怎麼從一名學生轉變爲一名員工，職場是一個看能力的地方，要儘快從學生轉變爲員工，如果沒有一些必備的能力是很難生存下去的，下面小編給大家介紹一下怎麼從一名學生轉變爲一名員工？
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從被動到主動，完成學生到職場人的思維習慣轉換
雖然從法律和生理上來說，18歲就已經完全成年了。但是對於學生來說，進入職場纔是他們開始發揮個人主動性的開始。
因爲在學校，應該學習什麼課程都是被提前設計和規定好了的；具體在什麼時間上什麼課，也要聽從學校的安排，到時間去指定地點上課即可。所有的精力和心思只放在學好知識本身即可，在其他方面，完全不帶腦子生活也不會出啥大錯。
但到了職場卻完全相反，領導可能只會跟你說我們這個月要完成什麼樣的任務，哪幾個方面由你負責就沒有了。
這些活要怎麼幹、中間牽涉到哪些流程和部門、今天該幹啥明天該幹啥，所有問題都需要由你自己主動思考、規劃，主動不懂就問，纔有可能完成。
很多學生之所以覺得難以適應職場的高壓力、快節奏，說到底其實就是未能完成這種從被動到主動的思維習慣導致的：
總以爲會有人告訴我該做什麼、會有人催，而現實是，職場上，你不主動求助，不會有人閒到要來看看你有什麼需要幫助的，而當領導開始來催你，那表示你沒能按時完成工作任務，已經是很嚴重的失誤了。
從學生時代的時間和作息安排，調整爲職場時間和作息安排
剛畢業曾經有很長一段時間，我都適應不了中午只有1小時午休時間的安排，畢竟在大學裏，每天中午還能在牀上有個午休，而上班常常一邊匆匆忙忙在辦公桌上扒拉着同事帶回來的午飯，還要一邊處理工作。
這只是時間安排的一個肉眼可見的縮影，更重要的影響可能還在於：
學生時代我們覺得應該“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”，所有的時間都放在如何學習專業課程上；
但作爲一名職場人，就意味着你還得把時間花在不斷跟上級溝通同步信息上，而不能一味自己埋頭苦幹；
意味着你得花很多時間跟同事溝通、客戶溝通、供應商溝通，並隨時督促他們做好自己的事。
因爲在以分工爲基礎的現代企業裏，你光做好自己的事，最終不一定能有你想要的結果。
從以個人喜好來決定跟誰合作，轉變爲以工作需要來決定跟誰合作
大學生的人際交往都很純粹，跟誰能夠聊得到一起、玩得到一起就跟誰做朋友，一起學習，一起兼職，一起玩樂。
跟室友三觀不合，也可以相互當對方爲空氣，互不干涉，沒有交集。
但在職場裏，所有的一切，以工作需要爲第一準繩。
你負責服務的客戶，不管多奇葩，你有多不願意跟他聯繫，但你都得先把個人情感和喜好放一邊，以公司服務客戶的標準來爲客戶服務；
需要合作完成工作或某個項目的跨部門同事，不管你有多討厭他，需要合作的時候，還是要反覆找他溝通，有時候還要哄他開心。
只有不再以個人喜好決定跟誰合作，纔算完成對人際交往習慣的轉變。
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1、增強角色意識
學生以學習爲主，而員工則以完成領導分配的具體工作爲主，一個是學，一個是做。首先應該明確自己在工作環境中所承擔的工作角色的性質、職責範圍、還有自己要承擔的義務，不要一意孤行，我行我素，該請示的擅作主張，該自己處理的事情不敢擅自做主，這樣會與新環境格格不入，所以務必增強角色意識。
2、職能轉換意識
學校裏面，學生在學習過程中，課堂裏不懂的 還可以在課後請教老師或者同學，但到了工作單位，每一項工作都關聯在一起，只有每個人都完成自己的工作，才能保證集體目標按時完成，這就要求學生在走向各自單位後要有學習的主動性，積極性，要有責任心的轉變
3、心理轉變
社會不同於學校，社會與學校相比，生活環境、工作條件、特別是人際關係都有着很大的變化，每位畢業的學生都是“血氣方剛，熱情”希望自己是焦點，卻總是引不起周圍的共鳴，不受重用，甚至遭到排斥，這時，心理承受能力是第一位的，要客服心理障礙，使自己在心理意識上與外部環境達成一致。獲得平靜心態對就業來說非常重要。
4、獨立生活的轉變
許多學生過去在經濟上靠父母資助，生活上有學校管理，學業上有老師指教，但參加工作後，都需要自己處理衣、食、住、行，一切靠自理、自立，尤其是下班以後，需要獨自一人去面對消磨時光的境況，可能會覺得不習慣，對獨立生活能力要求高，這是畢業生無法迴避的一種能力素質訓練，應主動調節生活節奏，改變生活習慣，學會安排自己的業餘生活，才能適應新環境。
5、人際交往
走上工作崗位，人際交往能力的發揮是適應環境的關鍵。畢業生剛步入社會都有着較強的.個性和極強的自尊心，給人的印象是活潑有餘而熱情不足，表現在對待人際關係上，放不下“請示”的架子去和周圍的同事、領導交流，不能熱心的去和他們交朋友，造成孤軍作戰的情況，同時使得個人才能的展現受到阻礙。
6、應對挫折能力
逆境成才者大有人在，所以不要怕受挫折，面對挫折，很多人畫地爲牢，縛住手腳，也許領導並非你所想象的難相處，我們應當把別人的“嚴厲”，“難相處”當成催化劑，而不是偏激的將其當成一種刁難，因爲或許領導和同事都在默默的關注你，期待着你的成功。工作中都會遇到各式各樣的困難，但無論何時何地，從事什麼職業，都不應該消沉，更不應該放棄，要永遠保持一顆上進心，抓住機會展現自身才能，這點對剛步入社會的學生來說極爲重要。
7、應變能力
工作中，隨時調整自己的知識，能力結構和思想行爲方式，才能不因工作中出現困難止步不前，在工作中要靈活運用自己學的書本知識，善於將理論和技術相結合，在情緒上注意培養冷靜沉着的心態，克服衝動浮躁，社會不僅看文憑，更看重能力，對於這些，畢業生應當學會正確分析和評估自己，不要自以爲是，要樹立“天生我材必有用”的信念，不論順境逆境，只要努力實踐和鍛鍊就可以不斷前進，使自己早日走出迷茫的“過渡期”，從而踏上成功的路。
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01、心理適應：
學校提倡的是天道酬勤，呼籲的是一分耕耘一分收穫。在學校，作爲考覈一個學生是否優異的最直接的標準就是看成績。而這是一種比較單一片面的考覈，許多大學生往往在考試集中周挑燈夜讀幾天，就可以顯著的提高分數。而在職場，每個企業有自己運行方式和獨特的工作流程，所有新人都要從頭學起。
成功與否並不取決於員工單方面的努力程度，客戶個人的喜好、上級欣賞的行事風格、工作環境條件的限制、工作性質是否適合自己等等。以上每一項都有可能是造成職員付出巨大的努力之後，仍然功虧一簣的因素。帶着這種“努力就會得到收穫，努力就一定會成功”的學生式思維去踏入職場，是極爲不成熟的一個表現。
職場新人應該儘快轉換思想，將自己的死知識融入到企業靈活的工作當中去，儘快適應企業的工作氛圍。
02、崗位適應
知乎上有一報告顯示，“70後的第一份工作平均超過4年才換，80後則是3年半，而90後驟減到19個月，95後更是僅僅在職7個月就選擇了辭職”。
憑藉發佈原創短視頻內容而走紅的網絡紅人papi醬在回憶第一次工作的時候，提到自己在朋友的介紹下到一個公司上班。開始的第一天，上司交給她一項任務——查一下全球十大石油公司的中英文介紹。而那時papi醬一邊查一邊想的是：我是學導演的！我爲什麼要查這些呢？最後papi醬完成這項任務以後，直接跟上司打了個招呼，“我不幹了。”
對崗位的過高期待、執着於只發展專業知識，不想從基層做起，究其原因就是不能根據現實環境調整自己的期望和目標，以至於適應不了崗位。
在職場中，只有明白所在崗位需要自己扮演的是什麼角色，該怎樣強化自己的職業角色意識，才能更好的適應崗位，做到遊刃有餘。
03、知識技能適應
在學校的時候，大部分學生對於學習的態度是期末不掛科，抱着拿到學分就好的消極態度去對待；而到了職場，沒有人有義務教你，更多的時候需要職員自己主動去學習和摸索。其次，在學校，我們更注重理論知識的學習，而到了職場，企業看重的是職員動手能力和實踐能力。
所以學會“見機行事”，多向老員工學習取經，才能讓自己更快適應工作中的知識技能要求。
04、人際關係適應
校園的人際關係，可以用一句話來簡單概括，“道不同不相爲謀”。而在職場，則是“遇人講人話，遇鬼講鬼話”。舉個簡單的例子，你與老闆對待同一件事的方式行事風格完全不同，你可以提出建議，卻不能因爲老闆最終還是不採納就跟他爭吵，讓老闆下不來臺。
一個職員，想要得到更好的發展和更快的進步，就需要適合組織的文化，融入到集體的圈子中。
