爲何大道理你都懂卻仍然帶不好孩子，後天的啓蒙能夠在很大程度上提高孩子的智力，成長是甜蜜和困難交織的過程，對孩子的教育切不可“揠苗助長”，家長們應當儘量參與孩子的生活，與孩子共成長。現在分享爲何大道理你都懂卻仍然帶不好孩子。
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1、你懂得的是術，並不是道
你知道如何催孩子快去睡覺；瞭解孩子哭的情況下，趕快抱起來；你知道孩子想吃零食，不願給的情況下能夠 和孩子承諾下一次再吃......
這種你都懂，全是在育兒文章裏見到的，記錄下來，碰到這類情況的情況下，就拿出來用一用。
你永遠不知道這一切身後掩藏的，全是對孩子的愛和重視。
實際上你也瞭解，應當愛孩子，重視孩子，這些文章內容裏都講了，你也讀過，但內心煩躁不安的情況下，感覺自身未過好這一生的情況下，你就沒法做到了。
你就暴發了，用鬧脾氣，威協，聲嘶力竭，各種各樣花式向孩子展現內心的敏感，全方位展現你應對這世界的的困窘。
你懂再多的術，也遮蓋不上不了解道的客觀事實。
孩子應對那樣變化無常，變幻無常的爸爸媽媽，她們的內心必定是動盪不安的，她們的心態，也是躁動不安惶恐不安的。
一個躁動不安惶恐不安，沒有充足歸屬感的孩子，怎能隨處主要表現得得償所願，給你令人滿意？如此一來，“大道理”懂許多 ，仍然帶不太好孩子，就很一切正常了。
2、你不是孩子的楷模
以身作則勝於言傳，孩子的發展，必須楷模。
自身都沒搞好，如何讓孩子相信呢？
大家許多 父母，熱衷給孩子講許多 大道理，但這如同一個總是彈棉花的人，非要拉着咱給咱講拉小提琴的小技巧，父母們也不願意聽啊。
因此，當父母沒法做到孩子的楷模，卻期待帶上孩子，就難以了。
自然，並不是說爸爸媽媽必須得到 化學物質上的取得成功，纔可以做孩子的楷模。
爸爸媽媽向孩子展現的，能夠 是奮發向上，絕不放棄的心理狀態和心態。
孩子見到爸爸媽媽那樣的心態，一樣會受感柒，她們會自身勤奮，找尋通向出色的路面，那樣的父母，一樣可以具有榜樣的作用。
3、你肯定不會以不變應萬變
說一句通俗易懂，大道理你懂得許多 ，仍然帶不太好孩子，是由於你爲人處事不靈便。聰慧的爸爸媽媽，高情商的爸爸媽媽都瞭解，大道理是死的，人是活的流動性的，大道理要採用適當的地區才行，用不在適當的地區，和毒藥類似。
見到別人說要接受孩子，給孩子無條件的愛，你就接受孩子，給孩子無條件的愛。
孩子考試成績不太好，考差了，你告知孩子沒事兒，你需要接受孩子啊，孩子想父母都不在意，說沒事兒了，那麼就確實沒事兒，不在意，果斷再也不勤奮了，你永遠不知道聰慧的爸爸媽媽是如何接受孩子的，她們會告知孩子，沒事兒，無論你怎麼樣，父母都愛着你。可是父母瞭解，你是對自身有規定的孩子，假如你學習上必須協助，告知父母就可以了。
那樣纔算是高情商爸爸媽媽的正確姿勢，既給了孩子濃濃的，流動性的情意，又激起了孩子的自覺性。
便是由於高情商，別人無拘無束，隨意打出去便是一套稱得上文化教育孩子教材的規範組合策略。
和那樣情商高的爸爸媽媽比起來，大家能不困窘麼？
簡言之，帶孩子是一生最重要的考卷，考的是爸爸媽媽的理解力，佈局、爲人處事的靈便度和見識。
孩子儘管關鍵，究竟也就是人生道路的一部分，就算是很重要的一部分，也還是一部分。
父母們努力吧，在我們不給自己的人生道路迷茫的情況下，孩子的難題當然也就得到解決了。
爲何大道理你都懂卻仍然帶不好孩子2
一、男人負責在外掙錢，相夫教子是妻子的職責
這種模式在很多家庭裏不難找到，有些爸爸終日忙於工作，從不參加孩子的家長會或學校活動，覺得賺錢養家纔是身爲父親該做的事，教育孩子自然是妻子的責任，這是一個大錯特錯的`觀念！成龍的家庭就是一個例子。據房祖名曾經提到，小時候成龍忙於工作是不怎麼管教他的，有一次成龍突然想起去接他放學，在校門口等了很久都不見人，後來才得知原來房祖名已經上中學了，早就不在那個學校讀書。連兒子上中學很久了都不知道，可見成龍在孩子的教育中是有多不盡責，也就怨不得房祖名最後在獄中對成龍的各種“控訴”。
二、父權高高在上，不可觸碰
時代在轉變，中國傳統的這種“父權”觀念已經不再適應現代家庭教育的發展，孩子更加渴望和父親當朋友，與父親交流學習生活上的問題，如果作爲爸爸的你一直以嚴厲的面孔面對孩子，時間久了孩子自然和你產生隔閡，代溝也就此產生，一旦孩子有什麼問題不再求助於父親，也不與父親商量，心智不成熟的孩子很容易做出錯誤的決定，很多時候是直到孩子出了事，當父親的纔開始追悔莫及。
三、男人天生就不會帶孩子
有些爸爸也覺得在家庭教育中自己的參與很重要，但是認爲自身缺少媽媽身上的母性，而且感覺自己粗枝大葉的根本照顧不了小孩，缺乏耐心，最後簡單嘗試了一下就把孩子全程交給妻子照料，並且錯誤地以爲就算自己怎麼努力，孩子一般都更喜歡粘着媽媽，於是就乾脆放棄開始忙於工作，和孩子相處的時間越來越少。卻不知在孩子眼中，你不陪我就是你不愛我，我自然和你不親了。
四、爸爸唱黑臉，媽媽唱白臉
在京劇臉譜中，黑臉表示嚴厲。在中國家庭教育中，此角色通常由父親去擔任；白臉表示調和，在家庭中多由媽媽來扮演此角色，“嚴父慈母”便是很多家庭的教育理念。但事實上扮演黑臉的一方往往無法和孩子建立好的親子關係，長期以往孩子會和這樣的父親產生距離感，同時會採取不同的方式對待父母，對母親更親近，對父親更疏遠，導致父親無法走進孩子的內心。
五、深信“棍棒之下出孝子”模式
有些父親倒是對孩子的教育非常關心，採取嚴格的態度對待子女的學習生活，就像棍棒下出孝子一樣，習慣性否認孩子。記得曾經有一個孩子問孩教圈小編：“老師，你覺得我好看嗎？”小編說：“你很漂亮啊。”她說：“可是，在我看來，我是一個非常非常醜的女孩兒，沒有人會喜歡我，”小編非常驚訝，後來據瞭解才得知，從小到大她的父親對她都非常冷漠，孩子無論做什麼都認爲她可以做得更好，從不給予表揚。小女孩學習成績倒是蠻好，就是有點自卑內向。
六、我這是爲你好，你必須聽我的
不少家長都喜歡採取說教的方式，“爲你好”成爲他們的口頭禪。但事實上，榜樣的力量要遠勝於說教。心理學研究發現，一個孩子如果存在衝動控制問題，那麼其父親的行爲總是很衝動，父親是孩子的學習榜樣，如果自己做的不好，卻總是要求孩子要這樣那樣，其結果就是讓孩子不勝其煩，並不能取得更好的教育成果。
七、“子承父業”，沒實現的夢想是下一代的職責
這一類的父親大多身上有個共同的特點---“重男輕女”，女孩子嬌慣些無關緊要，但男孩就得承擔起大任。比方說，父親自身沒實現的願望，硬把自己的人生目標強行加給兒子。小編就曾遇到過一位這樣的爸爸，年輕時沒考上某知名大學，便從小給孩子灌輸了這樣的理念：“你必須考上這所大學，爸爸一輩子的希望都在你身上了。”孩子從小就揹負重大的心理壓力，每次成績稍稍不理想就覺得辜負父親的含辛茹苦，長期以往焦慮的情緒便一直伴隨着他，整個人看起來也很沒朝氣。
八、習慣過度“包裝”自己，成爲孩子心目中的英雄
每個孩子都有英雄情結，父親高大偉岸的形象也是小孩童年中最崇拜的對象，刻意在孩子面前樹立這種形象本事無可厚非，但這類爸爸顯然就做得有點過了。爲了成爲孩子心目中的榜樣，他們有意在孩子面前僞裝自己，就像曹禺的話劇《雷雨》中的父親周樸園一樣，儼然一個聖人模樣。當然小編並不是說這類父親就和周樸園一樣道德敗壞，但可以隱射到一個點就是，當孩子有一天發現自己的父親並不是一直以來表現的那麼完美，各種不真實感一旦顯現出來，孩子很容易受到傷害，甚至不再信任自己的父親。
九、優越感爆棚，習慣在衆人面前“顯擺”自己
父母作爲孩子最親近的人，很多言行舉止都會深深影響到自己的孩子。當爸爸的在跟孩子的老師或是學生家長的交談中喜歡有意無意透露自己家室殷實，滿滿的優越感，習慣擡起眼皮看人，同時對孩子也過分寵溺，讓孩子產生一種和別人很不一樣的感覺，時間久了孩子在這種環境下也開始滋生自豪感和虛榮心，變得像自己的父親一樣向同學炫耀，慢慢的孩子在同學中開始受排擠，人際關係出現危機，家長着急自家小孩在學校不會交朋友，卻不知正是自己的行爲“坑”了有樣學樣的小孩。
十、男人就應該有大男子主義，小男子漢要從小養成
小男子漢是不是從小養成的小編不知道，但一些父親大男子主義嚴重，用現在的話講便是直男癌晚期，覺得“三妻四妾”是所有男人共同的夢想，私生活不檢點，喜歡玩弄感情，並把各種不良的信息透露給孩子，有研究稱，這些男人的童年大多有一個出軌的爸爸，這樣一代影響一代，孩子除了整天面對爭吵不休的父母以外，接收着父親傳遞的各種這樣的信息，長大了變成什麼模樣也可想而知。
