日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又進入新的階段，爲了今後更好的工作發展，該爲自己下階段的學習制定一個計劃了。好的計劃是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的實習計劃9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、實習目的：
結合信息管理與信息系統專業的培養目標，運用所學的專業知識，用心參與實習單位的業務活動，瞭解實習單位的業務資料及業務流程，掌握實習單位的信息化現狀，爲畢業設計（信息系統設計或網站設計）收集素材。向實習單位員工學習，積累實踐經驗，提高管理溝通潛力。
二、實習具體計劃
第一週：
熟悉實習單位的環境，初步瞭解實習單位的主要業務以及業務的處理方法和過程，儘快適應實習單位環境，調整好自己的狀態，用心投入到工作中去，並且能和實習單位員工進行交流，主動詢問不懂不明白的地方，搞清楚自己要完成的工作，個性注意和指導實習的師傅的交流，透過指導實習的師傅儘快瞭解在整個實習過程中將要參與的具體工作和任務。
後三週：
我這次實習的單位是南寧市茅橋地區人民檢察院駐南寧市第一看守所檢察室，在實習之前我們已經和指導實習的師傅交流過，她向我們談到這次實習過程中要參與的工作可能有以下幾個方面：一些數據的錄入、修改、刪除以及統計等工作；檔案整理、檔案歸類；實習單位內部網絡的維護以及內部通信軟件的維護。在這段期間內我會配合好實習單位的安排，一方面認真完成工作，另一方面注意把所學的知識應用於實際當中，向實習單位中有經驗的員工學習實際操作潛力，畢竟我們在學校學習時過於偏向理論方面的了，所以這個是一個很好的機會來加強我們的實踐潛力。在實習期間我還打算收集一些實習單位的單據以及其他業務表格之類的東西作爲素材，爲以後的課程設計以及畢業設計做準備。個性是注意實習單位的信息化現狀，運用所學的知識進行相應的需求分析，找出這一類單位中存在的需求規律，從而明確自己設計的方向。
三、實習總結
在實習將要結束的時候花點時間及時總結在實習過程中的得失。一方面回想一下自己學到了那些東西，完成了那些任務，哪些方面的潛力得到了提高，另一方面也反省一下做的不足的地方，找出自己還欠缺的潛力，這樣在以後的學習工作中好進一步加強。同時整理好收集到表格、單據之類的東西，這些後面還要用到。
一、主要任務
（1） 領導班集體，對班集體進行思想政治教育，指導學生班、團幹部開展工作，發揮班、團幹部的模範帶頭作用。
（2） 根據班級情況召開主題班會，開展班級活動。
（3） 做好班主任日常工作計劃，如指導早讀、早操、文體活動、批改週記、家訪等。
（4） 認真做好個別教育工作，在全面瞭解全班各方面情況的基礎上，深入瞭解一個後進生的學習、思想、行爲習慣等方面的典型情況，做好差生轉化工作。
二、班級管理
思想行爲教育方面：
1、制定班規，班級制度，根據實際情況設置幹部工作崗位，建立崗位責任制。在崗位任職方面儘量考慮讓具備領導才能的差生參與班級管理。這樣做既可增強其班級歸屬感，又可使之學會自主管理，亦有利於差生轉化，“一箭三雕”。
2、實施班級常規：
制訂明確、具體的班級常規工作表，使學生清晰瞭解班級日常工作開展，也給學生自主管理提供良好的後盾。班幹部容易管理，學生的情況容易量化，方便班主任實施班級管理。
3、發揮黑板報的作用：
黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的武器！計劃第兩週由學生幹部出版專題板報，內容密切聯繫班級現狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上，視覺上受到衝擊，受到教育！
4、發揮主題班會的作用：
除了黑板報之外，主題班會更是一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。根據班級實際情況開展主題班會，使學生受到教育。
5、多開展一些競賽活動：
其目的一方面爲了鍛鍊學生的能力，另一方面是增強了學生的集體主義感，增強學生間的凝聚力。
學習方面 ：
在學習方面，制定“四有”班訓：有計劃，有規律，有效率，有成績！
具體做法如：
1、做好規劃，制定每月每週每天的學習計劃，在疑難問題面前做到“日日清、週週清、月月清。
2、每天清晨按照班級規定讀書。
3、每天抽出時間練字，寫日記。
4、多開展一些競賽如“高效學習比賽”，“環保知識競賽”，“法制知識競賽”，藉以來提高學生的學習效率。
5、在黑板前開個小區，名爲“老師我想說”，讓學生不敢向老師或找不到老師提出的問題寫在紙條上粘貼在該區，由老師幫助解答。
每日一記：
班委建立值日製度，每天記錄值日記錄，要求每個學生每日一記。
我相信，只要用心，一切皆有可能！
三、日常工作
7：00 早餐
7：20 到科組準備當天工作
7：30 早讀開始
8：00 結束（期間巡視早讀情況）
8：40 督促學生到操場進行課間操
9：45 督促學生做眼保健操
12：20 午休，控制紀律，缺席情況
14：00 巡視午練情況
19：00 指導晚自修，維持晚修紀律，進行個別談話，做班主任常規工作，如批改日記、整理學籍等。
10：30 晚休，查看紀律，熄燈情況
在班主任是日常工作中，做到“七必到”：做到“七必到”：早讀，課間操，眼保健操，班會課，自習課，晚自修，升旗儀式。利用空閒時間找個別學生談話，聯繫感情，並針對其作業、學習情況、成長日記情況進行了解。
四、各周工作安排：
第一週：在見習周裏迅速瞭解學校的各種規章制度，並通過與指導老師以及其他任課老師的交流，查看學籍登記表，學生姓名錶，座位表，與學生聊天等方式瞭解和熟悉學生，掌握班級學生情況，建立學生檔案，同時修訂班主任工作計劃初步瞭解班級的基本情況，並儘可能地認識學生
第二週：開展班主任工作並瞭解班風，班規及存在問題。
第三週：國慶放假，利用假期回顧總結前階段的實習工作，並調整下階段的工作。
第四周；調整國慶回來後的士氣問題。
第五週：召開主題班會，整頓班風，提高學習氛圍。
第六週：組織班集體活動，增強集體榮譽感和歸屬感。
第七週：繼續抓好學習與紀律。
第八週：做好下一步班主任工作計劃，做好迎考準備，動員學生在思想上重視期中考。
教育見習是英語專業（師範教育方向）課程計劃的重要組成部分，也是師範生理論與實踐相結合、接觸和學習教育教學實踐知識和經驗的寶貴機會。見習生在實踐導師與課程教師的聯合指導下，通過了解中學英語教師教育教學實踐活動的環境、內容、過程、細節和意義，更好地理解教師職業的基本含義，爲教育實習作好準備。
XX級師範生在進入高年級後先後系統地接受了《英語教學理論與方法》系列課程的訓練。現已進入教育見習階段，本次見習安排在20xx年5月9日- 13日（校歷第12一週），具體內容如下：
一、專業見習的目的與要求
通過見習中學英語教師教育、教學活動，使師範生初步瞭解和學習在中學進行外語教育、教學工作的要求、特點和規律：（1）幫助師範生瞭解中學教育教學環境、熟悉中學班主任工作和英語教學工作的基本工作程序與要求；（2）通過對學校、班級、英語課堂教學、學生、教師等觀察活動，發現自己感興趣的教育、教學問題，並展開較爲深入的調查，以獲得對該教學環境較深入的瞭解；（3）虛心向實踐導師學習和請教有關教育教學的各種問題，積累有關經驗。
二、教育見習的基本內容
1. 班主任工作見習
班主任工作見習的主要內容是使師範生初步掌握班主任工作的基本內容和方法，初步瞭解學生思想政治教育工作的規律。具體任務是通過跟隨、觀察和參與班主任的日常工作，瞭解班主任工作程序和要求，包括：
（1） 聽取實習學校和有關教研組介紹學校的.基本情況和教育教學管理制度、方法和有關要求。
（2） 聽取原班主任介紹班級情況、瞭解本學期班主任的工作計劃。
（3） 瞭解班主任的日常工作職責，學生管理的基本方法和手段。
（4） 在原班主任的指導下參加部分班級管理工作。
（5） 觀察、調查、記錄學生的情況，瞭解中學生學習、生活和思維的特點，並用見習日誌的方式做好記錄。
2. 英語課堂教學見習
見習生觀摩實踐導師課堂教學，虛心學習實踐教師的各種教學經驗。除了做好聽課筆記外，見習生必須從自己所聽的課中完成以下教學觀察報告，具體任務如下：
任務一
觀察中學英語課，瞭解該課目標語的輸入、使用、以及語言形式的講解或操練的時間比例，記錄學生在課堂的活動情況，包括活動的具體時間和情況，從而判斷其教學結構是否屬任務型。無論是與否，見習生必須陳述理由，並標出在課堂上最能激發學生學習興趣的活動。
任務二
觀察、瞭解教師爲吸引學生對語言形式的注意力而進行的活動。按活動的目的、方式和結果，判斷該活動是否達到既定目標；並從師範生所觀察到的內容，分析判斷哪個活動更受學生歡迎和爲什麼。
任務三
見習後要訪談該教師，瞭解其使用補充教學材料（包括課文、表格、圖片或錄音材料等）的用意，判斷這些材料的使用是否起到了該教師所預期的作用。如果答案是肯定的，進一步調查學生對這些材料的歡迎程度，哪個活動最受學生歡迎，爲什麼。
3. 教育教學調查
見習生要主動向校方有關人士瞭解所在學校的歷史、規模和現狀，發現自己感興趣的教育、教學問題，就一個問題展開較爲深入的調查，完成調查報告，如
1）、學校教師和校長們的辦學理念、方針政策和管理方式；
2）、新課程改革對該學校教育教學活動的影響，特別是對教師和學生的影響（如新課程標準是否已爲教師熟悉；有多少教師已參加過新課程標準的訓練；教師和學生對新新課程改革有何看法，與自己以前的英語老師進行比較，該學校英語教師在教學上有否變化等）；
3）、英語教學改革的情況。該校英語教師對於新的中學英語教材的個人看法；他們是否採用新課標所提倡的任務型教學法，是否經常進行教學反思，原因何在等。
三、見習地點：
本次見習在漢濱區內的江北中學進行，由該校的實踐指導教師根據學校實際進行相關見習的安排和管理。
四、組織領導
本系英語語言文化教研室成員承擔本次教育見習的指導工作，黃章成、劉榮華、陳平、李向武、魯克偉、張哲華、王歡等老師和系學生科輔導員分別負責各個見習組的指導和協調工作。
各見習組設組長一名，由各組學生擔任。見習組必須在所在中學的實踐導師和本系指導教師的指導下，虛心學習，認真觀察教學，學習班主任工作，完成調研任務。希望見習生所在學校的領導和有關班主任和教師對見習生嚴格要求，熱情指導。
各見習組長的職責是：督促本組同學作好各項見習工作，尤其要認真檢查同學們完成教學見習日誌和見習報告等工作。
五、見習考覈和評定標準
教育見習是我係英英語專業（師範方向）的專業實踐必修課程。每位學生必須參加，且通過考覈，成績合格，計2學分。
（一）、考覈內容
1、 思想作風表現。考覈見習生在見習期間的思想和行爲表現。
2、 見習工作任務的完成情況與效果。
（二）、考覈步驟和方法（以每階段的具體要求爲準）
見習結束時，見習生要作自我總結並向指導教師交個人見習總結、見習日誌或教育調查報告。
（三）、見習的成績評定
每位見習生要由見習學校各見習指導老師寫出評語並評出見習等第。等第分優、良、合格、不合格四等。
系見習指導教師彙總見習學校的意見和學生上交材料後，爲每位見習生做出成績評定。教育見習最終成績以五級制，分爲優秀、良好、中等、及格和不及格。90分以上爲優秀，80-89分爲良好，70-80爲中等，60-69爲合格，60分以下爲不合格。不合格者需要重修。
具體成績由指導教師根據學生表現、教育見習報告賦分。兩部分分值各佔50%。
1、優秀：能很好地完成見習任務，達到見習中的全部要求，表現突出；見習報告能對見習內容進行全面、系統的總結，分析、解決實際問題具有較高水平。
2、良好：能較好地完成見習任務，達到見習中的全部要求，表現良好；見習報告能對見習內容進行比較全面、系統的總結，分析、解決實際問題具有比較高水平。
3、中等：能較好地完成見習任務，達到見習中的全部要求，表現較好；見習報告能對見習內容進行比較全面、系統的總結，分析、解決實際問題水平一般。
4、合格：能完成見習任務，基本完成見習中的要求，表現一般；見習報告能對見習內容進行總結，有實際問題與分析、解決方法。
5、不合格：不能完成見習任務，不能完成見習中的要求，表現較差；無見習報告或見習報告不能對見習內容進行總結，無關於對見習所接觸的實際問題的闡述。
六、見習生守則
（1） 見習生應按規定積極完成各項見習任務。
（2） 嚴格遵守、執行見習學校和我院的紀律及規章制度，不準請假。
（3） 服從領導，虛心接受指導教師、實踐導師的指導，及時請示彙報。
（4） 發揚艱苦樸素的優良作風，愛護公共財物，如有損壞要賠償。
（5） 熱愛學生，教書育人，嚴以律已，言傳身教，文明禮貌，做學生的表率。
（6） 個人和集體都不得接受禮物，也不送禮物。
（7）見習期間，如有違紀行爲，則按國家教委《普通高等學校學生管理規定》及有關規定及時嚴肅處理。
（8）爲人熱誠謙虛（與導師交談要有紙筆在手，以示態度誠懇），一切聽從自己導師的安排。
七、見習指導老師及學生分組
黃章成、陳平、劉榮華、李向武、魯克偉、張哲華、王歡
第一組：李美妮、曹國琴、樑圓圓、尚粉粉、邊少美、餘莎、趙莉、羅正傑（組長）、李怡蓉、徐維玉
第二組:何耀、魏子清、何瑞傑、雷花、康鴻夢、高靜、李丹、李蒙、張敏（組長）、馬偉芳
第三組：李花榮、陳麗、黨晨晨（組長）、雷虹曄、崔麗娜、張志華、段楊、張佩、王賽斐、王玉娟
第四組：楊麗娟、王璐（組長）、陳茜、劉瑜、馮彩豔、高慧敏、白瑩、周小麗、杜娟、王玲
第五組：孫咪、程琦、方瑩、羅潔玲、馮菲、李玲、芮雪（組長）、姬梅、齊少青、趙娜、
第六組：薛菊紅、閆豔利、陳善桂、餘太英、劉少美、蘇麥娟、趙菊萍、焦小敏、任嬌陽、瀋陽（組長）
第七組：李瑞林、李丹、賈穎、曹蕾蕾、謝靜維、王瑞（組長）、張莎、王小潔、苟瀟、白瑜
一、課程實習的意義與目的
工商管理專業《人力資源管理》課程實習，是本專業課程設置中必修的實踐教學環節之一。依據工商管理專業本科修讀計劃要求，本次實習是工商管理專業的學生系統學習了《人力資源管理》等課程之後，所進行的一次教學實踐活動，是理論聯繫實際的必要環節，也是學生鍛鍊自己、提高自己實踐水平的一次難得的機會。因此，要求學生必須嚴肅認真的對待，切實做好實習工作，提高實習質量，珍惜機會，以保證取得預期的教學效果。
二、課程實習方式
本課程實習主要結合本學期開設的《人力資源管理》專業課程，以課程項目的形式進行實踐技能的訓練，通過案例分析、市場調查、查閱文獻、角色扮演、情景模擬等方法，使學生熟練掌握企業人力資源管理的流程，並掌握人力資源管理的工作分析、員工招聘、培訓開發、績效管理、薪酬管理等核心技術，並在課程實習中不斷培養學生溝通能力、收集信息的能力、團隊合作精神、敬業精神以及解決實際問題的綜合能力。
三、課程實習的要求
1、實習期間，遵守學校紀律，服從實習訓練工作安排，儘可能地將課堂所學知識運用到實訓中去;
2、在實習過程中，要求學生態度認真、獨立思考、善於創新。
3、注重團隊合作能力的培養，通過項目訓練，增強學生的團隊合作能力以及團隊榮譽感。
4、實習結束後，及時進行實習總結，完成實習作業。
四、課程實習內容
課程實習以課程項目的形式進行實踐技能的訓練，針對本學期開設的人力資源管理課程分別組織《人力資源供需分析》《職務分析方法訓練》、《人員測評》、《職業生涯規劃》等。具體實習內容參見附錄。
五、成績評定
由指導教師根據學生實訓過程中的具體表現，以及實習作業等材料綜合評定實習成績。
您好!來公司實習已經有快一個月了，時間雖然不長，但是從我個人角度來講，在思想上似乎已經經歷了很多次反覆的琢磨、修正和重新定位。
上週五下午我看了兩位就要通過轉正的plc工作部員工的工作報告，觸動了我寫下今天的這份文稿，其中小楊寫道：“在這幾個月裏，無論是工作還是生活上，……，因爲對工作目標的不明確，所以在工作上存在一些失誤，因爲工作分工的不明確，所以對工作很迷茫，不知道究竟做什麼，加上工作比較辛苦，所以工作態度不太認真，缺少了開始的那種責任感。……”我覺得這段話跟我有一段時間的感覺出奇的相似，所以如果我不想碌碌無爲的混下去，想要做出點成績來，我就必須好好計劃一下。同時也是想做一些工作，以此來儘量避免今年4月份新員工到公司以後還會出現同類問題。
通過跟您的多次詳談和我自己長時間的思考，同時也爲了能夠更好的發揮我個人的興趣、愛好、特長，我想初步做出以下的一些20xx年工作計劃和職責定位。
總的來講，工作崗位還是定在總經理工作部，同時工作方向可以包含以下幾個方面，同時也是我20xx年的工作目標：
1、 人力資源 ：主要是員工招聘、培訓，以及企業文化建設方面的部分工作，同時也可以兼顧一些別的相關工作
2、 行政管理： 在這方面我有很多東西要學習，這也是我選擇做行政工作的原因之一，我會先從行政管理的理論上學習，明確行政管理的工作範圍、目標、職責等等，然後再跟您學習、請教。
4、 建立自己的網頁，可以是總經理工作部的工作網站，也可以是我的個人網站，這是受您上次跟我講的做策劃的啓發，這項工作將跟任務3聯繫在一起。目前存在的問題是抽出時間來學習網頁設計和製作，具體操作我將做好計劃
5、 建立一個公司的書庫。這一點我問過小羅，公司的藏書實在是太少了，想要學點東西都沒有資料，每年公司都有專款用於買書，但是使用不到位，關鍵是沒有周詳的計劃和專人督促，所以我想在明年新人入司之前建立一個較目前更好一些的書庫，包括管理類當然主要是技術類的，象我們要學的書籍就可以包括office20xx 系列，網頁製作三劍客等等。籌建方式我建議我們可以採取兩種渠道，一種是公司出錢;另外一種是號召全公司員工捐書，我想我們公司大部分員工都是名牌大學畢業，本科以上，手頭沒人肯定都會有很多藏書，有相當一部分其實作爲個人都不會再看的了，比如以前的教科書等等，但是作爲別人可能就剛好需要，因爲沒看過，同理，每人都捐一點，自然就多起來了。這裏不光是節約錢的事，同時也是培養員工想公司所想，急公司所急，以實際行動回報公司的機會，這個活動一開展，也可以成爲今年企業文化的一部分。當然相應的還有獎勵政策，這又跟員工考評聯繫起來了。這些東西都應該上網的。
以上，都是我的一些想法，可能有相對的片面性，甚至無法實現，但是我僅僅想爲自己定下一些目標，讓工作更有勁頭，否則就鬆懈下來了。
開學之後，將要進入到緊張的英語備中，而我所要面對的是高中的學生，所以必須認真負責。以下是我的實習計劃。
1、假期把高中英語必修一，必修二過一遍，自行寫教案做準備。並且，系統整理一遍高中英語語法。
2、開學之後，與身邊英語崗友多加交流，虛心向學校老師學習和請教。
3、每一節都要做好充足準備，如何導入，知識點是否覆蓋全，如何深化與提高，下作業的佈置等等。
4、下除了備之外，還要多與老師溝通學習，並且及時瞭解學生們的學習情況，不能鬆懈。
努力配合好老師，隊長與組長，團支書的工作。
離開學還有不到一個月的時間，就要投入到頂崗工作中去了，接下的假期我會努力鞏固學科知識，開學之後更將認真負責，不負學校不負老師不負學生不負自己。
畢業實習是本專業的重要實踐性教學環節，是學生在理論教學全部結束後，到廣告、設計、印刷公司進行綜合性社會實習。通過實踐鍛鍊，加深和鞏固學生在校所學知識，提高學生分析和解決工程實際問題的能力，瞭解社會，瞭解行業，爲畢業設計、就業打下堅實的基礎。
實習班級：xxx廣告(1)、(2)班;
實習時間：2xx年3月10日至4月10日;
實習地點：以武漢的廣告設計出版印刷公司爲主;
實習指導教師：何雄飛(負責2班)、劉臻(負責1班);
一、主要內容
(一)家庭裝飾部分：
1、全面瞭解家裝工程的概況、施工生產和工藝流程。
2、以設計、製作師助手的身份，學習廣告設計的經驗、技術、工作流程特點，瞭解與客戶溝通、洽談的方法。
3、瞭解各類廣告設計的方法、特點、規律，熟練掌握主要設計軟件的使用和應用技巧。
4、深入設計後期現場，熟悉設計輸出貨物製作的方法，學習設計簡單的廣告設計。
5、學習和參與廣告項目策劃活動、廣告媒體和廣告設計後期的印刷製作、實體制作和輸出，並能掌握一般的設計所用的紙張、工藝、技術、成本覈算的能力。
6、掌握設計的技術各種技巧和方法，參與各類設計軟件的運用。
7、瞭解所在廣告公司的工作環境、效率管理、經營管理、設計製作管理、輸出管理及規章制度。
8、瞭解設計師和設計員的職責和工作內容。
9、做好實習日記，編寫實習報告。
(二)設計項目部分：
1、瞭解設計資料收集準備工作和施工組織設計的內容。
2、瞭解和熟悉公司的各類設計、業務的內容以及設計特點。
3、結合實習內容學習有關公司設計規範和操作規程以及成稿校稿的方法與手段。
4、學習和參與公司活動策劃、廣告項目的組織和業務談判、業務洽談、業務溝通、業務交接工作。
5、學習各類設計的特點、各類設計的主題、輸出的區別。參與各類設計工作。
6、瞭解設計資料的收集、圖片的處理、文字輸入、圖片掃描、文件拼版、菲林的輸出、
印刷、廣告各類輸出製作設備和公司的規章制度，學習對作品的質量的控制和與客戶交流溝通的辦法。
7、以單位設計業務類型和客戶爲對象，做好接待、業務洽談、設計資料的準備、設計
前期的圖形文字的輸入以及設計師的助手，學習和參與公司的設計、製作技術工作，瞭解設計、一製作現場技術人員(工長)的職責和工作內容，學習和參與施工現場的技術革新工作。
8、收集有關技術資料。
9、做好實習日記、編寫實習報告。
二、組織工作及要求：
根據裝飾行業的特點，鼓勵和引導學生，在保持實習質量、實習安全的前提下，自己聯繫實習單位。
1、根據實習時間，指導教師要制定實習計劃，逐個落實學生自己聯繫的實習單位，並
予以登記。
2、教師提前落實實習單位，召開實習動員大會，佈置實習任務和要求，強調實習紀律
與安全。
3、實習教師要到實習單位指導學生完成實習任務，協調學院與實習單位的關係。畢業實習與學生就業聯繫起來，做好實習完畢後的學生留用工作。
三、時間安排
三年制安排在第六學期，時間爲四周。
四、成績評定
成績評定實習評定由下列三個部分組成：
1、實習期間的表現、學習態度、勞動態度、組織紀律、工作作風、工作成績。
2、施工現場(實習)所在公司的指導人員的鑑定意見。最後由實習指導教師綜合評定。
五、說明
1、在實習期間，可適當組織專題講座，安排參觀相關學校畢業設計和其他有公司的廣告項目。
2、目前廣告公司的狀況，在完成實習任務，達到實習效果的前提下，經實習指導教師允許，學生可根據公司的安排調整實習時間。
3、根據廣告公司的特點和職業教育的特點，將實習完畢後的學生留用作爲一項重要工作，指導教師要協調好關係，教研室應該提供相應的方便。
六、實習要求及指導
1、根據本次畢業實習方案，即鼓勵學生自己走出校門、走進行業、走進社會的要求，大部分學生將自己聯繫實習單位。我們將實習要求分爲兩部分，學生可以根據自己的實習情況完成其中任一部分即可。
2、根據這次實習單位較多、學生較爲分散的特點，實習指導教師對實習學生的指導將
採用：平時電話跟蹤與到實習公司隨機抽查相結合，每週不少於1～2次集中次數，以便了解實習學生的狀況。
3、實習日記和實習報告是評定實習成績的重要依據。實習日記要記錄當天在公司所看
到技術、經驗和體會，數量不得少於總天數的4/5;實習報告要依據實習日記來編寫，總頁數不得少於25頁，不得用電腦打印。
4、實習結束後一週(4月10日爲截止日期)，所有實習學生將實習日記、實習報告、
實習鑑定表(或實習單位的錄用證明)一併交給廣告教研室何雄飛老師。
5、實習開始後一週(4月1日爲截止日期)，所有實習學生將實習公司、地點、聯繫方
式以一覽表的形式填好後一併交給周紅梅老師。
6、凡未按期上交實習報告、未填寫實習一覽表的學生，實習成績作零分處理。
1、本屆畢業生的教育教學實習採取以集中爲主，個別學生獨立的方式進行，具體作法是：
將全班36名學生中的28名學生(另8名學生自己聯繫學校實習)分爲六個實習小組，分別在南師附屬小學、南大附屬小學、北湖小學、右營街小學、新才學校和城北學校六所小學實習。
2、每個實習小組指定一名小組長，全面負責與實習學校和實習指導教師的聯繫和實習期間的一切其他事務。
3、本次實習指導教師由我係張立濱老師擔任。
4、從本學期10月中旬開始至12月底，學生在指導教師指導下進行體育教師基本功練習和考覈、說課、撰寫教案、試講等工作。
5、200x——200x學年度第二學期的第一週，實習生在校準備一週(2月11日至20日)。在此期間，各實習小組組長必須和實習學校取得聯繫，獲得教學工作計劃和實習安排;每名學生必須寫出3--5篇詳細教案，完成1--2個教案的試講。
6、實習時間定在200x——200x學年度第二學期第二週(2月23日)至第十九周(6月18日)，共17周，其中前一週學生進入實習學校見習即聽課、備課、試講，第三至第十九周學生進行教育和體育教學實習。
7、 實習生返校時必須將實習學校及原任教師、原任班主任對其實習期間教學能力、思想表現及行爲表現等方面的書面評價密封由小組長帶回(須蓋有實習學校的公章)，以作爲評分的依據。
8、實習生必須完成1000字以上的實習總結一份。
9、實習結束時，必須完成以下工作：
⑴由實習生進行實習個人鑑定、小組鑑定並寫出評語。
⑵指導教師根據實習前的試講、實習中的教育教學實習情況(包括實習學校原任教師、原任班主任的評價和我係指導教師掌握的情況)給出一個恰當的成績作爲該次實習的成績。
一、頂崗實習的目的
通過頂崗實習，培養學生吃苦耐勞、團結合作的精神品質和正確的處事原則，進一步增強學生實際操作能力、專業應用能力和崗位適應能力，並取得用人單位正式聘用。
二、頂崗實習的形式
採取學校安排與學生自主聯繫相結合的辦法確定實習單位。學校安排主要以供需見面招聘的方式進行。
三、學生頂崗實習的任務與要求。
1、遵紀守法，嚴格遵守規定，文明服務。服從安排，認真完成實習崗位工作任務。
2、尊敬師長、團結友愛，正確處理上、下級工作關係和人際關係。
四、實習效果
1、頂崗實習達到了專業教學的預期目的。在一個學期的實習之後，學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是對航空服務有了深一步的認識，進一步激發了大家對專業知識的興趣，並能夠結合實際，將課本上的東西在工作上運用到。
2 、教學實習促進了學生自身的發展。實習活動使學生初步接觸社會，培養了他們的環境適應能力及發現問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，爲他們今後的發展打下了良好的基礎。
五、其他事項
1、學校安排或自主聯繫確定實習單位後，要在系學生科辦理詳細的信息登記。
2、學生從指導教師處領取相關實習資料後，方可離校開始頂崗實習。未經辦理規定手續而私自離校者，其實習成績視爲不合格，由此造成的一切後果自負。
3、未繳清學費或未辦理註冊手續的學生，不能參加頂崗實習。
