兒童的年齡劃分七個，相信很多家長和教師都清楚，兒童教育對孩子們的成長和未來是很重要的，那麼大家知道國家標準兒童年齡段是如何劃分的嗎，下面一起來看看兒童的年齡劃分七個吧。
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1、國家標準兒童年齡段
兒童的年齡界定“兒童”一詞在聯合國《兒童權利公約》中指的是“18歲以下的任何人，除非對其適用之法律規定成年年齡低於18歲。”並認爲每一位兒童既是一個獨立的個人，又是家庭和社會的一分子。
兒童享有一個人的全部權利。兒童階段，粗放一點可分爲學齡前（0歲-6歲）、小學（6歲-12歲）和中學（12歲-18歲）三個年齡段；細分可分爲：嬰兒（0歲-1歲）、幼童（1歲-3歲）、小童（4歲-6歲），中童（7歲-12歲）、大童（13歲-18歲）；從性別上分爲男孩和女孩。
2、兒童教育應注意的問題
過分溺愛：孩子是父母的愛情結晶，愛孩子是天性使然，但溺愛孩子卻是人類獨創的一種另類之愛。在世界各國的家庭教育中，中國父母對孩子的溺愛程度當仁不讓地名列前茅。
這種溺愛，是人性之中愛的光輝的一種畸形心理，在這種非常態的愛被放大以後，溫柔變成一副枷鎖，疼愛化做一個圈套，對孩子的成長是很不好的。
忽視培養：在這方面，很多父母按照他們的思維方式，嚴重扼殺幼小孩子的心理、情感、意志和興趣等非智力因素，從三四歲甚至更早，父母們便開始命令孩子們學漢字、念唐詩、背宋詞、練算術，而不去顧及孩子愛玩的天性，一味地學死知識，一味地命令式教育，將孩子的自尊心、自信心、堅持性和創新能力等非智力因素拋之腦後。
心靈施暴：父母是孩子的第一任老師，但如果我們的老師從小就遭受着一種心靈施暴的教育方式，而陳舊的理念並沒有隨着社會的發展而更新。心靈施暴，扼殺了獨立人格的樹立，這是很多家長都存在的問題。
物質刺激：在中國家庭教育下長大的.孩子，對於物質刺激這個詞語一定並不陌生。據瞭解，這好象是中國父母們獨有的殺手鐗：考試成績全部85分以上，給孩子買飛機玩具和酸奶；要是能在全班排名中進入前三，獎勵100塊錢。反此種種，方式不同，但刺激效果卻驚人的相似。在孩子的心靈裏，這是一種變相的拜金主義誘導，對未來發展存在一定不良影響。
體罰教育：體罰對於中國的孩子來說，是最熟悉不過的，特別是在農村孩子和教育欠發達地區的一些學校裏。中國家長們理由萬千，什麼“不打不成才”、什麼“棍棒之下出孝子”等。這些言論和行爲會對孩子的心靈造成很大損傷，影響孩子的性格和心理。
3、如何進行兒童教育
適當鼓勵：給孩子補充各種營養品是可以的，給孩子買了許多書籍或買了電腦也是可以的，但是要等的教育孩子，教會他們電腦是怎麼用的，正確引導他們利用電腦學習知識，應該及時對孩子進行精神鼓勵、讚揚、肯定和必要的心理支持。
讓孩子發展：家長應該讓孩子在一定程度上自我發展，按照孩子自己的想法做想做的事情，在遇到問題和困難的時候即使給予分析和幫助，而不是一味的爲孩子設計未來。
肯定孩子：家長應該充分肯定孩子的優點，培養其自信心，而不是發現問題就批評、指責或懲罰。當然，激勵的時機要選擇正確，不能一味的鼓勵，這樣也會使孩子的心理產生不良的想法。
引導孩子：家長平時應多關心子女的學習成績，使他們能感覺到大人很在乎他們的學習，不要不聞不問，這樣他們會感覺到學得沒勁，另外，家長與孩子共同制定出一個目標，實行獎罰分明，當達到該目標時，家長應給予相應的獎勵，若沒達標時，家長也不應責怪，打罵孩子，應鼓勵幫助指導他，這樣才能重新樹立起他的信心。
以理服人：每當孩子的表現與家長的想象不一樣時，就通過打罵來解決問題，這種做法往往對孩子的身心發展造成難以彌補的創傷。這種愛給孩子帶來的不是歡樂，而是痛苦。家長在教育孩子的時候，要注意保護孩子的心理健康，不要動輒打罵，要學會以理服人，講道理講事實。
做好榜樣：父母的言行舉止對子女影響非常大，這一點應引起家長的重視，說話要得體，辦事要認真，給子女樹立一個好的形象，告訴他們一些做人的道理，平時在家裏給他們佈置一些力所能及的事，自己的事自己做，當天的事當天完成，給孩子制定一個作息時間表，使他們養成良好的生活習慣。
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1、兒童各階段時期
(1)胎兒期
從受精卵形成到胎兒娩出，正常胎兒期約爲40周，胎兒的年齡即爲胎齡，或稱爲妊娠齡。整個胎兒期分爲妊娠早期（12周），妊娠中期(13-28周)和妊娠後期(29-40固)三個階段。
(2)新生兒期
自胎兒出臍帶結紮時開始至生後28天。
(3)嬰兒期
自出生到一週歲之前，爲嬰兒期。
(4)幼兒期
自滿1歲至3週歲之前，爲幼兒期。
(5)學齡前期
自3週歲至6一7歲人小學前學齡前期。
(6)學齡期
自人小學始(6-7歲)至青春期前爲學齡期。
(7)青春期
青春期年齡範圍一般爲10-20歲，女孩的青春期開始年齡和結束年齡都比男孩早2年左右。
2、日曆年齡與生理年齡
年齡是指一個人從出生時起到計算時止生存的時間長度，通常用年歲來表示。日曆年齡(曆法年齡)指的是出生後按照日曆計算的年齡，也叫實足年齡，是最常用的計算年齡的方法，簡單，易掌握，也是不以人們意志爲轉移的客觀記載；生理年齡（生物學年齡）是根據正常人體生理學上和解剖學上發育狀態所推算出來的年齡，表示個體組織結構和生理功能的實際衰老程度，可以用來預計某一個體未來的健康狀況。
用日曆年齡作爲評價個體發育狀態的指標有一定的侷限性。在同一日曆年齡的兒童個體中，身體特徵、認知發育、神經心理髮育等都存在着很大的差異。所以在給兒童運動訓練中，初期可以按照實際日年齡統籌分類，之後應該結合兒童個體差異和生理年齡針對性的在再分類及訓練。
注意事項
胎兒至成年生長髮育圖 醫學界以0-12歲或0-14歲爲研究年齡，社會和人們公認的兒童年齡段一類爲18歲以下，另一類則爲0-12歲
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心理學家將個體的心理髮展劃分八個階段：
乳兒期（0—1歲）。
嬰兒期（1—3歲）。
幼兒期或學齡前期（3—6、7歲）。
童年期或學齡初期（6、7—11、12歲）。
少年期或學齡中期（11、12—14、15歲）。
青年期（14、15—25歲）。
成年期（25—65歲）。
老年期（65歲以後）。
擴展資料
皮亞傑認爲兒童的認知發展分爲四個階段：
感覺運動期(出生到2歲)、
前運算期(2～7歲)、
具體運算期(7～12歲)、
形式運算期(12歲以上)。
