的、人多的地方走。(這是爲什麼?)不一會兒,到了交通路口,大象警察穿着制服正在執勤。(小雪會怎樣向大象求救呢?)小雪走到大象警察跟前故意摔在地上,大象看見了用鼻子把他捲起來,小雪猛地一跳,躲到大象身後。狼見情況不妙,轉身想逃,大象的鼻子呼的一下把狼打昏了。(大象警察真厲害,一下就把狼打昏了。我們來學學他的動作。)
二、完整欣賞故事《迷路的小羊》。
1、完整欣賞故事錄音。
那麼,這隻迷路的小羊有沒有安全地回到家呢?讓我們一起聽聽故事《迷路的小羊》吧,會講的小朋友可以跟着輕輕說。
2、提問:小雪爲什麼會迷路?他是怎樣脫險的?(他有哪些地方表現的很聰明)你喜歡小雪嗎?爲什麼?
三、結合幼兒生活實際,教給幼兒初步的自救方法。
我也很喜歡小雪,因爲遇到危險,不慌不忙,積極動腦想辦法。我們小朋友是不是也像小雪一樣聰明呢?老師要考考你們。
1、出示圖片四:這個小朋友怎麼了?如果你是他,你會怎麼做?
2、出示圖片五:如果你一個人在家,有陌生人敲門,怎麼辦?
3、出示圖片六(火災):發生了什麼事?只有一人在家怎麼辦?
小結:小朋友真聰明,想出了這麼多好辦法,遇到危險一定要積極開動腦筋,保證自己的安全。
四、自編歌曲《迷路的.小羊》。
小朋友,如果你看見迷路的小羊,你願意幫助他嗎?好,讓我們一起來送他回家。
“公園裏草地上,有隻迷路的小羊,咩咩咩咩……,哭着叫媽媽。小朋友看見了,抱起迷路的小羊,啦啦……,把他送回家。”
【活動目標】
1、嘗試用鼻子辨別不同的氣味,發展感知能力
2、瞭解簡單的保護鼻子的方法。
【活動準備】
1、將香油、醋、酒、臭豆腐分別裝入瓶中,製成氣味瓶。
2、關於保護鼻子的圖片。
【活動過程】
1、引導幼兒瞭解“神祕的氣味瓶”。
(1)鼓勵幼兒用自己的辦法辨別瓶子裏的東西
師:“今天老師給小朋友帶來了四樣好東西,你們猜猜是什麼?(幼兒自由表述)”你是怎樣知道的?還可以用什麼樣的方法知道老師給小朋友帶來的是什麼禮物?
(2)教育幼兒不能隨便品嚐不認識的食品。要注意食品安全。
2、教幼兒聞聞氣味並說出來,知道是鼻子幫助我們聞到了各種氣味。
請小朋友用鼻子聞聞各個瓶子,說出瓶子裏的氣味。
師:剛纔有小朋友提出來用鼻子聞,下面我們就試一試這個方法行不行?教師打開瓶子聞一聞,再讓小朋友聞一聞,讓幼兒說出是什麼?用同樣的方法說出其他三種液體的名字。
教師在聞的過程中示範正確聞氣味的方法:打開瓶蓋,用手輕輕煽動。
3、幫助幼兒瞭解保護鼻子的方法。
(1)請幼兒結合生活經驗說一說,如何保護鼻子?
師:“今天我們的鼻子幫助我們聞到了各種各樣的氣味,讓我們知道了瓶子裏裝的是什麼?如果鼻子不透氣,我們就聞不到氣味了,所以我們要好好保護鼻子,你知道有什麼好辦法來保護我們的鼻子嗎?”
(2)圖示圖片,引導幼兒判斷對錯。
說說圖片上的小朋友保護鼻子的方法對不對?
小結:我們的鼻子本領很大,既可以呼吸,又可以聞到很多的氣味,所以我們要好好保護自己的鼻子。不要往鼻子裏塞東西;不要用手摳鼻子;流鼻涕及時擦;玩耍時注意避免碰到鼻子。
【活動延伸】
寶寶們,讓我們一起到外面呼吸一下新鮮空氣吧,讓我們的小鼻子到外面聞一聞都聞到了什麼氣味。