如何正確批評孩子，孩子總是需要家人的用心呵護和悉心教導的，要學會給孩子減負，都說“長大後我就成了你”，寶寶的情感認知還處在一個初級的階段，下面小編分享如何正確批評孩子方法。
如何正確批評孩子1
讓孩子心服口服，這些技巧比吼管用
當你吼孩子時，態度是強硬的，情緒是失控的，你跟孩子間的溝通本身就是不平等的。
批評教育的目的是幫孩子認識錯誤，不是發泄父母的情緒。
真正的教育是繞過情緒進行理智交流，用「迴應」替代「反應」。
1、 強調後果，不強調狀態
孩子一歲半後，已經能夠設想事情的後果，並且根據推測的結果來決定處理事情的方式。
這也就是說，我們在批評孩子的時候，強調狀態是沒用的。
相反，我們要告知孩子結果和其中的因果關係，引導孩子做出健康的行爲。
比如，孩子吃飯時左顧右盼，你說：「你看你吃個飯也不好好吃，真不聽話！」這就是強調當下的狀態，對孩子來說是無意義的，因爲他並不明白「不好好吃飯」有什麼不好。
相反，你說「等下午飯時間就結束了，媽媽要把碗收掉了。如果到時候你還沒有吃飽，就會餓肚子的。」
孩子知道了「餓肚子」的後果和「不好好吃飯」的因果關係，就會重新考慮「好好吃飯這件事」。
2、 控制情緒，對事不對人
當我們被負面情緒支配時，一不小心就會口不擇言，會把孩子的行爲和本質掛鉤，給孩子貼上「不聽話」「壞孩子」的負面標籤。
當發現自己情緒即將爆發時，儘量給自己和孩子一個平復情緒的時間和空間，不要急於獲得孩子立即的妥協或積極迴應。
你可以儘量用冷靜的方式說出你的想法或擔憂：「寶寶，現在滿地都是玩具，我很生氣。媽媽現在去房間呆一會，我希望等下你能把玩具收拾好。」
孩子都是有共情能力的，當你大方地、冷靜地向孩子吐露自己的感受，最能激發他的同理心。
他們從他人的角度看待問題的能力，也會在這樣的過程中得到提高。
3、 多用建議，少說應該
一些「命令式」的話語，不僅沒有尊重孩子，還會妨礙孩子認識到自己的責任。
當孩子搶了別人的玩具，要是你直接吼：「快把玩具還給小朋友！」
這樣強硬的語氣，即使孩子服從，也並非心甘情願，甚至會激發孩子的叛逆，死活就是不還。
相反，巧妙地使用「選擇理論」，用非控制的`語氣給孩子建議和選擇，孩子也會更加配合。
寶寶，你搶了樂樂的玩具，樂樂很難過。媽媽陪你向樂樂說對不起好不好？
如果你很想玩這個玩具，你去問問樂樂能不能一起玩？或者拿你的玩具和他交換着玩？
用恰當的方式讓孩子意識到自己行爲給他人帶來了不愉快，能讓孩子學會承擔責任，並且體驗掌控感。
4、 給孩子預留緩衝時間
當我們想要糾正孩子時，不能期待孩子馬上糾正，時時給與正向反饋。
當孩子持續做某件事時，你的強制打斷會讓他們感覺很糟糕，他們需要時間消化信息，面對自己的情緒。
所以，家長在提出建議的時候，不防給孩子預留一定的過渡時間。
寶寶，馬上就要到睡覺時間啦，咱們再玩五分鐘，就把玩具收拾好，然後上牀睡覺好不好？
這樣的表達，比粗暴的跟孩子說：「睡覺時間到了，快去睡覺！」讓孩子更有選擇的自由。
說了這麼多，你學會了嗎？
不吼不罵，用更加正面的方式教育孩子，不如就先從上面這 4 步開始吧。
以上就是家長怎麼有效的批評孩子，正確批評孩子的方法，請大家繼續關注。
如何正確批評孩子2
一、適用批評的場合。
對於孩子的行爲，應該說犯錯誤是常態，把事情做對是特例。
如果孩子事先沒有被教導或沒有被警告，那麼他做了在我們成年人看來是所謂的“錯事”，是不應該被指責的。因爲他不知道什麼是錯誤，那麼你批評他，他會不服而產生逆反心理，以後你正確的話他也聽進去了；或者把他給批傻了，下次什麼也不敢做了，變得唯唯諾諾，自卑怯懦。所以對孩子進行批評的場合是：
1、孩子對其所犯的錯誤是明知故犯；
2、該錯誤行爲是初犯，還沒有形成穩定的習慣。如果形成了穩定的壞習慣，批評這個工具就失效了，並且會越批越嚴重。
二、批評的矛頭只能針對“行爲”而不能指向“人本身”，纔可能收到預期的效果。
比如我們可以批評孩子不應該做出“撒謊的行爲”，而不能說孩子因此就是一個“撒謊的人”。我們必須瞭解這兩者有本質的區別。當我們批評孩子的行爲時，那意味着只要他不再做此“行爲”就可以了，他還可以成爲一個誠實的孩子；而當我們說孩子是撒謊的“人”時，那就意味着今後他無論怎麼做沒有用了，都無法成爲一個誠實的人了。這等於給他判了“死刑”，使他感覺徹底沒希望了。並且當我們破壞性地批評孩子時，扼殺的是孩子精神人格，傷害的是孩子的自尊和自信，貶損的是他的自我價值，使他失去改掉缺點把事情做好的動力。
三、批評公式：批評=陳述事實+確認可罰性+表達感受（痛苦）+保住孩子的自我價值+期望。
我們批評孩子的目的是讓孩子該掉缺點，以後不再重犯，並且能夠做對的事情。爲了達到這個目的，我們就必須把批評的步驟都做對，才能收到預期的效果。要實施一次有效的批評，必須做到：
1、陳述事實。
就是說要直接告訴孩子他做錯了什麼事情，把他做錯的事情說清楚，這是批評他的前提。
2、確認可罰性。
這是告訴孩子爲什麼要批評他，確認錯誤的嚴重性和對孩子以及別人傷害性，給出批評的理由。
3、表達感受。
主要是表達痛苦與憤怒的感受，這是要告訴孩子他的行爲，使你感到非常痛心，由此讓孩子找到痛苦，讓他把他的錯誤行爲與痛苦連接在一起。
4、保住孩子的自我價值。
這是說讓孩子認識到，雖然他的行爲錯了，但是你依然認爲他是一個好孩子，並沒有因爲他犯了一個錯誤，就改變了你對他的看法。在你心中，他的“行爲”雖然出了錯誤，但是他的“人”還是個好人。這樣他纔有改變缺點和錯誤的動力。
5、表達期望。
這是告訴孩子，儘管他犯了錯誤，但是你依然對他有信心，並且你還期望他能夠好起來。這是他往好的方向發展的動力源泉。
