五年級下冊句子練習，主語和謂語組成一個完整的句子，古人說“留得青山在，不怕沒柴燒”，發表說說可以發泄自己的情緒感減壓，積極向上的人生態度是成功的基本要素，現在分享五年級下冊句子練習。
五年級下冊句子練習1
一、按要求作答。
1、縮句
深紅的太陽發出奪目的亮光。
奇妙的電波送來激動人心的消息。
浮在水面的圓圓荷葉密密層層，葉子上凝聚着水珠，晶瑩剔透，光彩四溢。
街上的人都匆匆忙忙趕着回家。
那龐大的身軀，屈膝點頭時竟然優雅得像一個彬彬有禮的紳士。
海邊的沙灘上種着一望無際碧綠的西瓜。
黃繼光的胸膛堵住了敵人的槍口。
隊員們激動得泣不成聲。
山溝的柿子樹上綴滿了沉甸甸的`柿子。
2、反問句改陳述句
1、淮南的柑桔，又大又甜。可是這種桔樹一種到淮北，就只能結又小又苦的積，難道不是因爲水土不同嗎?
2、那電線上停着的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎?
3、如果沒有人們的辛勤勞動，這裏還不是荊棘叢生的荒坡嗎?
4、這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎?
5、學習如登山，需要有踏實苦幹和堅持不懈的精神，才能登上高峯。這難道不是十分清楚的道理嗎?
6、肺結核病人躺在牀上呻吟的時候，他怎麼會想到使他生病的就是那個在馬路上隨便吐痰的人呢?
7、字典不正是我無聲的朋友和老師嗎?
8、六小開展的師生才藝表演活動難道不好看嗎?
9、難道頑強拼搏的運動員不是我們學習的榜樣嗎?
3、陳述句改反問句
1、這三克鐳體現了居里夫人偉大的人格。
2、如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪費這壺救命之水。
3、沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。
4、小玲取得的優異成績正是她勤奮學習的結果。
5、你用髒手隨便抓東西吃，肚子準會長蛔蟲。
4、改爲他人轉述句
1、楚王聽了，只好賠不是，說:“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。”
2、晏子拱了拱手，說:“我最不中用，所以派到這兒來了。”
3、爸爸想了想，笑笑說:“也許，你的想法再美些。”
4、藺相如說:“這塊璧有點兒小問題，讓我指給您看。”
5、藺相如說:“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他。”
6、黃繼光對指導員說:“請把任務交給我。” 他問小剛:“我的講義，你能抄下來嗎?”
5、改爲他人轉述句
7、趙王告訴藺相如說:“你要帶着寶玉到秦國。”
8、武松道:“這可奇怪了!你如何不肯賣酒給我吃?”
9、藺相如說:“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎?”
10、一位臺灣同胞說:“我是中國人，我愛中國。”
11、小明高興地告訴媽媽:“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》。”
12、小青石說:“這樣安靜的生活,我討厭了、我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一樣,要到哪裏,就到哪裏,那多好啊!”
6、改爲雙重否定句
1、香港迴歸偉大的祖國，我們感到無比自豪。
2、您爲我們付出了這樣高的代價，足以表達您對中國人民的友誼。
3、每個小孩子都喜歡小動物。
4、我對同學們的勇敢精神，從心底裏感到無限的敬佩。
5、信賴，往往創造出美好的世界。
6、這是偉大的奇觀。
7、你應該知道這件事。
8、我們建成了希望小學。
9、詹天佑是我國傑出的愛國工程師。
五年級下冊句子練習2
修改病句(一)
1、沿街擺滿了萵筍、韭菜、雞鴨和農副產品。
2、今天是第一天開學，他穿戴的都是新衣服。
3、老師用和藹的語氣和慈祥的目光注視着我們。
4、這個問題引起來大家的沉醉。
5、聽了這個故事，我不約而同地笑了。
6、他經常回想起過去的往事。
7、我不禁忍不住爲王民精彩的表演而喝彩。
8、小明聚精會神專心致志地聽老師講課。
9、父親保持着他那經常慣有的嚴峻態度。
10、這個學期，王佳的作文水平大大前進和提高了。
修改病句(二)
1、這是一本我的很有趣味的書。
2、10月13日，終於戴上了紅領巾。
3、球上的光明和溫暖都是送來的。
4、看了這部電視劇，留下了深刻的印象。
5、讀了《我的戰友邱少雲》這篇課文，禁不住流下了眼淚。
6、晚會上，表演了精彩的節目。
7、大家都講衛生，健康和疾病就有了保證。
8、我國的藝術珍品很多，莫高窟中精美的壁畫就是僅有的一個。
9、廣場上到處是五顏六色的紅旗。
10、我的家庭作業全做完了,只剩下兩道數學題沒有做。
關聯詞語把兩句話連成一句話
1、祖父的年歲很大。祖父的腿腳很靈便。
2、駱駝隊走過來了。我們聽到悅耳的駝鈴聲。
3、小華學習刻苦，善於動腦。小華成績優異。
4、音樂能給人以美的享受。音樂能陶冶人的性情。
5、秦王真的拿十五座城來換。我把璧交給他。
6、人藏在地道里。不氣悶，不嫌暗。
7、小胖墩是個傻大黑粗、動轉不靈的孩子。小胖墩卻是個摔跤能手。
8、嚴監生不斷氣。燈盞裏點着兩莖燈草。
9、王熙鳳身量苗條。王熙鳳體格風騷，粉面含春威不露，丹脣未啓笑先聞。
10、刷子李的絕活外行人不信。連內行人也不信，非說看看不可。
