未來職場的共享領導力，人際交往能力強的人在職場上也非常吃得開，在職場上不能將這些問題一概而論，工作能力的提升需要借鑑職場同事的經驗，身在職場不能不向人學習，學會未來職場的共享領導力，職場達人非你莫屬！
未來職場的共享領導力1
共享領導力是團隊中的個體同時承載“領導者”與“追隨者”雙重角色並互動影響其他團隊成員完成組織目標的過程。
在前互聯網時代，組織的工作內容與成員職責在較長時間內保持不變，組織對過去的工作過程進行描述、歸納總結，從而形成相對穩定不變的工作要求,讓尋找符合要求的領導者以更好地達成組織目標成爲組織關注的重點之一。因此，在這種條件下的組織中的領導力更多的是滿足組織目標的領導者所展現的個人領導力。
隨着互聯網的出現，組織外部市場與業務發生着快速變化，組織成員往往接到的是多樣甚至是未知的工作，相對應的工作要求也需隨之改變。這要求組織成員不能僅僅能夠合理利用個人領導力，更需要跨部門、甚至跨組織的力量來協同合作以更好地成組織目標。
在此背景下，個人領導力對於完成組織目標而言必然重要，但跨部門、甚至跨組織的團隊協同與合作承擔起了更多的時代使命。這些團隊中的角色，都是圍繞如何達成組織目標的具體工作而定義的。而完成組織目標所需的多樣化的具體工作時，爲避免個體的短板變成團隊的短板，優秀的管理者們開始授權，針對每個不同的工作目標尋找最佳的領導者，最後甚至使得領導者這一角色變得動態化，即在團隊中合理轉移。在此類團隊中每一個個體某種程度上都兼具承載指引方向、促進變革的“領導者”與強調執行、提供支持的“追隨者”雙重角色的要求。爲了使得這些個體的雙重角色能力得以發揮最大效用以完成組織目標，我們則應該關注這兩個角色的承載者、承載方式與發揮作用的具體方式。這種關注通過領導者與追隨者動態的角色互動影響以驅動團隊完成組織目標的過程，便是在注重協同與合作的互聯網時代組織應關注的共享領導力，而共享領導力團隊應具備以下三個特點：
1、領導者角色在團隊內的轉移
不同於自我管理的團隊所表現出模糊領導者角色再突出團隊自治的傾向，共享領導力要求的是領導角色的合理轉移。一方面加強了領導者這一角色在某個具體時刻與具體決策中的明確程度，隨着角色轉移到某一成員身上，這個成員應該是可以承擔此角色的，因此我們不難發現共享領導力團隊對團隊成員的個人能力要求更高。另一方面領導者與追隨者的角色差異更爲明顯，但是這些差異根據不同階段，解決不同問題應該是動態的，但可以肯定的是在此過程中有明確的領導者與追隨者這兩種不同的角色。
2、團隊成員具備水平的領導力
共享領導力團隊中水平的領導技巧有別於科層組織中垂直的領導技巧，最明顯的差異體現在權力的.基礎。垂直的領導權力更多針對組織中相對固定職位賦予的領導者角色，此時領導者可通過權威或負面威嚇來施加其對追隨者的影響。而在跨部門、跨組織的團隊中團隊成員原組織職位的法定權與通過負面威嚇的強制權將伴隨團隊中原組織職位的淡卻而失去意義。
水平的領導權力則更適合面對團隊中雙重角色的成員，此時某一成員具備對團隊目標有價值的特殊技能或專門知識的專長權、以及某一成員因擁有過人的性格與行爲稟賦而受到他人敬佩與讚譽，甚至使其他成員願意模仿與服從的表率權都將是共享領導力團隊關注的權力基礎。
3、共同目標與創造價值的信念
從某個角度看來，共享領導力的實現比起個人領導力更像是社交活動的角色互動過程。互動過程中由於具體工作需要，領導者與追隨者的角色有可能多次在團隊中的同一成員、甚至不同成員身上多次轉換，這導致團隊在每一次角色轉換時對組織目標的解讀出現偏差。因此，共享領導力團隊的具體工作並不是完成固定領導者對組織目標的解讀，而是團隊成員在對組織目標有相似的理解後，以共同創造組織價值爲信念，通過多次實踐並不斷調整前進的方向，進而完成組織目標的過程。
在多變的互聯網時代，達成組織目標需要面對不斷變化的工作要求，對組織成員的個人領導力要求更高了。這些領導者們不僅要把握縱向對追隨者的領導方式，更需要重視橫向領導其他潛在領導者。其次，組織及其成員應適應領導力從一個僅僅發揮層級作用的角色能力，發展到一個逐漸展開的團隊角色轉移的過程，這要求組織成員隨時切換自身的角色，從領導者轉換爲追隨者，幫助並支持當前的領導者開展工作。同時他們也應時刻準備進入領導者的角色，並且應具備一種或多種對完成組織目標有價值的能力。
未來職場的共享領導力2
高領導力人士品質
做一個其他人願意和你交往的職業人士。
但是一個有效率的領導者的素質是什麼呢？
最近的調查顯示，有效率的領導者有以下特點：領導者必須有靈活性，才能接受符合他們個人素質、企業文化和企業環境的戰略。一種新觀點強調，領導應該是果斷的、坦率的、人文關懷的和靈活的。領導者需要真誠、以身作則，能夠給予忠誠的下屬理解和細緻的照顧。以下是幫助你成爲一名有效領導者的六種方法。
一、 領導者能夠找到要走的路，走下去並證明它是正確的。
領導者不斷進取，更有可能吸引忠誠的追隨者。 一個好的領導者需要遵守公司的原則和規則，他期望下屬遵守。 以身作則更具有說服力和感召力、、 克服個人問題、組織挑戰和在逆境中激發個人經驗的故事，可以幫助組織在展示公司道路的正確性時邁上一個新的臺階。
二、 領導者的角色就是激起下屬的熱情並幫助他們成爲他們想成爲的人。同時，釋放他們的潛能，促使他們在未來留下來。
偉大的領導者會對學生我們講：他們可以鼓勵我們去不斷進行超越自己，去實現需要我們的夢想。雖然企業領導者的激勵故事、個人利益關係、不斷完善激勵下屬向目標努力奮鬥等因素成爲了研究機構和社會的有益的價值例證。優秀的領導者使員工能夠在系統內發展個人經濟，從而獲得一些必要的個人信息技能，並以良好的態度將我們的公司推向既定的目標市場。
三 、好的領導者善於傾聽及設身處地的爲員工着想。
他們試圖證明他們做出深思熟慮的決定，並努力組織一次員工願意建立效力的時候理解和欣賞關心的問題給員工，員工的價值觀，優先事項，熱情的重要因素。
四 、領導者另一個重要的品質就是能將感性與理性的意見想融合。
他們永遠將組織放在第一，且願意犧牲個人利益來實現集體目標最大化。在工作中充分展現了他們的自律及大度。這種品質最好的詮釋者是Nelsonmandela。他花了多年時間在一個崗位上做監獄苦役，因爲他想爲他的人實現自由。這樣的舉動爲他贏得了來自全世界的尊重和敬仰。
五、 偉大的領導力包含提高你的下屬。
領導者我們需要進行結合學生他們認爲自己的觀點可以通過分析不同發展方式、展現給他們的員工們，讓員工們能夠在他們構造出那一副對未來的藍圖，使他們能觸及、聆聽到、並願意在長期內企業付出努力使之成爲社會現實。領導力主要包括調動所遇人的感官教育思想和情感。
你需要能夠加強和激發個人潛能的文化組織的創建，從而有效地促進靈活不同的員工去戰鬥。領導者必須有先見之明。有內部的領導團隊，探索不同的能力和遠見，消除障礙，這些功能可以幫助球隊繼續發展。
從以上的引用舉例來看，領導力不僅僅是一種創造力和行爲。更是領導力個人內心最基礎的表達。想成爲一個偉大的領導者，你要知道自己更高的目標並對此熱忱無比。除了不斷提高自己的動力和決心外，也要不斷提高自己投入的熱情、開放的心態和憐憫心。你有時也會遇到不斷出現的麻煩和真相湮沒的情況，只要堅信領導力能幫助人們安全、自由地去發揮員工的最大能力就可以了。
領導力並不是技術和方法，更多的是來自一顆寬容的心。領導力是一種鼓舞人心的力量，無論是對自己亦或他人，偉大的領導力是關於人類的經驗，而非過程。領導力並非規則或計劃，它是來自內心和尊重他人內心的人類活動，它是一種態度，而非公式。
