送子留洋需慎重，每個家長都希望自己的孩子是最優秀的，把最好的資源，最好的教育都送到孩子身邊，希望他們能展翅高飛，有些人對於國外的教育也是非常看好，但事實是這樣的嗎？下面來看看送子留洋需慎重。
送子留洋需慎重1
1、留學經濟嗜貪症
症狀：17歲的林曉軍在紐約一家高等中學留學，成績不俗。可是，與他合住的同學發現，一向“心比天高”的他，近來常常長時間地呆在房間裏，一遍又一遍地數着他那幾張銀行存單或美元，臉上還掛着某種怪誕的笑容。他還在宿舍的牀頭掛起了“學年消費總數調控圖”、“個人收入規劃”之類莫名其妙的圖表。有時甚至還又哭又笑。
診斷：林曉軍是典型的“留學經濟嗜貪症”。從心理醫學上說，這是強迫症的一種，屬於與社會因素相關的精神障礙。
2、留學節奏綜合症
症狀：16歲的朱毅是北京一位高幹的兒子，因此他總覺得自己和別人不一樣，認爲自己應該進入劍橋大學，過上不同尋常的學子生活。因此到英國留學後，就習慣性地強迫自己長期處於“快節奏”環境裏，整天忙於學習，即使節假日與同學逛街或郊遊，也不時地看手錶，催促別人。時間長了，他還時常出現頭痛、嘔吐與夢遊等症狀。
診斷：朱毅將自己長期處於“快節奏”環境裏，容易造成精神壓力過大、心理緊張，從而引發心理憂鬱和心理障礙等問題。“快節奏綜合症”的人閒不下來，擔心一旦閒下來就會精神崩潰。據心理專家分析，“快節奏綜合症”使中樞神經和植物神經系統功能失調，從而引起類似“神經症”類的症狀，如神經性頭痛、神經性嘔吐、神經性厭食或其它生理上的失調現象等。
3、留學成就抑鬱症
症狀：從北京到紐約就讀高中的陳盧好，只有14歲。留美兩年裏，連續獲得了全美高中生化學比賽特等獎、國際數學競賽一等獎等榮譽。這本來是令人羨慕的好事，但對這個身在異國他鄉的小留學生來說，卻成了壓力。他每天最擔心的.就是學業完成得不夠出色，怕老師和家長不滿意，怕同學嘲笑。久而久之，他的學習效率急劇下降，睡眠質量日益變差，注意力也無法集中，整天感到頭暈、疲乏，精力大不如前，服用藥物也無法減輕痛苦。
診斷：這就是典型的“留學成就抑鬱症”，是目前留學生中最常見的心理疾病。留學生由於升學壓力過大，對自己信心不足，加上競爭加劇，節奏加快，以致整天像機器人那樣拼命，如果心理素質較差或不善於自我疏解，則很容易罹患心理疾病。專家建議：爲了避免心理問題導致情緒低落，留學生可以把自己的生活和學習安排得充實一些，避免過多的胡思亂想而產生失落感。
4、留學考試焦慮症
症狀：“我現在一摸到試卷，腦子裏就一片空白。”從廣州到澳大利亞留學的小莉，從小學到初中成績一直優異，可到悉尼後，成績卻一降再降，由於一心想考澳大利亞的重點大學，因此她一直都在自我加壓的情緒下緊張學習。然而，越是努力，越是學不好，到了最後，竟然拿起試卷就腦子一片空白，數理化公式忘得精光，她說：“我覺得自己無顏面對遠在祖國的父母，還不如死了算了。”
診斷：每個學生都會有考試焦慮，只是程度因人而異。小莉的情況是典型的。這時，父母和身邊人應該耐心鼓勵她，聽她說出她的擔心與不安，讓她慢慢放棄那些不利的想法，進而改善考試焦慮的情形。
5、留學情緒強迫症
症狀：自從江蘇淮安市初中畢業赴馬來西亞進入大馬士革一所高中後，林琳覺得學習比以前更緊張了，可是她回到家的第一件事卻是要將家裏所有的東西進行整理、歸類，做完了這些事後，才能集中精神做作業，有時放好的東西又會再拿出來重新放，這樣的事總要重複幾次，最終必須做到全部讓自己認可，才終止這一行爲，這花費了林琳許多寶貴的時間，爲此她感到很煩惱。專程來陪女兒就讀的母親對此心急得束手無策，後經醫生診斷，林琳患了“留學情緒強迫症”。但林琳說：“我怎麼會有病呢？就是自己也控制不住自己而已。”
診斷：一般來說，“留學情緒強迫症”的背後都有一個潛在的原因，比如自己有過強的願望與目標，父母追求完美，對孩子要求過高等。如果家長髮現孩子經常發呆，做功課特別慢、咬指甲、聳肩膀等，就得注意了，這很有可能是一種強迫性的行爲，這時家長要注意觀察孩子，瞭解一下孩子爲什麼會這麼做的原因，並及早帶孩子去看醫生。
6、留學交際恐怖症
症狀：“要我上臺發言，還不如把我殺了。”來自中國杭州的小張，是東京一所高等中學的留學生，性格內向，不愛說話。剛來東京上高一時，由於愛斜着眼看同排的一位日本女生，引起了對方的反感，調換座位後，仍無法改變這種行爲，後來連男生也不願意坐在他旁邊了，從此他便認爲世上最難打交道的是日本人，甚至認爲他們都是“日本鬼子”的後代，十分害怕與他們交往。老師說，每次遇到同學必須輪流上臺發言時，他寧願裝病逃學，也不敢面對朝夕相處的同班同學說話。由此看來，小張顯然是得了留學交際恐怖症。
診斷：內向的中小學生在青春期如果不注意調整心理狀態，就會懼怕與人交往；特別是留學中的中小學生，更容易引發社交恐懼。因此，作爲父母應及時審視自己對待孩子的行爲是否恰當，並儘早糾正不恰當的教育行爲，對孩子給予更多的表揚和鼓勵，使孩子能大膽而自信地與人交往，培養自信。
7、留學能力障礙症
症狀：從上海到德國柏林留學的15歲小娜，去年剛剛進入柏林一所中學，可是陪讀的母親卻發現：小娜做作業時越來越粗心，經常連答案都抄錯了。一次試卷發下來後，母親發現中間竟然漏做了很多題，而小娜卻說自己根本沒發現。整整一個學期，這種情況始終沒有得到改善。
診斷：小娜其實是有書寫障礙，一般這類患者的眼睛似乎與別人的不一樣，會漏掉許多明顯的信息，表現在學習時視而不見。其實，這是一種特殊的留學能力障礙，只有進行有關的視覺訓練才能見效。因此，遇到孩子留學時學習表現不佳，家長和教師應當首先了解孩子的學習心理出現了什麼問題，嚴重到什麼程度，從而爲孩子設計個性化的教育方案，針對特殊的學習能力不足進行培訓。
專家意見：望子成龍要反思
望子成龍無可厚非，但需要反思的是時機是否成熟。
心理專家認爲：人的心理年齡和身體年齡是協調同步發展的。十幾歲的孩子，在生理沒有發育成熟的同時，其心理承受力、閱歷、思維方式、心智等也不成熟，因而對於環境的遷移就有可能存在不適應，特別是在相對於國內環境、文化、歷史、風俗等都存在很大差異的國外，小孩的心理承受能力需要接受更強的考驗。很多中學生因爲無法面臨升學壓力而選擇出國留學，這本身就是一種逃避壓力和挑戰的心理行爲，如果到了文化環境都不熟悉的國外，就會出現更多的不適應。
“出國風潮”近年越刮越猛，不少家長對孩子的心理承受能力和自理能力估計過高，而對自己的財力卻估量不足。在花費了大量資金卻沒有如期培養出一位“國際型人才”時，很多家長表現出失望和心痛。
送子留洋需慎重2
望子成龍無可厚非，但需要反思的是時機是否成熟。
心理專家認爲：人的心理年齡和身體年齡是協調同步發展的。十幾歲的孩子，在生理沒有發育成熟的同時，其心理承受力、閱歷、思維方式、心智等也不成熟，因而對於環境的遷移就有可能存在不適應，特別是在相對於國內環境、文化、歷史、風俗等都存在很大差異的國外，小孩的心理承受能力需要接受更強的考驗。很多中學生因爲無法面臨升學壓力而選擇出國留學，這本身就是一種逃避壓力和挑戰的心理行爲，如果到了文化環境都不熟悉的國外，就會出現更多的不適應。
近年“出國風潮”越刮越猛，不少家長對孩子的心理承受能力和自理能力估計過高，而對自己的財力卻估量不足。在花費了大量資金卻沒有如期培養出一位“國際型人才”時，很多家長表現出失望和心痛。
送子留洋需慎重
爲了避免出現這樣的情況，心理專家提醒廣大家長，在送子留洋之前，需慎重考慮幾個方面問題——
認真考察孩子是否具備留洋的心理條件。獨自在一個完全陌生的地方生活並不是一件簡單的事，它需要孩子具有很好的心理素質，能勇於挑戰，善於自理。一般來說，最佳的“文化遷徙”時間爲18歲以後，所以出國留洋最好能在孩子心智成熟後實施。
此外，孩子在出國前，最好先熟悉自己國家的傳統文化。只有在熟悉了自己國家的傳統文化後，到了一個新的環境，才能體會出文化差異，從而有所納和有所拒。
家長們還要認真估量自己的經濟實力。一般來說，合理的投資應該是支出收入與積蓄的1/3，留下2/3作應急之用。一個家庭若是爲了孩子出國而傾盡全家的積蓄，是十分不可取的。
密切關注孩子的心理健康。在今天，大部分的父母都能夠保證孩子的物質需要，卻疏於對孩子心理的關注與引導。留學孩子相比普通孩子，更需要溝通與引導，所以建議家長一定要和孩子及時溝通，避免出現問題。如果真的出現了問題，應及時帶孩子醫治，以免錯過最佳治療期而致使病情加重。
