再富也不能富孩子，智力的大門需要通過鑰匙來開啓，家長可以多鼓勵孩子主動解決問題，都說“長大後我就成了你”，認真教育孩子的人終會有所收穫。看完再富也不能富孩子，學着啓蒙家裏的小天使吧！
再富也不能富孩子1
再富也要窮孩子，是西方家庭教育最基本的原則之一。因爲他們知道：嬌慣的孩子缺乏自制力和獨立生活的能力，長大後難免吃虧。
中國人說“再苦也不能苦孩子”，西方人說“再富也不能富孩子”。於是，中國人說“富不過三代”，但美國的洛克菲勒家族卻“富過六代”。實踐證明，“再富也不能富孩子”的家庭教育才是正確的教育方式。
和很多爺爺奶奶溺愛孫子不同，呂教授非常推崇劉禹錫的《陋室銘》，認爲“成由勤儉敗由奢，止奢當自年少始”。所以，呂教授從小就讓孫子小航過“窮日子”。
一天，呂教授帶着5歲的小航逛街。路過肯德基門口，小航看到小朋友在裏面啃漢堡吃薯片，就說：“爺爺，我們去吃肯德基吧。”呂教授把所有的口袋翻了個底朝天，說：“你看，爺爺確實沒錢。”小航嚥了幾口口水，走開了。
每週六下午，呂教授都帶小航去公園玩。每次路過湖畔，遊船的老闆都會熱情地邀請他們來玩。開始，小航每次都充滿興趣地跑過去，然後期待地望着爺爺，但是爺爺總是聳聳肩，雙手一翻，用很西式的動作表示自己沒帶錢。次數多了，遊船老闆再想邀請時，小航每次都會搶先說“爺爺沒錢，我們不坐”。
小航看上了一款飛機模型，非常喜歡。但看了價格189元，於是咬了咬嘴脣。呂教授看到孫子非常喜歡，就試探地問：“如果你很喜歡，我們買下？今天爺爺帶錢了。”“噢，不用，爺爺，我再多看幾眼就行了，太貴了。”
這時，又來個祖孫二人，孫子想買一款百餘元的電動汽車，爺爺說家裏玩具已經裝滿幾個箱子了，不用再買了。孫子一聽，立刻躺在地上，不斷打滾。爺爺急得面紅耳赤，最後只得掏錢買下。這時，小航走過去，義正詞嚴地教育那個小男孩：“你這個小朋友太浪費，玩具看看就行了，何必都要買！”說得那個小男孩一愣一愣的，小男孩的爺爺也不禁對小航大加讚揚，並且當即就請教呂教授是怎麼教育孫子的。
溺愛不分貧富，很多家庭經濟條件一般的孩子，在吃穿用上並不比家庭經濟條件好的孩子差多少。“再苦也不能苦孩子”，這貌似愛兒子的話，其實是一種溺愛，一種傷害。
很多隔代家長認爲，現在生活水平提高了，絕不能再讓孫子像兒子小時候那樣“吃苦”了。孫子想要什麼，爺爺奶奶立刻就滿足他。如果孩子的父母反對，爺爺就吹鬍子瞪眼：“你掙那麼多錢不是爲了給孩子花啊”、“又不是買不起，爲什麼讓孫子不高興”？於是無限制地滿足孫子的一切條件，尤其是孫子一哭二鬧，爺爺奶奶就更加沒有原則，恨不得把天上的星星都摘下來送給孫子。
上例中哭鬧着要電動汽車的孫子，我們幾乎隨處可見，但像小航爺爺那麼理智的隔代家長卻非常少。從買玩具案例中我們看到，驕縱孩子和“窮”孩子的表現完全不同，任誰都更希望孫子像小航一樣懂事，而不喜歡滿地打滾的孫子。這就是理念的不同，造成不同的財商教育方式。溺愛孩子的隔代家長認爲：再苦也不能苦孩子；教育孩子的隔代家長認爲：再富也不要富孩子。
在西方，再富也要窮孩子，是家庭教育最基本的原則之一。因爲他們知道：嬌慣的孩子缺乏自制力和獨立生活的能力，長大後難免吃虧。約翰·洛克菲勒(1839-1937)是美孚石油公司的創始人，作爲20世紀初的美國首富，老洛克菲勒並沒有讓孩子從小養成奢侈的習慣。老洛克菲勒有1個孫女，5個孫子，他是這樣給孩子們零花錢的。
七八歲的孩子每週30美分，十一二歲的孩子每週1元，12歲以上每週2元，每星期發放一次。並且每週覈對賬目，檢查每個孩子每筆支出的用途，錢賬清楚用途正當的孩子，下週可增發10美分，反之則減。洛氏家族還堅持“要想花錢自己掙”的原則，孩子們要想多花錢，就得幹家務補貼零用。所有的家務活兒都是量化的。例如，捉到100只蒼蠅能拿到10美分的報酬，逮住一隻耗子得5美分，背菜、垛柴、拔草又能得到若干獎勵。這些錢肯定是不夠花的，於是孩子就向爺爺撒嬌，希望爺爺給更多的錢，但是很快他們就知道了，他們根本無法從爺爺那裏多討來一分錢。
這種“再富也要窮孩子”的家庭教育，讓洛克菲勒家族的後一代再次成爲衆人的焦點：長孫成了洛克菲勒基金的主席，是一位受人尊敬的慈善家；次孫納爾遜·洛克菲勒成了著名的政治家，曾當選爲美國副總統；老三參加過第二次世界大戰，後來成了一個成功的商人；老四參加過第二次世界大戰，多次立功，擔任過中校，後來兩次當選過阿肯色州州長；老五戴維·洛克菲勒是美國著名的金融家，擔任過大通一曼哈頓銀行的董事長。
如果我們去翻看世界富翁的'傳記，很容易發現：幾乎每個億萬富翁都是白手起家，而他們在教育孩子時，更是以“再富也要窮孩子”爲基本理念，和中國“窮人的孩子早當家”有異曲同工之巧。成功的隔代家長，應該像呂教授或者老洛克菲勒一樣，堅持“再富也不能富孩子”的原則，讓孩子從小懂得家長掙錢的艱辛，養成勤儉節約的好習慣。
對祖輩們說的話：愛孫子不等於要放縱孫子，富爺爺不一定能教育出富孫子。“豪門出敗子，窮人的孩子早當家”、“成由勤儉敗由奢，止奢當自年少始”。教育孫輩不要讓他們從小養成奢侈的習慣，應該像老洛克菲勒和呂教授那樣，讓孫子從小養成節約的習慣。而不是像給孫子買百元電動車的爺爺那樣，孫子一哭二鬧就沒了主意。
對父母們說的話：孩子終究有一天要長大，要脫離父母振翅高飛、搏擊長空，自己去奮鬥，去生存。如果不從小磨鍊他們的“翅膀”，鍛鍊他們的筋骨，當他們長大了離開父母去自闖一片天地時，面對挫折勢必惶恐無助！“一粥一飯當思來之不易，一絲一縷恆念物力維艱”。爸爸不能因爲自己掙錢多，就無限制地滿足孩子無理的要求，應該和爺爺堅持一種觀點：再富也不能富孩子。
孩子需要什麼：孩子需要愛，孩子需要教育，孩子更需要受苦。孩子終究有一天要長大，要脫離爺爺奶奶或者爸爸媽媽的懷抱，振翅高飛，搏擊長空，自己去奮鬥，去生存。科學的家庭教育，應該從小磨鍊他們的“翅膀”，鍛鍊他們的筋骨，讓他們長大後，可以飛得更高，飛得更遠，飛得更加順利。
再富也不能富孩子2
在一所中學任教時，筆者曾做個一次調查，初中一年級300多人，每天僅花在吃零食的前就達2000多元，平均每人7元左右。後來我又在一所學校看到了更令人瞠目結舌的景象：學校400多人，吃營養套餐，開始，早餐每人發一煮雞蛋，每晚發一個水果，可許多學生不願吃，飯後丟的雞蛋盛滿一臉盆，丟在垃圾桶裏的水果不計其數。四菜一湯、三暈菜一素的套餐學生不愛吃，倒掉，卻要去買飲料、小魚乾、豆腐乾、蘿蔔乾之類的零食。
我曾問一個雙胞胎學生：“你每天吃多少錢零食？”她毫不掩飾：“兩個人10多塊吧？”我又問“你住宿，不與爸爸媽媽一起嗎？”她朝着我笑了笑：“爸爸媽媽打工去了，開學時，媽媽就在銀行裏給我們存了5000元。”聯想到一些學生在校外吃點菜、玩電遊、租房子，我不禁想：父母這樣做，究竟是愛護孩子，還是害了孩子？
俗話說“豪門出敗子”足見金錢可能對孩子帶來危害，當今世界上許多富人神明這個道理，他們遵循“再富也不能富孩子”的教育原則，寧願將錢捐給社會也不願多給錢財讓孩子去揮霍。微軟公司的比爾.蓋茨可以說是世界鉅富了，他把財產全部捐助給慈善事業也不留給孩子。
我曾與一些家長溝通過，有些家長還是有遠見的，雖然自己在外邊賺了錢，但只保證給孩子吃飽，絕不給多餘的錢，而有些家長卻說：我們做父母賺的錢反正是給孩子們用，現在是長身體的時候，孩子需要多一些錢，擔心孩子們吃不好。
當今，中外有些學校爲了對學生進行艱苦奮鬥教育，開設了磨難教育課程。美國家庭教育，有許多就值得我們借鑑，即使家庭經濟狀況良好，也鼓勵孩子用自己的雙手勞動掙錢。絕大多數18歲以上的孩子，都靠自己掙錢讀書。孩子們認爲，長這麼大還伸手向父母要錢，很不光彩，會被人瞧不起，說你無能。
有遠見卓識的人普遍認爲，讓孩子坐享其成是人世中做的最糟糕的事，使孩子沒有機會去經歷他們自己的成功和失敗。真正的幸福來自於自己的努力，誠實的勞動。你說呢？
