演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在當今社會生活中，我們可以使用演講稿的機會越來越多，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編爲大家收集的畢業演講稿9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
尊敬的各位領導、敬愛的老師、親愛的同學們:
大家下午好!
我是材料科學與工程學院XX屆碩士畢業生謝正偉，非常榮幸能夠作爲學生代表在這個隆重的典禮上發言。首先，請允許我代表XX屆全體碩士畢業生向培育我們成長成才的母校道一句：謝謝！向關心和指導我們的老師們說聲：您們辛苦了！也向這段即將逝去卻難以忘懷的青春歲月揮額手說聲：再見！
當梔子花的濃郁香氣再一次瀰漫校園時，分別的帷幕已悄然拉開。在這離別時刻徐徐回望，三年短暫而難忘的研究生生活有太多的忘不了。忘不了西南科大組建十週年慶典和六十週年校慶時油然而生的自豪感，忘不了恩師的諄諄教誨和同學間的真誠友情，忘不了在圖書館埋頭苦讀和在實驗室專心致志的身影，更忘不了熬過諾亞方舟預言後看到第二天早晨第一縷陽光的激動與釋然。今天我們畢業了！曾經的歡笑和淚水、迷茫和自信交織在一起，如同一泓泉水噴涌而出，在這一刻匯聚成對母校和師長的感激之情！此時此刻，我願意與大家分享我研究生生涯的兩點感受：
第一是堅持。本科畢業後我們選擇了讀研，這是我們堅持選擇、忠於選擇做出的決定。“厚德、博學、篤行、創新”的校訓和“艱苦奮鬥、拼搏創新”的校園精神教會我們在學習和科研的道路上要埋頭苦幹、努力拼搏。當然，我也經歷過進退維谷的困惑和迷惘，品嚐過一次又一次實驗失敗的打擊。在屢敗屢戰的煎熬之後，纔有了在國外期刊發表高水平論文時的興奮和畢業論文完成時的喜悅。
第二是“有舍纔有得”。古語云“捨得，捨得，有舍纔有得”。人生就是一道道選擇題，研究生生涯我錯過了朋友間的觥籌交錯，錯過了花前月下的浪漫情懷，錯過了在球場上揮汗如雨時的激情豪邁，錯過了一杯清茶、一本小說的悠然自得。期間我也彷徨過、迷茫過，自問這樣的付出是否值得，但內心深處給了我肯定的答案，還不是因爲喜歡科研，因爲喜歡，所以值得。當學術論文被sci收錄和畢業論文被評爲優秀的那一刻，我豁然開朗，所有的失去都是值得的。
在離別之際，我最想表達的就是感恩。能夠在西南科大度過自己研究生三年的青春時光，我是幸運的。在這裏我有太多感謝的話想說，首先，要感謝我們身邊的每一位老師，是您教會了我們如何做學問，教會了我們如何做人、如何面對逆境、如何去迎接挑戰！其次，要向父母和親友們說聲“謝謝”，感謝您們無私的關愛！二十多年的寒窗苦讀，是您們的默默支持一直溫暖激勵着我們。最後，感謝母校的每一位工作人員，是您們默默的無私奉獻，我們纔有了寬敞明亮的學習場所和舒適怡人的生活環境。我們還要感謝身邊的每一位朋友，幾載春秋你我相伴走過，回首過往依然歷歷在目。
今天，我們畢業了，我們即將離開這美麗的校園，奔赴社會，開創明天。遊子遠行，離別在前，就讓這殷殷離情化作深深祝福：願我們的同窗鴻圖大展，奮發有爲！願我們的恩師身體健康，桃李滿疆！願我們的母校蒸蒸日上，再創輝煌！
謝謝大家！
各位同學、老師們：
今天我們在這裏隆重舉行xxxx屆高三學生畢業典禮。我謹代表學校，向全體高三年級老師三年來所付出的辛勤勞動表示衷心的感謝！向全體畢業生圓滿完成高中學業表示熱烈的祝賀！
三年前，同學們懷着各自的理想，帶着父母、親友的希望，跨進了野寨中學的大門，開始了漫長而又短暫的高中生活，把自己美好的青春留在了這裏。同學們在老師的幫助和引導下，學會了做人，學會了學習，學會了管理，也學會了創造，學會了適應，用自己的實際行動爲學校、爲班級、爲父母爭得了榮譽，也用激情和努力爲自己開闢了一方新的天地。
三年來，同學們在這裏飽讀了經書，獲得了許多科學文化知識，也汲取了一生中最有用的精神營養，爲今後的進一步發展奠定了堅實的基礎。今天在座的許許多多同學，在過去的1000多個日日夜夜裏，如飢似渴地讀書，認認真真地學習，有過成功的歡樂，也有過失敗的沮喪，得到過老師和家長的讚揚，也受到過一些批評甚至委屈。但不管如何，你們已經從一個幼稚可愛的英俊少年、純潔美麗的青春少女成長爲一個富有責任感的優秀青年，一張張洋溢着青春氣息的笑臉上已經寫滿了成熟和智慧。作爲學校和老師，還有什麼比看着你們一天天長大，目睹着你們一天天懂事而感到由衷的欣慰呢？
三年來，高三年級的全體任課老師與同學們同甘苦共歡樂，把你們當作自己的兒女，在你們的身上傾注了無數的心血，用嚴父慈母般的愛關注着你們的成長，用涓涓溪流般的情滋潤着你們的心田，用和風細雨似的話撫慰着你們的心靈，用科學嚴謹的教育教學藝術教給你們知識和能力。老師們已經傾其所有，毫無保留地把自己的一切都教給了大家。
今天的畢業典禮，意味着同學們的高中生活就要劃上一個句號了，但這並不意味着你們學習生活的結束，而是一個全新的開始，因爲，你們將從此走向社會，在紛繁複雜的大千世界中，再去學習生存的本領，用一生去讀社會這本大書。我相信，有在野中三年的磨礪和薰陶，有在野中三年的鍛鍊和打造，你們的骨子裏已經融進了頑強進取的野中精神，前面的一切完全可以從容應對。從這個意義上說，你們在野中三年所學到的知識是你們一生中獲取的最寶貴的財富。
在大家即將離開母校的時候，我希望大家不要忘記學校和老師對你們的囑託和期望，不要忘記父母花在你們身上的心血和汗水，不要忘記同學對你的幫助和友誼。在大家背起行囊踏上新的征程的時候，我再提幾點希望作爲臨別的贈言送給同學們。
首先，要做一個有責任感的人。不久的將來，許多同學會進入大學或社會這個新的學習和生活環境，同學們必須明白，社會不會再象中學的老師那樣欣賞你的天真清純。社會將關心但不會遷就你這樣一個年輕的新成員，社會要求你做每樣事情都要有責任心，都要遵守社會規則和秩序，社會和自然一樣奉行一條法則：適者生存。因此，偶有成功你千萬不可自滿。記住：順風順水的船很難靠岸，沒有剎車只有油門的車無法行駛。倘若遇到困難，你也不必氣餒，用正常的心態面對一切。奉獻和服務社會，應該是我們的義務，也應該是我們的追求。
其次，要做一個有愛心的人。愛可以創造奇蹟，愛可以讓我們的生活充滿歡樂。離開母校以後，你們要用心中的愛，去關心他人，關心父母，關心同學，帶着愛戀跨出校門，懷着愛心常回母校看看，一如既往地關心母校的發展，用愛心去贏得社會對你的肯定，用行動爲母校爭光添彩。
第三，要做一個永不滿足的人。社會在進步，時代在發展，形勢迫使我們要不斷地學習。有些同學覺得高中三年學習真辛苦，也覺得很無奈。但幾年以後，你回過頭來再看這三年，你會感到非常的懷念，會覺得非常的充實。現在，我們的社會已經在大力提倡終身學習，中學也好，大學也好，只不過是我們人生中幾個學習的階段而已。知識是一個浩瀚無邊的海洋，且更新速度很快，我們一生獲取的僅僅是她的幾朵浪花而已，什麼時候你感到自己的知識差不多了，那什麼時候就意味着你將要被這個社會無情地淘汰。因此，我衷心希望每一個野中人走向社會以後，都做一個永不滿足的人。
毫無疑問，高中是一個學習階段的結束，更是另一個學習階段的起點。我相信你們將來能夠適應社會，適應時代。幾年、十幾年、幾十年後，我們希望在茫茫人海中能將你們重新辨認出來，無論你已經在某方面赫赫有名，或者在自己的工作崗位上默默無聞，你們依然都是永遠的野中人！
最後，衷心祝願同學們在高考中考出理想的成績！
尊敬的各位同學：大家好！
在這碩果飄香的金秋季節，我們相聚在母校咫尺之隔的的楊凌農科城，隆重慶祝原西北農業大學畜牧92本科班同學畢業10週年。此時此刻，怎能不感慨萬千，心潮澎湃！同窗相聚，感人生之苦短，探命運之多桀，論創業之艱辛，道友情之珍重，感從離中生，喜從聚中來。
首先，我提議讓我們以掌聲對10年後我們同學首次相聚表示最熱烈的祝賀！對不辭辛苦，從全國各省各地風塵僕僕趕來參加聚會的同學表示深深的敬意！同時在這裏，我想應該以同樣的心情期待這一天的到來卻因種種原因未能前來的同學送去我們綿綿的思念和真摯的祝福！
14年前，我們從四面八方走到一起，是豐富多彩的校園生活讓年少的我們忘卻了初次離家的孤獨，是辛勤而慈愛的老師給了我們生活上無微不至的關懷，學業上耐心細緻的講授，思想上受用終生的啓迪，使我們穿越了精神和物質上的雙重貧困，獲取了豐富的知識寶藏，凝成了我們血液不怕困難勇往直前的無限力量。我提議讓我們以熱烈的掌聲向母校的所有老師給與我們的辛勤培育表示衷心的感謝和最崇高的敬意！
難忘同窗苦，悠悠學子情。遙想四年母校生活，是書本和燈光伴隨我們度過了如花似玉的年齡，是互幫互學，團結友愛的同學之誼鑄就了我們堅強如鋼的個性品質。10年顛沛流離，10年摸爬滾打，10年含辛茹苦，10年奮力抗爭，可喜的是我們每一位學友都取得了不小的成績，得到了應有的彙報，我們可以自豪的說，是4年的母校生活給了我們無限的精神動力，是同學的幫助和關愛，勉勵和鼓舞使我們無怨無悔的走到了今天。10年彈指一揮，但每一位同學可掬的笑容，優秀的品格仍在同學們的心底珍藏閃光。在這10年中，我們把這份同學之情，化作對生活的熱愛，回報給了家人和同事，使我們在不同的家庭和環境中享受到了生活的關愛和溫暖，可以說，10年前的同窗生活，已成爲我們笑對人生，創造輝煌的力量源泉。
今天，羣賢齊至，高朋滿座，這是同學分別10年後的第一次大團圓，全家福！了卻了每一位同學的心願，其意義更加深遠。我相信，這次同學聚會，想必也應該是聯絡感情，牽線搭橋，同舟共濟，共同打造的一次重要機遇，不論是春風得意，還是躊躇滿志，你身後的同學都會舉杯祝賀，爲你加油助威；無論是一籌莫展，還是創業維艱，昔日的同窗一定會牽腸掛肚，對你鼎立相助，衷心希望同學會開成一個團結的聚會，聯誼的聚會，互助的聚會，發展的聚會，我想這也是我們聚會的初衷。讓我們通過這次聚會彼此更加了解，相互更加協作，聯繫更加緊密，情誼更加深厚，並以這次聚會爲開端，常來常往，相互走動，並且希望這樣的同學聚會繼續辦下去，並且辦得更加豐富多彩，更加鼓舞人心。衷心的希望各位同學在各自的崗位上，開拓進取，奮發有爲，取得新的更大的成績，衷心的希望各位同學團結一致，不懈努力，共同開創人生最美好的未來。
最後，祝尊敬的各位同學工作順利，身體健康，閤家歡樂，拜師如意。
謝謝大家！
各位尊敬的領導、老師們、可愛的同學們：
你們好！
寒冬已去，春意盎然。今天，我們迎來了xxxx屆高考百日衝刺誓師大會，今天舉行的大會，是薛窯中學高考史上又一次誓師大會，這將是一次有重大影響、創造非凡業績和奪取“六連冠”的大會。十年風雨拼搏，距離我們期盼的高考僅有100天。100天，在歷史的長河中猶如滄海之一粟，然而對於我們，它可以使時光倒流，可以讓學生完成十年積澱的知識的回顧，可以讓老師盡情施展點石成金、化腐朽爲神奇的教學藝術，可以讓我們的教學水平達到一個嶄新的高度。它是黎明的前奏，它是天籟的聲音，它是出征的戰鼓，它是拼搏的號角。
作爲你們的老師，幾年來，我們朝夕相伴，我十分有幸陪大家一同走過了你們生命中最燦爛的一段青春花季。在此人生的關鍵之際，我代表所有的老師，向大家做作幾點溫馨提醒。
提醒一、我們要認真的全身心的投入二輪複習。
二輪複習是在高考複習中最爲關鍵的一次、也是最後一次規模複習、給學生構建知識網絡和知識體系，每位同學此時必須按照重一的學習要求，對每一個知識點重新學習。二輪複習的分數目標，每個同學一定要堅信每門學科提高15~20分，一定要達到此目標，有沒有信心？（學生回答）
提醒二、你們要信心百倍地走好每一天。
著名航海家哥倫布在他的每天的航海日記的最後總要寫上這樣一句話：我們繼續前進！這種看似重複的平淡之語，卻包含了巨大的毅力和無窮的信心。就是憑着這樣一份信心，哥倫布向着茫然無知的前方在驚濤駭浪中前進，在艱難險阻中前進，終於發現了新大陸，演繹了世界歷史上一段驚人的壯舉。大家高中階段的航程也到了最艱難最關鍵的時刻了。常言道：“行百里者，半九十。”最後一段路往往是最爲艱苦難行的。同學們，無論前進的道路多麼崎嶇難行，都不要放棄，堅持到底才能勝利。只要我們勇敢地走下去，我們堅信，我們這個經過長途跋涉的團隊一定會發現“新大陸”。因此。我們要信心百倍地繼續前行。
提醒三、你們要以拼搏的姿態度過每一天。
我想和大家算一筆帳：讓你奮鬥百天，換回幸福百年，你看合算嗎？所有的人都會說：合算，那你還等什麼，行動起來，讓我們竭盡自己的最大努力爲實現自己的夢想而拼搏，百天之後將是綴滿枝頭的累累碩果。剛纔大家已經用心唱出了：把握生命裏的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨怎麼見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。怎樣才能成功？答案是——愛拼纔會贏！
提醒四、你要有強烈的責任意識對得起每一天。
對自己負責，圓自己十幾年的大學夢，讓自豪與驕傲填滿自己的胸膛；對家人負責，回報對你給予厚望的父母親朋；讓笑容在他們的臉上綻放；對老師負責，老師們別無他求，只是想將你沉甸甸的幸福分享；對學校負責，將學校的高考史變的十分輝煌；對社會負責，爲中國人在任何時候都能挺直脊樑。
提醒五、你要以健康的心態迎接每一天
心理學研究表明，一個人成功的因素中，智力因素只佔20%，而非智力因素佔了決定性的80%。最後這段緊張的日子，是比基礎、比能力、比體力、比信心、比刻苦、比諸多心理素質的階段，希望大家以樂觀的心態迎接每一個日子，以感恩的心情感謝生活，感謝生活給了你一次證明自己的機會。天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感！
我們希望未來的100天日子裏，每天見到的都是全力以赴的拼搏身影，因爲我相信大家都是真心英雄，都是能夠創造奇蹟的英雄兒女！
最後在此，我代表高三年級全體任課教師鄭重表示：
有你們的地方、有你們的時刻，定會有老師的身影；你們想深夜苦讀，我們就是那支永不燒盡的蠟燭；你們想起航迎接風浪，我們就是保駕護航的風帆；你們汲取知識的養料，我們就是知識的糧倉；你們力量不足時，我們會用愛心和智慧搭起階梯任你攀登；你們受到外界環境的影響，我們會手挽手築起人牆，送你們一塊淨土。爲了學生的前途，爲了學校的榮譽，我們將竭盡所能，全力以赴，奮勇拼搏，直至勝利。
老師們、同學們：一百天，意味着圓夢，代表着吉祥，象徵着成功。讓我們一起見證朝陽，沐浴風雨，那隱約可見的絢麗彩虹就在我們拼搏之路的前方！六月是我們收穫的季節，我們一定能滿載歸航！實現薛窯中學的高考的“六連冠”。
同學們向前衝！
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家上午好！風吹雨成花，時間追不上白馬。不知不覺我們的初中生涯就這麼結束了。此刻，我們在這個最熟悉的操場上召開畢業典禮。面臨即將而至的別離，眼前卻像放電影似的閃現着過往：我們一起踏過的臺階，一起考試的食堂，一次衝刺的跑道，一起值日的操場，一起奮鬥的教室點點滴滴，歷歷在目，是那麼的親切而又溫暖。可如今我們就要分別，心裏縱然涌起千萬種不捨，也只能含淚說再見。今天，在這個特殊的日子裏，請允許我代表東昇二中20xx屆全體初三畢業生向我們的母校告別，向我們的老師告別，向我們回不去的三年告別。
再見，我最親愛的同學們。我們曾一起盡情地玩耍，追逐笑鬧；我們曾一起刻苦地學習，衝刺中考。我們曾在一起愉快地慶祝生日，也開開心心地裝飾教室到夜裏。是你們教會我如何幫助別人，如何以誠待人，是你們讓我感受到了最真摯的友誼。就算我們純真的容顏會隨着時間而蛻變，但是，這份感情我們一輩子都不會忘！
再見，我最敬愛的老師。這三年來，是您無私地傳授給我們知識，教給我們做人的道理。是您在深夜嘔心瀝血爲我們編寫教案，是您在大清早就到學校監督我們學習。您在我們提出疑問時認真解答；您在我們遇到困難時伸出溫暖的雙手。是您的親切關懷，是您的挑燈夜戰，才換來我們今日的成就。您每一個嚴肅的表情，每一句溫暖地問候，都讓我們捨不得忘記。老師，這三年有你陪伴真好。讓我們對您說一句：老師，謝謝你！
再見，我最親愛的母校。每一屆運動會、文藝節，都讓我們感到了初中生活的豐富多彩。你伴隨了我們人生最美好的三年。這一切關於東昇二中的獨有記憶，永遠都不會消逝。
今夕何夕，青草離離。不息的蟬鳴，宣告着我們即將在這個明媚爽朗的夏日分別。白鴿從蕩着白色雲朵的天空掠過，只在校園的操場上留下了一閃而逝的影子。我們和老師交談、討論，和同學們在一起拼搏、笑鬧，簡簡單單而又不平凡的時光就這樣悄然無聲地溜走。伸出手去想要觸摸，昨天彷彿近在咫尺，可惜卻再也碰觸不到。彩虹變淡的時候最美，在消散的那一瞬間纔想要抓住它。所以，越是美好又稍縱即逝的東西，我們便愈加珍惜。讓我們永記此刻的時光吧，願來年我們回到熟悉的東昇二中，我們最最親愛的母校，一切都還是老樣子。大樹濃蔭成片，水中魚兒歡騰，天上雲朵奔跑，太陽溫暖地照耀，我們的笑容依然如當年一樣燦爛。
尊敬的各位領導，各位老師 ，親愛的同學們：
大家好！
今天，在這個既莊嚴又充滿希望的時刻，我們全體師生將一起渡過這美好的時光，一起以見證這激動人心的場面，一起回憶三年來我們走過的難忘歲月，一起送你們踏上新的人生征程，此時此刻，我的心情和大家一樣感到格外激動，難分難捨之情油然而生，但不管我們又怎樣的依戀，怎樣的不捨，今天的告別依然來臨，時光之舟將載着你們到達新的彼岸。在此，我代表九年級全體教師向你們表示衷心的祝賀：祝賀你們將開啓新的航程，實現新的理想。
同學們：你們告別活潑幼稚的童年，來到多彩的蘇村初中，在這裏，你們走過朝氣澎湃的初一，踏過熱情奔放的初二，相聚在充滿收穫的初三，手牽手，我們走過風雨，肩並肩，我們渡過困難，心連心，我們彈奏人生之歌。三年了，你們與這所學校已融爲了一體，這裏有你們睡過的牀鋪，這裏有你們用過的桌椅，這裏有你們在教室發奮苦讀的身影，這裏有你們運動場上龍騰虎躍的英姿，這裏更有你們建立的師生情，同學誼。你們給我們留下了青春的漂亮，執着的追求，留下了拼搏的精神，收穫的喜悅，更給我們留下了難忘的師生情。總之，這裏的一切一切都留下了你們成長的印跡，都見證了你們青春的絢麗。 同學們：短短的三年，你們告別了天真，走向了沉穩，脫去了稚氣，獲得了自信，三年的跋涉，三年的苦讀，三年的探索，成長了你們，成長了我們，也成長了蘇村初中這所漂亮的校園，當你們對這所學校從憧憬到走進，從陌生到依戀，你們也在用自己的青春激情構建着一座精神校園，你們在母校的經歷和精神都將成爲蘇村初中發展史上一道亮麗的風景！
三年來，你們和老師苦樂共擔 ，榮辱與共，作爲老師，我們快樂着你們的快樂，痛苦着你們的痛苦。也許，你們曾厭煩過老師的嘮叨，曾埋怨過老師的嚴厲，曾反感過老師的批評，在這裏，請你們理解老師恨鐵不成鋼的心理，瞭解老師期盼你們立志成才的心願。在你們面前，老師是循循善誘的父母，是熱情睿智的長者， 是親密無間的朋友，是秉公執法的判官，老師們爲你們的成長所付出的心血只有等你們長大成人後才能深深體會其中的甘苦，其中的深情，多年後，假如你們對老師的信任和感激猶在，對母校的依戀猶在存，那將是你們帶給母校和老師最好的禮物！
同學們：今天你們就要和母校分手告別，初中的學習生涯也將告一段落結束，初中畢業，這只是人生道路上的一個驛站，今後還有更廣闊的天空任你們馳騁， 還有更美好的願望任你們展望，今朝我們師生相向難分難捨，明朝你們將相約在考場，騰飛在四方，我們相信，你們一定能順利跨越人生第一個坎，用你們的實力來證明，你們沒有辜負母校領導老師寄予你們的厚望，將來你們無論走到哪裏，請記住：母校永遠是你們堅強的後盾，母校的領導和老師時刻都在關注着你們的成長，母校時刻都在期待着你們回家的腳步。
最後，讓我們師生共同銘記這激動人心的場面，共同珍藏着人世間最真摯的情感，再見了：同學們！
各位老師，各位同學：大家好！
今天，我站在這裏，代表全體20xx屆畢業生向我們的母校作別，向延安的師長們作別，向朝夕相處的同學們作別，也向這段不能忘記的歲月作別！經歷了中考的緊張和繁忙，我想我此刻的心情應當和在坐的各位一樣，縱然喜悅，也掩不住回憶與留戀。這四年的路，我們走的辛勞而快樂，四年的生活，我們過的充實而美麗，我們流過眼淚，卻伴着歡笑，我們踏着荊棘，卻嗅得萬里花香。四年的歲月，1460個日晝夜夜，聽起來彷彿是那末的漫長，而當我們今天面對離別，又覺得它是那末的短暫。四年的時光，彈指一揮間，但很多記憶將成爲我們生命中最爲保重的收躲：葳蕤的梧桐樹，寬廣的操場，如畫的長廊，明亮的教室……。我們一定還記得剛進校時你我所立的雄心壯志，一定還記得在教室、圖書館和實驗室中你我孜孜不倦學習、研究的身影，一定還記得老師的諄諄教誨和習題取得突破時你我那種發自內心的喜悅，一定還記得在運動場上你我生龍活虎的鍛鍊場景……太多太多的情形值得我們往回憶。延安四年，我們更進一步學會了分析與思考，學會了豐富與凝鍊，學會了合作與競爭，學會了繼續與創新，也進一步學會了如何不斷超出、突破自己的極限而成長。如今我們就要畢業了，所有這些熱和的記憶都將銘刻在我們內心深處，那是我們生命中最難忘的日子。喜歡好友常說的一句話：“我們都是隻有一隻翅膀的天使，只有相互擁抱才能翱翔。”四年的同學友誼，讓我們學會了彼此相信並依靠。四年的生活，我們都有太低谷，但我們相互扶持、鼓勵，朋友溫馨的笑臉、班級熱和的氣氛，讓我們都走了過來，讓我們學會往愛、往堅持、往相信“陽光總在風雨後”。喜歡老師常說的一句話：“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦冷來”。
初三，被沉沒在題海中的我們卻忽然甦醒地發現，我們對初中的印象，不再是堆疊如山的試卷、做不完的習題，而是對初中，這個令我們心動、也撫養我們成長的知識殿堂的感激和酷愛，是雙眼觸及“延安”這個熟習名字時的強烈感應。回看四年來學習中的每個鏡頭，我們都經歷了一個日積月累的進程，是知識的，也是情感的。老師們在課堂上或滔滔不盡，或循循善誘，或旁徵博引的風格，爲我們展現了知識的無窮魅力。在這裏，我們看到了世界的過往、現在和未來，看到了祖國的生命和血脈，更看到了無數的`機遇和挑戰。老師，您用您辛勞的汗水、無私的奉獻、無數夜的伏案耕耘，給了我們一個甦醒的頭腦、一雙洞察的眼睛和一顆熱情的心靈，把“自信自強”的校訓融進了我們的血脈、我們的生命。再華麗的辭藻也沒法表達我們對您——既是老師、有是朋友、更是親人的尊敬和愛戴。學生行將遠行，請答應我們深情隧道一聲：“老師，您辛勞了！”是的，老師的關懷，同學的友誼，三年裏所有的酸甜苦辣都凝聚本錢日的成果，我們的初中生活也行將畫上一個美滿的句號，這句號也將是我們邁向更高層次尋求的號角。我們的母校，我們的祖國，我們的時代，都是指引我們腳步和方向的恢弘氣力。同學們，讓我們牢記母校領導、老師們對我們所有畢業生的殷切期看；讓我們牢記母校“自信自強”的校訓；讓我們牢記母校“四會”的辦學目標，帶着在這個美麗的校園裏耕耘四年的收穫奔赴八方，在高中及未來的學習生活中書寫新的華彩篇章！現在的我們，站在時間的交匯點上，回看過往，遠眺未來，原來，畢業是傷情而張揚的離別，讓今宵的月色格外親切，讓明朝的陽光別樣熱烈。畢業是一種往意回徨的境地，是行色匆匆的回眸一瞥，所有繽紛燦爛的往昔時光，都被點擊成生動傳神的細節，曾有過的光榮夢想，曾有過的深沉激越，正召喚着我們重新凝聽愛的聲音。畢業是一首久唱不衰的老歌，是散場以後的餘音繞耳，所有甜蜜或苦澀的故事，定格爲百感交集的欣悅，依然真誠直率的眼光，依然奔流激盪的熱血，正牽引着我們再一次傳唱，傳唱那飄逝的日月年齡。畢業是各奔東西乃至天各一方的分別，畢業是執手相握心心相印的經典時刻，低眉處無奈流年似水，揚帆行有志風華如火，畢業是一切都並非結束的慎重開始，畢業是一切都沒有飄散的深沉銘刻。“披荊斬棘會有時，直掛雲帆濟滄海。”讓時間作證，承載着延安領導、老師們的殷切期看和深情囑託，我們一定會做具有聰明並富有豪情的人，做胸懷大志並腳踏實地的人，做德才兼備並勇於創新的人，做富有責任並敢挑重任的人！同學們，臨別之際，讓我們立下誓言：今天，我們以作爲延安的畢業生爲榮；明天，延安將會以我們——祖國的棟樑，爲榮！我的發言完了，謝謝大家。
各位老師:早上好!
我的論文題目是:論《三國演義》的“三複情節”。選這麼一個題目，最主要的還是對其新穎的藝術建構產生了共鳴。
《三國演義》作爲中國古代第一部長篇章回體小說，研究其“三複”模式對我們領略中國小說的藝術魅力有很大的啓發。
“三複情節”理論最早由杜貴晨先生提出。他在其著作《傳統文化與古典小說》重點闡述了“三複情節”的含義、剖析了中國古代數字“三”的觀念、敘述了古代小說“三複情節”的流變及其美學意義、探討了《水滸傳》“三而一成”的敘事藝術及《儒林外史》的“三複情節”、歸納出了67部通俗小說中含有的97次“三複情節”。
國內學者鄭鐵生在《三國演義的敘事藝術》提到了“以三爲法”的敘事結構，美國著名漢學家浦安迪其所著的《中國敘事學》中提到《三國演義》有一個突出的次結構特點是經常運用定數序列事件，其數字序列的基礎經常是“三”，實際上他的這種說法類似“三複情節”他的另一本著作《明代小說四大奇書》也提到一點:說是不少三國戲和說書段落都以某一件事三次發生爲基本圖式--如“三讓徐州”、“三勘吉平”、“三顧茅廬”、“三氣周瑜”等。
在論文方面，張文在廈門教育學院院報上發表了《淺論聊齋志異的“三複情節”》;樑雁在泰安師專學報上發表了《論紅樓夢的“三複情節”》，劉福泉，王新玲在河北大學學報上發表了《中國傳統文化中的“尚三”理論對巴金家.春.秋創作的影響》等，都較詳細的研究了我國一些名著的“三複情節”，而唯獨《三國演義》是個例外，故爾學生不揣淺陋，便動筆寫起了《三國演義》的“三複情節”來。
“三複情節”是中國古代小說一種耐人尋味的模式，一個突出的美學現象。《三國演義》“三複情節”的運用是十分成熟的。
我主要是從以下幾個方面來寫《三國演義》“三複情節”的:
一、何爲“三複情節”
首先介紹“三複”一詞的出處,它最先見於《論語.先進》:“南容三復白圭。然後解釋“三複”所表示的意義;再講“情節”的定義:它是指事件的形成系列或語義系列;最後借鑑杜貴晨先生的定義，概括爲:“三複情節”即指“敘事作品寫人物做一件事經三次重複才能完成的情節設計。其特點爲:同一施動人向同一對象作三次重複的動作，取得預期效果;每一重複都是情節的層進，從而整個過程表現爲起--中--結的形態。”
二、《三國演義》中的“三複情節”分類研究
(一)“明寫”型“三複情節”
即“三複情節”置於明處。“三複情節”置於明處的標誌是數字“三”出現於回目，讀者可以一目瞭然地看出來。明寫又表現在兩個方面:“連寫”式和“斷續”式。“連寫”與“斷續”取自毛宗崗點評《三國演義》結構時注意到的序列事件。如七擒孟獲是連寫，而三氣周瑜乃斷續。
1.“連寫”式的典型例子是“劉玄德三顧茅廬”，劉備三人一連三次拜訪孔明。在一回書裏把這麼一個事件連續不間斷敘寫完畢。
2.“斷續”式的典型例子是“孔明三氣周公瑾”，一氣在第五十一回，二氣在第五十五回，三氣在第五十六回，三回敘一事，堪稱斷續之典範。
(二)“暗寫”型“三複情節”
主要是指“三複情節”隱藏在文中而不是直接出現於回目處，一般不太明顯，仔細讀來方可發覺。
1.以淡化數字痕跡來敘寫“三複情節”
作者不用一、二、三標明所重複的次數，第五十三回寫“關雲長義釋黃漢升”，內中有“黃忠三射關雲長”的情節片段，說的是攻打長沙的時候黃忠因被戰馬掀翻在地，雲長義釋之。黃忠爲報不殺之恩，接連虛拽弓弦，隻字未提“第一、二、三次如何”，卻把“三複情節”寫的驚心動魄。
2.以時間序列來表現“三複情節”
張飛在葭萌關大戰馬超，也是用了“午後”、“歇馬片時”、“夜戰”三個時間名詞。便代替了一次、二次、三次刀光劍影的鏖戰。
3.以數字“三”總括一件事完成的狀態的“三複情節”
我自己認爲，這是一種特殊的“三複情節”。它只用數字“三”來總括一件事完成的狀態，這件事的過程被寫作者省去了。
如“操先令許禇、曹仁、典韋領三百騎，於傕陣中衝突三遭，方纔佈陣。”[4]P66這便是典型的省略了發展過程的“三複情節”，第一遭、第二遭、第三遭是如何衝突的，是一個懸念式的情節。畢竟它寫的是文學藝術，我們完全可以大膽想象，這無礙大局。如果作者換一種說法叫“許典曹三突傕陣”，用回目標示出來，再大些特寫這三次衝陣是怎麼的激烈，如何的精彩，也未嘗不可。
這類例子在《三國演義》中有很多。
三、《三國演義》“三複情節”的成因
分表層原因和深層原因兩個方面。
1.表層原因:主要是指《三國演義》“三複情節”源自三國史書、平話小說及“三國戲”，例如史書:《蜀書.諸葛亮傳》載:“先主遂詣亮，凡三往，乃見。”就這麼一句話，這便是“三顧茅廬”的最初源頭。“三往”經過藝術加工，便成就了一個經典的“三複情節”--“三顧茅廬”。
2.深層原因:說起來只一句話。即“三複情節”的關鍵在於一個“三”字，這個中華民族自古崇尚的數字在中國傳統文化心理中佔據着十分重要的位置。古人認爲“三”是“自然之始祖，萬殊之大宗。《老子》曰:“道生一，一生二，二生三，三生萬物。”在漫長的發展過程中，它漸次由一個哲學基數發展成爲禮數，最終衍變成了中國人行動原則的一個定數。那便是講究“禮以三爲成”，古代臣禮呼萬歲曰:“萬歲萬歲萬萬歲。”重複三遍。思考問題講的是“愛揚而後行”。喝酒要“三巡”。等等。在文本中反映出來，便奠定了中國“禮以三爲成”的文化傳統，成爲了中國作家們不可忽視或省略的一個文化現象。典型的有《弟子規》、《三字經》都尚三字一句。在文本中的情節構思上也講究“三次成一事”。
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
一天又一天，時間過得好快，我們不知不覺中走到了初三的終點，初中生涯我們也到此結束了，新的開始，等待着我們開啓，未來的壓力依然很大，非常高興能與老師同學們走完這三年的時光。
回想剛進入初一的時候，對於初中校園陌生，對於周圍的同學也感到陌生，有緊張也有興奮，因爲我們成爲了初中生，在初中，我們的學習內容更加深奧，學習任務也更多，每天都在學習中蹣跚前進，還好有各位老師在前面一直指引我們，才讓我們適應初中生活，這時候的我們已經蛻變，變得獨立自強，然而這些都已經被時間沖刷成爲過去，我們已經走過了初一初二更是走完了初三階段，畢業了。
我並不希望那麼早離開學校，因爲我覺得時間太快，校園有太多的美好事物，讓我放不下，我想要陪在老師身邊，也想與同學一起學習。人都會長大，我們也在一點點的前進，我們初中的學習結束了，這只是我們學習生涯中的一站，有更多的學習任務等着我們，而且老師也期望我們在高中取得好成績。
我知道各位同學現在都比較緊張，擔心未來的路，也不捨與同學老師分別，現在分別不代表以後就不會再聚，這只是暫時的分別，放下心中的難過與失落，用積極的心態面對即將到來的高中學習，不管我們大家是不是在同一所高中，我希望大家永遠不要忘記我們初中的學校，在這裏，有我們可敬的老師，也有與我們一樣積極學習的學弟學妹。
我希望我們成爲學弟學妹們的榜樣，激勵他們向前努力，不要放下心中的負擔，讓我們面對挑戰，用努力，也用積極的心態去學習。我們已經長大，需要面對的挑戰也越來越多，雖然我們離開學校，離開了熟悉我們的老師，但是諸位老師的身影永遠深深鐫刻在我們心中深處，不會忘記。
感謝老師一直默默的陪伴，這三年來，我們每個人都得到了老師的幫助，你們用換水澆灌，讓我們成長，用耐心呵護我們。如果沒有老師的教導，沒有老師的關愛，我們不可能走到現在，不可能進入自己喜歡的高中，感謝老師三年來的教育之恩，我代表所有同學，向衆位老師鞠躬。
作爲xx中學的學生，我們不會給我們學校丟臉，我們會不斷前進，在高中取得好成績，爲我們學校爭光，爲我們的未來努力，不辜負老師你們三年的教導，不給我們學校抹黑，同學們讓我們繼續加油，用更好的成績來回報我們的學校，一起積極迎接高中挑戰。
謝謝大家！
