怎樣鍛鍊孩子大膽說話，父母在工作之餘應該多多關心孩子，將現在出現的問題解決好，孩子纔有可能發展得更好，父母對於孩子不必急於求成，怎樣鍛鍊孩子大膽說話，學着啓蒙家裏的小天使！
怎樣鍛鍊孩子大膽說話1
平時空閒或休息天多帶孩子出去轉轉，像商場、超市等地方人很多，而且是各種年齡階段的都有，慢慢的孩子會接受這樣的環境，就不會在換個環境後有不適應。像我平時會帶孩子去超市比較多，剛開始孩子總是很規矩的坐在購物車裏，最多隻是四周看看。現在大有不同，一進超市她就拉着我去推車，遇到自己想要的東西會伸手拿；若是超市食品、酸奶搞活動，她都會勇敢的接過銷售員遞過的東西。
剛開始接觸別的小朋友時，孩子會顯得有些膽怯，明明很想跟別人玩，可自己又不敢，總是拉着媽媽一起。從第一次看到孩子這樣的舉動，以後的每一天只要有時間我就會帶着孩子出來玩，不管是認識的還是不認識的，只要有小孩玩，我就會鼓勵她主動的去跟小朋友打招呼。若是她願意，我也會鼓勵她跟小朋友一起玩。後來我發現：只要看見小朋友，不管是比她大的還是比她小的，她都很主動的走過去跟大家打招呼，一點也不顯得膽怯。
家始終是孩子最後的落腳點，因此家庭的氛圍很重要。良好的家庭環境不但是說家裏面乾淨整潔，更重要的是家庭溫馨與否。溫馨的家庭給孩子很舒服的感覺，在這樣的環境中成長，孩子的性格自然會開朗、活潑，很明顯這樣的孩子遇到陌生的環境或是陌生人，應該都不會太拘束膽怯。
怎樣鍛鍊孩子大膽說話2
一、孩子一定要學習普通話，這是一切的基礎。普通話是我們交流的標準語言，從小學習普通話對孩子發音的準確性有很大幫助。
二、多讓孩子學習一些朗朗上口的兒，鍛鍊孩子的語言表達。
三、多帶孩子到公共場合比如公園、廣場，多學習詞彙，讓孩子多與人接觸，多與人交流。
四、多與孩子互動，一起玩一些語言遊戲，比如給孩子定一些簡單的演講題目，讓孩子發揮，比如:我的爸爸、我的玩具熊、誇媽媽等等，或者讓孩子自己講故事。
五、平時要耐心傾聽孩子的表達，多與孩子進行交談。對於孩子的問題要耐心解答，對孩子的思想要認真引導，不可因爲孩子想法天真而一票否決。
六、通過簡單的看圖說話來鍛鍊孩子的想象力、觀察力、語言組織能力、語言表達能力。
怎樣鍛鍊孩子大膽說話3
一、幼兒園的教學活動、遊戲和生活是幼兒表現自己的最好天地，在這個天地裏要給孩子充分的表現機會
首先，在教學活動中爲幼兒創造良好的環境，使幼兒在開放的空間裏獲得自然的發展，包括優美的自然環境和良好的人爲環境。
在這裏，教師要特別注意重視自然環境的佈置和區角活動這類正規的教育環境的創設，時刻保持活動室的乾淨、整潔，創設娃娃區、自立能力角、圖書角等活動區。蒙臺梭利曾說過：兒童的活動離不開環境，離不開成爲其準備的“有準備的環境”。所以，教具的準備尤爲重要，它在作爲物化環境的同時，其作用不僅僅在於向兒童傳授最基本的知識或技能，它還能夠吸引兒童的注意力，並使其精力集中於有選擇的外界刺激，其獨特的功能激發了孩子的想象力，從而極力想表達自己。當然這就需要教師付出更艱辛的勞動。而良好的人爲環境需要教師言語的技巧，爲幼兒創造一個寬鬆、隨和的氛圍。不嚴肅，就不會壓抑孩子的情緒，充分發揮他們的`積極性，開啓他們的想象力，讓他們在輕鬆愉快的氣氛中，盡情地表現自己，尤其是那些性格內向的幼兒， 當然，在教學活動中，要給孩子表現自己的機會，最忌諱的是和孩子談話時只是採取一問一答的教育方式，而是要儘可能地鼓勵孩子大膽地提問。這就關係到教師上課的方法和技巧問題，如果把握了這一點，也就是給了孩子表現自己的機會。比如，孩子喜歡聽故事，教師便可以通過設置懸念似的故事情節啓發孩子的情感，開闊、延伸孩子的思維，煥發出孩子天真爛漫的童心。如：我們班孩子非常喜歡“會爆炸的蘋果”這個故事，我有意識的把它改編，製造了一個懸念，請幼兒創編故事結尾，並鼓勵他們想象故事中狐狸和小豬的形象，同時鼓勵他們畫出自己喜歡的故事結尾。孩子們把狐狸和小豬描述成各種各樣，故事結尾形式也非常多。幼兒在畫故事時，我儘量多啓發他們去想，肯定他們的每一個想法，當他們表現之後，老師不是沒有事做，而是以建議的口吻提出一些想法，讓他表現的更充分，這樣孩子的自信心會更強。
第 二、幼兒教育應寓教於遊戲中。
皮亞傑說過，遊戲是幼兒產生高級心理現象的重要源泉，是兒童社會化的最重要的途徑。對孩子來說，遊戲應該成爲他們的主導活動，新《綱要》中也明確指出：尊重幼兒心理髮展的規律和學習特點，以遊戲爲基本活動。可見，在一日活動中，遊戲佔的時間比重要儘可能最大，因這些時間正是我們給孩子提供展示自己的最好空間。
第三，幼兒教育要在一日生活中進行，換句話說就是隨時隨地進行。
我認爲，隨時隨地給孩子表達自己願望的機會，不僅推進了教育活動，充滿了生活色彩，而且顯得更自然、更和諧、更透徹。 二、家庭是孩子表現的最好舞臺，在這個舞臺上，要給孩子每一次展現自己的機會
首先，這個家庭應是一個民主的家庭，家長要經常地和孩子交流。在日常生活中，每個人都有表現自我和與人交流的需要，而因每個人的性格不同，其表現交流的方式也不太一樣。成人可以通過語言文字抒發自己的思想，可以通過言語表達自己的感情，而孩子常常是被忽略的一個羣體，當孩子需要和成人交流、分享喜悅、痛苦時，我們常常會因爲忙，沒時間等等理由阻止孩子願望的表達，使他們內心感到無限失望，一定程度上使孩子失去了表現自己的機會。
因此，家庭必須是一個民主的家庭，家長要經常地和孩子交流，徵求孩子的意見，聽聽孩子的心聲，給予他們機會表達自己的想法和願望，萬不可以一句“小孩子家”而使孩子白白失去一次次珍貴的成長機會。
