大學生就業需要考慮的因素，一方面，大學畢業生找工作難的呼聲越來越高，另一方面是大學生缺乏職業化素質、缺少職業規劃意識而導致自身缺少市場競爭力，以下分享大學生就業需要考慮的因素。
大學生就業需要考慮的因素1
1、工作環境：工作環境是指公司員工周圍的人和物體。周圍的人指自己的同事，老闆，以及合作伙伴。周圍的物體指的是辦公設施，公司福利等。環境造就人，環境影響人。
如果一個人在一個積極向上、團結拼搏的羣體裏，受到周圍人的感染，他也會努力勤奮起來，並且做得到自己的最好。相反，如果一個人工作在一個工作散慢、不思進取的羣體裏，同樣也會讓一個優秀的人變成一個庸人。
2、隱藏價值：有隱藏價值的提升，就是比如說純能力提升，技術能力，客戶資源，視野層面，負責的 scope層面，等等你能想到的對能力的提升，相對來說，在行業內名氣大的公司待過的更容易獲得更好的機會，當然這個有時是可遇不可求的。還有需要考慮的就是轉正和編制以及合同簽署的問題了。
3、員工培養計劃：在選擇一家公司之前，要考察公司是否有完善的員工培養計劃和職業發展通道。很多大型的互聯網企業都會有清晰的員工培養晉級方案，通常，針對程序員，基本是指定各項目組自行上報培訓內容和本組講師，將開發中常用到的工具、技巧、類別等等實際技能。所以在選擇一家企業的時候，除了考慮薪資和工作環境之外，還要關注公司是否有完善的員工培養計劃方案。
4、薪金待遇。這是最現實最急切的問題。薪金,在某種程度上反映着公司對職工的個人能力及重要性的認同程度。職工需要藉此體現自身價值。另一方面,現在物價比較高,各方面花銷比較高,有的需要買房買車等,因此求職者需要充足的資金爲生活等各方面提供物質保障,以便更好的進行其它方面的探索追求。
就業需要的能力：
1、一個人的態度、世界觀、價值觀、習慣。
2、與工作有關的一些能力，主要是指處理與周圍的人和工作環境的關係的能力，如怎樣進行工作，如何與人相處等。
3、自我管理能力，如決策能力、對現實的理解能力、對現實資源的利用能力，以及有關自我方面的一些知識、對學校所學課程與工作中具體運用之間的關係的理解能力。
大學生就業需要考慮的因素2
大學生就業應當具備的基本素質
(1)自我發展能力，是一種心理狀態，是員工從內心和思想深處所發出來的我要發展、我要努力、我要進步的呼聲，進而通過各種途徑來不斷強化自己的各種能力，它在很大程度上影響着員工的學習能力和工作效率。
(2)學習能力，就是怎樣學習的能力，就是在環境和教育的影響下形成的、概括化了的經驗。學習能力主要包括人的創造性、理解能力、記憶力和悟性。
(3)思維能力，是指人們在工作、學習、生活中每逢遇到問題，總要“想一想”，這種“想”，就是思維。思維能力是通過分析、綜合、概括、抽象、比較、具體化和系統化等一系列過程，對感性材料進行加工並轉化爲理想認識及解決問題的能力。
(4)分析能力，是指把一件事情、一種現象、一個概念分成較簡單的組成部分，找出這些部分的本質屬性和彼此之間的關係單獨進行剖析、分辨、觀察和研究的一種能力。
分析能力包括將問題系統地組織起來，對事物的各個方面和不同特徵進行系統地比較，認識到事物或問題在出現或發生時間上的先後次序，在面臨多項選擇的情況下，通過理性分析來判斷每項選擇的重要性和成功的可能性以決定取捨和執行的次序，以及對前因後果進行線性分析的能力。
(5)專業技能，指企業員工經過系統的專業訓練和技能學習所具備的與特定職業相關的專業素養、理論知識與技能，並能夠掌握和運用其從事和指導實際工作的能力。專業能力主要包括:對專業技能的理解能力、實踐動手能力、獨立從事工作的能力、專業領域與職業方面初步的創新意識與創新能力等。
(6)適應能力，主要包括社會適應性、應變性和靈活性。社會適應能力，是指企業員工在日常工作中應對外部因素影響與變化過程中調整行爲策略求得就業和職業生涯成功應具備的能力，包括自身職業期望、工作經歷和經驗積累。
(7)自我管理能力，就是指個體對自己本身，對自己的目標、思想、心理和行爲等表現進行的管理，一方面，自我管理能力是做好各項工作的前提，自律不是與生俱來的，而是後天練習養成的。
另一方面，積極主動性是自我管理的保障，指的是員工要主動通過自我學習、培訓等途徑來提高自己的就業能力，不能只是一味被動地讓企業來敦促自己提高就業能力，要變被動爲主動，積極主動地提高自己的能力，只要自己擁有了一定的就業能力，就算失業了也會很快重新就業。
(8)承受能力主要包括員工的`心理承受能力和生理承受能力。
(9)人際交往能力是人與人之間最基本的交流技能，是指員工與他人進行正常的口頭交流、書面交流和基本信息處理的能力，它是通過一定的語言、文字或肢體動作、表情等表達手段將某種信息傳遞給其他個體的過程。人際交往是思想、情感、態度、信息和學習的交往。
(10)協調溝通能力，是一種基本的社會生活能力，主要是指企業員工在日常工作中有效地進行信息溝通，妥善處理好上級、同級、下級等各種關係，從而減少摩擦、愉快工作的能力。
(11)信息處理技能力，在信息化的時代，信息不但能夠決定一個企業的成敗，而且也對員工個體的職業成功起到重要的作用，有時甚至起到決定性的作用。
(12)自知能力，簡要來說就是自己瞭解和正確認識自己的能力。只有那些能夠正確認識、敢於面對自己真正能力的人才能意識到自己在哪個方面有不足，進而通過學習來彌補自己的不足。作爲中小企業員工在自己的工作崗位上面臨激烈的競爭，而能力的不足就會成爲其被解僱的關鍵因素。
大學生就業需要考慮的因素3
大學生就業難的原因
大學生競爭激烈
大學生就業競爭日益激烈，全國每年都有大量的大學生畢業，大學生就業人數不斷增加，加強了競爭壓力。
就業缺乏求職技巧
部分學生在求職時往往表現得不夠自信，過分緊張，回答問題時支支吾吾，表現不出自己的實力。更有一些求職者面試時弄虛作假，企圖欺騙矇混過關，誰知很快就被有經驗的用人單位拆穿，不得不再次承受面試失敗的慘痛教訓。而這樣久而久之，用人單位也會覺得大學生不誠信而喪失信心。
學生仍然期望過高
不少大學生對此感到很委屈，由於低工資難以滿足他的基本生存需要，也往往不能對他形成足夠的工作激勵，結果必然帶來就業的多次選擇和用人單位對大學生的戒備心理。
知識沉舊，轉化率低
知識經濟時代，知識生產率已逐步替代了勞動生產率，生產知識的經濟與用知識生產的經濟正在悄然改變着人們的就業方式。2003年統計，大學生所學知識能用3年。我國入世後，這種趨勢愈加明顯。
社會發展的區域存在不平衡
東部發達地區爲畢業生提供了良好的生存環境和較好回報發展的前景，成爲人才輸入省。在西部地區，卻存在大量的崗位找不到畢業生。
高校專業不能滿足社會需求
高等教育機構雖是培養知識人才的搖籃，但是，同樣面臨着很多不足，由於高校對人才培養的真正目的市場信息不準確，造成高校專業的設置、教學內容的安排與社會需求差距極大，而那些被高等院校熱門追逐的專業，重複現象嚴重，也致使越來越多的大學生就業時，根本無法用自己所到的高等知識滿足市場和用人單位所需，就業變得難上難。
企業用工制度不合理
記者採訪發現，一些私營企業用工制度極不合理，不但不和員工簽訂勞動合同，而且社會保險、養老金、公積金等一系列社會福利也沒有。用人單位在招人時追求實用和低成本，存在眼光短視和心態浮躁的情況。
需改變不切實際的擇業觀
首先，現在大學生就業地點多考慮在上海北京等大中城市，就業意向要求穩定，行業則是偏向於大型企業、外資企業和國家機關。這也造成很多基層和西部地區對於人才的需求之大，卻難以落實。也是爲什麼大學生就業高達95%以上的熱門專業是比較艱苦的專業，例如石油工程、電力、航海、礦山地質等。
另外，大學生就業普遍選擇找工作，而不是創業。面對越來越難的就業形勢，唯有更多的大學生站出來自主創業，纔有可能漸漸緩解當前的就業壓力。
教育水平突飛猛進
隨着經濟水平的快速發展，教育水平的突飛猛進，我國高等教育已經發生了質的轉變，漸漸進入“大衆化”的階段，國家高等教育的飛速發展，不僅給更多人提供了接受高等教育的機會，同時爲國家建設儲備了足夠的人才，但是，市場面臨一個嚴峻的考研，由於擴招規模的增大，已經嚴重超出了對高職人才的需求，這也是，當代大學生就業難的一個因素。
