教育孩子應慎用反比，孩子的心理成長路上家長是不能缺席的，幼兒時期所受的教育可能會影響未來，應該與孩子共同解決問題。看完教育孩子應慎用反比，學着啓蒙家裏的小天使吧！
教育孩子應慎用反比1
應該說“反比”的出發點是好的，目的是讓孩子向榜樣學習、看齊，但通常效果卻不理想。因爲這一“比”往往使孩子失去信心，近而產生逆反心理，“像他這樣的有幾個，全國恐怕也就這麼一兩個。”“你怎麼不去學他，想當年你也不咋樣，恐怕連我都不如！”等等。一旦有了這種心態，榜樣的意義就不復存在，甚至會產生條件反射，本能地拒絕學習其他。有的孩子說“別煩我”，恐怕就是這種特定情緒的寫照，也是“反比”帶來的副作用。
在媒體上孩子看到與自己同齡的榜樣時，大都會產生一種敬佩之情，有的還會暗暗對照自己。這時，如果父母能抓住機會，及時地進行啓發和誘導，那麼，這個榜樣就可能在孩子身上產生積極的作用甚至無窮的力量。
怎樣使榜樣在孩子身上產生積極的作用，力求避免出現副作用呢？簡單地說，就是不要人爲地拉大榜樣與孩子之間的距離，而是要儘量縮短這種距離，讓孩子有一種可望而又可及的，覺得可以追上的'動機和願望。比如在電視臺的兒童節目裏看到一個畫畫的很好的孩子時，父母不妨這樣說：“這畫畫得真好，不過，我覺得他也不是天生的。如果你認認真真地練上幾年，肯定也能達到他這樣的水平。”或者說：“孩子，你覺得他的畫爲什麼能畫得這麼好？”讓孩子自己去尋找答案，待孩子找到答案後再問：“那麼，你能不能學習他呢？”反之，恨鐵不成鋼，帶着情緒不適當地運用反比，只能使孩子產生自卑，覺得太遙遠，自己根本無法企及，因而索性拒絕學習。
父母應學會運用激勵機制，讓孩子們與榜樣看齊，使他們有信心趕上去。
教育孩子應慎用反比2
教育孩子的忌諱
1、經驗談——我以前多厲害！
爸爸媽媽很希望孩子能夠走向正確的、快捷的成功路上，所以，有時難免會向孩子嘮叨一下自己曾經輝煌的經歷、自己曾經走過的彎路，只是，這些經驗談若是與孩子成長環境差異過大，那麼他們聽到的只是虛擬的場景，完全與自己的生活不相關。若是長期嘮叨，孩子可能接收到“只有按照我這種說法，你才能成功”的信息，而選擇放棄自己的想法；孩子也可能會產生逆反心理，離你越來越遠。在我們繪畫心理樂園中，孩子們完全按着自己的心意去做，老師們不會輕易的插手孩子感興趣的事情，多試一試，或許他還會找到更快樂、更簡單的方法呢！
2、做不到——爸媽都做不到，你就別費力氣了！
常常聽爸爸媽媽抱怨自己的孩子：“我都告訴他了，這事兒他做不到，他就是不聽，我們大人都不會，他怎麼可能會做成功呢？！”只是，大人們做不到的，孩子就真的做不到嗎？我們可以把自己失敗的原因告訴孩子，作爲提醒與告誡足矣，成爲阻礙孩子前進的絆腳石就得不償失了。樂園中，孩子們總是能夠做出很多出乎意料的作品來，所以，請讓孩子試一試，不做就永遠做不到！
3、別的孩子的錯——我家孩子絕對沒錯！
是孩子都會有犯錯的時候，在不斷犯錯、不斷改正的過程中，慢慢成長。孩子之間有矛盾、有衝突也是常有的事，這時的孩子之間並不會產生“深仇大恨”，但若是雙方父母加入其中，看不得自家孩子受到任何一點委屈，把責任全部推到他人身上，會發生什麼？且不說兩個家庭可能不再交往，孩子也是會學會這樣的處事方式的！遇事把責任推向他人、認爲自己總是對的、受到欺負會有父母替自己解決，這樣的孩子會得到社會的接納嗎？所以，還是讓孩子自己處理吧，我們適度的給孩子客觀的評價就好！
4、別人家孩子——你怎麼這麼差？
無論哪一個年代的父母都很喜歡拿這句話說事：你看人家XX，學習多好？你看人家XX多勤勞！你看人家……父母本意是爲孩子尋找一個榜樣，激勵孩子向別人家孩子學習，只是，常用這一種方式，會讓孩子感受到，父母的愛是有條件的，只有我學習好、勤勞了，他們纔會愛我，這樣的觀念一旦形成，孩子跟父母的距離就會漸漸拉大。繪畫心理樂園中，老師們不會拿孩子進行比較，只會讓孩子進行自我評價，看到自己的進步，確定自己的價值。所以，不妨放下那個“別人家的孩子”吧！
可憐天下父母心，望子成龍、望女成鳳的家長們，看看你們在教育孩子的過程中，是否犯了這些忌諱，如果有的話，那就請及時改正吧！
