個人的感想感悟怎麼寫，我們從一些事情上得到感悟後,可以將它們寫成一篇心得體會,可以一直更新自己的想法，小編爲大家整理好了個人的感想感悟怎麼寫的相關資料，一起來看看吧
個人的感想感悟怎麼寫1
光陰似箭，日月如梭。短短的七天光陰就這樣在彈指一揮之間度過，想起這些日子的種種，我就對軍訓時不時的產生了深深的懷念那訓練場上的一草一木，那每天都迎着風兒在半空中飛揚的國旗……
“一，二，三，四”，隨着這一聲聲口號，隨着邁着整齊的步伐，我們又再一次感受到了軍訓的苦與樂，在驕陽似火，烈日炎炎下，我們依然挺拔地像一棵青松一樣佇立在那裏，頭頂烈日，但是我們依然無所畏懼，因爲我們知道有無數雙眼睛以期盼的目光注視着我們。
說真的，在剛開訓時，我恨不得馬上離開這個“牢房”。但時日一久，我便發現我錯了——在上車時，我努力地目視這片被綠草覆蓋，被教官們用他們的汗水打造出來的這一片藍天。在我心中它其實早已成爲我的另一個歸宿，只不過一時不敢承認罷了。
這七天的軍訓使我懂得了用軍人的情操矯正我以後前進的方向，使我懂得了用軍人的信念成爲我以後學習生活當中的一段動力的源泉，這七天，我們痛苦與快樂交織，我們學會了團結互助，決不放棄一個弱者，因爲七天的軍訓讓我們懂得了沒有任何人可以決定一個人的生與死，每個生命體都有自由生活的權力，自然界是不會淘汰一個有信念的生命體的。
軍訓雖然很苦很累，每天練習蹲姿，坐姿的時候，在站起來時腳都沒有了活動能力，腿腳全部麻木，動一下就會“咔咔”地響，但是我們每個人都沒有就地倒下，因爲我們已經養成了不怕任何困難的信心與勇氣。
雖然每次開飯都要站一個小時，吃重複的菜，但是我們齊分享，共患難，而且還讓我們養成了不挑食的好習慣，這些天來，我的被子都如豆腐塊一般，回想在學校時被子總是疊不好，有時都是亂疊的，但是經過這次軍訓我相信我在以後絕對會把被子理得整整齊齊的，發揚軍訓時我們不怕苦的精神。
這些天和我們朝夕相處的，除了他，就沒有別人了，他就是在我們軍訓期間一直呵護，一直默默鼓勵我們的李教官，他以慈父的情懷一直守護着我們，雖然李教官對我們非常嚴厲，但是我們知道這是對我們一種無形的愛，在教官的照料和呵護下，我們都變成了一個個男子漢，李教官，我們七排會永遠記住您對我們的教誨和做人的道理，請您放心，在今後的學習生活中我們會把您交給我們的全部發揚。
我們以堅毅的決心和信念，用堅定不移的步伐爲這次軍訓畫上了一個完美的句號。通過本次軍訓我相信我一定會用軍人的風範和情操走向新的明天！
個人的感想感悟怎麼寫2
個人活動感想
20XX年2月22日我有幸參加了學校組織的體驗式訓練，訓練的時間雖短，收穫卻很大。訓練雖然結束了，但留在心裏的震撼卻是永恆的。回顧在訓練中受的挑戰和磨練，感受頗深。整個過程把妙趣橫生的遊戲不僅給我們帶來了無窮的樂趣、信心和勇氣，而且給我帶來深刻的思考與啓迪。
在體驗中，每個項目都離不開團隊的支持和鼓勵，在一開始設計自己團隊的隊名、隊徽、隊歌，就預示了此次活動的整個過程離不開集體的智慧和力量。 短短的一天的時間，我的心靈受到了前所未有的強烈撞擊和震撼，這種撞擊和震撼我會銘記終生！下面從認知和心裏感觸來談談自己的感觸。
一、學會溝通交流，是加強團隊建設的重要保證。
顧名思義，團隊，是團結的隊伍。沒有團結，加強團隊建設只能是紙上談兵。千年修得同船渡，萬年修得同室坐。能在同在一所學校共事確實是緣分。由於性別差異、性格差異、情緒差異、工作思路差異等因素，在工作中難免發生爭論和摩擦，甚至出現暫時的不快。一旦出現這種情況，首先要進行換位思考，學會站在對方的位置上思考問題，體諒對方當時的心境和難處，反省自身存在的不足和問題，把雙方的矛盾和問題想得簡單化，避免複雜化，力爭大事化小、小事化了。堅決避免無事生非、上綱上線，芝麻小事演變成矛盾糾紛。溝通交流是消除矛盾隔閡的有效辦法，要敢於放下架子，主動找別人談心、解釋情況，直至主動道歉也無妨。
二、加強互動，協作支持
“爲工廠創收”活動中讓我明白了，優秀的團隊首先應該有一個優秀的領導者，有一個共同的目標願景，以及爲了實現共同目標必須要制定計劃。有了共同的目標，有了計劃，就需要每一個人用心的全力以赴，密切配合。
所有成員在工作中做到有分工有協作，能夠相互支持，是加強團隊建設的關鍵所在。首先，要發揚團隊的協作精神。協作精神是團隊精神的重要內涵，團隊每位成員在日常工作中，要正確處理好分管工作與全校工作的關係，處理好本職工作與其它工作的關係。在做好本職工作的同時，加強與其他成員的配合和協作，切實將分工與協作有機結合起來，積極營造良好的團隊協作氛圍。其次，強化成員間的支持和配合。我室工作頭緒多、任務重，工作中經常會出現難以應對的局面，出現失誤和紕漏也在所難免。因此，在日常工作中，要積極主動配合同事們的工作，借用先前的一句話叫“相互補臺、共同上臺；相互拆臺、共同下臺。”
三、責任，團隊成功的保障
每個人都應該學會去承擔屬於自己的責任。如果你是國家的領導，你要承擔起祖國繁榮富強的責任；如果你是公司的老總，你要承擔起這個公司興衰成敗的責任；如果你是單位的員工，你要承擔在自己工作中失誤造成單位損失的責任；如果你是孩子的父母親，你要承擔養育兒女的責任；如果你是兒女，你要承擔贍養父母的責任；一個優秀的團隊，更需要每個成員擔負起自己的責任，才能高效完成目標任務。一個感人的場面更能引人深思：兩隊體驗活動時，二對的隊員手機響了，違反了規定，教練要求二隊隊長承擔被罰的責任，當二隊隊長邊做俯臥撐便喊出：“承擔責任”這句話時，我感到了他是多麼敢於擔當，我被感動了。此時無聲勝有聲，每個隊員都深深地理解了什麼是自己肩負的“責任”。學校的發展，需要每位老師盡職盡責地完成自己的本職工作，整個團隊纔會成爲一個優秀的教育羣體。
四、合作，不抱怨、不埋怨
團隊成功的基石一個優秀的團隊需要彼此之間用心合作，形成團隊的合力，才能完成共同的目標任務。看似簡單的“過呼啦圈”體驗活動，我們卻經歷了一次次失敗，用了30多分鐘的時間完成，隊員與相鄰的隊員將腿綁在一起，然後，這一隊的成員必須在不犯規的情況下渡過大小不一的呼啦圈纔算成功。難度很大，它需要我們每個成員靜下心來，擺正心態，心無旁騖，同心協力向着我們共同的目標努力纔會成功，如果有一位隊員分心或沒有按要求去做，所有的努力都會前功盡棄。學會合作，不彼此抱怨埋怨，纔會達到成功的彼岸。作爲一名教師，每個人的工作都不是孤立的，需要彼此之間的合作交流和共享，排除一切雜念，守住我們心靈的那塊淨土，靜下心來鑽研業務，耐下心來教育孩子，這纔是我們永恆的追求。
這次培訓除了認知方面得到提升外，自己最大的收穫還是來自心理層面。 第一是心態發生變化。通過培訓我對自己的工作崗位有了更深層次的認識，有了全新的定位。原來總感覺學校工作很瑣碎、很繁雜，有時候會覺得很累、很苦。
但現在我明白，雖然學校工作涉及項目多，內容複雜，但非常有助於個人能力的提升。以後我會把每一項工作都當成是對自己的一次鍛鍊、一次提高，我不僅會從中收穫成功的.快樂，還能在不知不覺中提升個人能力。應該說通過培訓，自己變得比以前更加熱愛自己的崗位。
第二是明確努力方向。在下一步工作中，自己將着重加強對十種意識的培養。即授課老師給我們提到的十種意識：換位意識，合作意識，高效意識，團隊意識，協調意識，應變意識，主動和創造意識。正所謂意識決定形態，通過各種意識的養成，對自己塑形，讓自己成形。
通過訓練，我們每個人都有不同的感悟和收穫，我想最重要的不是我們通過拓展訓練學到了多少知識，而是我們以後能夠應用多少，只有將感悟和認知應用到工作和生活中去纔是我們真正的收穫。
個人的感想感悟怎麼寫3
怎麼寫個人感想
今天是一個黑色的星期五。
我拿着剛發下來的語文第六單元試卷，我看着試卷上的圈圈點點，看着紅紅的大叉叉，看着紅紅的六十一分，心裏有一種說不出的滋味。看着離題的作文，看着扣去的30分，滿腦子都是媽媽的責備、焦慮，我的心裏充滿了恐懼。整整一節課，我一個字也沒聽進去，光想着如何面對回家後媽媽那陰沉的臉。“叮零零”，下課鈴響了，我就這樣熬過了一節課。
下課了，同學們都在興高采烈地討論着這次考試，我身邊也圍了一大羣“觀衆”，你一言我一語地問：“豆芽，考了多少分？”“給我看看你的試卷”……。我頭也不敢擡，輕輕地告訴了他們，就在這時，不知誰冒出一句：“啊哈哈！今天是誰的兒童節啊？”我聽了，不由分說就對着那個方向踢了一腳，隨即而來的是一陣歡呼聲和一陣呻吟，原來是小郭幸災樂禍地笑着。我的好朋友們都說“踢得好”，小郭也不笑了。我難過地說：“這是我有史以來考得最糟的一次，我還怎麼敢回家啊？”小曹說：“失敗乃成功之母，沒有失敗的成功是沒有成就的。”他一說完，“叮零零”，上課了，同學們都回座位去了。我……我還怎麼成功啊？我想着。
又一節課過去了，我還是一個字也沒聽進去。只知道下課後同學們說老師上課時講了一個故事：“在很久以前，有一個老師改試卷，她發現一位同學的作文離題了，但是，出於這位同學字體太優美了，所以便沒有扣他的離題分。可是後來期末測試，這位同學的作文又離題了，這次改作文的不是原來那位老師，所以他的作文分全部被扣光了，他懊悔不已。”我看了看我的作文，字體工工整整的。我不知道這個故事是不是同學們爲了安慰我而編的善意的謊言，更不知道這個故事是否存在，但我知道這都是老師和同學們爲了安慰我、鼓勵我的，老師同學們都很關心我。
回家路上，我的腳像套了沙袋一樣，步伐十分沉重。望着天空我感覺到太陽都是黑色的，空氣又悶又熱，簡直讓人窒息。陣陣涼風從我身邊吹過，“呼呼呼”。忽然，“啪”，我身邊的石棉瓦被風颳倒了，隨着一聲巨大的聲音，石棉瓦破損了。這時，有兩個聲音交織在我的耳際：“真分數，死定了，找些花言巧語來應付媽媽吧”“面對現實吧，失敗乃成功之母，只要我以後努力考出題更好的成績，媽媽肯定會原諒我的。”
剎那間，我感覺被全世界拋棄了，我對不起所有關心愛護我的人。
