寫同學溫暖的中作文，寫作是提升一個人能力的需要。寫作是一個人必須具備的基本素質，可以這樣說，做人要學會說話，也要學會寫作。人會說話，又會寫作，就能適應社會發展的需要了，以下分享寫同學溫暖的中作文。
最近我有一個感悟，那就是同學間的情感是很溫暖的。想起在校園裏度過的時光，讓我不禁回味無窮。
在上學的路上，我會看到很多熟悉的面孔。他們或許是同班同學，或者是和我一樣每天走着同一條路的同窗。每當我們相遇，總是會互相問候，微笑着打招呼，有時甚至會發生有趣的交流。
我們有的會分享一些發生在自己身上的.趣事，有的會討論課上的知識點，也有的會吐槽生活中的煩惱。這種互動的溫暖驅散了早上的寒冷，給我帶來了不少正能量。
在課堂中，我們也是相互學習、相互支持的。上課的時候，同桌之間會幫忙解答疑惑，補充完善筆記，教授不會的知識點。我們會一起做小組作業、集體討論，通過交流和學習，彼此之間的瞭解逐漸加深。這種互助互學的氣氛，讓我感受到身處集體的溫暖和力量。
然而，同桌關係更是同學情感的代表。那個人坐在你的左手或右手，或者正前方，有可能是同班最好的朋友，也有可能是剛認識的新同學。在與同桌相處的時間裏，我們互相瞭解、互相信任、互相照顧。無論是下令點菜、約陪做作業、還是把自己的筆袋分享給同桌使用，我們之間的情感越來越細膩。
記憶深刻的是，我那個同桌在我生病的時候給我買了藥，在我需要的時候幫我複習課程，也從未忘記和我分享她的喜怒哀樂。在日復一日的相處時間中，其實我們已經成爲了彼此生活中不可或缺的一部分，這種情感在我心底裏佔有着非常特別的位置。
美好時光總是短暫的，我們離開校園已經很久了。但那些溫暖的記憶，始終還是鮮活在我腦海中。他們是那樣的鮮明、那麼深刻，讓我回想起那段無憂無慮的時光，感受到同學之間真誠的情感。或許這而且生活中可以快樂的原因所在吧，因爲我們有了這些互相陪伴、互相信任、互相關愛的同窗情感。
老師緩緩地走進教室對大家宣佈着這一事情，從班長那認真的臉上大家都看到了這一抹嚴肅，這事情的嚴肅性。班裏一位同學因做了手術沒能來上課，就在大家猜測他怎麼了的時候，老師告訴了我們答案，只不過沒想到這答案竟帶着殘酷性。
他，是我們可愛的蔡蔡。他，是我們博學多通的蔡蔡。
他在青州做了手術剛剛拆了鋼板，父母都不在了只有爺爺奶奶沒有什麼經濟來源。老師同學們都很有愛心組織着有空的同學們去青州看望蔡蔡。大家自願用車，捐錢。大家只有一個願望蔡蔡能儘快好起來。
從這次組織的活動來看，同學們都很關心蔡蔡，我相信不論是哪位同學有困難大家都會齊心協力幫助他與他共度難關。
這次的.組織讓蔡蔡很驚訝也很驚喜，從他可愛的臉蛋上大家都看到了他那燦爛的微笑和感動至極流出來的淚水，蔡蔡也讓我們很欣慰三天之後又在這溫馨的教室裏看到了他那燦爛的笑容。
只想對他說，蔡蔡加油！
只想對他說，蔡蔡你很棒快點好起來！
只想對他說，六班是個家，這個家不能少了你不能少了任何人！
蔡蔡是我們的'驕傲，同學們都是我們的驕傲，同學們心底裏的愛心該繼續保留！
明明素不相識罷了，爲何一個微笑喚起了心底的暖。——題記
那是一個初夏的早晨吧，天空灰濛濛的，顯得格外深遠。屋外不很冷，教室中的空調卻不知疲倦地呼出強烈的風，裹挾着冰涼的氣息，在教室中亂竄，吹得人膝蓋發酸。
時間一分一秒地過去，演講稿在手中反覆揉捏，被攥得死緊——望着人頭攢動的觀衆席，我的心退縮了。隨着老師一個一個地報號，我的名字也愈來愈靠前——注視不斷跳動的數字，冷氣從腳底蔓延到了心底。
又一個同學走了下來，講臺離我很近了——太近了，近得可以直接看到觀衆席。腿抑制不住地顫抖，似乎已不受控制。講臺上的同學博得了熱烈的掌聲，退場。路過我的'時候，他輕輕一笑，我愣了愣，隨即辨認出他的口型——“加油。”
加油。一個多麼鼓舞的詞語——可是，我不認識他啊。
思來想去，可能，他是我曾經的同學;可能，他是我投機的朋友;或者……他只是一個給予我鼓勵的陌生人吧。
空調依然撥出源源不斷地風，觀衆席照舊熙熙攘攘，可我的心底，卻萌芽着那麼一份暖——這份暖，讓我面對觀衆，擁有屬於自己的掌聲，足矣。
“34號!”
我展開了那張皺巴巴的演講稿，大步邁上了講臺，微笑着唸完，深深對臺下鞠了一躬——謝謝你，陌生人。洪水般的掌聲瞬間淹沒了我，心底的暖早已是生根發芽，結出喜悅的果實了吧。
“明明素不相識罷了，爲何一個微笑喚起了心底的暖?”那個初夏的早晨，我，就是這樣，笑着念出了這句話——本來，它似乎只是一句抒情;而如今，我對它有了深刻的體驗。那張笑臉，早已刻在了靈魂深處吧。
“明明素不相識罷了，爲何一個微笑喚起了心底的暖。”可能，真正喚起它的，是人與人之間的真誠吧。
