作爲一名優秀的教育工作者,常常需要準備教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班數學教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
活動目標:
1、在《小老鼠奇奇》的故事情景中,讓幼兒嘗試6以內手口一致地點數。
2、通過活動,讓幼兒體驗和朋友在一起的快樂。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒會唱數
2、材料準備:ppt 禮物包人手一份 音樂 鬆餅三個
重點難點:
在有趣的故事情景中,嘗試6以內手口一致點數
活動過程:
一、故事導入
小老鼠奇奇關鍵問題:小老鼠奇奇過幾歲的生日?
買了一盒蠟筆,(演示ppt)裏面有幾支蠟筆啊?(許多)一盒蠟筆裏面原來有很多支蠟筆。
媒體操作: 播放課件第一頁、第二頁、第三頁
二、複習數字1---6關鍵問題:
1、他畫了什麼啊?(1只大蘿蔔)會送給誰呢?(小白兔)
2、這是誰啊?(小花貓)奇奇會畫什麼送給他呢?(2條小魚)
3、最後他想畫點東西送給小狗,他該送什麼呢?(3根肉骨頭)
4、他還給自己畫了很多東西,看看是什麼?
(四塊蛋糕、五塊巧克力、六根棒棒糖)媒體操作: 播放課件第四頁、第五頁、第六頁、第七頁
三、手口一致點數
到了晚上,小老鼠奇奇看着自己的畫,真是又餓又饞,口水都流下來了,這時突然門鈴響了,好朋友們收到奇奇送給他們的畫,心裏真是高興,也給奇奇送禮物來了,看看送了什麼啊?
關鍵問題:
1、幼兒每人一份禮物包(上有動物頭像),練習手口一致地點數,並貼上相應的數字卡片
2、幼兒交流禮物及數量,教師進行驗證小兔送了3塊巧克力 小貓送了4顆糖 小狗送了5只蘋果等媒體操作: 播放課件第八頁四、幼兒分享禮物奇奇收到了好朋友送來的禮物,心裏特別高興,他高興地請朋友們吃鬆餅。
關鍵問題:
每組出示一塊已切好的鬆餅(要求每位幼兒可以吃三塊)媒體操作: 播放課件第九頁、第十頁
活動目標:
1、學習按蘿蔔的一種特徵(大小或顏色)分類。
2、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
3、發展幼兒的觀察比較能力。
4、發喜歡參與遊戲,體驗。
活動準備:
1、小兔胸飾每人一個。
2、兩個大蘿蔔,裏面有大小不同的蘿蔔和紅、白蘿蔔。
3、大、小、紅、白標記各一個。
活動過程:
一、導入活動。
教師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶。
兔媽媽:我是兔媽媽,你們是誰呀?
幼兒:我是兔寶寶。
兔媽媽:我們最喜歡吃什麼呀?
幼兒:蘿蔔、青菜等。
兔媽媽:今天媽媽就帶寶寶們去拔蘿蔔,蘿蔔地很遠的,來,我們兩隻小腳併攏輕輕地跳。
二、學習按蘿蔔的大小分類。
1、拔蘿蔔。
蘿蔔地到了,我們一起來拔蘿蔔。媽媽拉住蘿蔔葉子,後面的寶寶拉住前面寶寶的衣
服,一起用力拔。(拔蘿蔔的音樂)蘿蔔拔出來啦。
2、幼兒觀察,找出蘿蔔的不同點。
這些蘿蔔有什麼不一樣?(有的蘿蔔大,有的蘿蔔小)
3、用語言表達自己撿的蘿蔔的特徵。
寶寶每人撿一個蘿蔔。你撿了一個什麼樣的蘿蔔?寶寶把蘿蔔舉起來,說:我撿了一個大或小蘿蔔。和旁邊的寶寶說說。
4、鞏固認識大小標記。
媽媽這裏有一個大籃子,一個小籃子,還有兩個標記。這是什麼標記?送給哪隻籃子?
5、按蘿蔔的大小分類。
活動目標
1、感知襪子的不同特徵,初步形成“雙”的概念。
2、大膽表達自己生活中的經驗,嘗試自己整理襪子。
3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。?
4、讓孩子們能正確判斷數量。
活動準備
背景圖、架子、襪子若干。
活動過程
一、看一看:
1、小猴聰聰開了一家商店,我們一起去看看它開的是什麼商店。(襪子店)
2、商店裏襪子可真多呀,它們有什麼不一樣?
小結:原來這麼多的襪子大小不一樣、顏色一樣,圖案也不一樣,真漂亮。
二、比一比:
1、聰聰的店裏有這麼多漂亮的襪子卻沒有一個人來買襪子,你們猜是爲什麼呢?
小結:原來襪子是一隻一隻的,這麼多的襪子它們的圖案、大小、顏色都不一樣所以沒有人買。
2、原來襪子要兩隻的,我們來找找襪子的好朋友吧。
①顏色、大小相同
②顏色、大小、圖案相同
3、這樣是一雙了嗎?爲什麼?
小結:原來兩隻大小一樣,顏色一樣,圖案一樣的襪子纔是一雙襪子。
三、找一找:
1、聰聰店的倉庫裏還有很多襪子,老師都把它們帶來了,請你拿出小椅子下面襪子,到桌子上找到它的好朋友,配成一雙,放到小猴的店裏去賣,好嗎?
2、幼兒操作,並將找到的一雙襪子夾在“貨架”上。
3、看看這些襪子都找對了嗎?你是怎麼找的?
小結:找到兩隻大小、顏色、圖案都一樣的襪子,就可以成爲一雙襪子。你們真棒,都找對了,這下小猴的生意一定會好起來的。
教學反思:
幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因爲這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發展,所以本次活動中我爲幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境,爲幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現。通過一系列的遊戲活動,達到了主題總目標預設的要求。
活動目標:
1、學習手口一致點數4以內數量,並說出總數,鞏固按標記進行分類。
2、通過貼一貼、數一數、說一說的方法感知糖果的數量。
3、喜歡參與做做玩玩的活動,並對數數活動有興趣。
4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
5、能與同伴合作,並嘗試記錄結果。
活動準備:
教具:糖罐子若干,一罐二個,一罐三個,一罐四個(紅色、黃色、綠色、紫色)貨架4個分別貼有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的圖片標記。
學具:
1、膠棒人手一個,各種顏色的糖果若干(綠色、紅色、黃色、紫色)
2、印有糖罐子的紙每人一張。
活動過程:
1、通過“糖果”的遊戲形式,學習手口一致點數4以內的數量。
(1)師:老師今天帶來了好吃的東西,你們猜猜是什麼?一起來看看。每一瓶有幾顆糖果?你是怎麼知道的?
(2)我們一起用小手數一數。集體學習手口一致點數。
2、通過幼兒自己貼糖果,感知4以內的數量
(1)出示貼糖果的材料。
(2)教師演示製作方法:每個小朋友拿一個小簍子,把糖果一顆一顆的貼在瓶子裏,一邊貼一邊數一數,注意要把膠棒塗在沒有畫的這面。
(3)做好後請幼兒數一數,說一說:我的糖瓶子裏一共有幾顆糖果?還可以數一數同伴的瓶子裏有幾顆糖果。
3、通過送糖葫蘆回家的形式,練習按標記分類
(1)介紹不同口味糖果的標記。
(2)請個別幼兒說一說糖瓶子裏上有幾顆糖果,並按標記把糖果送到簍子裏。
(3)集體送糖果回家。
4、小結:今天小朋友都貼了不同數量的糖果,而且把它們都送回了家,你們真棒!老師也爲大家準備了好吃的糖果,我們一起去嘗一嘗!
活動反思:
本次活動嘗試打破了傳統教學的模式,把數學活動和遊戲活動進行了整合,從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣……”對數學活動的要求,教師爲幼兒創設了一個有準備的環境,把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的生活活動,讓幼兒在輕鬆、自由的環境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內的數量,對能力弱的孩子給予適當的提示。在最後一個活動中,教師針對班級幼兒對數量認識水平的不同,幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數量卡,找到相應的糖果,使不同層次的幼兒在這個環節中都有所提高,從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗,使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺主動的學習,體驗數學活動的快樂。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦爲主的學習方法,使幼兒學有興趣、學有所獲。
設計意圖:
春天是一個充滿詩意的季節,在這個季節裏,幼兒感受最深的就是五顏六色的花朵。本次數學活動《春天的花》從幼兒的生活經驗入手,讓幼兒在鞏固顏色的同時獲得有關分類的經驗,並學習3以內相等數量的物體匹配,提高幼兒的觀察、比較和操作能力。
活動目標:
1、喜歡參加數學活動,體驗成功的快樂。
2、能按顏色分類,並能將同一種顏色的花朵“種”在相應顏色的花盆裏。
3、會按顏色標記和點子數貼相應顏色和數量的花,並對3以內相等數量的物體進行匹配。
活動準備:
1、教師自制紅、黃、藍三色的`“花朵”,數量與幼兒人數相等。
2、自制的紅、黃、藍“花壇”各1個。
3、自制記錄單一張(附有顏色和3以內的點子數)。
活動過程:
1、導入活動:
教師講述故事《三隻蝴蝶》,引出“花朵”的顏色。
(1)教師有感情的講述故事《三隻蝴蝶》。
(2)教師提問:故事裏有幾隻蝴蝶?它們是什麼顏色的?它們喜歡什麼顏色的花?
(3)教師出示自制的“花朵”,引導幼兒觀察,並鼓勵幼兒大聲的說出“花朵”的顏色。
2、按花朵顏色分類:花壇裏的花。
(1)教師出示“花壇”,引導幼兒根據“花壇”的顏色,說出將相同顏色的花擺放在對應顏色的“花壇”裏。
(2)幼兒操作,並鼓勵幼兒一邊放花一邊說:×顏色的花種在×顏色的花壇裏。
(3)師幼共同檢查花朵擺放得對不對,一邊檢查一邊說:這裏都是×顏色的花。
3、根據記錄單貼花朵,進行點物匹配。
(1)教師出示記錄單,引導幼兒瞭解,根據記錄單上的點子和顏色的標記,來貼花朵。
(2)教師請個別幼兒根據記錄單的要求示範貼花。
(3)幼兒操作,教師指導。
(4)引導幼兒欣賞作品,體驗完成作品的快樂。
活動延伸:
教師可以爲娃娃家提供購物單,請幼兒按購物單上的花色及點數到“花店”買花。
活動目標
1、學習區分男生和女生性別的不同。
2、能初步比較大小。
3、能依照性別與大小的線索,判斷出不同的對應關係。
活動重點
先讓幼兒描述自己身上的穿着,並觀察女孩、男孩穿戴的不同特徵,培養初步分類、推理的能力,並能依大小的比較,做出合理的對應關係。
活動準備
1、大人與小孩的衣物數件。
2、男生與女生的衣物數件。
活動過程
(一)教師提問:大家看看老師,今天穿了什麼衣服?教師引導幼兒注意教師身上的穿着,並加以說明。
(二)教師提問:你今天身上穿了什麼衣服?幼兒輪流說明自己身上的穿着。
(三)教師挑選班上一位穿褲子的男生,與一位穿裙子的女生一起到臺上,請幼兒觀察並說說男生與女生穿着的不同。
(四)教師拿出已準備好的大人和小孩的衣物,選出一件後提問:這是大人的衣服還是小朋友的呢?接着和幼兒進行討論:
1、大人和小朋友的穿着有什麼不同?
2、誰的衣服比較大?誰的比較小?
3、拿出兩件衣服實際比比看,哪一件比較大?
(五)教師繼續將準備好的衣物,輪流展示並討論:哪一件衣服是大人穿的?哪一件是男生穿的?哪一件是女生穿的?
(六)再請剛纔上臺的兩位幼兒分別站在兩邊,請其他幼兒上臺拿取一件衣物,做性別與大小的判斷練習,將適合的衣物分別放到臺上兩位幼兒的手中。
(七)教師請幼兒拿出幼兒用書,並提問:說說看,畫面上琪琪和小威,誰是女生?誰是男生?誰的身體比較大?誰的身體比較小?請用圖卡實際操作比比看,並想想看衣服、褲子、鞋子穿在哪裏纔是正確的。
(八)教師可在教室角落準備大小不同的玩偶及衣物,讓幼兒多些操作機會,以熟悉將大小物品做分類並將衣物與玩偶做匹配。
(九)幼兒可將圖卡重複操作後,直接粘貼在幼兒用書上。
小結:讓幼兒能分辨大小,
並且通過操作圖卡,學習將大小衣物與人物做匹配,並能觀察判斷出男女性別穿着上的不同。
活動評價:
幼兒能正確說出大和小。
幼兒能將衣物圖卡依照大小與性別的不同,分別貼在相對應的人物圖片上。