幼兒園不能問孩子什麼，一年一度的幼兒園開學季已經過去，可能很多家長的孩子還沒能適應幼兒園的環境，很多家長不知道怎麼處理好，那麼下面分享幼兒園不能問孩子什麼？
第一句：“老師喜不喜歡你？”
“老師喜不喜歡你？”這句話千萬不要問，在家長看來問這句話是想知道“這個幼兒園好不好，這個老師是否合格”。
但是孩子聽來卻不是這樣，他們的認知裏會認爲“我去幼兒園是爲了討老師歡心的，很容易導致孩子摸不清上學的目的”。並且孩子會把老師當作一種“威嚴、需要討好型的角色”。
第二句：“今天表現好不好？”
家長們都喜歡聽話懂事的孩子，自然也希望孩子能在別的地方聽話懂事，得到他人的誇獎。這是家長的一種期盼，但在孩子的認知裏卻不是這樣：
孩子聽上去會覺得媽媽是不是在質問我，“今天表現好不好？”在孩子聽來等同於“你今天是不是又不聽話，做錯事，讓老師不喜歡了”？
媽媽總是認爲我是個“調皮搗蛋的壞孩子”
我是個不聽話的孩子。
第三句：“有沒有人欺負你？”
作爲家長都擔心孩子被別人欺負，基本都會問“孩子，在幼兒園有沒有人欺負你？”有的孩子不知道什麼是“欺負”、有些孩子不願意把被欺負這件事說出來。家長問這句話在孩子的眼裏看來等同於默認自己很弱小，容易被欺負。
第四句：“喜不喜歡去幼兒園”
家長問“喜不喜歡去幼兒園”，大多數初入幼兒園的孩子都會說“我不喜歡”。其實這句話問起來沒有多大的意義，因爲對於喜歡去幼兒園的孩子來說，他們再次去幼兒園時會格外開心，對於不喜歡去幼兒園的小朋友來說，他們只會加深對幼兒園的排斥，更加討厭去幼兒園。
初入幼兒園，怎麼“簡單合理”地詢問孩子的感受？這些“套路話”瞭解一下
既然以上四句話不能隨便問孩子，作爲家長又非常想了解孩子內心的感受，該怎麼“簡單合理”地詢問孩子的感受呢？以下分享了幾句“套路話”，既不影響孩子心理髮育，又能讓家長了解孩子入園生活，家長了解一下。
第一句“套路話”：“寶貝，今天在幼兒園學到了什麼？”
家長送孩子去幼兒園，自然是希望孩子能在幼兒園有所長進，“寶貝，今天在幼兒園學到了什麼？”問這句話，目的是在通過關注孩子進步，讓孩子在回憶中獲得成就感。
雖說在幼兒園的日子基本都在玩，但是玩也是有收穫的，比如人際交往的禮儀、如何和他人相處融洽，如何融入集體。家長常問這句話不僅能讓孩子回憶當天的知識，還能幫助他們建立自信，一舉兩得。
第二句“套路話”：“寶貝，今天在幼兒園發生了哪些好玩的.事？”
“寶貝，今天在幼兒園發生了哪些好玩的事？”這句話的目的很簡單，引導孩子回憶，增強在幼兒園的美好的記憶，讓孩子更喜歡幼兒園，避免孩子後續出現牴觸幼兒園的事。
這句話多問的好處在於：以後孩子會每天給你分享在幼兒園的趣事，並且孩子的性格也會越來越樂觀。因爲一個人如果腦子裏全是美好的回憶，他們的性格一定會越來越積極向上。
第三句“套路話”：“寶貝，你有需要爸爸媽媽幫忙的事情嗎？”
比起問“孩子你有沒有被欺負”，家長不如試着問“寶貝，你有需要爸爸媽媽幫忙的事情嗎？”同樣是詢問孩子在幼兒園的感受，這句話會讓孩子更樂於跟你分享。
說這句話的目的很簡單，主要是告訴孩子：遇到困難可以跟爸爸媽媽說，不要默默承受。孩子成長過程中很難避免不受傷，家長要和孩子建立一種情感連接，讓孩子在有困難或受傷的時候主動和家長分享，這樣才能避免孩子心理或身體受傷。
有三娃育兒經驗的CiCi媽告訴你，孩子初入幼兒園，家長不要太“焦慮”
孩子適應能力是很強的，家長不必過於擔心孩子入園之後會怎樣怎樣，沒有那麼多“惡人，更何況還都是孩子呢”。孩子還小，理解能力有限、表達能力有限，家長不要太焦慮，以下三個經驗家長參考一下。
孩子初入幼兒園，家長要“放心”
孩子剛入幼兒園，孩子會有各種情緒和排斥很正常的，一般一週左右的時間就會好轉，家長理性看待，不要過於着急焦慮，要相信孩子的適應能力。
接孩子回家，拿點孩子喜歡的東西安撫
接孩子回家這件事很關鍵，最好是孩子想要誰接就誰接，帶點孩子喜歡吃的小零食安撫，儘量順從孩子的小要求，消除孩子的牴觸情緒。
回到家，少問問題
不要孩子一到家就各種“問問問”，問多了孩子不一定能理解、也不一定能表達清楚、還容易產生更強的牴觸情緒。問幾個該問的問題就好，給孩子一點時間，他們會慢慢適應新環境的。
第一個問題，同學們有沒有欺負你?
孩子不在自己身邊，爸媽最擔心的就是孩子有沒有受欺負，有沒有人幫助孩子。
其實這個問題是不需要急着問的，一旦孩子打架，老師會及時反映的。
而且有時候孩子本來是高高興興上學，高高興興回來的，長此以往去問孩子，容易給孩子對學校留下一個陰暗的形象。
好像學校的人都要欺負孩子一樣，孩子就不能好好地跟同學們玩了，有時候孩子被人不注意碰到，他就哭着跑去找老師。
說有人欺負他，這其實是家長暗示的結果，孩子們在一起，難免發生摩擦，要告訴孩子正確的對待方式，而不是上來就是被“欺負”了。
第二個問題，老師有沒有兇你?
最近因爲不斷地有幼師的負面新聞出現，所以很多家長對老師極不放心。
但其實這大可以放心，正規的幼兒園都是有監控的`，園長也會來回巡查，孩子不會出事的，也不存在老師對哪個孩子不好。
如果家長老師對孩子說這個問題，孩子就會對老師心存恐懼，老師是會兇人的，還會打人，孩子就心生恐懼，不會對老師有親近的想法，自然而然不會喜歡老師了。
第三個問題，哪個老師對你好?
一般的幼兒園，都有三個老師，其中一個是班主任，剩下的都是生活老師，其實對待孩子都是一樣的。
但如果父母總是這樣問，就是逼着孩子做選擇，對某個老師做出評價，符合自己要求的老師就是喜歡的，不符合的就是不喜歡的。
這和你喜歡爸爸還是喜歡媽媽這一個問題的相似度是極其高的，特別難回答。
在孩子眼中不喜歡即是討厭，不討厭即是喜歡，但是對於不討厭也不喜歡這樣的概念，孩子是還沒有形成的，這個問題很折磨孩子。
第四個問題，明天還去幼兒園嗎?
很多孩子，對幼兒園本身就排斥，有時候想去，有時候不想去，所以很多父母都會問孩子，明天去幼兒園嗎?這就是在告訴孩子，你可以選擇不去幼兒園。
孩子聽了當然找藉口不去，如果父母明確地跟孩子說，幼兒園是必須天天去的，或者直接到時間就帶着孩子去，孩子就會認爲幼兒園跟吃飯一樣，是每天必須的，就不會亂找藉口了。
第五個問題，媽媽不在身邊，你過得好嗎?
很多媽媽不放心孩子，就會問孩子，媽媽不在身邊，你過得好嗎?
這其實也是在給孩子設立情景，有媽媽的地方就是好的，沒媽媽的地方是不好的，幼兒園沒有媽媽，是不好的。
所以很多孩子不想待在幼兒園，一個勁地說，我要找媽媽。所以，媽媽不要這樣暗示孩子，要讓孩子堅信，幼兒園是個很好玩的地方，即使沒有媽媽，也可以很愉快地度過一天。
以上這5個問題千萬不要孩子一放學回家就急着問，看一問問今天發生了什麼，有趣的或者無趣的事情，孩子的言語和思維很單純，一般遇事說事，也不會有隱瞞什麼的。
所以孩子一切的動態和遭遇就被他自己全盤托出啦~
