隨着社會一步步向前發展，報告與我們愈發關係密切，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那麼一般報告是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的畢業論文開題報告，希望能夠幫助到大家。
很多同學經常諮詢我們：開題報告怎麼寫?藉此機會，我們和同學們談一下開題報告的寫作方法和技巧，首先，我們看看開題報告包括哪些部分。由於各大高校下發的開題報告模板格式不一，因此，開題報告包含哪些部分也沒有統一的標準。但是一般而言，以下幾個部分是必需的。
開題報告的作用是表明你寫作的主題、論述的主要內容、引用的材料等，以獲得導師的認可。如果你的導師不認可你的開題報告，那比較麻煩，可能要反覆修改，甚至要重新選題。所以，開題報告一定要一次搞定，以此獲得老師對論文良好的印象。
第一、研究背景及意義
第二、國內外研究狀況
第三、論文的主要內容及提綱
第四、文獻綜述
第五、工作方案及進度安排
第六、所遇到的困難及解決方法
第七、參考文獻
以上七個部分是一個完整的開題報告所必須具備的內容，但是各大高校教務處下發的開題報告並不必然包含上述幾個部分。例如，有的學校需要學生單獨提供文獻綜述，有的學校需要學生將文獻綜述置於開題報告之內，因此同學們必須嚴格按照學校下發的開題報告模板進行寫作。
下面，我們簡要談一下開題報告各部分的要點。
第一部分：研究背景及意義。
這部分其實要表明的是你爲什麼要選這個題目，以及你選這個題目的意義在什麼地方。所謂的研究背景，就是你的選題目前在學術界處於什麼樣的地位，其社會背景是什麼;所謂的選題意義是，你的選題對學術研究會產生什麼樣的實際意義，對社會發展產生什麼樣的積極效果。這兩點必須明確，否則導師會覺得你的選題毫無意義，並且遭致不必要的麻煩。
第二部分：國內外研究狀況。
筆者認爲，對於一個開題報告來說，國內外研究狀況是應該要提及的，但是高校不可拘泥於此。有些同學寫的是中國特有的制度，因此在這一部分的寫作上遇到了不少困難。例如，我們曾經碰到某學生，寫的是死刑複覈制度，但是國外有死刑複覈制度嗎?沒有。還有一個學生寫的是城管制度，但是國外有城管嗎?似乎也沒有。目前的趨勢是，高校在這一部分的要求過於僵化，缺少靈活性。筆者只見到一個高校說，這一部分可以根據自己的專業自由填寫，參照實際情況來確定，
開題報告
不過我給同學們的建議是，如果學校對這個方面要求比較嚴格，那麼你就按照學校的要求來辦，沒有必要和老師爭執。具體寫法是，先國外，後國內，必須條例清晰，內容豐富。
第三部分：論文的主要內容及提綱。
這是開題報告的核心部分。具體寫作方法是，分每一部分，簡明扼要地表達你的寫作思路，在寫完內容後，再付上一份寫到三級目錄的提綱。根據我們的經驗，這樣的寫法老師比較滿意。請看下面的格式：
"本文的寫作分四個部分：
第一部分：…
第二部分：…
第三部分：…
第四部分：…
根據上述寫作內容，筆者草擬提綱如下：
緒論
一、…
(一)…
1.…
2.…
3.…
二、…"
第四部分：文獻綜述
文獻綜述是指根據你在寫作準備階段所閱讀的材料，對你的選題所涉及的範圍做一綜述，以此概括該學術領域的研究現狀。因此，本部分內容和國內外研究現狀有所重疊，所以很多學校是要求學生單獨提供文獻綜述的。文獻綜述的具體寫法，我們在後續的講座中陸續推出。
第五部分：工作方案及進度安排。
這部分內容寫作比較簡單，主要是談一下你如何準備畢業論文的寫作，以及你在時間上是如何合理安排的。這部分內容老師一般不會太關注。
第六部分：所遇到的困難及解決辦法。
這部分內容和第五部分一樣，屬於必要但是不重要的部分。
第七部分：參考文獻。
這部分內容比較重要。有兩個方面值得同學們關注：
(1)資料的豐富性
參考文獻所列舉的資料必須豐富，一般包含三分之一的專著、三分之二的期刊，總共列舉的參考文獻一般不少於20本，有的學校還規定其中必須包含若干份外文著作。(雖然這個規定不是很合理，但是同學們忍一忍吧。)
(2)格式必須正確
參考文獻的列舉不能雜亂無章，必須格式正確、規範，一目瞭然。開題報告階段的參考文獻可以不附頁碼。
例如：
[1]鄭天鋒.完善我國違憲審查制度的思考[j].人大研究，xx(5)
[2]許崇德.憲法學(中國部分)[m].高等教育出版社，xx
以上簡要談了本科法學畢業論文開題報告的寫法，其中核心部分是：國內外研究狀況、論文的主要內容和寫作提綱、以及文獻綜述(如果要求有文獻綜述的話)。整體上來看，開題報告的寫作字數在3000以上，如果包含文獻綜述的話，那甚至要5000-6000字，都抵上大半篇論文了。畢業論文，真是累人吶。
需要說明的是，上述法學本科畢業論文開題報告所包含的各項相對正規，如果是自考的本科、函授的本科、電大的本科則很有可能不包含上述各項，甚至根本不要開題報告。同時，上述關於開題報告各部分寫作方法的介紹同樣適用於文科類畢業論文的寫作，希望上述資料對同學們的學習有所幫助。
1.會計審計分類的差異分析
對會計審計可以從不同的角度加以考察，從而作出不同的分類，這有利於加深對審計的認識，從而有效地組織各類審計活動，充分發揮審計的積極作用。對質量審覈一般進行簡單的分類，對分類沒有什麼目的性。分析：GB/T19011對質量審覈的實施時間分類上有一定困難，因爲質量管理在事前沒有可以操作的、詳細的審覈辦法，而且風險分析目前使用還不廣泛，事前審覈的效果沒有足夠的判定依據。在實踐中，組織可以對自身進行有意識的事前審覈，以確定組織的風險並加以控制，使組織的流程更好地運行，提高組織的效率。
2.目標的差異分析
2.1審計目標
審計目標包括存在和發生(existenceandocc-urrence)、權利和義務(rightandobligation)、估價或分攤(valuationorallocation)、完整性(completen-ess)、表達和披露(presentationanddisclosure)等5個方面的認定。
2.1.1存在與發生認定是指資產負債表所列示的資產、負債、權益在資產負債表中確實存在；損益表所列示的各項收入與費用在會計期間確實發生。
2.1.2權利和義務認定是指會計報表中記錄的各項資產確實屬於公司所有或被公司所控制；會計報表中記錄的各項負債確屬公司應履行的義務。
2.1.3估價或分攤認定是指各項資產、負債、所有者權益、收入和費用等要素均按適當的金額列入會計報表中。所謂“適當的金額”是指這一金額的確定不僅遵循了一般公認的會計準則，而且在數學上的處理也正確無誤。
2.1.4完整性認定是指所有應該在會計報表中列示的交易和項目都確實列入了。
2.1.5表達與披露認定是指會計報表中各項目分類正確、會計原則選用適當、信息披露充分。審計人員必須深入瞭解管理當局對財務報表的認定，因爲這些認定是確定具體審計目標和制定審計程序的出發點和落腳點。審計人員的基本職責就是確定被審單位管理當局對其會計報表的認定是否有理由和根據。爲獲得審計證據以證明被審單位管理當局對其會計報表的認定，審計人員必須針對每一項認定製定具體的審計目標。一旦爲實現審計具體目標取得了足夠的證據，審計人員就有理由確認被審單位管理當局的認定是合理的。表2給出了每一項認定對應的具體目標，即實存性、權利和義務、準確性、分類、截止、詳細匹配、可變現價值、完整性、表達和披露九項。值得注意的是，管理當局的認定與具體審計目標之間並非一一對應的關係，而是更詳細一些。
2.2質量審覈目標
質量審覈的目的是確定審覈應完成什麼，這些目的與受審覈方密切相關，而與其他方面均無關係。分析：質量審覈的目標較之會計審計目標有較大的不同，尤其在實存性和完整性方面的要求，在具體的實踐中應注意。質量審覈本身要求所有證據的實存性，但不要求一定是客觀的證據。完整性要求在質量審覈中基本上都會被忽視，這與質量管理要求一致，因爲質量管理中要求識別過程，但沒有要求所有的已發生的過程均詳細記錄。經濟管理中爲避免嚴肅的規則被踐踏，明確要求所有的已發生的交易過程均必須翔實記錄。由此，我們可以在質量審覈中引入部分完整性的要求，如要求對一些過程在不同的時間進行完整性記錄等。表達和披露在會計審計中是有相關要求的，在質量審覈中要求比較含糊，不同的審覈人員表達和披露的同一個實例將會出現較大的差別。各組織可以根據自身特點明確質量審覈表達和披露的標準和要求。其他的不同方面，由於經濟管理和質量管理的不同情況，無選取的必要。
3.審計工作底稿與質量審覈記錄的差異分析
3.1審計工作底稿
審計人員從接受審計任務開始，到出具審計報告爲止，對整個審計過程中的各項工作都應做好記錄。這些記錄反映了審計人員所執行的具體程序、進行的分析判斷、收集到的審計證據，以及得出的審計結論和審計意見，構成了審計工作底稿。全部審計工作記錄和獲取的各種資料，是審計人員進行審計工作、完成審計任務的重要工具，也是形成審計結論、發表審計意見的直接依據。編制和獲取審計工作底稿是整個審計工作的主要組成部分，審計程序的實施、證據的收集與分析過程其實就是審計工作底稿的形成過程。審計工作底稿的編制要求：資料具體、詳略得當、結論明確、格式規範、標識一致、記錄清晰。
3.2質量審覈記錄
質量審覈記錄是闡明所取得結果或所完成活動的證據，根據這些證據審覈人員進行評價，得到審覈發現，結合審覈目的後得出審覈結論。審覈記錄要求：完整、準確、簡明和清晰。分析：作爲質量控制和質量檢查的重要手段。相關工作記錄在會計審計和質量審覈中都有特別的作用。對審計和審覈人員的能力、個人素質、業務技能、實踐經驗及水平都需要相關工作記錄來證實。由於質量審覈沒有如會計審計一般需要更多的數據，因此，分析判斷就顯得不是很充分、明顯。會計審計的意義較廣泛，需要提出審計意見。而質量審覈的意義僅針對被審覈方，因而不一定有審覈意見，而質量審覈必需的審覈發現也僅僅是可以識別改進的機會。在這方面，實踐中可以提出較多的具體要求，以充分顯示質量審覈的強大作用。
結束語
會計審計計劃在風險的評估上有相當重要而突出的作用，這和會計審計的責任要求是一致的，會計審計的法律責任和風險是一直存在的，因此審計計劃中突出了風險的評估。在實施審計前對風險進行評估是有重要意義的。從理論上講，在風險評估後對不同的風險，採用不同的抽樣，可以最大限度地降低風險。
一、研究或設計的目的和意義：
1.1研究目的
刑法學對犯罪動機的研究，目的在於在定罪量刑的過程中，犯罪動機所起到的作用。任何的犯罪行爲，都是在一定的犯罪心理的支配下，對社會造成的危害性行爲。在刑法界也一致認爲犯罪是人的主客觀相互作用產生的行爲，犯罪的助管方面就是犯罪動機，這就需要對犯罪動機進行認真的研究，雖然犯罪動機不是犯罪所必須具有的條件，但是卻是在量刑時所需要參照的方面。
1.2研究意義
犯罪動機有助於我們科學的對犯罪的本質進行把握，準確的定罪量刑才能真正地實現刑罰的目的，更全面的發揮刑法的作用。通過對犯罪動機的研究，來確立犯罪動機在我國的合理地位。另外，不同的司法部門對犯罪動機的理解不同，就會做出不同的案件處理，這就導致很多刑罰的不公。這就需要對犯罪動機進行深入的理解，從而更加公平的處理各種案件。
二、研究或設計的國內外現狀和發展趨勢：
2.1國外的研究現狀
在國外，在刑事立法中對犯罪動機的問題引起了高度的重視。在意大利，犯罪動機被作爲一種犯罪行爲的主觀因素在定罪和量刑中得到了充分的考慮，在《意大利刑法典》中，就對犯罪動機的不同對所需負責的刑事責任給予了定量;在德國，犯罪動機被當做定罪量刑的一個要件來處理的，德國刑法對犯罪人量刑的依據主要強調的是犯罪動機;在英國美國的刑法體系中，對犯罪人的定罪量刑主要取決於這個人的犯罪動機，犯罪動機時常影響着量刑的大小，起着很關鍵的作用。
2.2國內的研究現狀
在我國的刑法理論中，犯罪動機並不是犯罪的要件，對犯罪的性質也不影響，只是在對犯罪人進行定罪量刑時需要考慮的因素。在我國的法律中，沒有對犯罪動機引起足夠的重視，在司法條文中也沒有出現過動機的字樣，對於犯罪動機對犯罪人的裁判的影響作用也是很少，因爲犯罪動機是一個主觀的影響因素，很難做到公平公正，這就造成了犯罪動機在我國的刑法界沒有引起足夠的重視。
2.3研究的發展趨勢
我國刑法學研究逐漸的認識到，犯罪動機影響着犯罪人的心理作用，與犯罪行爲和犯罪目的都有着很大的聯繫，人們也可以根據犯罪動機對犯罪人進行說教，然後達到調節犯罪行爲的效果，在我國刑法的理論和實踐中，逐漸將犯罪動機納入到定罪量刑的一個因素來考慮。
三、主要研究或設計內容，需要解決的關鍵問題和思路：
主要的研究內容是犯罪動機與犯罪行爲以及犯罪目的之間的關係，需要解決的關鍵問題是：
1. 犯罪動機的涵義以及特點;
2. 犯罪動機的生成條件;
3. 犯罪動機與犯罪目的以及犯罪行爲之間的關係。
四、完成畢業論文(設計)所必須具備的工作條件及解決的辦法：
(一)工作條件：1、教師指導;2、圖書信息資源;3、計算機等。
(二)解決辦法：
1、積極主動和導師交流溝通，及時嚮導師反饋論文設計進展和遇到的問題。同時，和論文小組同學討論論文寫作心得，交流互助。
2、利用學校的圖書館資源、學院的資料室查閱需要的文獻資料。
3、通過學校電子閱覽室等途徑基本能夠滿足論文設計的電子設備需要。
五、工作的主要階段、進度與時間安排：
六、閱讀的主要參考文獻及資料名稱：
[1]馮亞東，張麗.期待可能性與犯罪動機[J].北京大學學報(哲學社會科學版).20xx(06).
[2]牛忠志.論犯罪動機-爲犯罪動機的構成要件地位而吶喊[J].雲南大學學報(法學版).20xx(01).
[3]陳和華.犯罪動機理論問題之再思考[J].華東政法大學學報.20xx(05).
[4]錢飛.主觀罪惡的心理指數[J].消費導刊.20xx(04).
七、指導老師意見:
簽字: 年 月 日
隨着畢業設計的結束大學生活也即將結束在畢業設計的過程中，讓我對大學三年的所學的課程進行了整體的回顧和再次學習。讓我從中又學到了一些以前沒有注意或沒有掌握的知識。同在這三年的學習過程中，我學會了如何去查閱一些對自己有幫助的資料。如何利用現在的資源去學到更多的知識。同時也明白了老師們的一片苦心。在未來的社會中我們現掌握的知識是遠遠不夠的，自學的能力纔是我們在以後的工作中所必須具備的。
在此次的畢業設計中，我搜集了許多資料，使我能夠去通過查閱一些書籍而獨自去解決一些問題。這是我以前所不能的。通過這三個月的畢業設計，使我學到了許我東西，同時也使我再次感受到了知識是無邊際，我們要學的太多了,而這些都是自己要去學的，是的三年的大學生活不僅交給我一些專業知識，更重要的交支我了自己如何去學習，去解決一些問題。這是我以後工作所離不開的。
現在我就簡單介紹一下我在畢業設計過程中所參考的書籍:
asp後臺數據庫網站製作實例經典。
本書的設計思想不是單純的說教，而是通過模擬一個標準網站的建設流程來體現的，本書設計的每一項技術都具有很強的實用性，包括網站的建設。數據庫的建設，網站與數據庫的連接以及系統的管理和維護。此外，還精選了很多典型例子和相關的技術和技巧，供我們參考學習內容翔實。由淺入深，結構清晰，實例豐富，爲初學者的最佳手冊。
在畢業設計中，很多動態網站，都是能通過借鑑此書實現的，例如，實現上下頁，反饋信息等。
asp程序設計教程
內容包括:asp基礎，web頁面製作基礎，vbscript腳本語言基礎，request和repose對象，session對象，application對象，server和objectcontext對象，asp組件，文件系統組件，web數據庫基礎，ado對象，web數據庫的操作，容錯環節與asp程序調試，設計實例—稅務徵管資料電子檔案系統。
通過些書使我對asp又有一個比較具體的認識，就好像又學一次一樣，會了很asp的語法，比如，當借鑑其它的書籍時，可能會出現一些小的錯誤，這時我就需要用些書裏面語法去解決，發現錯誤。
網站建設案例精粹
本書精選了各種典型的網站案例，包括實時新聞發佈網站，休閒娛樂網站，企業門戶網站，網上書屋—btoc電子商務網站，企業電子交易與物流網站—的系統設計及其程實現方法。
在製作網站的過程中，很多網頁風格都是通過此書所產生的。
當然一個好的網站除了借鑑別人的，也要有自己的東西，自己的風格，比如在網站中有許多圖片是由自己製作而成，這就是需要一本比較好的平面設計方面的書籍，它是photo7.0經典實例158例，全書涉及面廣，介紹詳細，是一本難得的好書。比如，第一篇爲特效文字，重點介紹瞭如何運用中文版photo7.0製作絢麗多彩的文字效果;第二篇爲特效紋理,着重介紹了各種奇妙的圖像紋理效果的製作方法;第三篇爲特效圖像，具體介紹瞭如何使用中文版photo7.0對各種素材圖像進行特殊處理的方法和技巧;第四篇爲網頁對象，詳細介紹了利用中文版photo7.0製作網頁按鈕，水印背景等的操作的方法;第五篇爲綜合創意。
當然還有很多書,在此我就不一一例舉了，每一本書都有它的實用性，每一本書都有它各自的價值。沒有它們的幫助，就沒有我的網頁的誕生，從中我真正的學到了以前我沒學到的，使我更加喜歡書。
我想這種自學的能力會對我以後的工作有很大的幫助的。
課題名稱：建設工程項目現場施工安全管理問題研究—以繡川新城項目爲例
一、課題的來源及意義
近年來,隨着經濟的發展和城鎮化不斷加快，建築行業已經成爲我國的重要組成部分。現場施工安全管理一直是建築中的大問題。國家一直貫徹“安全第一，預防爲主”的安全管理方針，畢竟建築業的危險性僅此於採礦業，可見建築行業的危險性還是比較大的。但隨着建築市場數量不斷地增加，工地上安全事故發生的次數越來越多，建築施工安全管理不容樂觀，這些安全事故將帶來巨大的經濟和財產損失，因此應該把安全生產放在第一位，安全生產關係到效益的最大化。造成這些事故的原因各種各樣，主要就是工人的施工過程中安全意識較低和安全監督管理制度不完善，施工過程中缺乏防護措施。如何採取措施減少安全事故的發生，一直是業內人士研究的問題，本文也結合實際案例談了些安全生產措施。
二、國內外發展狀況
通過很多國內外學者對施工過程中安全事故原因的研究，認爲造成安全事故的根本原因是管理系統。相比之下，中國的管理系統遠遠落後於發達國家。
建築施工過程中具有複雜性、露天高處作業多、勞動密集等特點，一直都是非常危險的工作。而我國建築安全事故時常發生，傷亡的人數也是很多，並沒有減少。反而每年呈現上升的趨勢，給國家和人民帶來巨大的經濟和財產損失。而相比一些發達國家，隨着這些國家建築施工技術的提高和管理水平的提高，這些國家建築安全事故也越來越少。根本是國家對待安全事故的態度不一樣，重視程度和理念不同。我國貫徹的就是“安全第一，預防爲主”的方針。而國外普遍採用的“安全零容忍”理念。我國在施工過程中的安全投入平均水平也遠低於國外，中國在安全教育、勞動保護、文明施工和現場安全設施這幾個方面的投入也是遠低於國外的平均水平的。因此，在未來隨着我國的法規不斷的完善，每個企業不斷完善自己的管理水平和施工技術來大大降低我國安全死亡事故率。讓我們國家經濟穩步健康可持續發展。
三、課題的研究目標、研究內容、研究方法及研究手段
(一)研究目標
爲了將來我們能運用更好的施工技術和管理水平去安全施工，降低安全事故率。減少事故對國家和家庭帶來沉重的經濟和財產損失。
(二)研究內容
根據本文的研究目標，論文的研究內容將主要分爲三個部分。
第一部分是論文的第一章，也就是論文的緒論部分，主要涉及論文的研究背景、研究意義、究方法以及國內外文獻綜述和我國目前施工的現狀等等。
第二部分是論文的第二章，第三章，第四章，闡述案例中的基本情況，和該項目已經採取的安全措施，提出該項目還存在的安全隱患，最後提出解決方案的方法。
第三部分是論文的結論部分，總結全文研究成果，並提出進一步的研究展望。
養老保險基金管理中需要加強的幾個問題
一、立題依據
1.1研究背景
自20世紀90年代以來，中國加快建立以社會統籌與個人賬戶相結合的城鎮職工基本養老保險爲主體的社會養老保障體系，覆蓋範圍不斷擴大，社會保險基金和財政投入規模持續增長，社會化養老保障體系不斷完善。
養老保險基金管理是爲實現養老保險制度正常穩定運行，對基金運營的全過程進行的管理。目前，我國的基本養老保險制度正處於現收現付制向部分積累制轉型的階段，在養老保險基金運行管理過程中，仍存在着諸多風險，嚴重威脅着基金的安全。本論文通過結合當今我國社會現狀分析養老保險基金管理中存在的問題，對此提出相應的看法及對策。論證了養老保險基金管理的重要性。加強基金管理水平，切實做到保值增值，對緩解養老保險基金支付壓力，保證我國基本保險制度的平穩運行有着重要的作用。
1.3立題意義
面對日益嚴重的老齡化問題，我國的社會養老保障體系還不健全，制度運行還需要進一步完善。本文通過對加強養老保險基金管理的對策的研究來進一步的加強理論的學習，並學以致用的運用到實踐中去。這樣既可以豐富理論知識，又可以爲養老保險基金的管理做點研究，爲建立健全社會保障體系，發展社會主義市場經濟，做點力所能及的事情。
二、研究內容及方案
(一)研究內容
隨着我國人口老齡化的逐步加劇，養老保險基金的支付壓力越來越大，現今養老保險基金管理中卻存在着各種問題，我國的社會養老保險制度與實際執行不合規、管理尚不規範、基金積累缺口等問題逐漸顯現，養老保險基金管理已顯得更爲重要和迫切。因此，加強基金管理水平，切實做到保值增值，對緩解養老保險基金支付壓力，保證我國基本保險制度的平穩運行有着重要的作用。本文就現養老保險基金中存在的幾個問題加以分析，結合我國的現狀提出了幾點對策。
(二)論文提綱
1.前言
1.1研究背景
1.3立題意義
2.養老保險基金管理中存在的問題
2.1急於求成的制度轉軌帶來了超重的歷史債務
2.2基金徵繳不力導致的新債務
2.2.1徵繳難度大
2.2.2基金擴面步履艱難
2.2.3繳費基數偏低
2.2.4養老保險制度不統一
2.3人口老齡化、高齡化趨勢，養老保險負擔係數提高
2.4提前退休帶來的養老保險基金的收支差
2.5基金投資管理不善，無法滿足養老保險基金剛性調節增長的需求
3.完善我國養老基金管理的建議
3.1變當前的“統賬結合”制度爲“統賬分離”制度
3.2加強養老保險基金的徵繳，拓寬融資渠道、提高基金供給
3.2.1加強基金徵繳工作
3.2.2強化徵管體系、規範徵繳基數、杜絕滲漏
3.2.3拓寬融資渠道
3.3改革退休制度、降低當期支付規模
3.3.1應當杜絕提前退休
3.3.2要適當提高退休年齡，實行彈性退休制度
3.4加強養老基金的管理，增進基金安全，促進保值增值
3.4.1養老基金的管理
3.4.2按國家現行政策規定
結論
後記
參考文獻
(三)完成論文所具備的條件
已具備的條件： 1 、師從名家便於交流與學習;
2、 自身學習專業知識有所感悟;
3、 在平時的教學過程中有所總結。
未具備的條件： 缺少文字的記載;
解決方案： 進一步查找，向名家與老師請教，然後得出結論進行文字總結。
(四)參考文獻
[2]張慧羣。加強社保基金審計促進和諧社會建設。江南論壇，20xx
[3]吳宏洛。我國養老基金投資運營的制約性因素。當代經濟研究， 20xx
[4]李珍，孫永勇，張昭華。中國社會養老保險基金管理體制選。 北京人民出版社，20xx
[5]肖漢平。“謹慎人”規則在中國養老金投資監管中適應性研究。中國銀河證券研究中心報，20xx
[6]詹偉哉。社會保險基金財務研究。武漢大學出版社，20xx.
[7]宋曉梧。我國社會保障制度面臨的研究形勢。經濟與管理研究，20xx.5.
[8]林義。社會保險基金管理。中國勞動社會保障出版社，20xx.
[9]鄭功成。社會保障學：理念、制度、實踐與思辨。商務印書館，20xx.
三。進度安排
(指導教師對論文選題評議：對選題意義、研究內容和可行性分析等方面做出評議，並提出是否通過的意見)
指導教師簽字：
年 月 日
課題來源：
我國學術界早在20世紀80年代末就開始對高校大學生就業問題進行研究，研究成果突出。然而，將大學生就業與和諧理念相結合的研究相對較少。目前，雖然中共中央以及各級政府，社會上企事業單位都很重視大學生就業問題，也實施各種積極的就業政策，但是中國當前的大學生就業仍然不容樂觀。大學生就業問題日益突出，解決大學生的充分就業問題是國家繁榮、社會穩定、高校和諧、個人幸福的根本保障。它與社會、高校、個人的切身利益息息相關。目前，我國正處於構建和諧社會的攻堅階段，構建和諧社會要求實施積極的就業政策，發展和諧勞動關係，大學生作爲社會的高端人才，實現大學生和諧就業能夠推動和諧社會的建設。因此，選擇本課題是基於社會現實問題提出來的，旨在通過分析研究能夠在一定程度上解決大學生就業難問題，從而實現大學生和諧就業，加快和諧社會建設的步伐。
研究目的：
近幾年來，大學生就業難的呼聲日漸高漲，因此，在當前就業形勢日益嚴峻的背景下，研究大學生就業問題具有急迫性和重要性。首先，當前大學生就業是全社會就業的重要組成部分，如果畢業生不能順利就業，不僅直接影響畢業生個人的生活和思想情緒，會誘發各種矛盾和問題，直接影響到我國和諧社會構建和發展。其次，大學生畢業後能否成功就業，在一定程度上反映當前高等教育的辦學水平和質量，關係到高等教育大衆化的進展。最後，，就業是民生之本，是涉及到百姓切身利益的民生問題。解決大學生的充分就業問題是國家繁榮、社會穩定、高校和諧、個人幸福的根本保障。因此，文章試圖突破性地從和諧理念出發，在分析當前大學生就業現狀的基礎上，從政府、用人單位、高校、家庭以及大學生個人等方面分析出現就業不和諧的原因，進而用辯證唯物主義和諧觀有針對性的提出解決思路與方法，從而達到大學生和諧就業。通過本論文的系統研究，將有利於促進我國經濟的發展、高等教育健康運行、大學生個體社會價值實現以及社會主義和諧社會的構建。
研究意義：
胡錦濤同志指出，大學生是國家的寶貴資源，是民族的希望，是祖國的未來。20xx年3月，溫家寶總理鄭重指出 無論是大學生還是農民工的就業，不僅關係他們的生計，還關係他們的尊嚴。 就業是大學生人生的重要轉折點，也是其追求理想、實現自我社會價值的新起點。大學生能夠和諧就業還關係到我國經濟的發展、和諧社會的構建、高等教育大衆化的進展等社會方方面面的發展。中共中央高度重視大學生就業問題。目前，大學生就業形勢嚴峻，結構性矛盾突出、就業環境不和諧、就業市場不完善、就業指導欠缺等多方面原因造成大學生就業不和諧的現狀。中共中央高度重視在這樣的背景下，深入研究大學生和諧就業問題具有重要的理論意義和實踐價值。
理論意義
第國內外學術界對大學生就業問題的研究相對比較活躍，發表的文章也積累了一定的數量，並且取得了一定的成果。但是，關於大學生和諧就業問題的研究比較少，本文章主要研究大學生和諧就業問題，這樣在借鑑前人研究的基礎上深化了關於大學生就業問題的研究。第大學生和諧就業是本研究很重要的一個觀念，雖然已有文獻中出現過這個名稱，但鮮見對其的界定，對此，本文章試圖對其進行闡釋。這樣在一定程度上就彌補了對該問題研究的不足，豐富了在大學生就業領域研究的內容。
實踐意義
第研究大學生和諧就業問題能夠加快國家制定鼓勵大學生就業的政策，能夠推動大學生就業機制的完善。
第研究大學生和諧就業問題能夠爲高校進行教育改革、轉變大學生培養模式提供一定的借鑑作用。
第研究大學生和諧就業問題能夠爲用人單位制定人力資源計劃提供一定的啓示，從而加快大學生就業市場的完善。
第研究大學生和諧就業問題能夠爲大學生在就業過程中解決就業難題提供一定的啓示作用，從而實現和諧就業。
一、研究背景
豐富多采的網絡世界，爲廣大青少年益智廣識提供了前所未有的便利條件。不過面對良莠不齊的網上諮訊，針對年輕一代進行的辨別和自律能力的教育卻顯得有些滯後。
目前我國整個互聯網法律體系缺乏權威性的法律依據，立法遠遠落後於互聯網的發展，針對青少年、兒童的網絡安全保護也沒有單獨的明確的立法。
據調查，近年來，青少年互聯網普及率逐年持續攀升並向低齡羣體滲透加大，中小學生沉溺於網絡的現象比比皆是，青少年網絡犯罪率也在逐年上升。
青少年大多是在校求學時期，所以針對網癮問題，教師、家長都應承擔起教育和監管的責任，分析其網癮形成的具體原因，結合其成長目標，與其進行及時的溝通並加以正確的引導，使其樹立正確的網絡觀，養成正確的網絡行爲。
所以從青少年自身心理、生理特點出發，探究青少年網絡行爲背後的原因，明確教師、家長、社會在青少年網絡行爲過程中應擔負的職責，使青少年趨利避害，自律、自主、健康、合理地使用網絡，對青少年的健康成長將產生極其重要的作用。
目前對青少年網絡行爲方面的研究比較多，但大多側重於對行爲的管理，而針對青少年上網的心理、生理動機的研究較少，一旦出現網癮問題，堵的較多，而疏的較少，所以造成了當面不上網，揹着就上網;行爲不上網，心理有網癮;越不讓在網上幹什麼就越想幹什麼;平時管着上不成網，一有機會昏天黑地地上網等惡性循環現象，所以青少年網癮成因的深層研究工作很有必要。
二、選題意義及價值
通過研究找到青少年沉溺網絡的根本原因，對症下藥，有效的根治網癮。
端正學生、教師、家長的網絡觀，既不"談網色變",杜絕網絡，也不使孩子一味地沉溺於網絡世界而與現實脫節，同時要學會趨利避害，正確認識"網絡"的雙面性，既使青少年通過網絡看到更廣闊的世界，汲取到更豐富的知識，也使青少年有效避開網絡的負面效用，使網絡正真成爲青少年健康成長的有利工具。
使教師、家長找到孩子網癮的根源，然後因勢利導，進行有效的引導和管理，變害爲益，使孩子養成正確的網絡觀與網絡行爲，達成健康成長的目標;也使網絡行爲教育更具針對性和實效性。同時讓社會上更多的人關注網絡的管理、運作，同心同力，打造"綠色、健康"的網絡世界。
三、概念範圍與支撐理論
(一)課題研究的概念範圍
1、網絡行爲：在網絡上從事的一切活動，主要包括訪問網站、收發郵件、上傳和下載、即時通信、聊天、論壇、網絡遊戲、流媒體視頻和Telnet 等。
2、網癮：網癮指上網者由於長時間地和習慣性地沉浸在網絡時空當中，對互聯網產生強烈的依賴，以至於達到了癡迷的程度而難以自我解脫的行爲狀態和心理狀態。
3、動機：是指由特定需要引起的，欲滿足各種需要的特殊心理狀態和意願。指一個人想要幹某事情而在心裏上形成的思維途徑。同時也是一個人在做某種決定所產生的念頭。還是一個人心裏和行動一致的一大傾向，理念實施的組織源頭。
4、流行心理需求：一種想要被社會認可的需要。動機有兩個來源，一個是內驅力，一個是誘因，內驅力是來自個體本身的，是內在的一種需要，誘因是來自外界的，既有內驅力的作用，個體自己看到別人喜歡，於是也想要擁有，也是一種想要和大家保持一致的從衆心理。
5、因勢利導：順着事情發展的趨勢，向有利於實現目的的方向加以引導
(二)理論依據
1、主體教育理論。主體教育的過程必須把受教育者當作主體，喚起受教育者的主體意向，激發受教育者主體的自主性、能動性和創造性，使教育成爲主體的內在需要，成爲主體自主建構的實踐活動。
2、人本原理。就是以人爲本的管理思想。人本原理的主要觀點：尊重人、依靠人、發展人、爲了人。
3、個人控制理論。在個人管理中，個體既是管理者，也是被管理者。傳統的管理方法分爲法律方法、行政方法、經濟方法、教育方法等，這些依賴於人去制定政策，去實施管理。人是社會人，但我們認爲人更是一種理性人，是風險規避的，即我們更加願意做出利己的行爲，所以個人很難去採取類似法律行政這些可能具有懲罰性的方法對自己實施自我管理，那我們就需要藉助社會或他人來完成對自身的控制管理，而最有效的管理即是利己與控制的結合。
四、研究問題及內容
(一)、"網癮"成因探究：
青少年一般上網的時間段、地點、相與人羣。瞭解青少年上網時間與學習、作息安排時間之間的關係，時間段與地點是否在教師或家長監管的範圍中，與哪些人羣在一起，會受到什麼樣社交圈的影響，在此過程中會存在哪些潛在的危險因素。
青少年在網絡上從事的主要的活動內容及時間分佈。瞭解青少年上網的動機及他們想從網絡中獲取什麼樣的信息、得到哪方面的滿足，瞭解上網時間在一天時間中所佔比例，確定對青少年成長影響的大小。
青少年在網絡上交流的對象羣及談話的主要內容。瞭解青少年的社交圈並加以歸類，歸納青少年選擇朋友圈的因素，找出青少年交流的主要話題，並進行先後排序，找到網絡交流誘惑力所在。
青少年在網絡上點擊最多的網站。明確各網站所佔比例，排序然後找出網癮所在。
青少年喜歡這些活動或網站的動機及原因。找出網癮之後的深層心理因素。
青少年網絡活動對青少年成長的影響。網癮對青少年成長帶來的負面影響分佈及排序。
(2)、應對策略探究：
教師應對措施。教師對網絡知識的瞭解，對學生上網情況的把握，對學生網癮背後心理因素的分析及所採用的教育管理策略及其有效性的研究。
家長應對措施。家長對自己孩子上網時段、地點、人羣的瞭解，對孩子社交圈的瞭解，對孩子上網的態度及管理，對孩子關注內容及需求的把握。
學生自控措施：學生上網經歷的總結，沉溺與自拔的的原因，從中找出擺脫網癮的有利因素。學生學習狀況與對自身的認同度，學生對自身未來與現狀的認識，學生對上網的認識。
社會監督措施：學校網絡建設情況，學生家庭狀況，學生生活環境、交往人羣及周邊環境中的網絡普及情況、網吧分佈運營情況，有關部門對網吧的監管力度。
五、研究目標
(一)目標分析：
1、通過調查，掌握青少年網絡行爲的普遍規律，包括其興趣、時間、地點、人羣，主要上網活動類型等。探究其網絡行爲的深層心理動機，解決好"網癮"的內因問題，爲後面的應對策略的制定打好基礎。
2、通過走訪，瞭解家長與教師對青少年網絡行爲的關注度與掌握程度，瞭解學生周邊的網絡環境，解決好"網癮"的外因問題，調度各方積極因素，及時杜絕誘因與危害。
3、個例跟蹤調查：通過調查、分析、引導、前後教育對比，驗證杜絕網癮的的具體操作方法，並使其步驟化、最優化、實踐化。
(二)具體目標
1、教師目標：
樹立正確的網絡觀，學習相關網絡知識並及時傳輸給學生，認識到網絡的雙面性，並能把握住學生網絡行爲教育的關鍵，對學生進行多方引導，使之自主、自律、健康、合理地應用網絡。探索總結出網絡行爲教育的有效方法與步驟並在實踐中能因材施教，靈活應用。而且通過研究養成深入學生的好習慣，及時發現問題及時解決。
2、家長目標：
促使家長進一步瞭解自己的孩子，配合老師正確應對網癮問題，學習一些必要的網絡知識，針對孩子的需求進行正確的引導與教育，防微杜漸，消除網癮的誘因。
3、學生目標：
使學生正確認識網絡，不斷規範自己的網絡行爲，杜絕網癮，使網絡成爲自身豐富知識、拓展能力、健康成長的有效工具。
六、研究對象
在校學生及家長與班主任老師
七、研究原則、方法、途徑
(一)研究原則：
1、民主合作原則：選定兩個班級，說明研究目的，與學生、家長、班主任及時溝通並取得支持與配合，力求調查內容的真實與準確，能準確反映調查目的。
2、隱私保密原則：對學生、家長、教師分別採用單項調查發，對調查中涉及到的個人隱私內容要承諾做好保密工作，不泄露，不外傳。
3、點面結合原則：針對50名同學做一般規律性的研究與總結，對2名個例採用跟進與教育引導前後對比法，對家長與班主任採用訪談法，力求點面結合，把握住課題涉及到的主要因素與方面。
(二)研究方法：
1、理論學習法：掌握有關網絡知識，特別是要有針對地瞭解和掌握與學生所關注的網絡有關的知識。學習一些與網絡相關的當代教育心理學，以便更好地分析和把握學生網癮形成的心理動機。
2、試卷調查法：形成學生及家長"學生上網狀況"調查問卷，在兩個專業共兩個班中進行調查、分析、總結。
3、實地走訪法：走訪周邊網吧，瞭解學生上網狀況及所從事的相關的網絡活動內容。
4、查閱資料法：通過網絡查閱相同案例，找到擺脫網癮成功與失敗原因。
5、個案跟進法：在學生中確定網癮個例，與家長配合，進行跟進調查，實踐、摸索、總結擺脫網癮措施。
(三)途徑：
1、試卷調查：針對兩個班50名學生進行。
2、試卷調查：針對10名家長進行。
3、訪談法：針對3名班主任進行。
4、個例跟進法：確定兩個同學進行。
5、案例比較法：通過網絡相同案例比較分析。
6、總結歸納：對材料進行定量定性分析，形成總結報告。
八、研究步驟
第一階段：準備階段(xx年1月20日---xx年2月22日)確定研究對象，製作調查試卷，確定跟進個例，形成實施方案。加強理論學習，掌握相關網絡知識與心理教育學知識。
首先確定針對我校xx級與xx級兩個班，共50名同學進行網絡行爲調查研究，其次針對幼師班10名同學的家長進行網絡知識與家長對孩子上網狀況瞭解程度調查，再次確定兩個班的班主任李*與張*走訪，進行網絡知識掌握與對班級學生上網狀況掌握程度及採取措施的探討。接着確定兩位學生王*與郭*進行個例跟進準備。完成開題報告與方案，制定調查問卷，走訪內容。同時學習《青少年網絡文明公約》，青少年心理學知識，查閱最近3年的全國青少年網絡行爲調查成果，掌握相關網絡知識及心理、教育知識。
第二階段：實施階段
調查走訪階段(20xx年2月23日—20xx年4月30日)走訪周邊網吧，對學生及家長進行問卷調查及個案分階段走訪與調查。針對羣體及個案進行教育管理。
數據分析形成報告階段(20xx年5月1日--20xx年5月15日)對調查數據進行整理分析形成相關專項報告，對個案跟進狀況前後分析對比。對採取的教育管理措施進行分析評價。
第三階段：總結形成成果階段(20xx年5月16日—20xx年6月15日)：對所得材料進行整合，完善成果，形成分析報告、論文與結題報告。
九、成果表現形式
課題以分析報告爲主要成果，另外還有結題論文
十、課題研究保證條件
1、保證課題研究時間
學習既研究，工作既研究，在日常工作中加強對課題的研究與落實，以保證課題順利完成。
2、課題經費 :自費。
一、選題意義及理論依據
風險管理是對可能產生的各種風險進行識別、衡量、分析、評價，並適時採取及時有效的方法進行防範和控制，用最經濟合理的方法來綜合處理風險，以實現最大安全保障的一種科學管理方法。有效地對各種風險進行管理有利於企業作出正確的決策、有利於保護企業資產的安全和完整、有處於實現企業的經營活動目標，對企業來說具有重要的意義。
風險管理的實踐和理論起始於20世紀30年代的美國保險業，於50年代發展成爲一門管理科學。隨着經濟技術的迅速發展，風險管理先後在發達國家和發展中國家逐步普及到許多的企業，如企業增設了風險管理機構，專門配備風險管理經理、風險管理顧問，有他們負責企業的風險識別、風險測定和風險處理等工作。
在我國，風險管理理論的發展及應用相對滯後，有相當一部分企業普遍存在風險管理意識不足，缺乏風險策略、風險管理較爲被動、缺少風險管理專業人才，以及風險管理技術、資金不足等問題。鑑於目前風險管理的發展態勢以及我國企業的風險管理現狀，國務院國有資產監督管理委員會發布了《中央企業全面風險管理指引》。從《指引》的內容上我們可以看出，《指引》是在借鑑了國際上發達國家有關企業風險管理的標準及法規，吸取了國外大公司在風險管理方面的先進經驗，並結合了我國現有的法規及企業的現實情況的基礎上提出的。它的出臺對增強中央企業競爭力，促進中央企業持續、健康、穩定發展和提高國有資產保值增值率有着深遠的意義。雖然《指引》只對中央企業開展全面風險工作提出了要求，但是它的指導範圍並不僅限於中央企業，《指引》所描述的風險管理的範圍既涵蓋了類似公司治理結構這樣的公司層面的問題也涵蓋了業務層面的操作問題，對其它企業具有普遍的指導意義。
現在幾乎還沒有哪一家企業可以很好地管理企業各個層次的風險。一個完善的風險管理機制，應該能夠對企業所有的預期情況進行風險的評估和處理，能夠突破模糊企業所面臨風險的組織之間的界限，能夠對所有潛在的重大風險進行預計並制定出相應的解決方案。所以，按照有關企業風險管理的標準定期的評估企業風險及企業風險管理的有效性，不斷的完善風險管理機制顯得尤爲重要。
二、研究的主要內容
(一)企業風險管理全面診斷報告的基本邏輯
1、通過深入分析目前目標公司的經營現狀，查找關鍵風險點，並作具體分析。
2、瞭解企業自身在風險識別、風險衡量和風險處理方面的狀況。(主要在戰略風險、財務風險、市場風險、人力資源風險和法律風險等方面收集風險管理的初始信息的情況，由於專業方向的原因，會在人力資源上做更詳細的分析。)
3、通過前兩項分析結果的對比，尋找企業在風險管理方面的積極因素和改進領域。重點突出企業主要風險，提升企業風險意識，切實將風險管理與日常經營管理溶爲一體，確保企業持續穩定健康發展。
(二)企業風險管理全面診斷報告研究的主要內容
企業風險管理全面診斷報告主要從四個方面去研究：
第一部分企業風險評估
企業風險是指由於企業內外環境的不確定性、生產經營活動的複雜性和企業能力的有限性而導致企業的實際收益達不到預期收益，甚至導致企業生產經營活動失敗的可能性。按照風險的來源不同，可以分爲外部風險和內部風險。企業外部風險顧客風險、競爭對手風險、政治環境風險、法律環境風險、經濟環境風險等;企業內部風險包括產品風險、營銷風險、財務風險、人事風險、組織與管理風險等。
我們將立足於企業的生產經營活動，主要研究企業內部風險，兼顧企業外部風險。在資料的收集上會包括企業已經發生的風險的基本狀況，以助於我們考察企業風險管理的有效性。
第二部分企業風險管理現狀
風險管理的內容包括風險識別、風險衡量和風險處理三個方面。風險識別是風險分析和管理中的一項基礎性工作，其主要任務是明確風險的存在，並找到主要的風險因素，爲後面的風險度量和風險決策奠定基礎。在風險識別之後必須進行風險衡量，以便確定其嚴重性並採取相應的措施，它其實就是運用一定方法對風險發生的可能性或損失的範圍與程度進行估計和衡量。風險處理是針對不同類型、不同規模、不同概率的風險，採取相應的對策、措施或方法，使風險損失對企業生產經營活動的影響降到最小限度。
在這一部分，我們會從兩個方面去研究：
第一、效果上。主要收集整理分析本企業發生的風險案例的相關情況。對於企業近年來發生的較大風險損失事件，從發生過程、造成的損失或影響、產生原因、事件的處理及爲防止同類事件再次發生所採取的對策等方面，進行收集整理分析。
第二、方法上。考察企業在識別、衡量和處理風險時的方法是否恰當，運用是否準確。是否遵循了系統周到原則、快速反應原則、量力而行原則和經濟效益原則。
第三部分企業風險管理現狀診斷與評價
這個部分的內容是以前兩部分的內容研究爲基礎的。
第一、在前兩部分內容的基礎上，我們會做進一步的總結。以表格的形式展示企業風險與企業風險管理之間的關係，從而評估企業的風險管理能力。如圖舉例：
人事風險風險管理有效性評價風險管理有效性等級
風險識別
風險衡量
風險處理
第二、分析企業風險管理的優勢和劣勢
第四部分對企業風險管理的建議
第一、對企業風險管理的思考
第二、對企業風險管理的下一步設想
三、主要研究方法
1、問卷調查和數據分析法：根據企業風險的基本研究思路，設計企業風險診斷問卷，並針對該公司和其他相關渠道發放。之後，錄入數據，進行統計分析，得出數據分析結果。形成初步的統計分析報告。
2、深度訪談法：針對風險管理的問題，從高層到基層進行代表性的深度訪談，並整理出訪談紀要，形成初步診斷。
3、對比分析法：通過調查研究和數據分析，結合相關的理論對“企業風險管理有效性”進行對比分析，從而分析企業風險管理的優劣勢。
四、擬解決的問題
企業的經營風險是企業與生俱來的，企業爲了獲取利潤而進行經營活動，必然會產生經營風險。因此，對企業進行風險管理，其目的並不是爲了完全消除風險，也不可能完全消除，而是要處置和控制風險，減少和避免損失，保證企業生產經營活動的順利進行。而我們的工作就是立足於企業的經營現狀，利用一些戰略工具，全面的開展評估工作，梳理並優化各項業務和內部管理流程，查找關鍵風險點。然後對照企業同步的風險管理狀況，找出他們的亮點和盲點，並提出可行性的建議。從而逐步完善該企業的各項風險管理制度，提升企業的風險意識，使之在應對全球金融危機，有效規避市場風險、財務風險等方面更加的有成效。
五、參考文獻
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如果你是一個酷愛運動的人，那麼網球大家應該都比較熟知了，那麼你知道體育網球論文開題報告應該怎麼寫嗎？體育論文開題報告又有哪些要求呢？
選題背景與意義(說明所選課題的歷史背景、國內外研究現狀和發展趨勢)
隨着我國網球運動的普及和發展，越來越多的人蔘加了網球運動，在高等院校中，相繼網球選項課。但大學生在享受網球這項運動帶來樂趣的同時也承受着運動損傷帶來的煩惱。爲了最大限度地避免或減少學生的運動損傷，通過分析體育課中運動損傷產生的原因，提出避免和預防運動損傷發生的原則。不僅有利於學校體育教育工作的開展，而且對學生的身心健康有促進作用。
筆者通過計算機檢索和圖書資料查詢等形式，閱讀了有關網球運動損傷的科研論文及著述，經整理分析發現，相關研究集中在以下方面：醫療主任DavidAltchek和美國戴維斯盃聯賽醫生撰寫了網球運動中日益普遍的肩關節損傷處理方法；ScottLynch討論了膝、小腿、踝、足和肘的損傷問題；瑞典運動醫學專家trom在他主編的《運動損傷預防與治療的臨牀實踐》一書中對網球訓練導致的運動損傷給出了一個概括性的總結，從素質、力學、訓練、裝備等幾個方面給出了建議
欒麗霞，徐祥峯在《大學生網球運動損傷的調查研究》對從事網球運動的學生運動損傷的特徵、部位、種類，以及損傷原因進行了調查，發現大學生網球運動損傷多以關節扭傷爲主，集中在人體的腕、肘、肩及踝關節。而損傷的主要原因是技術動作錯誤和局部負擔過重，同時提出了預防網球運動損傷的措施和建議。通過文獻檢索發現，目前主要是對網球損傷的種類和特徵以及原因的研究較多，但對杭州市下沙高教園區大學生網球運動損傷的預防尚無人研究。而且衆多專家學者的相關研究，爲本課題提供了重要的參考依據。
當前，世界男子職業網球選手協會(ATP)和國際網球聯合會爲全世界各重大聯賽配備了受過良好專業培訓的物理治療師和隊醫，提供優質的醫療服務，同時還爲所有比賽的頂尖選手配備了合格的醫生。但是對於非頂級選手以及青少年選手這方面做的還不夠，還需要進一步改進。就此ITF運動醫學委員會認爲在學習研究有關網球運動員全面健康的問題領域應包括生理、營養、生物力學，設備的改進對運動員的影響，心理上的準備以及其他方面，比如時差反映、海拔高度、溫度、溼度和非常年輕的運動員打網球的效果等。對網球運動損傷的治療採用科學的方法和技術，如電療法、磁療法、光療法、按摩療法、火罐療法、內服藥、外敷藥、鍼灸等等。
例談體育小課題開題報告的撰寫
將好的教學經驗做法以課題的形式呈現，在廣大一線體育教師中交流與傳播，使廣大教師篩選已有經驗，認識教育規律，將對提高我們的教學效率有很大的幫助，同時，這樣一個集教科研於一體的過程就是一個小課題研究的過程。
筆者作爲一名一線體育教師、學校教科室主任，近兩年帶領區、校體育教師成功立項並結題50餘項，本文將以《美國SPARK體育課程理念在我校球類單元教學中的應用研究》爲例（下文簡稱《SPARK應用研究》），淺談一下 體育小課題開題報告撰寫的格式與注意事項。
一、課題開題報告的內容
一個完整的小課題開題報告應當包括八個方面，即：課題研究的目的意義；課題研究的內容及研究方法；課題研究讀書學習計劃以及具體時間安排；完成讀書筆記與研究成果的具體時間安排；學校意見；縣教育科研主管部門的意見；市教育科學規劃辦公室審批意見；個人課題信息與結題意見。其中的前四項內容需要課題研究者詳細的、有條理的、真實的填寫，後四項爲教育主管部門填寫。
二、課題研究的目的、意義
課題研究的目的意義這一部分包括三個方面：研究的背景意義、核心概念、所要解決的問題。
1.研究的背景意義
在這一板塊研究者應當交代清楚爲什麼要研究這個問題，通過對這一問題的研究對研究者本人或者他人有什麼樣的幫助，研究者進行這項研究的範圍。如《SPARK應用研究》的背景意義：體育新課程教學改革已經進行了將近10個年頭，在教師的參與意識、教學實踐創新以及教學研究氛圍、學生體質提高等方面都取得了可喜的成績，但存在着教學實踐與新課程改革理念之間的落差，部分教師消極應對，導致學生喜歡球類運動，但不喜歡上球類體育課等問題（研究原因）。爲此，通過全面瞭解我校體育課球類單元教學現狀以及分析SPARK課程理念，發現目前我們的球類課存在的主要問題和SPARK課程中球類課教學的方式方法，並從實際的角度提出運用SPARK課程理念，創設本土化的SPARK球類課解決存在問題的對策，更好的促進學生身體素質的發展（研究價值）。本研究將以何橋中學全體學生爲研究對象（研究範圍）。
2.課題的核心概念
每個小課題表述中所用的詞或詞組，有一部分是常量即一個不變值的概念，如地名、人名、學校名等，對於這些研究者不需要再做具體的解釋，它們已經確切地表達了所指的對象。研究者只需要通過查閱資料準確的闡明所要研究問題中包含的一些比較生僻的、容易混淆的關鍵詞，如《SPARK應用研究》需要向大家闡明什麼是SPARK課程：SPARK課程（Sport，Play，andActiveRecreationforKids，即兒童運動、遊戲和娛樂活動）。SPARK課程最初是爲“防止兒童的身體活動和體能發展水平降低”這一社會需求而設計的課程（McKenzie，20xx），是以追求“健康第一”爲理念的課程，教學內容與方法的創新性在美國一線體育教師和廣大學生中深受追捧和熱愛。SPARK課程是在不斷的實踐、反思、完善、創新的過程中，歷經20多年在7所學校反覆試驗。在體育課上學生的運動能力、心肺耐力、運動技能的發展、學習成績、肥胖症的減少、課程內容和教師行爲的改善等方面都取得了非常好的效果。
3.研究所要解決的問題
一般課題都具有一定的抽象性，有些甚至還含糊不清，需要進行分解。研究者需要闡明在本課題整個研究的過程中具體需要解決的問題，即通過對本課題研究的方方面面進行分析，將其分解成爲一些小的問題，通過對這些小問題的各個擊破，達到解決本課題所研究問題的目的。
如《SPARK應用研究》這一小課題的總體研究目標是：構建新課改背景下具有本土特色的SPARK體育球類教學模式。那究竟如何分解呢？研究者首先應當清晰的瞭解本校球類單元教學的現狀以及SPARK體育課程的基本理念，即這一問題的背景；其次研究者根據這一現狀探索本土化SPARK體育球類教學設計；最後研究者根據學校現狀及新的教學設計探索有效組織和實施本土化SPARK球類教學的策略，通過對這三個問題的逐個解決，本課題研究目標也將迎刃而解。比如，《SPARK應用研究》所要解決的問題：（1）瞭解我校體育球類單元教學的現狀。（2）瞭解SPARK課程的理念與課程實施要求。（3）探索基於SPARK理念的中學球類單元教學活動設計。（4）探索基於SPARK理念的中學球類單元教學的組織與實施。
三、課題研究的內容及研究方法
1.課題研究的內容
課題還沒有研究，我如何知道研究的內容呢？其實這裏有個竅門，在第一部分第三板塊我們已經闡明瞭課題研究過程所要解決的問題，這樣一個個問題的解決不就是我們研究的內容嗎？具體怎麼撰寫？大家通過分析可以發現，每一個所要解決的問題都是一個動賓短語：瞭解某某、探索某某，將它們轉化爲研究內容，即去掉前面的動詞，後面加上“研究”二字。如《SPARK應用研究》的研究內容爲：（1）我校球類單元課程教學效果的調查研究。（2）美國SPARK課程理念與課程實施要求的研究。（3）基於美國SPARK理念的球類單元教學活動設計研究。（4）基於美國SPARK理念的球類單元教學活動組織與實施研究。
2.課題研究的方法
研究方法是完成研究任務達到研究目的的程序、途徑、技術、手段或操作規律。選擇正確的研究方法會提高研究的效率，提高提高研究成果的可靠性，如果選取的研究方法不正確或不恰當，往往會導致研究結束還不能說明研究的問題，一切要從頭再來。研究方法可以分爲很多種：文獻資料法、教育觀察法、教育調查法、教育實驗法、經驗總結法、個案研究法等，需要注意的是在闡述涉及的研究方法的時候，需要詳細闡述針對本研究使用這一研究方法的具體做法。如《SPARK應用研究》的研究方法：
（1）文獻研究法：課題實施啓動以前：認真學習閱讀關於SPARK課程理論的書籍雜誌，搜尋各項資料，借鑑成功經驗，提出理論依據，使本課題的研究獲得豐富的理論支撐。
（2）調查研究法：課題實施啓動初期，通過對學生關於球類體育課的問卷調查以及對學生和教師進行訪談，發現當前我校球類體育課教學中存在的問題，並提出解決問題的設想。
（3）行動研究法：此研究法將跟蹤本課題研究的全過程，在SPARK體育課程實踐中採用觀察、發現、調整、分析、獲取自然真實有價值的研究信息和資料，通過對校本化SPARK體育課堂的評價，尋求最有效的教學方法與策略，力求以清楚的數據、科學的論證，提供事實性材料，評定前階段工作，啓動下階段工作。
（4）課例研究法：課題研究中期，收集和積累典型的SPARK球類體育課課例，寫出課例研究報告。通過對特定課例的分析，改進研究方法，歸納出研究所取得的成績，探索SPARK課程理念在我國農村中學體育球類教學中應用的方式方法。
（5）經驗總結法：在課題研究的過程中，不斷積累過程性研究資料，並及時組織全校體育教師交流和分析，反思校本化SPARK球類課教學過程中的心得和存在的困惑，共同研討解決的方法，並及時總結經驗，推廣好的做法，同時對發現的問題及時提出修改意見，並列出下一步改進的具體做法，完成研究報告。
四、課題研究讀書學習計劃以及具體時間安排
1.讀書學習計劃
研究者需要闡明伴隨整個小課題研究過程中需要閱讀的書目、保障條件及具體時間。可以在百度上搜索所研究的小課題中的關鍵詞，那麼相關的書目就會呈現出來，讀什麼書一目瞭然。如《SPARK應用研究》，大家可以通過將“SPARK”和“球類教學”輸入到百度上搜索，撰寫出本研究讀書學習計劃：
（1）讀《中學生體育與健康課程標準》，每天半小時（20xx、2—20xx、4）。
（2）讀學校體育類雜誌相關球類教學設計及SPARK課程的系列文章，每天半小時（20xx、5—20xx、9）
（3）讀《美國學校體育國家標準研究》，每天半小時（20xx、9—20xx、11）。
（4）上網查閱SPARK的相關文獻資料及他人最新研究成果，學習時間伴隨整個研究過程。
2.課題研究具體時間安排
所謂課題研究具體時間安排就是研究者進行小課題研究的實施步驟和時間規劃，對研究的具體階段、安排等做出設計，一般小課題研究分爲三個階段：準備階段、實施階段和總結階段。研究者需要在這一板塊闡述清楚每一階段的任務、方法、措施和具體活動安排，即每一階段研究者需要做什麼？怎麼做？這裏需要強調的是和研究方法的撰寫一樣，時間安排切忌太泛。如《SPARK應用研究》具體時間安排：
第一階段，課題研究準備階段：20xx年2月—20xx年3月。
運用文獻資料法，查找有關資料，召開本校教師座談會，編制球類體育課教學效果調查問卷、觀摩SPARK球類課錄像，全面地調查和了解目前我校球類單元教學的模式，並對利弊進行整理分析，確立此研究課題。
第二階段
結合前期座談記錄、問卷調查和案例分析所呈現出來的教師在球類單元教學中各個環節的操作方法，運用個案研究法、行動研究法，通過校級理論講座、教學觀摩、案例剖析、反思交流等方式，梳理出如何靈活運用SPARK課程理念，讓教師認識到運用SPARK課程理念進行球類單元教學的價值，研寫本土化SPARK球類教學設計，並將其應用到實際的教育教學中去，通過反覆的實踐、思考、改進，探索出基於美國SPARK理念的球類單元教學活動組織與實施的具體方案。
第三階段
在實驗的總結階段，主要是總結本土化SPARK球類課教學模式在實驗過程中的一些經驗教訓並把它們形成文字。撰寫結題報告，整理實驗的相關資料及實驗成果，爲實驗的全面驗收做好準備。
五、完成讀書筆記與研究成果的具體時間安排
這一板塊研究者需要闡明對研究成果的預設，包括課題研究過程中所讀書目的所思所獲以及課題研究的階段性成果，也指最終成果形式及研究的過程和研究的結果以什麼模式來表現，一般有論文、研究報告、課例等。讀書筆記撰寫的規範格式爲：閱讀《XXX》、讀《XXX》有感或所思或所獲等，完成時間XX年XX月。如：閱讀《中學生體育與健康課程標準》，完成“讀《中學生體育與健康課程標準》我的反思”讀書心得，完成時間20xx年6月。其他研究成果的規範撰寫格式爲：《XX》論文或課例或研究報告，完成時間XX年XX月。如：完成《當前我校球類單元課程教學效果》的調查報告，完成時間20xx年9月。研究者在預設這一板塊時往往很難準確的預設自己的研究成果，這裏也有一個小竅門，在課題方案第二板塊中我們已經預設出了研究的內容，研究成果的預設完全可以根據研究內容推算出來，如：研究內容3：基於美國SPARK理念的球類單元教學活動設計研究。對應的研究成果就可以預設爲：完成《基於美國SPARK理念的球類單元教學活動設計》的論文，完成時間20xx年12月。
至此一個完整的小課題開題報告就算完成了，一個好的研究方案即開題報告，是取得研究成功的一半，成功的另一半，則是將已經確定的開題報告化爲實實在在的行動。需要說明的是，並不是所有的小課題開題報告都要固守這一模式，本文所介紹的這一模式是筆者長期從事小課題開題立項過程中總結出的最爲規範的一種模式，希望對廣大一線體育教師進行體育小課題立項研究有一定的幫助，如有不當之處還請批評指正。
內容摘要：
隨着人們物質文化生活水平的不斷提高，旅遊消費心態的日益成熟，我國旅遊業已經出現了由較低層次的"觀光旅遊"向更爲高級的消費模式"體驗旅遊"逐步過渡的趨勢。本文通過對體驗旅遊和我國導遊現狀的分析，提出了適應體驗旅遊發展的導遊發展方向。
關鍵詞：
體驗旅遊 導遊 新型要求
隨着人們物質文化生活水平的不斷提高，旅遊消費心態的日益成熟，在經歷了多年"黃金週"的培育之後，我國旅遊業已經出現了由較低層次的"觀光旅遊"向更爲高級的消費模式—以情景化、體驗化爲特徵，融高品味吃、住、行、遊、購、娛活動爲一體的"體驗旅遊"逐步過渡的`趨勢。美國兩位著名學者約瑟夫派恩和詹姆斯吉爾姆在《體驗經濟》中認爲，當前世界經濟已經步入"體驗經濟"時代。所謂"體驗"是以服務爲舞臺，以商品爲道具，圍繞消費者創造出值得消費者回憶的活動。"體驗旅遊"是在體驗經濟規模不斷膨脹的大背景下產生的一種嶄新旅遊產品，其最大的特徵是注重旅遊者的體驗效能，本質是"以人爲本"，終極目標是快樂感、親切感、自我價值。因此，"體驗旅遊"特別強調遊客自身的積極參與和自身體驗，使遊客真正感受到旅遊中的樂趣。
旅遊從本質上講就是人們離開常住地到異地去尋求某種體驗的一種活動。"體驗旅遊"將"體驗"的概念單獨提煉出來，意在突出"體驗"的強烈性。從旅遊業的發展表明，近年來隨着人們旅遊觀念的提高，越來越多的人認爲現代旅遊更多的是一種旅遊心情的分享，一種生活方式的體驗，一種自我價值的實現。體驗旅遊，已成爲現代旅遊最具開發潛力的部分，它強調遊客對旅遊地文化的、生活的、歷史的體驗，強調參與性與融入性。體驗旅遊將是體驗經濟時代旅遊消費的必然需求。
體驗旅遊同觀光旅遊的比較
體驗旅遊與觀光旅遊是在體驗經濟和服務經濟兩種不同的經濟形態下的產物，二者在產品形態、消費心理、旅遊經營者和旅遊者之間的關係等諸多方面都有着不同。體驗旅遊用個性化旅遊產品代替原來的標準化旅遊產品。面對同樣的景區景點或娛樂設施，不同的遊客亦可能有完全不同的體驗；即使爲了同樣的一種體驗（如同樣的道教旅遊的體驗），不同的遊客也會選擇不同的實現方式、地點等。因此，體驗旅遊時代，旅遊者將不再滿足被動接受設計好的、標準化的旅遊產品，而是希望能親自參與設計自己的旅遊線路，和旅遊經銷商共同完成其所需旅遊產品的生產。個性化特徵由此凸現。
從遊客追求的價值目標看，體驗旅遊不僅重視旅遊結果，更重視旅遊過程。觀光旅遊階段，遊客的旅遊觀念尚處於較低水平，基本是"白天看廟，晚上睡覺，走到景點拍拍照"，旅遊體驗不深，重遊率不高。體驗旅遊時期的旅遊者不僅關注得到什麼樣的旅遊產品，而是更加重視在哪裏、如何得到這一產品。
在體驗旅遊中，旅遊消費心理轉向更高級的情感需要、自我實現的需要。馬斯洛需要層次中提出，"自我價值的實現"是人類的最高需要。注重以人爲本的體驗旅遊將使人們的旅遊消費心理從消極的逃避轉向積極的追求自我價值的實現。
體驗旅遊更加強調與旅遊者的溝通，並以此觸動其內在情感，加強旅遊體驗。體驗旅遊的第二個終極目標是使遊客產生親切感，而親切感產生的首要條件就是與旅遊者的溝通。只有導遊與遊客之間有了良好的互相溝通，才能使遊客全身心的放鬆，充分融入到景物中，情景交融，從而加強旅遊體驗。
我國導遊行業發展現狀
導遊行業現在是一個頗有爭議的行業，由於諸多方面的原因，現在導遊的社會聲譽不佳，普遍印象是"素質不高"，工作雷同。根據國家旅遊局人教司對全國導遊隊伍人力資源狀況的調查，截止xx年8月底，全國已有197375人取得導遊人員資格證書，但導遊隊伍內部結構不合理。從等級結構來看，低等級（資格和初級）導遊人員佔導遊隊伍的絕大多數，爲96。3%；中、高、特級導遊員人數尚不到4%。從學歷結構來看，我國導遊人員的學歷普遍偏低，其中高中、中職、中專學歷者佔41。7%，大專學歷者佔39。4%，本科以上學歷者佔18。9%。外語類導遊人員的學歷比中文導遊員稍高，但大專及以下學歷仍佔52%。此種現狀直接導致的後果是"導遊就是導購"，以及宰客、甩團、強行索要小費等不文明行爲屢見不鮮。而千篇一律的導遊辭、線路安排、遊玩項目等等，使得遊客在旅遊過後，對導遊工作的認同更無從談起。
儘管如此，不論導遊自身或旅行社對體驗旅遊時代導遊環節都未引起充分重視。導遊作爲連接旅遊主體和旅遊客體的中介因素，是旅遊目的地、旅行社、旅遊者三者之間的橋樑和紐帶。隨着社會經濟的發展，體驗旅遊時代的到來，導遊的作用會越來越重要，對高素質的新型導遊的需求也會越來越大。
體驗旅遊對導遊的具體要求
（一）提升文化素養
從景區景點的層面看，體驗旅遊是觀光遊更深層次的挖掘和更廣層面的拓展；從遊客的層面看，日益成熟的遊客消費心態以及日益提高的遊客文化品味是"體驗旅遊"迅速發展的主要原因。在體驗旅遊階段，導遊應該讓遊客體會到美在其中，樂在其中，輕鬆在其中，感悟在其中。由此，導遊就必須針對景區景點所需要、所能夠傳遞給遊客的體驗，自己先進行的深入思考，並揣摩不同遊客的審美特點、心理習慣、消費觀念乃至身體狀況，來"量身定做"旅遊產品（包括景點選擇、導遊辭的選擇、線路的選擇、景點停留時間的選擇，景區內互動項目參與程度的選擇，甚至導遊自己組織開展的小活動的選擇等等）。 "體驗旅遊"呼喚高素質的導遊，也只有高素質導遊能夠讓遊客深刻理解旅遊景區的文化內涵，使"體驗"更深。
（二）自身素質專業化
傳統觀光旅遊階段，旅遊者還未擺脫"眼睛旅遊"的方式，體驗旅遊階段，隨着旅遊者對個性化旅遊產品的購買，對高品質旅遊體驗的需求，他們希望通過導遊的穿針引線來深刻了解、感受旅遊區的人文環境和歷史脈絡，從而加深對景點的印象，提高旅遊體驗層次。有學者提出，"一流的導遊應該是博士水平"。但是，目前我國大多數的導遊只能千篇一律的複述相同的導遊詞，真正能深入瞭解旅遊目的地風俗習慣、文化淵源的高素質導遊極少。這些現象的出現直接導致了遊客感觸不深，更別說獲得某種終身難忘的體驗。其實，不論從景區景點的角度還是從遊客的角度，都希望導遊能夠在深入瞭解、發掘景區特色的基礎上，將景區景點的優勢貫穿旅遊過程的始終，並不斷髮揮到極致。因此，培育專業化導遊的時機已經成熟，如專業的紅色旅遊導遊，專業的宗教旅遊導遊。知識的專業化會使導遊對某一類旅遊資源、某些旅遊景點有更深層次的理解，甚至有創新的見解，這樣就克服了傳統導遊什麼景點都講但都講解不深，不能給遊客留下深刻旅遊體驗的缺點。因此，可以設想，在不久的將來，熟知中國革命史的紅色導遊將大量出現在井岡山、延安，熟讀道教、佛教經典的宗教導遊將帶領遊客領略武當山、普陀山的道義、佛文化；而九寨溝、張家界是山水導遊大顯身手的地方。同時，景區自身也應培養一批高素質的定點導遊，並把此納入旅遊景區規劃中，這樣便可以在最快的時間以最高水平的講解來向旅行社、旅遊者宣傳本景區，並以此擴大景區的知名度。
（三）重視差異化服務
這主要是從遊客的社會角色來考慮。前面已經提到，體驗旅遊時代，遊客要求個性化，那麼具有不同的社會角色的遊客參與其中時，即使針對同一旅遊項目，也應有不同的服務側重點。比如，同樣的山水旅遊，對於一羣老年朋友來說，在遊玩過程中，就應該多留些時間給他們靜靜的品味、欣賞；而對於一羣青少年而言，導遊則應充分調動他們的感觀和四肢，與大自然"親密接觸"，這樣才讓他們真正體會到放鬆的感覺。同樣，即使是同一個人重遊同一個景點，導遊也要因其扮演的具體的社會角色而採用不同的講解。
（四）具備強健的體魄
體驗旅遊階段，從"走馬觀花"到"下馬看花"，個性化旅遊產品要求導遊更多的親身參與，身體力行的引導遊客融入景物中並和他們一起體驗。導遊只有在和遊客一起經歷的過程中，才能激發遊客的興致，並在思想上達到共鳴，使兩者之間產生信任感，產生如同朋友之間的友誼，最終實現體驗旅遊的第二個目的——親切感。
一、論文題目
論文題目就是論文的標題或名稱。論文標題的好壞會影響到整個論文的形象與質量。在給論文擬定標題時，要注意以下幾個方面的問題：
(一)名稱要準確。
準確就是論文的名稱要準確地把論文所研究的對象、問題概括出來。
比如有一篇論文名稱叫“電網公司財務風險管理與控制策略”(《會計之友》，20xx年第12期下)，這裏面研究的對象是電網公司，研究的問題是財務風險管理與控制;再如“中國虧損上市公司第四季度盈餘管理的實證研究”(《會計研究》，20xx年第4期)，這裏面研究對象就是中國虧損上市公司，研究的問題是第四季度盈餘管理，研究的方法是實證法。這樣的題目別人一看就知道這個論文研究的問題是什麼。
(二)用詞要規範。
規範就是所用的詞語、句型要規範、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。因爲寫論文是在進行科學研究，要用科學的、規範的語言去表述自己的思想和觀點。比如有一篇論文題目爲“只有建全企業內部監督制度，才能完善企業內部控制”,這個題目假如是一篇經驗性論文，或者是一個研究報告還可以，但作爲論文的名稱就不妥。因爲論文就是我們要研究解決的問題，企業內部控制這個問題正在探討研究中，不能有結論性的口氣。
(三)名稱要簡潔。
簡潔是指論文標題不能太長，能不要的字就儘量不要，一般在20個字左右，最多不超過25個字，必要時可加副標題，如“內部資本市場超額價值創造研究---基於資源基礎理論的思考”.
二、課題的目的及意義
課題研究的目的及意義也就是爲什麼要對這個課題進行研究。要講明該課題國內外研究的歷史和現狀，即有什麼人研究過該課題，還是沒有人研究過;如果有人研究過，他們研究的成果有什麼問題或缺陷，爲什麼你還要研究該課題，研究它有什麼價值等等，類似於論文的前言或引言部分。
課題的目的與意義的寫法，一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，需要去研究，去解決;研究它有什麼實際作用;研究的理論和學術價值等。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。
例如“中國虧損上市公司第四季度盈餘管理的實證研究”一文中的引言部分是這樣表述的：
“財政部於20xx年11月2日頒佈了《企業會計準則---中期財務報告》，並規定自20xx年1月1日起實施，證監會也於20xx年發佈了《公開發行證券的公司信息披露編報規則第13號---季度報告內容與格式特別規定》，因此在上海證交所與深圳證交所上市的公司自20xx年1月1日起除了要公開披露年度報告、半年度報告之外，還要公開披露季度報告(其中包括季度財務報表)，這就爲我們利用季度數據來研究中國企業盈餘管理---尤其是虧損上市公司的盈餘管理---提供了契機。儘管目前國內外很多學者對於上市公司管理盈餘的情況進行了大量深入的研究，但這些研究普遍都是基於年報中提供的年度財務數據而進行的，國外只有少數學者在其文獻中談到了盈餘管理的季度分佈情況，國內尚未有學者分季度研究盈餘管理現象，本文希望能夠填補這方面的空白。”
三、課題任務、重點研究內容、實現途徑
(一)課題的任務。
課題的任務其實也就是論文研究所要達到的預定目標，即要解決哪些具體問題。相對於課題的目的及意義而言，任務必須是具體、明確的，不能籠統地講，必須一一列出。只有任務清楚、目標明確而具體，才能知道研究的重點是什麼，思路就不會被幹擾。確定任務時，要緊扣論文主題，目標不能定得太多、太高，在用詞上力求準確、精練、明瞭。例如某篇研究會計電算化的畢業論文，開題報告中課題的任務表述如下：
“本論文主要解決以下方面的問題：
一、新時期會計電算化對實踐的影響。
二、會計電算化的發展前景。
三、會計電算化與會計信息化之間的關係”.
(二)基本內容(或重點內容)。
有了論文的研究目標，就要根據目標來確定論文具體要研究的內容，相對研究目標來說，研究內容要更具體、明確。並且一個目標可能要通過幾方面的研究內容來實現，他們不一定是一一對應的關係。畢業論文選題想要說明什麼主要問題，結論是什麼，在開題報告中要作爲研究的基本內容給予粗略的、但必須是清楚的介紹。研究基本內容可以分幾部分加以介紹。例如某篇研究會計電算化的畢業論文，開題報告中課題的任務表述如下：
“本文主要分爲五個部分：
第一部分，會計電算化的含義及發展歷程概述。
㈠會計電算化的含義。
㈡會計電算化的發展歷程。
第二部分，闡述新階段會計電算化對實踐的影響，並針對目前存在的問題提出解決方案。
㈠新階段會計電算化對實踐的影響。
㈡會計電算化對實踐的影響問題研究。
㈢解決方案。
第三部分，闡述會計電算化發展的新階段---會計信息化，並論述會計電算化與會計信息化的關係。
㈠會計信息化的含義及發展歷程。
㈡會計電算化與會計信息化的關係。
第四部分，會計信息化的前沿---XBRL.
㈠XBRL的含義及XBRL產生於存在的原動力。
㈡XBRL在會計信息化方面的應用及影響。
第五部分，本文的結論”.
(三)論文的實現途徑。
指完成論文所採用的研究方法和研究步驟。
選題不同，研究方法則往往不同。研究方法是否正確，會影響到畢業論文的水平，甚至成敗。在開題報告中，要說明自己準備採用什麼樣的研究方法。科學研究的方法很多，在畢業論文中常用的研究的方法主要有調查法、經驗總結法、個案研究法、文獻資料研究法、比較研究法、功能分析法、歸納分析法、實證研究法、綜合研究法等。不同專業、不同類型的論文采用的研究方法各有不同。如經濟管理類專業，調查法、歸納總結法、文獻資料法、實證分析法、綜合研究法可能用得更多一些。
例如某篇研究會計電算化的畢業論文，開題報告中對研究方法的表述如下：
“本文研究以會計電算化相關理論爲基礎，採用文獻資料研究法和歸納分析法，通過學術界關於會計電算化對會計實踐影響的分析論述，進行歸納分析，闡述了新時期會計電算化對會計實踐的影響，進而探討了會計電算化的發展方向---會計信息化與XBRL,希望能對我國會計電算化事業的發展有一定的借鑑意義。”
研究步驟，也稱寫作步驟、寫作程序等，具體指從提出問題到撰寫成文的各個階段。填寫時可以如下表述：第一步，選題;第二步，蒐集、閱讀和整理資料，撰寫文獻綜述;第三步，撰寫論文提綱;第四步，撰寫開題報告;第五步，寫成初稿;第六步，論文修改;第七步，論文定稿。第八步，英文翻譯。
四、進展計劃。
即論文的寫作進度，也就是在時間和順序上的安排。畢業論文創作過程中，材料的收集、初稿的寫作、論文的修改等都要分階段進行，每個階段從什麼時間開始，到什麼時間結束都要有明確規定。在時間安排上，要充分考慮各個階段研究內容的相互關係和難易程度，而且要依據學校畢業論文安排時間來確定自己的進度安排。
例如：
20xx年11月15日之前選定題目。
20xx年11月16日——12月15日收集資料、撰寫文獻綜述。
20xx年12月16——12月31日擬定論文提。
20xx年1月1日——3月10日完成開題報告。
20xx年3月11日——4月10日完成初稿。
20xx年4月11日——4月30日完成修改稿。
20xx年5月1——5月20日定稿。
20xx年5月21——5月31日英文翻譯。
具體時間安排要按照指導教師在畢業論文任務書中規定的時間安排，學生應在開題報告中給予呼應，並最後得到批准。學生在實際寫作過程中，時間安排一般應儘量提前一點，千萬別前鬆後緊，也不能虎頭蛇尾，完不成畢業論文的撰寫任務。
五、閱讀文獻目錄
在開題報告中，同樣需要列出參考文獻，這實際上是介紹了自己的準備情況，表明自己已瞭解所選課題相關的資料來源，證明選題是有理論依據的。參考文獻一般要求在10篇以上，其中應該包含外文文獻1篇以上。參考文獻的格式要符合規範。
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院系：專業：班級：
學號：學生：指導教師：
畢業設計(論文)題目：XX公園規劃設計
一、課題背景及現狀
項目位於南陽市宛城區人民路中段，佔地11.4公頃，建成已50多年，是該市城區唯一一座大型綜合公園。鑑於現狀設施老化、景觀落伍等問題，同時適應全國農運會、宜居城市對景觀環境的需要，要求對其進行重新規劃設計，通過設計使之成爲集休閒、娛樂、觀光、遊玩、服務爲一體的綜合城市公園。
二、目標
通過本課題的學習，培養學生綜合運用前四年半所學的各類基礎知識和專業理論知識，專業設計技能，專業調查與實踐方法，在原有基礎上進一步培養和提高知識綜合運用能力，理論分析應用能力，組織和獨立開展工作的能力以及文字、圖紙、口頭表達能力，充實並完善畢業生的整體知識結構和社會工作體驗，爲學生畢業走向社會適應實際工作和發展的需求奠定良好的基礎。
通過本方案的各個環節的訓練，掌握城市綜合公園規劃設計的相關原理、規劃的相關法律法規，進而瞭解景觀規劃的有關知識和設計手法以及景觀設計相關問題的研究，培養解決環境複雜地塊問題的能力。
三、任務及途徑
學生根據提供的課題任務書，結合導師的時間安排按步驟進行設計，平時注意和導師及時溝通和交流，課下也可以根據課題的需要獨立進行調研和資料的收集，前期注意詳細分析基地情況，收集相關資料，綜合加以分析，提出自己的方案構思，並根據構思進行方案的設計，最後提供一套完整的方案圖紙和一份相關的設計說明書。
四、時間安排：
1.寒假期間完成實習及調研工作，還需完成實習報告、文獻綜述、文獻翻譯等設計準備工作;
2.第1～2周：收集相關文獻資料;調研資料整理(文字、圖紙)，完成開題報告;3.第3～4周：功能分區、空間結構等的多向求解，完成方案一草;
4.第5～6周：方案的調整、深化，完成方案二草;
5.第7～8周：方案完善，詳細設計;
6.第9～10周：完成設計繪圖及設計修改等工作;
7.第11～12周：完成設計說明書、圖紙編排等工作，並進行預答辯;
8.第13周～14周：畢業設計資格審查及畢業答辯。
五、參考文獻：
[1]中華人民共和國行業標準.園林基本術語標準(CJJ/T91-20xx).中華人民共和國建設部,20xx.
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[3]建築設計資料集(1—10冊).中國建築工業出版社，1994年第二版.
[4]李德華.城市規劃原理[M].北京：中國建築工業出版社，20xx年.
[5]劉濱誼.現代景觀規劃設計[M].南京：東南大學出版社，20xx.
[6][美]約翰·O·西蒙茲.景觀設計學[M].北京：中國建築工業出版社，20xx年.
[7]《中國園林》、《城市規劃》、《建築學報》、《城市規劃彙刊》、《規劃師》等期刊.
開題報告，作爲多層次科研工作的第一個寫作環節，非常重要，這是因爲：
通過它，開題者可以把自己對課題的認識理解程度和準備工作情況加以整理、概括，以便使具體的研究目標、步驟、方法、措施、進度、條件等得到更明確的表達;
通過它，開題者可以爲評審者提供一種較爲確定的開題依據。“言而無文，其行不遠”，以書面開題報告取代昔日廣爲運用的口頭開題報告形式，無疑要切實可靠得多;
如果開題一旦被批准，課題得以正式確立，則還可以通過它，對立題後的研究工作發生直接的影響：或者作爲課題研究工作展開時的一種暫時性指導;或者作爲課題修正時的重要依據等。
總之，科研開題報告是選題階段的主要文字表現，它實際上成了連接選題過程中備題、開題、審題及立題這四大環節的強有力的紐帶。
在當今世界搞科學研究，必須重視開題報告的寫作。如果不重視開題報告的寫作，即使是有名望的研究者，也不免有科研課題告吹的命運。在美國有這樣一個實例：美國科學基金會曾同時收到關於同一科研課題的兩份開題報告，一份是獲得過諾貝爾獎金的西博格寫的;另一份是由名不見經傳的一位青年研究者寫的。經過專家們的認真評議，結果批准了那位無名小卒的申請，把這一課題的研究經費撥給了他。所以，在美國，許多科學家每年幾乎要用兩個多月的時間從事課題建議書(即開題報告)的起草工作。就我國情況看，關於科技工作者要寫“科研開題報告”，大學研究生、本科生申請學位要寫“學位論文開題報告”等規定，都已經處於實施之中。今後，隨着科研管理的加強，在開題報告寫作方面的要求也會越來越高。
相關內容
開題報告有什麼用
一、 什麼是開題報告?爲什麼要寫開題報告?
開題報告，就是當課題方向確定之後，研究人員在調查研究的基礎上撰寫的報請上級批准的選題計劃。它主要說明這個課題進行研究的依據，研究條件以及準備如何開展研究等問題。開題報告是提高選題質量和水平的重要環節，也是本科生提高科研能力的必經之路。
二、 怎樣才能寫好開題報告?
1、通過自己的縝密思考和權衡，提出一個好的選題方向，是寫好開題報告的先決條件，頭都沒開好，報告就很難被批准。
2、要熟悉前人相關研究成果，站在別人研究的基礎上，從事更高層次、更有價值的研究。低層次，重複性的研究課題是通不過的。
3、要掌握與課題相關的理論知識，研究工作纔能有一個堅實的基礎，否則，研究很難深入，很難有真正的創造。
4、要多方面地收集資料，這樣寫出的報告才能更科學、更完善。
三、課題名稱要準確、規範(詳見後文《論文標題規範》)。
四、充分論證課題研究的目的與意義。
研究的目的、意義也就是爲什麼要研究、研究它有什麼價值。這一部分內容應“實”勿“虛”，這一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，需要去研究，去解決。不能漫無邊際地空喊口號。主要內容包括：⑴ 研究的有關背景：即根據什麼、受什麼啓發而搞這項研究。 ⑵ 通過實際分析，指出爲什麼要研究該課題，研究的價值，要解決的問題等。
五、 認真思考研究內容
研究的內容就是該課題準備從哪些方面去研究，要簡明扼要，不能拖拉。
例：研究內容：(來源同上例)
1、制定一套畢業論文指導工作計劃：
包括建立規範的畢業論文工作組織管理、操作程序、答辯規則、成績評定標準和考覈要求;制訂完善的規章制度;實實在在做好論文中期檢查，發現問題及時解決，確保畢業論文質量逐步提高。
2、構建畢業論文質量監控體系
關於大學生畢業論文寫作每個學校都制定了相關的文件，在文件中都有相關的規定。本課題重點把“監督機制”作爲一項研究內容，從教學環節到教學管理環節研究畢業論文寫作的監管問題。
3、建立健全指導教師資格審查制度
指導教師對學生畢業論文寫作起到至關重要的作用。指導教師除了具有師德之外，必須具有較強的科研能力和指導能力，能夠把握學術前沿動態。在這方面制定量化指標，作爲審查指導教師資格的參考，這也是我們的一項研究內容。
4、吸收國外畢業論文指導和管理方面的經驗
它山之石可以攻玉。雖然美國的本科生不寫畢業論文(華中師範大學教育科學學院的塗豔國教授之言)，但國外許多大學如英國的大學對大學生還是有畢業論文寫作要求的，借鑑外國在畢業論文寫作方面的經驗，完善我們的畢業論文寫作教學指導和教學管理工作是不無益處的。
六、明確確立研究目標
研究的目標也就是課題最後要達到的具體目的，必須清楚地寫出來。只有目標明確而具體，才能知道工作的具體方向是什麼，
下面是《學科教學與素質教育》研究實驗方案所寫的課題研究目標：1、通過實驗研究，總結出中小學各學科實施素質教育的特點和規律;2、提出在中小學學科教學中實施素質教育
的意見;3、制定中小學各學科教育中實施素質教育的目標和評價方案;4、 初步形成素質教育機制下的中小學學科教學基本理論;5、全面提高實驗學校學生的素質，促進實驗學校教育質量的大面積提高;6、 促進實驗學校教師素質的提高，造就高水平的科研隊伍。
七、正確選擇研究方法
具體的研究方法可從下面選定： 觀察法、調查法、實驗法、經驗總結法、個案法、比較研究法、文獻資料法、邏輯分析法等。確定研究方法時要敘述清楚“做些什麼” 和“怎樣做” 。如要用調查法，則要講清調查的目的、任務、對象、範圍、調查方法、問卷的設計或來源等。最好能把調查方案附上。提倡使用綜合的研究方法。
八、合理分配課題研究進度
課題研究的進度，也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內容的相互關係和難易程度，一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段從什麼時間開始，至什麼時間結束都要有規定。課題研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分爲哪幾個階段;各階段的起止時間;各階段要完成的研究目標、任務;各階段的主要研究步驟等。
例：
第一階段(20xx.1—9)：1課題組進行分工;2開展文獻資料研究.;3制訂調研計劃
第二階段(20xx.10—20xx.7)：1、問卷和走訪，開展學校體育現狀調查活動，確立相關體育思想。2、開展實地研究工作。
第三階段(20xx.8—20xx.10)：課題研究的反饋和再實踐階段。
第四階段(20xx.10—20xx.12)：課題研究進入總結階段，收集所有課題研究資料，進行資料整理、分析，撰寫總課題研究報告。
一、選題的目的和意義
網球是一項優美而激烈的體育運動。本文探討了網球在國內的一些中小城市的發展現狀以及應對辦法，通過對連雲港市網球發展的情況進行分析統計，發現網球在中小城市的發展有很大的問題和不足，旨在爲網球在中小城市的發展提供一定的參考意見，是本次研究的意義所在。
二、國內外研究現狀
網球運動已經風靡全世界，在國內已經越來越被國內人民所接受，越來越受歡迎，同時在時間充足的情況下，老百姓也想參加到網球運動中來，感受比賽中刺激、激烈，而且鬥智、鬥勇的比賽環境。練習者一般爲青少年，他們的興趣所導致的，覺得網球是一項發展前景很好的運動。成年人練習網球，能夠緩解自己在工作中的壓力，鍛鍊身體，使自己更健康，讓自己生活的更有動力。爲適應練習者的要求，中小城市的運動場所所應極力適應練習者的要求，作出適當改變。政府也應建造更多更好的球場，爲老百姓謀福利，也爲了網球，這項風靡世界的體育運動的發展打下良好的羣衆基礎。
三、研究主要內容、基本思路與方法
對象：
網球
內容：
中小城市的概念以江蘇省連雲港市作爲研究對象進行分析發現網球在中小城市中的發展的問題網球在中小城市的發展前景對網球在中小城市的發展提出建議
思路：
以連雲港的網球發展情況，進行有目的的觀察，數據採集，分析問題，發現網球在中小城市的發展中存在的問題，進行深入的研究、討論、分析、總結後，更好的發揚我們網球事業，打下良好基礎，讓我們的網球能夠在在中小城市發展的更好。
方法：
典型案例法文獻資料法數據統計法邏輯分析法
四、研究計劃（以周爲單位）
序號主要工作內容起止日期備註
1、選題20xx、11-12
2、完善計劃，開展研究20xx、1
3、查找資料，統計結果20xx、1-2
4、分析，擬定初稿20xx、1-2
5、進行全面整理，定稿20xx、2-3
6、提交論文指導老師審閱修改，正式論文20xx、3-4
7、正式答辯20xx、4
五、預期結果
（希望通過本研究能達到的目的和實現的結果）
隨着全民健身越來越深入民心，對人們健康有益的運動也越來越受歡迎，通過研究發現網球在中小城市發展中的不足，爲今後的發展提供良好的建議，希望再經過專業人士的包裝、推廣，網球運動能夠成爲廣大人們受歡迎的體育項目。
