在日復一日的學習、工作生活中，大家對隨筆應該都不陌生吧？隨筆是一種散文體裁，篇幅短小，表現形式靈活自由。你見過的隨筆都是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的教育隨筆：我也想畫，僅供參考，大家一起來看看吧。
合作主題活動已告一段落，班級的小寶貝們在一個月的教學活動中初步感知到同伴之間要一起分享、一起遊戲。今天下午是區角活動我覺得小朋友們能和諧的一起遊戲，於是我比平時多開放了兩個區角。美工區是新開放的區角，裏面有：打扮瓶寶寶（用皺紙或者彩紙撕下來黏貼在教師事先年上雙面膠的礦泉水瓶上，給娃娃做裙子）、打扮娃娃家（類似於美術活動大筆刷，在大紙箱上塗上漂亮的水粉顏料）。
濤濤十分的喜歡畫畫，看到有打扮娃娃家的區角便快樂地參與其中，可是已經有好幾位小朋友比他動作快，早就佔了有利地形，他拿起畫筆左看看右望望不知該往哪裏擠，於是他對點點說：“點點，你讓我畫一個好不好啊？”興致勃勃的點點理都沒有理他，只顧自己一個勁地畫着。“點點、點點”濤濤連着喊了幾聲，不願挪位的點點還是沒有搭理他。這下濤濤可急了，不管三七二十一先擠進去畫了再說要不然“房子”都被別的小朋友刷完了，只見濤濤從點點和多多之間擠了進去，這一擠把左右三人都擠到了地上。見狀我立刻走過去，小朋友們便紛紛來告狀，說濤濤推他們。我蹲下問：“濤濤可不可以推小朋友？”濤濤着急地搖着小手連聲說：“我沒有，我不是故意的，對不起！”“你是不是想去刷房子啊？”濤濤點點頭：“他們不給我畫。”我看着點點、多多他們：“你們看濤濤也很想刷房子，你們和濤濤一起刷，好嗎？我看看誰最棒會請濤濤一起玩。”在我的引導下，小朋友們爭先恐後地說：“我、我……”，不一會兒濤濤便開心的和同伴們一起刷着“房子”。
小朋友在遊戲活動中會運用“我們一起玩好嗎？”、“給我玩一下吧”、“請……”這個類的語言，但是說歸說做歸做，還是不能深入幼兒的心裏。對於小班的幼兒來說，試圖通過晨間談話或一兩個活動的教育讓幼兒學會真正的分享是遠遠不夠的，需要教師在日常生活中滲透，要持之以恆。《綱要》中指出：“引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的.樂趣，幫助他們正確認識自己和他人，養成對他人、社會親近、合作的態度，學習初步的人際交往技能。”隨着社會的進步，在社會生活的各個領域中越來越需要人們具備與人合作與分享的品質。可見這一品格是多麼的重要，在平時也要與家長多聯繫、多溝通，爭取家園配合共同幫助孩子提高交往能力，讓寶貝們感受到大家一起玩，大家分享的快樂。
水粉畫，我們在平時給孩子們活動時很少去碰到這種材料，因爲覺得會把衣服弄髒，準備起來也比較繁瑣。這次的區域遊戲中，我在美工區爲孩子們準備了水粉顏料，讓他們用水粉作畫，誰知孩子們對於水粉作畫非常感興趣！
一早，孩子們在門口排隊準備選擇自己喜歡的區域進行遊戲，有幾個孩子都選擇了美工區，等我進去看他們活動的時候，每個孩子手中都是拿着同樣的水粉筆，我過去問：“你們怎麼全部畫水粉的？”他們異口同聲的回答我：“巫老師，我想畫水粉畫！”
“爲什麼？”
“因爲水粉畫畫出來很漂亮，而且我們從來沒有試過！”
簡單的一個對話，我心裏充滿了內疚，是啊，從小班到大班，孩子們用過油畫棒畫畫，用過水彩筆，畫過線描畫，畫過刮蠟畫，而從來沒有用過水粉顏料作畫，他們對這種工具也是非常的喜愛。我們作爲老師不應該嫌煩，不應該怕髒，而是讓孩子們的興趣得到滿足，儘量多的爲孩子準備各種材料、工具，這樣孩子們能夠得到更多創作的空間，能夠擁有更多的繪畫技能！
