孩子爲什麼對上學有恐懼感，孩子在成長過程中離不開家人的呵護，家長應當與孩子統一戰線攻克難關，教育孩子也要遵循孩子身心發展的規律，家長們應當儘量參與孩子的生活，與孩子共成長。下面是小編爲大家整理的關於孩子爲什麼對上學有恐懼感相關信息供大家參考。
孩子爲什麼對上學有恐懼感1
一、自身因素
有學校恐怖症的孩子一般都會有下面類似的性格特點：內向、孤僻、自卑、任性、多疑、固執、膽怯、虛榮、自我中心、特愛面子、經不起批評。
而幼年經歷往往影響着孩子性格的形成。容易出現學校恐怖症這類學生安全感不足，大多從小時候起就經常受到一些恐懼刺激。如嬰兒時期與母親沒有建立安全的依戀關係，經常被分離；年幼時由於調皮不肯入睡，家長便關掉點燈造成黑暗;生病時不肯主動服藥，家長便以送到醫院打針恐嚇孩子，等等。孩子由於自我意識沒有完善，難以分辨想象和事實，通常會對任何可能威脅或損害其自我的情境或場合格外敏感，害怕離開父母。
隨着年齡的增長，兒童的自我意識逐步增強，也開始在意他人的評價，如果之前一直比較膽小、自卑，就會更擔心別人對自己長相、身高、體形、家境、能力等方面進行消極評價。當學習上遇到壓力或在校內人際關係緊張時，他們寧肯躲在家裏，保護脆弱的自尊心。
還有就是孩子青春期的性心理衝突。調查發現，當女孩出現初潮和男孩首次遺時，由於神經、內分泌的作用，他們的警覺性增強，敏感、害羞，害怕學校其實是一種移花接木的轉換防禦機制，通過棄學緩解了“不被人發現”“不知如何是好”這種潛在的性心理壓力。
二、家庭因素
父母的性格和對待孩子的方式往往會影響孩子性格的形成。一般來說有學校恐怖症的孩子他們的父母過於敏感懦弱，潛移默化地影響着孩子。父親多半不愛與別人交往，自信心不強，情緒易波動，小心謹慎，依賴性較大。母親往往缺乏溫柔，內向、焦慮，心理不成熟，過分謹慎，好猜疑，暗示性高，主觀性強，不能與孩子在理性層面上溝通。她們有的與丈夫長期分居或離異，有的下崗後持續無事可做，整天圍着孩子，把因孤寂壓抑造成的焦慮、恐懼障礙“克隆”給孩子。另外，如果父母本身比較焦慮，對孩子的外出表現出明顯的擔憂、焦慮，則會加重孩子的恐懼、害怕情緒，使孩子更不願去學校。
親子關係不當，也會對孩子的學校恐怖症有很大的影響。有的家長對孩子過分溺愛，總怕孩子受一丁點委屈，對孩子總是不放心，這樣孩子往往對自己沒有自信，總想呆在父母身邊得到父母的保護，一旦與父母分離，就會發生分離性焦慮而產生恐懼的情緒體驗。溺愛還會造成兒童的適應能力差，不能面對挫折和困難。有的獨生女初次入學，既不習慣課堂紀律，又不習慣與小夥伴分享一切，學習有困難，老師又過於嚴厲，因而對學校產生厭惡感。
另外，如果兒童對害怕上學產生的迴避性反應在家中得到保護，則這種行爲會得到增強，並愈變愈重。所以，家庭在學校恐怖症的兒童中有着重要的地位，通常充當着避難所和縱容者的角色。兒童對學校的恐懼與雙親(特別是母親)的反應可以互爲影響，相互促進，導致孩子的問題更加嚴重。
當然，如果家長對孩子期望過高，總是苛求孩子考高分，迫使孩子沒有興趣學習，特別是這種期望值遠遠超出孩子力所能及的範圍時，便轉換成孩子的一種心理重負。家長要求過嚴過急，學習成績略差一些便訓斥、諷刺或大罵，更使孩子的心理過於緊張，逐漸對學習產生恐懼和厭惡心理。
另外，當家庭生活不愉快、父母感情有危機的時候，孩子會主動承擔一個家庭維繫者的角色。這使孩子害怕自己一旦去上學，父母會離婚，家人會遭受不幸，因此要留在家中以防止其發生。甚至很多孩子表面上是在製造麻煩，潛意識裏卻是希望通過自己出現問題來轉移父母的注意力，希望緩和父母的關係。
三、學校因素
學習上的壓力也會讓孩子有可能產生學校恐怖症。如果學校一味地給學生增加學習負擔，考試過多，便會使學生產生苦惱、厭煩和畏懼心理。巨大的競爭壓力和家長的過高期望使很多中小學生考試之前失眠、腹瀉、發燒、怯場、坐立不安，考試時腦子一片空白，不能正常發揮，逐漸演化爲“學校恐怖症”。那些平時在家在學校很乖巧、讀書很用功、身居重點學校的好學生在心理上往往更容易失衡。因爲大部分這類兒童學習成績較好，自尊心強，當在學校收到挫折或學習上出現失敗時，則會產生強烈的情緒反應和痛苦體驗，不敢應對，而採取逃避的`方式。
在學校裏面，教師是扮演着一個很特殊而且很重要的角色。有的教師缺乏良好的教育學理論素養和有效多樣的教學技能，不瞭解學生學習的心裏特定和規律，忽視個體差異，缺乏同情心;有的教師過分嚴厲，對學生的某些缺點採取諷刺挖苦或簡單粗暴的做法，體罰學生，甚至侵犯。於是一些學生由討厭了某位老師泛化到憎惡學校。
另外，還有一些比較普遍的誘因，例如校園欺負、不良同伴關係、害怕交往受挫、對前途的擔憂等等都會導致孩子害怕上學，不肯去學校。
孩子爲什麼對上學有恐懼感2
如何消除孩子對上學恐懼感
1、消除恐懼心理
要消除孩子對小學的恐懼心理。“多和孩子聊聊上學的事情，祝賀他成爲了小學生，讓他爲此感到自豪，增強自信心。”汪華說，還要讓孩子多接觸身邊的小學生，瞭解豐富多彩的校園生活，從而感到上學是一件快樂的事。
2、培養自理能力
很多孩子在家都是衣來伸手飯來張口，到了小學，一下很難適應。汪華說，家長要逐漸減少照顧，培養孩子自理能力和良好習慣，讓他們自己的事情自己做，比如整理自己的衣物、學習用品，獨立洗漱、穿戴、吃飯等，還要承擔打掃衛生、擺板凳、擺碗筷等一些簡單家務。
3、學會與人交往
“從現在開始，要培養孩子的時間觀念，懂得什麼時間該做什麼事，還要學會控制自己的行爲。”汪華說，如上課要專心聽講，放學回家首先完成作業。要養成早睡、早起、按時吃飯的習慣，適應小學生活節奏。
4、養成鍛鍊習慣
最後，還要幫孩子養成每天堅持體育鍛煉的習慣，保證有一個健康的身體。汪華說，目前在校的學生，除了一週四節體育課和每天1小時的陽光體育、課間活動，放學回家還要完成體育作業，跳繩、拍球、投沙包、滑板車等都可以，但不能少於20分鐘。
