三年級寫日記的技巧和方法，在小學的時候，每天都需要寫日記的，這樣對於自己的寫文章起着一定的作用，而且也可以記錄下來每天的所見所聞，小編和大家一起來看看三年級寫日記的技巧和方法。
三年級寫日記的技巧和方法1
一、交代清楚事件發生的時間、地點、人物、起因、經過和結果,即六要素.一件事總離不開這六要素,把這方面寫清楚了,才能使讀者瞭解事件的來龍去脈；
二、要圍繞作文的中心選擇事件,要選擇最能表現作文中心思想的事件做爲材料,生活中有不少新鮮有趣和激動人心的事.因此,我們平日 要多觀察,多想生活中遇到的事.選材要新穎,在別人的作文中常出現的事要少寫或不寫,這樣寫出來的作文才有吸引力,有新鮮感；
三、事件的主要部分要寫具體.每件事都有起因、經過和結果這樣一個過程,只有把這個過程寫清楚,給讀者的印象才能完整而深刻.在事件中要進行有效的肖像、語言、心理、動作、細節描寫,這一點很重要,這樣寫出來的作文才生動.要突出中心,詳略得當,與主題無關的事不寫。
三年級寫日記的技巧和方法2
1、細觀察。細緻觀察是提高寫作水平的金鑰匙。只有仔細地觀察，才能從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉，於泥沙混雜中攫取閃光的寶物。
2、多閱讀。廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書。“讀書破萬卷，下筆如有神。”“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”我們強調既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝，語言特點”等。
我讀書、學習、積累知識一般是用快速閱讀法，這裏說的快速閱讀不是簡單地閱讀速度快，跟略讀、跳讀掃讀等有着本質的區別。快速閱讀是一種科學高效的閱讀、學習方法。快速閱讀不僅體現在閱讀速度的高效上，更是理解的高效：對抓住文章段落的脈絡和重點有非常好的作用，幫助我們對文章做整理、分析和歸納。掌握速讀記憶之後，可以把閱讀效率提高很多倍，無論是閱讀素材積累還是學習，都有極大的幫助的，特別是對於時間緊張的高中生來說，非常有必要練習提高一下。具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練》，我自己用的是這個。
閱讀對於一個人的成長是非常重要的，尤其是中學生，加強課外閱讀，是非常必要的，閱讀從大的作用來說，滋養着人的心田，提高自我修養，養成讀書的好習慣，終生收益，從小的方面來說，中學生閱讀可以增加知識面，提高語文素養，尤其對於寫作有着不可低估的作用。
3、常練筆。經常練筆是提高作文水平的關鍵。要想入作文的大門，並求得不斷進步，更重要的是多練。諺語說的好：“文章讀十篇，不如寫一篇。”這就道出了作文實踐出真知的道理。寫日記是一種有效的練筆方式，天天堅持寫日記，以後作文就有了堅實的基礎。
三年級寫日記的技巧和方法3
一、孩子寫日記首先要克服對寫作的恐懼。
1、孩子對寫字太多的`恐懼。因爲寫字太多，孩子會覺得寫得累，不想寫，所以我們要適當的引導孩子的注意力，把注意力放在孩子的身體上。要求孩子注意自己身體的姿勢，手寫字的時候不要太用力，也不要寫得太快，要處於一種放鬆的狀態來寫字，讓寫字感覺不到累。
2、孩子對寫作的恐懼。很多孩子很害怕寫作文，一提到作文就不想寫，一寫作文就嚼筆頭，甚至還嚼出汁來。我們要告訴孩子大膽寫自己想的，寫自己看的，不要猶豫，想到什麼就寫什麼。在寫之前，也可以引導孩子大膽地說出自己的感想，然後把說的寫下來就好。
3、孩子害怕寫錯字被批評。誰從小到大不會寫錯字呢？所以，我們不要苛刻地要求孩子必須全部正確，三年級的孩子還不適合這麼嚴格的要求。孩子的內心如果住着一個法官，在不斷地批評錯字、錯句的時候，就會不斷地停下來修改錯誤之處，思維就會因此而打斷，導致孩子想寫什麼都不知道了。孩子被打斷次數變多，還會讓孩子徹底停頓下來，不知道如何寫。
二、孩子堅持寫比寫得質量更重要。
孩子在寫日記這件事情上，最主要的作用不是寫日記寫得好不好，不是日記的質量高低問題。其核心作用在於通過寫日記這一件事情，讓孩子的心性定下來，每天堅持做一件事情，養成一個重要的習慣，堅持每天認識自己、瞭解自己、審視自己、激勵自己……
孩子在寫日記的持續過程中，其思維能力也得到極大發展。寫作就是在訓練孩子的語言表達能力的，通過文字的寫作，就會讓孩子的思維分析能力得到長足的進步。語言作爲思維分析的基本單位，用文字將各種邏輯思維進行梳理和調整，可以讓孩子們進入到深度地思考當中來。
其實寫作改變一個人的思維這件事情，不僅僅在孩子身上有大作用，在我們成人身上都會有非常強大的作用。我最近半年左右的時間，根據不同的主題進行寫作，大量地刺激我對各種問題進行思考，有的淺、有的深，但次數多了之後，思考的角度和層次就會逐漸加強。
所以，我覺得我們一定不要太在乎寫作的質量，先要讓孩子把寫的習慣養成下來，讓孩子大量地堅持寫日記。
