小學數學速算技巧，計算教學常常被學生與“抽象、枯燥、無味”聯繫在一起，教學中如何讓其易於理解、爲學生所喜愛一直是很多教師思考的問題。下面看看小學數學速算技巧。
1.明確算理
教給學生解決問題的鑰匙,速算要求學生切實掌握常用簡便運算的方法,既包括直接運用定律和性質使運算簡便的方法,又包括需要經過分解和組合後才能間接應用運算定律和性質,是運算簡便的方法。
前者較爲通俗,易接受。後者難度較大,而要着力培養學生先看後想的思維習慣。當學生一旦能夠有看到想自己發現數據間的關係,並會通過分解或組合、聯繫定律、性質、進行間接地速算,就意味着學生已掌握了速算的“鑰匙”,具有較高的速算水平。
爲培養學生先看後想的思維習慣和分解或組合的能力。例如:70-70×3/5可以變形爲70×(1-3/5),125×32×25可以變形爲125×8×4×25等,經常進行這樣的練習,不但能加深學生對算理的理解,而且能有效地培養學生良好的思維品質和思維習慣。
2.熟記常用數據
提高速算的'敏捷性。實踐證明常用數據的熟記,不僅使計算速算加快,方法靈活多樣,還能較好地發展學生的思維能力,小學階段需要熟記的數據較多,象125×8、 25×4的積,以及1/4 1/8……1/20等常見的分數化小數、百分數的值、π值等都要讓學生記牢,這樣使用起來就比較方便。
二、抓好比較教學,引導學生選擇最佳速算方法
就一道計算題來說,其計算方法不止一種,其中必有一種簡便的,爲了使計算快速,就要儘量學會選擇最簡便又符合算理的那一種,因此,在課堂上要注重對計算方法的討論,讓學生明白那種方法簡便,
在此基礎上進行區別練習,可以對一題寫出幾種方法,讓學生髮現其中最簡便的一種,也可以出示類型相似的,方法不盡相同的題目,讓學生自己去發現每道題的最佳速算方法,如:240÷6/15÷2 6/13÷6/11 4/45÷22/45
這些題目中都有分數,且都是除法,但速算方法各不相同。最後,教師要幫助學生對一些常見的類型,常見的方法速算的竅門和捷徑,給以引導總結,這樣學生便會漸漸地形成技巧掌握方法。
三、抓好多種練習,引導學生提高計算的速度
學生能用法則,算理進行計算不等於已經具備了相應的技巧,這就要通過各種途徑進行技能訓練,進一步加快計算的速度,平時教學應當注意:
1、速算要領
“頭同，尾和10”算法口訣：頭加1乘頭，兩尾乘積接後頭(不足兩位十補0)。是指個位數字之和是10，十位數字相同的兩個兩位數相乘時，則用第一個兩位數十位上的數字加1，乘以第二個兩個位數十位上的數字，
其乘積構成該兩個兩位數乘積結果的前兩位;而兩數個位數字的乘積，則構成該兩個兩位數乘積的後兩位(如果個位數的乘積不滿10，則在其乘積結果前補0形成兩位)，再把兩個乘積所形成的兩個兩位數順序排列，就形成了“頭同，尾合10”兩位數的乘積結果。
2、算法分析
依據速算口訣，將其轉化爲科學計數法表示爲：有(10a+b)與(10a+d)兩個兩位數相乘，且b+d=10，求證：(10a+b)×(10a+d)=100a(a+1)+bd。證明：根據代數式(10a+b)×(10a+d)運算可得：(10a+b)×(10a+d)=10a×10a+10ad+10ab+bd=10a×(10a+b+d)+bd又∵b+d=10∴10a(10a+b+d)+bd=10a(10a+10)+bd=10a×10(a+1)+bd故證：(10a+b)×(10a+d)=100a(a+1)+bd對結果的形象表述，即是這一算法的基本口訣：AB和AD兩個兩位數相乘，且B+D=10。其結果爲四位數EFGH，其中EF=A(A+1)，GH=BD。
二、“尾同，頭和10”算法分析
速算要領
頭乘頭加尾，兩尾乘積接後頭(兩尾乘積不足10時在十位上補0)。是指兩個兩位數相乘時，如果兩數的個位數字相同，而十位數字之和是10，則以兩個兩位數十位上的數字相乘後加上任一兩位數的個位之和，
構成該兩位數乘積結果的前兩位;而用兩位乘數個位上的乘積(如不滿兩位則在十位補0)，則組成該兩位數乘積結果的後兩位，再把兩個乘積所形成的兩個兩位數順序排列就形成了“尾同，頭合10”兩位數的乘積結果。
2、算法分析依據速算口訣，將其轉化爲科學計數法則爲：有(10b+a)與(10d+a)兩個兩位數，且b+d=10，求證：(10b+a)×(10d+a)=100(bd+a)+aa。
證明：根據代數式(10b+a)×(10d+a)運算可得：
(10b+a)×(10d+a)=10b×10d+10b×a+a×10d+aa=10b10d+10a(b+d)+aa
又∵b+d=10
∴10b10d+10a(b+d)+aa=100bd+100a+aa=100×(bd+a)+aa
對結果的形象表述，正是這一算法的基本口訣：BA和DA兩個兩位數相乘，且B+D=10。其結果爲四位數EFGH，其中EF=BD+A，GH=AA。
三、“尾5，頭和偶”算法分析
1、速算要領“尾5，頭和偶”算法口訣：頭乘頭加頭和折半，兩尾乘積接後頭。是指在兩數相乘時，如果個位數字是5，十位數字之和是偶數，則其十位數之積與十位數和的一半之和，構成該兩位數乘積的前兩位，而兩數個位數之積則構成了該兩位數乘積的後兩位，按順序組合之後，就形成了該兩位數的乘積。
2、算法分析
依據速算口訣，將其轉化爲科學計數法則爲：尾數爲5的兩個兩位數(10b+5)與(10d+5)，且b與d之和爲偶數，求證：(10b+5)×(10d+5)=100[bd+(b+d)/2]+5×5
證明：根據代數式(10b+5)×(10d+5)運算可得：
(10b+5)×(10d+5)=10b×10d+10b×5+5×10d+5×5=10b10d+50×(b+d)+5×5
又∵b+d=偶數
∴10b10d+50(b+d)+5×5=100bd+100(b+d)/2+5×5
故證：(10b+5)×(10d+5)=100[bd+(b+d)/2]+5×5
對結果的形象表述，正是這一算法的基本口訣：尾數爲5的兩位數B5和D5，且B+D=偶數。其乘積爲四位數EFGH，其中EF=BD+(B+D)/2，GH=5×5。
100以內加減法速算技巧
1、方法一：兩位數加兩位數的進位加法
口訣：加9要減1，加8要減2，加7要減3，加6要減4，加5要減5，加4要減6，加3要減7，加2要減8，加1要減9。（注：口決中的加幾都是說個位上的數）
例：26+38=64 解 :加8要減2，誰減2？26上的6減2。38裏十位上的3要進4。
（注：後一個兩位數上的十位怎麼進位，是1我進2，是2我進3，是3我進4，依次類推。那朝什麼地方進位呢，進在第二個兩位數上十位上。如本次是3我進4，就是這兩個兩位數裏的2+4=6。）這裏的26+38=64就是6-2=4寫在個位上，是3進4加2就等於6寫在十位上。
再如42+29=71。就用加9要減1這句口決，2-1=1，把1寫在個位上，是2我進3，4+3=7，把7寫在十位上即得71。
兩位數加兩位數不進位的加法，就直接寫得數就行，如25+34=59，個位加個位寫在等號後的個位上5+4=9，十位加十位寫在十位上即可2+3=5，即59。不必列豎式計算。
2、方法二：兩位數減兩位數的退位減法
口決:?減9要加1，減8要加2，減7要加3，減6要加4，減5要加5，減4要加6，減3要加7，減2要加8，減1要加9。（注：口決中的減幾都是說減個位上的數）。
例：73-46=27，解：減6要加4，誰加4？3加4等於7寫在個位上，減數的十位是4我退5，誰退5？7退5，即27。
