教育筆記：規則的魅力
學校有學校的規則，上班有上班的規則，有了規則的制約我們的社會就會更加安定、和諧。但對於幼兒園的孩子們來說規則和童真同樣重要。
課間休息，我像往常一樣帶着孩子們一起到外面廁所小便，我們教室在二樓，途經旋轉樓梯，因爲臺階一面寬一面窄，爲了安全起見，我要求孩子們上樓下樓時必須排隊在寬臺階的一面行走。我在前面帶隊，看着孩子們按次序下樓，我心中很是得意，並且爲自己制定的規則引以爲驕傲：按次序排隊可以避免在樓梯上發生爭搶行爲，增加安全係數。走在臺階寬敞的一面可以避免孩子因站立不穩而摔倒。同時也可以縮短下樓梯的時間，減輕了老師的工作量。正在這時我發現吳居正突然一閃身，迅速躲到窄小的臺階那邊，居然違反“規則”。“吳居正。”因此我的聲音不免高出幾分，透出些許不悅。“哈哈，張老師，你看到我了？我在和你捉迷藏呢！”像剛纔迅速閃身躲起來那樣他又迅速探出頭來，我看到了一張陽光、燦爛又純真的'笑臉。
我第一次對自己引以爲驕傲的規則產生了思考。是的，我們都知道“沒有規矩不能成方圓”，但是對於孩子們來說，究竟是規則約束重要，還是童心的笑臉重要？答案是必要的常規必不可少，但是孩子的童心同樣可貴。譬如樓梯的寬邊和窄邊。如果讓孩子做選擇，80%的孩子都會選擇後者，因爲越有挑戰的東西越會激發起他們的興趣，這也是孩子爲什麼喜歡登高、探險的原因。窄邊不可以走嗎？當然可以，只要孩子在行走時抓緊旁邊的護欄，只要教師在旁邊更加用心的守護，這個過程可以成爲孩子最爲享受的一小段“旅途”。因爲成人的腳比較大走起來有點費勁，所以我們直接就給孩子定位這是危險的一邊。孩子在走窄邊時，出於自我保護的原因會雙手抓緊護欄，速度會變慢，因此需要老師更長時間的等待和守護，爲了避免“自尋煩惱”，這也是我要求孩子不許走窄邊的原因。我們有什麼權利因爲自身的惰性而犧牲孩子的快樂，因爲成人的經驗就覺得孩子一定不可以這樣做。
我想，照顧孩子最重要的是細心、耐心和愛心，不要時時刻刻爲自己着想，應該從孩子的角度，體會孩子生活中的酸、甜、苦、辣，瞭解孩子的需求，才能成爲孩子真正的朋友，規則是爲我們的生活服務的，但是有的時候規則之美、制度之美，更重要的是人性之美。人性化的規則才最具有魅力！
