高中生愛情觀的看法，高中生是正時青春年華的好時候，在這個時候很多高中生都會有春心萌動的感覺，在不同的年齡階段對於愛情觀的看法不同，下面是高中生愛情觀的看法。
高中生愛情觀的看法1
青春期男女同學之間的兩性間的自然吸引爲基礎而產生的愛慕之情是天經地義，自然而美好的。但是，中學生生理、心理尚未完全發育成熟，特別他們的世界觀、人生觀價值觀還處於形成階段，思想還不夠成熟。因而，一些學生不能很好地調節控制自己的心理需要，缺乏健康的異性交往心理，把異性吸引誤認爲愛情，過早地把那種愛慕之心發展爲戀愛，產生“早戀”。他們往往因一句動聽的話、一封友好的信、一個愛慕的眼神、一次美好的交往而動情，開始談情說愛；或者在情感的衝動下，主動以寫信、傳條子、約會等方式向異性表示“愛情”。
中學生“早戀”實質上並不是真正的戀愛，真正的戀愛是建立在一定的物質和精神基礎上的。愛情是一種深沉的感情，它涉及思想、品德、體魄、閱歷、學識、興趣、愛好、性格、習慣等諸多方面。這一切對於中學生來說還沒有定型，尚未完全成熟，所以中學生“早戀”，是他們在人生樂曲中過早地奏響的一段走調的愛情主題。因而，“早戀”心理實質上是青春期心理障礙的反映，是不健康心理的表現。
一、愛情觀教育的必要性認識
長期以來,我們對高中生“談戀愛”(更科學的說法是“思慕心理萌動”)的態度是複雜而曖昧的,有人認爲高中生的主要任務是學習,而且他們還是未成年人,這時候“談戀愛”可稱得上是“早戀”,必須加以堅決反對。也有人認爲高中生的年紀已經不小了,男女學生相悅相戀也很自然,加之受傳統的“寧拆十座廟,不破一門親”觀念的影響,於是對學生“談戀愛”採取“睜一隻眼閉一隻眼”的態度。總的來說,對於高中生“談戀愛”問題,大部分教師是羞於啓齒、諱莫如深的,這種態度和做法是錯誤的。筆者認爲,初中及初中以前學段學生“談戀愛”確屬“早戀”,教師堅決加以反對和制止是正確的,但是對高中生來說,“打壓”的態度和做法就顯得生硬而不切實際了。這是因爲高中生的生理與心理髮展已趨於成熟:在生理上,各項發育指標已達到或接近成人水平,身體已基本發育成熟;在心理上,性意識已充分覺醒,在精神和情感上有了對愛情的渴望和欲求。這些年來,隨着人們生活水平的提高,青少年獲得了全面而充足的物質營養,因此身體的生長髮育明顯地加快了;同時,由於影視傳媒、文學作品中愛情內容的宣傳暗示,使學生心中有了較爲強烈的愛情意識。現在的高中生一般是十六七歲至十八九歲,在我國《新婚姻法》頒佈前,這個年齡段的青年甚至已經在談婚論嫁了,所以,如今高中生有了愛情意識和愛情慾望是很自然、很正常的事。但是由於高中生的思想意識尚未發展成熟,他們血氣方剛,部分學生的`自控能力比較弱,在這種情況下,他們如果受到社會上不良思想的污染和影響,就會使自身的觀念和行爲偏離正常的軌道。“愛情”是最容易使人感到迷茫的重要人生事件之一,高中生易衝動,他們如果不能樹立正確的愛情觀,就會在遇到“愛情”及與之相關的事件時失去理智和判斷力。比如,有的學生因“追求異性”而荒廢學業,更有甚者,個別學生爲了與他人爭奪“愛”的對象而對他人動武,進行所謂的“生死決鬥”,從而造成嚴重的人身傷害事件,給當事雙方及其家長造成巨大的傷害,在學校和社會上造成惡劣的影響。學生中之所以會出現這種情況,原因是他們沒有樹立正確的愛情觀,不會處理與“愛情”相關的事件。
在高中階段的教育教學工作中,認爲學生有愛情慾望是“非分之想”的認識是錯誤的,而對學生中出現的“愛情事件”置之不理、放任自流的行爲則是不負責任和危險的,對學生的成長是有潛在危害的。因此,學校應該把愛情觀教育列入日程,培養學生健康正確的愛情觀。
二、愛情觀教育中應澄清的問題
對高中生進行愛情觀教育,我們需要對幾個問題加以正確的界定,澄清與之相關的錯誤認識。一是愛情觀教育的目的是什麼;二是愛情觀教育應劃入什麼範疇,是德育範疇、行爲教育範疇還是心理健康教育範疇;三是愛情觀教育應該怎樣進行。
對高中生進行愛情觀教育的目的不是爲了堅決制止學生“談戀愛”,不是使他們認爲愛情是難以啓齒的事,也不是教學生怎樣“談戀愛”,而是使學生對愛情有一個正確的認識,使他們學會正確處理愛情與學業、人生的關係,學習如何對待“愛情事件”中人與人之間的矛盾衝突等。
要對高中生進行正確、有效的愛情觀教育,教師就要對愛情觀教育的內涵和範圍歸屬加以正確的界定。一個人如何對待愛情,與他的思想道德水平、人生觀、價值觀、審美觀密切相關,又與其行爲習慣、行爲方式密切相關,還與其心理素質、情感態度有關。愛情態度和行爲是受人身上的多種因素綜合影響而形成的。爲此,我們在界定愛情觀教育的範疇時,絕不能把它簡單地歸入德育或其他某一方面的教育,因爲這樣會導致孤立地看待問題,而應該採取綜合的視角來界定它的範疇。要培養學生正確的愛情觀,使他們對愛情有正確的認識,教師就要對學生進行思想道德教育,使他們形成健康的道德觀和正確的人生觀、價值觀、審美觀,學會尊重自己、尊重他人;培養學生文明健康的行爲習慣與行爲方式;對學生進行有效的心理輔導,使他們形成健康的心理品質,學會正確調控自己的情緒、把握自己的情感。
三、愛情觀教育的方法探討
對學生進行正確的愛情觀教育,絕不能採取形式化、課程化的做法,那樣做對學生無益;也不能羞羞答答,還不能大張旗鼓,而應採取潛移默化、潤物細無聲的方法,以使學生對愛情逐漸產生正確的認識,從而逐步樹立正確的愛情觀。筆者認爲,可採取以下幾種教育方法,現就教於大家。
第一,讓學生閱讀古今中外經典的愛情題材文學作品,以聖潔的愛情故事滋養學生的心靈。美好的愛情故事背後,往往蘊含着深刻的道德哲理,人們不僅爲故事情節所吸引,而且被故事中人物的美德所打動。學生閱讀這類文學作品,其心靈與思想必定會受到感動和感染,從而在不知不覺中樹立對愛情的正確認識。如《簡·愛》、《第二次握手》、《人生》等經典文學作品,教師可以推薦給學生閱讀,目的是使學生了解“聖潔的愛情”,對他們進行正確的愛情觀教育。
第二,可以讓學生讀一些名人情書,引導學生正確處理愛情、學業、人生之間的關係。在名人寫給其戀人的情書中,我們往往可以發現這樣一個共同的特點:他們除了表達對戀人的真摯情感之外,還表現出了對對方的無限尊重和對事業、理想的執著追求。這些名人情書可以作爲良好的愛情觀教育資料,通過讀這些作品,學生可以領會名人的思想內涵,爲正確理解和處理“愛情”事件打下基礎。
第三,觀看經典愛情影片,體會感人愛情,讓學生理解愛情中的矛盾。個別學生之所以因爲“愛情”問題而與他人發生激烈衝突,很大一部分原因是他們沒有正確認識“愛情”的真正內涵,更不會正確處理其中的矛盾。爲此,可以讓學生觀看《魂斷藍橋》、《生死戀》、《姊妹坡》等經典愛情影片,思考如何處理愛情中的矛盾,從而對學生的思想產生有益的影響。
第四,教師以自己的經歷現身說法,教育學生如何正確對待愛情。較學生而言,教師在愛情方面有着較爲正確的認識,尤其是青年教師,在思想、價值觀、審美觀上與學生較爲接近,容易與學生溝通併產生共鳴。教師講述自己的愛情觀,講述自己對愛情與友情、愛情與理想、愛情與人生之間矛盾的處理,更容易爲學生所接受。
對高中生來說,異性思慕心理的產生是必然的。從個體成長的規律來看,正確愛情觀的樹立會對每個人產生深遠的影響。因此,學校要充分重視這方面的工作,以幫助學生樹立正確的愛情觀、人生觀。
高中生愛情觀的看法2
一、首先，得學會尊重。
當你在和一個人相處的時候，首先要學會尊重，無論是與朋友相處還是你談戀愛和對方相處，你只有學會了尊重別人，別人纔會去尊重你。而不是以自我爲圓心，從不考慮別人的感受。每一個人都有自己的尊嚴，當一個人的尊嚴被你扔在地上踐踏的時候，你其實是在踐踏你自己。古有“天子犯法與庶民同罪”，今有“人人生而平等”並沒有誰會比誰高人一等。尊重對方，給對方一點私人空間，每個人的生活不一樣，不一定非得監控對方的生活，也不必非得讓對方的生活裏只有自己。一個人的心裏世界很大，得裝着親情、友情、愛情，對以前的回憶、對未來的憧憬、對生活的期盼、還有很多很多，不可能只有你。
二、學會站在對方的角度思考問題
現在很多人在談戀愛的時候，會經常和女友或者男友吵架，總是會說“你怎麼不考慮考慮我的感受”“你怎麼不想想我是怎麼想的”往往兩個人爭吵的原因有很多時候都是因爲一些雞毛蒜皮的小事，但是兩個人不懂得讓步，總是想要說服對方考慮自己，那麼爭吵就會愈演愈烈。其實在這種時候，兩個人只要換位思考一下，想一想，如果站在對方的角度，自己的所作所爲是否合適，是不是自己的錯誤，亦或是兩個人都有錯。然後找出問題所在，就可以兩個人共同解決了。
三、張弛有度，自信從容
在戀愛雙方中，兩個人都是平等的，沒有誰高誰低一說。通常在戀愛中會有這樣一種情況發生，戀愛中的一方，經濟條件比較好，或者長得非常好看，在面對對方的時候，會有一種優越感，而另一方，往往會出現一種比較自卑的心理，覺得對方比自己好，然後在戀愛中逐漸喪失話語權，甚至於連自己的主見都沒有。而當兩個人發生爭吵的時候，總會出現一方咄咄逼人，一方唯唯諾諾的情況。其實兩個人談戀愛，喜歡的是對方的人，而不是一些外在的東西，當兩個人的三觀一致，性格相符，愛好相像，在一起的快樂，往往是很多外在的東西所給不了的。所以戀愛中的雙方，應該對着自己有着良好的自信，對對方有着足夠的喜歡，那麼談戀愛就會是一間特別美好的事情。
四、戀愛是戀愛，不是結婚
現在很多人都會把戀愛和結婚談在一起，說不以結婚爲目的的戀愛都是耍流氓。當我把這句話告訴我爸的時候，我爸說“別在乎這個，你如果談戀愛就好好談戀愛，當你在談戀愛的時候，腦子裏想的是這個的時候，你不會覺得有壓力和負擔嗎？我希望你的每一場戀愛都是因爲喜歡，而不是結婚。或許你的戀愛對象會是你未來的妻子，又或許你的戀愛對象不是你的未來妻子。如果是那會更好，如果不是，但是你用心談了這場戀愛，它也是你美好的回憶。”不得不說，當我爸告訴我這些話的時候，我都驚呆了。後來想想，我爸說的還真對。戀愛本來就是一件很美好的事情，若我我非得給這場戀愛增加一些附加條件，那麼這場戀愛可能就沒有那份單純的美好了。
五、做好優秀的自己，纔會遇見優秀的她（他）
如果你天天邋里邋遢、渾身散發異味、爲人斤斤計較、小心眼、出口成髒、素質淪爲抹布，你還有什麼資格去追求那些本身就很好的人的？我認爲，在追求一個人的時候，最主要的是，先要做好自己，沒有人會喜歡一個遠遠不如自己的人。當你整潔乾淨，文明禮貌，風趣幽默，善於言談，性格良好，我想，都不用你再去發愁怎麼找不着對象，談不了戀愛，到那時，戀愛自然會找上你。
六、戀愛是自己的事，別從別人的嘴裏戀愛
或許你的戀愛對象是別人給你介紹的，又或許你的對象是你朋友的朋友，亦或許你的對象是你親戚介紹給你的。記住，當你和她在談戀愛的時候，是你們兩個人在談戀愛，不要隨便聽別人說你的對象怎麼樣，他以前怎樣怎樣，他有過什麼經歷。俗話說得好，三人成虎，一個完美的人，從超過三個人的嘴裏傳過之後，總會變味的。或許你的另一半經歷過很多事情，也隱瞞了很多，但是當你自己慢慢去發掘的時候，最後得出的答案，不就更真實了嗎。
高中生愛情觀的看法3
高中生如何樹立正確的戀愛觀
分清愛情與友情：
我們一定得分清楚與異性之間的關係，不要認爲異性之間沒有真友誼關係，異性之間是完全可以成爲好朋友的。友誼與愛情是不一樣，所以一定得分清。
認真對待，真誠相待：
既然確定了戀愛關係，就得對自己的行爲負責，不能把愛情當遊戲，這既是對自己的不負責也是對別人的不負責。
愛情不是全部：
當沉迷於愛情，就很容易沉湎其中，把所有的時間都花費在談戀愛上，把愛情當做自己的全部，所以應該樹立自己的人生目標爲其努力。
戀愛的前提是情感不是物質：
要想有真摯的感情，就應該以互相有好感爲前提，不能只看經濟條件等客觀因素。不要耽誤了自己更耽誤了別人。
失戀不失回憶：
失戀總會帶來傷害的，但是也應該努力的對待失戀，至少還有美好的回憶。不要做失常的事，失戀不失態。
