0～6歲的早教知識大全。在很多家庭中，孩子被放在第一位，將現在出現的問題解決好，孩子纔有可能發展得更好，所有父母應當重視起對孩子的教育。下面分享0～6歲的早教知識大全。
0～6歲的早教知識大全1
出生時
預示1： 知道兩個“點”和3 個“點”是不同的
寶寶剛出生沒多久，已經對“數量”很敏感了。不信你可以試試：
如果多次給新生兒展示由兩點組成的圖畫， 最後他會因爲習慣了而不再感興趣。
但是如果這時你再給他一幅帶有3 個點的圖畫，小傢伙馬上就會因爲發現了新的東西而興奮起來。你看， 他知道怎麼區分兩個“點”和3 個“點”的不同。
同樣，你會發現，寶寶哭的時候如果沒有得到及時撫慰，他就會越哭聲越大，直到媽媽聽見爲止。他天生就能區分“小聲”和“大聲” 這兩個量的差別。
3個月
預示2 ：開始明白，灰貓、白貓、黑貓……通通都是貓
世界上有各種各樣的貓：灰貓、白貓、黑貓……但這並不會讓一個3 個月大的嬰兒感到混亂。他很快就會明白，它們都屬於“貓一族”。
下面這個實驗足以說明問題：讓3 個月大的寶寶看到屏幕上出現一對對的貓，每次出現的貓都不同。然後，再給他一個奇怪的組合，比如，一隻貓和一隻小鳥。他會更長時間地看向小鳥。這是因爲，寶寶已經把這一次的貓同之前圖畫裏的貓“劃分”在了同一類裏，而小鳥讓他感到更新鮮。
18個月
預示3 ：開始區分幾何形狀
小小的實驗：如果你給孩子看一張圓形的圖畫，然後遮住他的眼睛，他能夠用手在一堆方形、圓形和三角形的積木中找出圓形的那一個。
2-3歲
預示4： 收拾玩具時，能知道歸類
這個年齡段的寶寶，分類的能力越來越強。他能夠在一堆玩具中找出不是同類的東西。
看，這個紅色的士兵怎麼能在黃色的士兵裏呢?應該趕快把它拿出來!
這時候的分揀玩具其實是非常有用的。這可是今後學會對奇數和偶數進行分類、區分整數和分數的基礎。
預示5：能數數了!
“我要這麼多!”你的孩子向你伸出3 個手指頭，大聲地說。他正在過渡到用數字來表達數量的階段。這可是一個關鍵的階段。
剛開始的時候，他會借用自己的手指作爲工具，慢慢地，越來越多地藉助於抽象的表象來“數數”。你看， 當唱起“1，2，3，4，5，上山打老虎”時，他就能數數了!
4歲
預示6：根據推理做預測
在邏輯推理方面，你的寶寶越來越“老練”了。他甚至可以根據推理來做預測。
這個小實驗完全能說明問題：公路上放着一輛玩具汽車。在玩具汽車前，一輛大卡車擋住它的道路。一輛拖拉機擋在卡車前。怎麼辦?
“爲了讓汽車前進，應該移動卡車，要移動卡車，應該搬開拖拉機。”4 歲的孩子已經能夠清楚地做出分析。
預示7： 綜合序數和基數進行計算
在一個房間裏，我有3 個雞蛋在另一個房間，我有4 個蛋杯。我有足夠的蛋杯放我的雞蛋嗎?
對你來說這很簡單吧，但是對一個4 歲的孩子而言，這可真是一個不小的挑戰。
他需要先數數，然後在數之間進行比較。這一切都不是他眼前能看到的，需要極高的抽象能力，尤其需要在序數(根據一定的順序排列的數字)和基數(代表數量的數字)之間進行綜合比較。
每個孩子都會用自己的方式算出來。有的會借用手指：我有3 個雞蛋，我舉起右手的3 個手指頭，然後，我去看蛋杯，我舉出左手的4 個手指頭。很奇怪，兩隻手不一樣……
有的孩子會藉助於數字進行表象比較：1，2，3，4……在數蛋杯的時候，我數得更多，這肯定說明點什麼問題……在這樣的體驗中，孩子慢慢理解了數字和數量的關係。
5歲
預示8： 開始建立空間概念
5歲的孩子越來越少地以自己爲中心，推理時不再僅僅和自己進行比較。表面上這同數學沒有什麼關係，但是，孩子從此明白了他的左邊和右邊不等於對面孩子的左邊和右邊，他能因此更好地掌握空間概念。
有關三維空間的詞彙，他掌握得越來越好。如果你對他說一張紙的上和下，他完全知道你說得在哪兒。這並不是件容易的事情，在這之前，他要知道，下和上之間可是垂直的關係(下是地板，上是天花板)。你的孩子能夠把一張水平的紙看做“垂直”的，不久，幾何對他來說就不是什麼祕密了。
預示9 ：運用推理，制定策略
和孩子玩這樣的.遊戲：在你的腦子裏，確定一個東西：比如一個紅色的、厚厚的方塊。讓孩子猜一猜這個神祕的.東西的形狀。
你可以看出，他能夠使用一些策略進行推理，比如，他會給你提問題： 是不是圓的?是不是綠色?是不是很厚?……對孩子來說，困難的是提出好的問題，然後根據你的答案“是”或“不是”來分析結果，他要懂得“不是”不是失敗，而是一個對他有用的信息。
6歲前 數學要怎樣“學”?
6歲前應該讓孩子接觸一些數學的概念，但這種接觸應該是啓蒙式的、生活化的。現在一些幼兒園和父母過於注重數學知識的灌輸，特別是將小學的數學教學內容提前下放到幼兒園階段的做法，很可能會讓孩子失去信心，甚至厭惡數學。
其實，我們應該做的是，讓孩子形成一種感覺：數也好，形也好，並非只在教室裏，其實它們都在我們的日常生活當中，都在他的周圍。看看自己的鞋子是多少碼的，看看今天禮拜幾，電話號碼是多少，出門乘坐的是幾路公共汽車……這樣，當他再在教室裏接觸抽象的數字的時候，能夠馬上想到生活當中的例子。這種美好的感覺對他今後的學習也很有用。
0～6歲的早教知識大全2
0-6歲孩子教育重點是什麼？
一、好習慣
1、飲食---不挑食，健康飲食，不暴飲暴食，少喝飲料，多喝水；
2、排便---養成每天按時排便的習慣；
3、睡眠---按時到點就躺在牀上準備睡覺，形成規律，自然醒；提示：做好睡前準備工作，不要讓孩子過於興奮；
4、自理能力---冷了知道添加衣服，熱了知道脫減衣服，渴了知道找水喝，自己的事情自己做，應該能做到的，不會做要學着練習做，適當分擔一些家務事；
5、講衛生---睡前刷牙，飯後漱口，飯前便後要洗手，從外面回來，第一件事情就是洗手，衣着愛乾淨，自己的房間整潔；
6、運動健康---每個星期進行1到2次的戶外運動，根據體能慢跑200米運動，隨年齡增長適當提高運動量；
7、時間觀念---準時守時，自主合理安排時間。提示；小點的孩子要有意識的訓練，在一定的時間段，只專心的做某個事情；上小學的孩子，大禮拜時，可以讓其安排使用自己的時間，做自己想做的事情，貪玩的孩子，索性放任一次，讓其完不成作業，從而體驗如何合理分配使用時間的經驗；
8、理財觀念---5歲左右，在某方面表現特別好的時候，給他一些錢，由孩子自己決策，規劃如何使用；適當的安排一些勞動，培養主動自己賺錢的意識，用自己賺來的錢滿足自己的心願；
二、好性格
1、有禮貌---培養主動說基本的禮貌用語習慣，尊老愛幼；
2、守規則---制定一些家庭規則：針對於家庭成員不文明、不禮貌的不良習慣以及孩子需要及時糾正的缺點方面等，相互監督；
3、說對不起---勇於承認錯誤，向他人道歉，並能知錯就改；
4、與人分享---孩子特別喜歡吃的食物，分割成小塊，讓他一個個的分別拿個家裏的老人、親友、父母（拿到的每個人都要說謝謝），最後纔是自己，提示：頭幾次做這樣的訓練，要等孩子手裏也拿着屬於自己的那份食物時，大家一起開始吃；
5、自信心---多鼓勵、誇獎孩子，不要誇孩子有多棒，真聰明的話語，而是鼓勵、誇獎孩子表現好的行爲，比如：誇他做事認真，注意力集中，勇敢等等；
6、強大---特別適合媽媽與孩子間進行的一種訓練，比如：偶爾裝次生病，在接孩子回家時，快到家的時候，突然站住捂着肚子，說肚子疼，拿不動書包了，深一腳淺一腳的走，想辦法讓孩子照顧你；蓄意製造一些孩子能夠解決的困難，媽媽要表現的很弱勢，甚至很膽小，讓孩子主動出面想辦法克服困難，解決問題，孩子會特別有成就感，有擔當，自信覺得自己很強大，提示：媽媽一定要演的逼真，不能讓孩子看出破綻；
6、耐力---孩子想要的東西，延遲滿足；還可以進行干擾性的滿足，小點的孩子，給孩子一個誘惑（好吃的糖果），告訴他先不要吃，等10分鐘後會再給2個；大的孩子，可以進行有條件式的滿足；
三、好修養
1、閱讀---培養孩子喜歡讀書，愛好讀書的習慣；書中自有黃金屋，一旦形成了愛讀書的習慣，會伴隨孩子一生，受益終生；
2、英語---0到6歲是關鍵期，嚴格來說從一出生就應該給孩子創造學習英語的語言環境，那就是多聽，不要低估孩子的學習能力，3個月大的孩子，能分辨很多不同語種的發音差別，成人因爲大腦神經元的鏈接是趨強的，生活在母語的語言環境裏，沒有得到長期的英語刺激而發生退化，所以分辨不出來；
3、下棋---首推圍棋，開發大腦，鍛鍊思維，構建謀略；
4、音樂---4歲半就可以學彈鋼琴了，學習掌握一種樂器，即可陶冶情操，又能活動手指，開發大腦；每週欣賞一首樂曲，聽完之後，暢談感受，豐富想象力；
5、繪畫---塗鴉也行，據說世界名畫家，畫的畫是三維的，太讓人欽佩了；
6、科普知識---每個星期在網上看1到2次央視9套的紀錄片，有關自然、人文、宇宙的科教片等；
7、IT電腦網絡---電腦對於孩子真是有利有弊，關鍵在於如何引導孩子，引導成功，孩子的自控能力就會很強，同時還能收穫很多知識和技能，把握好孩子上網的時間和頻率，正確引導，見機行事；
8、其他
四、安全基本常識教育（略）
補充：人的大腦遵循的是“用進廢退”的原則，在不瞭解孩子在哪個方面有天分的情況下，要積極的培養孩子的興趣和寬泛的愛好，發現和挖掘孩子的潛質，培養在以上2到3個方面的業餘愛好，如果真的用心去做，應該不會很難，最好是找到其中的1個方面作爲孩子也特別喜歡的特長重點發展，依據孩子的實際情況，個體差異，加量或是減負；虎媽、狼爸、郎爸、丁爸、是教育孩子中的少數成功者，教育方式的正確與否不做評判，但可以確定的是他們的成功是主動教育的結果，教育的關鍵不是教，而是影響，如何影響孩子，就是創造教育環境、豐富教育環境、還有堅持不懈的執行。
0～6歲的早教知識大全3
1、孩子的問題往往是成年人造就的，孩子的每種心理或行爲問題，一定和父母的行爲有關，和父母的教育方式有關。
2、孩子一歲以前，甚至三歲之前，最好由母親親自撫養。人在生命的早期是很無助的，他所有需要的滿足和快樂都和撫養人息息相關。
在寶寶還不能翻身的時候，每一次你對他呼喊的迴應，如果你照顧到位，寶寶是會記住你的氣味，記住你的聲音，記住你的樣子，當他從4個月到半歲開始認人的時候，你不斷的出現在他的身邊，這時候依戀關係便開始形成，而認人則是最早的情感現象，由此父母才獲得撫養孩子的心理資本。
3、一個人如果小的時候沒有被善待過，你就不要指望他成年之後會善待這個社會。
4、真實有愛的撫養一定是嘮叨的，也就是有話的，這叫做有親情撫養。而長大後內向，寧願動手不願意動嘴的人，他早年被撫養的好長一段時間內，一定缺少耳邊的嘮叨，這就是缺失了親情的撫養。
5、六歲之前說“不”。孩子3、4歲的時候跟父母鬧，父母態度堅決，孩子最多在地上打滾，但是到了他14歲的時候，他就有幾條途徑跟你鬧，第一他離家出走，第二他跳樓自殺。所以6歲之前父母們都得堅定自己的態度，說一做一，讓孩子從小就知道父母是說話算話的人！
6、防止孩子脾氣大、以自我爲中心，家庭成員對孩子要形成一種循環的愛。在六歲之前的撫養期，以及青春期，不要一家人把關注目光都放在孩子身上，當媽媽餵養孩子時，爸爸的目光要放在媽媽身上，而不是孩子身上，當媽媽說想歇會兒的時候，爸爸再把孩子接過來，包括爺爺奶奶在的時候也一樣，要形成一種循環的愛。
7、教育孩子最重要的時間段是6歲之前，六歲之前的孩子具有可塑性，可塑性就是教育的最好時間。父母認真對待孩子的最初六年，相當於教育的第一臺階打好了，那麼以後的親子教育關係就會很順暢。
8、請父母對孩子多點耐心，少點責備。養育孩子都有一個過程，家長要做好心理準備，不要焦慮不要緊張，遇事膽大不慌，多想解決方法，少發脾氣，多一些耐心，少一些指責。不要去放大孩子的問題。
9、孩子不吃飯不能追着喂。一是太縱容他，二是對他身體健康不利。孩子一歲多就可以培養他獨立吃飯了，結束時再由媽媽喂上幾口。再大點，吃飯時叫他，如果他不來，過時不候，下一頓飯他就會乖乖等着不敢離開。
10、孩子做錯事，儘量不要打孩子。在孩子做錯事的時候父母們要無言自威。如果你沒忍住打了他，那麼他就知道，打他也就是你的底線了，下一次再犯錯，也不會拿你當回事，覺得大不了再挨一頓打，我是你的孩子，你也不可能把我打死。
11、當父母發現孩子在某個方面，學習不佔優勢的時候，父母需要去研究孩子有沒有其他方面的優勢，去發展孩子的特長，天生我材必有用。
12、常說這幾句話，孩子越來越優秀。媽媽沒想到的，你想到啦；我喜歡你笑的樣子；你說的很有道理，往下說；跟你在一起，我覺得很開心；你很聰明用自己想到的辦法，解決了這件事情。不管發生什麼事，爸爸媽媽都會和你在一起。
13、家庭教育中提倡嚴母慈父。父母要一鬆一嚴最好，媽媽要嚴格一些，而父親要有耐心、隨和一些，讓孩子沒有大的壓力。
14、孩子出現問題，第一時間先不要指責孩子，家長首先要反省自己。比如孩子頂撞父母，一是家長前面沒有建立良好的家庭規範，二是家長沒有尊重孩子。
15、好的家規，從飯桌上建立。父母做飯時，孩子要負責把飯桌收拾好，碗筷擺放好，安排好長輩和同輩坐的位置，父母先坐上桌孩子才能上桌，父母先動筷子孩子再動筷子，吃完飯後，對桌上的長輩說上一句，我吃好了您慢慢吃，才能下桌離開。
