小學生憲法詩歌，讓孩子明白這件事的意義所在，寶寶的智力程度體現在這些方面，未來的發展是現在的每一步累積起來的，爲孩子提供更好的學習與生活，下面是小編分享的小學生憲法詩歌。
小學生憲法詩歌1
1、一項法律越是在它的接受者那裏以惡行爲前提，那麼它本身就越好。——拉德布魯赫
2、有理智的人在一般法律體系中生活比在無拘無束的孤獨中更爲自由。——斯賓諾莎
3、法律的真諦，就是沒有絕對的自由，更沒有絕對的平等。——我國 着名法學家郭道暉
4、法律解釋者都希望在法律中尋獲其時代問題的*。——拉倫茨
5、法律職業的社會地位是一個民族文明的標誌。——費爾德
6、沒有信仰的法律將退化成爲僵死的教條，而沒有法律的信仰將蛻變成爲狂信。——伯爾曼
7、法治意味着，除非實施衆所周知的規則，否則不得對個人實施強制。——哈耶克
8、法律提供保護以對抗專斷，它給人們以一種安全感和可靠感，並使人們不致在未來處於不祥的黑暗之中。——布魯納
9、自由就是做法律許可範圍內的事情的權利。——西塞羅
10、憲法，就是一張寫着*權利的.紙。——列寧
小學生憲法詩歌2
1、注重詩歌的文學性
讀詩往往表現一個人的思想感情，自然帶有明顯的文學色彩。文學藝術是語言的藝術。作品的人物和情節都是用語言表達的。有聲語言可以展示語言的魅力和魅力。通過閱讀，我們可以再現作品中所描寫的人物、環境和生活場景，充分發揮其藝術魅力和教育功能。
2、注重詩歌的藝術性
背誦是一門高級的口語藝術。朗誦者必須具有一定的文學修養，能夠分析和欣賞詩歌，這是閱讀表達的前提；朗誦者必須有一定的語言修養，掌握標準的發音和發聲技巧。要善於正確運用語調和語氣，這是表達意思的關鍵；。
3、注重詩歌的表演性
朗誦，一般在舞臺上，在公共場合。背誦者必須有一定的表演技巧。我們應該有優美的聲音，端莊的舉止和豐富的表情。朗誦者可以適當化妝，可以使用燈光裝置，可以進行音樂。這些都是爲了提高朗誦藝術的表現效果。
小學生憲法詩歌3
1、詩文一
小孩不滿十六歲，在外惹事又生非，
打罵索要損錢物，民事責任家長背。
學生在校校方管，學生在家家長擔。
半路途中有違法，學校家長都要管。
責任是否自己擔，民法通則有界限。
學生從小學美德，學校家長負主責。
各種法律不能違，違法受處失大悔。
學生時代多學法，走入社會是賢達。
2、詩文二、
從小要學法，法律威力大，生活大世界，處處不離它。
護己要學法，保護你我它，法前人平等，用法闖天下。
齊心來學法，歪風都能殺，弘揚正氣好，利民利國家。
