最新對專家教授授課的點評 最新

1、李教師嚴於律己，從不遲到早退，給學生起到模範表率作用。

2、教學過程思路清晰，始終圍繞教學目標。把握重點，突出難點。

3、李輝教師講課以電子課件爲主，課間詳細，講授認真，兼有課堂教學，資料豐富以最好的方式很有吸引力。

4、課本上的資料更新的速度很慢，有很多新的資料課本上沒有，所以教師能夠向我們介紹您所瞭解的前沿知識，讓我們有更多的機會去了解最新的專業動態。教師應當多和學生交流。在課間時間能夠與學生交流，詢問在關於課業的問題，也能夠讓我們做一些反饋，這樣能夠讓您更有效率地上課，並且能夠讓學生和您的關係更親近。

5、教師不完全脫離教材，又不依靠教材，課堂上把有關重要問題分析得深透，啓發學生深入思考;啓發式教學，師生互動好，教師提出一些思考題，有的讓同學當場回答，然後教師總結歸納;有的讓同學課後再思考，下次再回答;講課藝術較高，邏輯性強，且富有感情色彩。

6、教師在上課時也會根據我們寫作上的弱點，對我們進行解析，使我們在獲得知識的同時，又能提高寫作水平。相信在鄭教師孜孜不倦的教導下，我們的語文成績也會一天天的提高。

7、教師授課的方式十分適合我們，他根據本課程知識結構的特點，重點突出，層次分明。理化。但授課速度有點快，來不及記錄。

8、李教師教學的另一個特點師風趣，它能用日常生活中的簡單例子來解釋說明課程中的一些專有學。

9、教學體現培養學生學數學思維方式，培養思維本事反思本事和動手操作本事。能夠從學生實際出發，充分相信學生自我會學。關注學生已有的知識經驗，學生在課堂上能夠主動參與進取交往和諧互動。

10、李教師對學生課堂作業的批改總結認真，能及時，準確的發現同學們存在的問題並認真講解，李教師答疑認真，對同學們提出的問題能夠詳盡的解答，態度和藹，十分有耐心，深得學生好李教師在生活工作中給人的感覺是生活樸素，工作認真負責，是一位十分稱職的教師!

11、此課程採用多媒體教學設施使講課效果良好。

12、教師組織習題課，使同學們在作業中的疑難問題在課堂上得以解決;教師理論聯繫實際，課上有初步瞭解，爲今後學習打下基。

13、鄭敏教師是一位十分樂觀開朗，幽默的教師。她每節課帶領着我們走進多彩的語文世界。當中，她用她的幽默使我們在無窮的語文世界裏不僅僅學到了許多知識，還感受到了學習的樂趣。

14、我十分慶幸繼電路基捶之後又能聽到李輝教師的授課，他詼諧幽默，不知不覺中掌握了很多艱澀難懂的知識，並且印象深刻。雖然採用的是電子無冗繁之感，令我們耳目一新。教師還在授課之餘教會了我們很多做人的道理，對同學們關懷備至一開始這門課的時候確實被教材的厚度嚇了一跳，雖然此刻已在教師的提綱挈領下掌握了重點化教學是一種很好的方式，它把教材變薄了，把精華的東西展此刻我們面前，使大家的學習和複習信23、課堂活動開展的很有實際性，並且活動很有效果很成功，該教師先是讓學生閉上眼然後教師來描述，然後學生再經過回憶教師說的話來話兩條直線，這樣的教學很有創意，學生的思維會很廣，在這樣的學習中學生不僅僅學的歡樂同時也學到了知識。要是授課教師的表情更豐富一點就更完美了。

24、教學民主，師生關係平等和諧，尊重學生，對學生有耐心。教態親切儀表端莊舉止自然。

25、教學資料豐富有效，教學過程中尊重學生，有時還有些洋幽默，很受同學歡迎。

26、經常採用教學互動模式，使同學們學習態度更加進取更有熱情，學習效果好。

27、教師能夠引導學生開展觀察操作比較猜想推理交流等多種形式的活動，使學生有效地經歷數學知識的構成過程教師能根據具體的教學資料，引導學生動手實踐自主探索合作交流等。

30、我們李教師授課時生動形象，極具幽默感，十分能調動課堂氣氛，寓教於樂，激發學生無限興之一，李教師上課條理清晰，容量大，讓同學能真正有興趣，有目的地集中精力聽兩節課，學到知李教師授課時重點突出，合理使用各種教學形式，比如在重點講解某一部分時，爲了能夠確保清晰，易於讓學生理解的特點。

31、李教師治學嚴謹，對學生嚴格要求。課堂中，他循循善誘，強調獨立思考，引導學生進行啓發習的樂趣，在解決問題的過程中更懂得了科學探索的艱辛。

32、課堂資料充實，簡單明瞭，使學生能夠輕簡便鬆掌握知識。

33、X教師的課教學思路清晰，重點突出，充分發揮學生的自主性。經過引導學生提煉信息提出問題解決問題，使學生再次感受了數學與現實生活的密切聯繫，經歷了運用乘法口訣求商的計算方法的構成過程，培養了學生對知識的遷移本事。經過討論交流，引導學生概括計算方法，培養了學生的歸納概括的本事。

34、對於書上提出的三個除法問題的信息，這節課不是由教師直接提出羅列出來，而是由學生自我根據信息提出來的，問題來自於學生，培養學生自主探究式學習。

35、很受學生歡迎。李輝教師擔任課程教師，認真負責，有很強的敬業精神，和藹可親，幽

36、最讓我們喜歡他的原因還有，他不僅僅是傳道授業解惑，並且常常對學生進行政治教育，開導惜今日的時光。

37、教師教學認真，課堂效率高，授課資料詳細，我們學生大部分都能跟着教師思路學習，氣氛活此門課程興趣濃厚。

38、教書育人。這應當是李輝教師教學的又一特色。它在教學中和課外經常會穿插一些育人資料，應對生活。在課外經常幫一些在生活上有困惑的同學解答疑問，耐心開導，使一些同學迷途知返。

39、由於大學的一些課程在理解上還是有必須的難度的，有的教師講課的速度稍微快了點，知識點難以理解，自我看課本又比教師講的少了一些知識點，所以期望教師能在課上徵求學生的意見，根據實際情景適當調整講課速度，畢竟講課的目的是讓我們聽懂，而不是爲了上課而上課。

40、李教師教學態度嚴謹，不僅僅在學習上嚴格要求我們，更在教學方面嚴格要求自我，在生病嚴重好。

41、授課教師思路清晰語言流暢安排合理效果良好。給我的感受是備課充分講解精闢重點突出善於調動學生進取性。處理好智能培養與情感教育的關係，着眼於全面素質的落實。提高課堂教學效率的出路，在某種意義上來說，就在於真正發揮學生的主觀能動性。因爲學生在課堂上除了理解知識，還帶着自身的情感。動機需要等一併投入了課堂，他們是一個個活生生的個體。

42、教師授課有條理，有重點，對同學既熱情又嚴格，是各位教師學習的榜樣。

43、教師的應變和調控課堂本事強，教學效果：到達預定的教學目標，教學效果好。學生思維活躍，信息交流暢通;學生會學，課堂氣氛好。使學生在獲得必要的基礎知識與基本技能的同時，促進學生情感態度和價值觀的和諧發展，培養學生的實踐本事與創新意識。

44、李輝教師作爲我們信號與系統的授課教師，對工作認真負責，一絲不苟，對學生因材施教，使李教師採用多媒體輔助教學，製作的電子教案詳略得當，重點與難點區分的十分清楚，使我們學經驗豐富，很複雜的問題他能用很通俗易懂的語言講清楚，使我們的信號系統這門課學地相當輕李教師幽默風趣，上課氣氛活躍。教師和學生的互動性得到了充分的體現。我們從他那裏學到和做人的道理。

45、教師上課有時十分幽默，有時十分嚴格，可是還是十分有教授風度的，不妨自我來聽聽嘛!