少兒口才培訓內容，少兒口才培訓主要目的就是鍛鍊孩子的口才，讓孩子可以與其他人自信從容的進行交流，它不僅能有效地鍛鍊孩子的口才，還能培養孩子的反應能力。來看看少兒口才培訓內容。
少兒口才培訓內容1
一、當衆講話與口才訓練
1、自我介紹
2、相互介紹(兩人一組，先相互交流兩分鐘，然後由A介紹B，B介紹A。也可三人一組。)
3、自由演講(每個人事先準備好演講的內容，上臺自由發表演說。)
4、命題演講(觀衆或老師出題，臺上的演講者發表即興演說。長的可以敘述一件事，讓演講者就此事發表評論，短的可以是一句話，甚至一個詞語。)
5、自由講故事、笑話
6、指定講故事、笑話(由觀衆指定某書中的某個故事，練習者用最短時間看完故事，並講述出來，儘可能在講述的過程中，適當地發揮，甚至改編疊加等。)
7、角色扮演訓練(扮演某個知名角色，觀衆進行提問，類似於新聞發佈會。)
8、場景模擬練習(模擬特殊場景，比如面試，主持人或臺下觀衆提供面試基本情況，面試者發表演說；比如競選，談談這個職位有哪些優勢，如果競選成功將採取什麼措施等。角色扮演環節以觀衆提問回答問題爲主，而場景模擬練習以表演者演說爲主。)
9、串詞練習準備好一些無關的詞語，可事先準備，也可由觀衆即興提供。把這些詞語串成一個小故事。要求故事儘可能充實豐滿，不要太牽強附會。分初級階段，中級階段和高級階段：初級階段，詞語順序不限制；中級階段限制詞語順序，必須按照提供的順序講，但不限制主題；高級階段，同時限制詞語順序和主題，不能偏離主題。
10、故事接龍
11、開眼揚聲(目光訓練，兩個人相互盯着對方的眼球，時間約三分鐘，訓練和別人的眼光交流。揚聲，既爲大聲地叫“啊”(要求15秒以上)，以便放開聲音。)
12、高聲朗讀(1、要求大聲)
13、講述新聞(通過報紙或者幻燈片，講述最近的新聞，最好對新聞事件進行評論。)
14、辯論賽
15、讚美式訓練(一暫一；一讚多；多暫一；順情說好；讚美接龍。)
16、宴會講話(各種宴會、不同角色發言)
二、定向輔導訓練
17、突破自我、普通話訓練
18、抗干擾訓練(故意製造干擾和問題，讓練習者起死回生、臨場應變)
19、演講比賽、競崗競聘、面試等
20、呼口號(口號內容爲正面激勵性短句：初級形式：聚在某地(如公園)當衆喊口號；高級形式：在大街上，一面走路，一面喊。)
21、創新訓練
22、打招呼訓練(見到陌生人，就和他們打招呼：“早上好，中午好，下午好……”)
23、賣報紙訓練(賣報紙時要和別人多說話，目的不在賣報紙，而在於和人交流。最高境界是5毛報紙賣一塊。)
24、陌生人交流訓練(找陌生人說話，儘可能不問路、時間，覺得有困難，可這樣)。
25、地鐵公交活動訓練(地鐵公交上唱歌、演講，講笑話、故事，讀報紙、讀書等。)
26、志願者式活動(和各地誌願者或義工聯繫組織活動。幫助別人，無限快樂。)
27、社會活動(促銷活動等。既可提升自己的表達能力和口才，同時還可賺點外塊。)
28、晚會式活動(學員活動的組織者，室外和室內)
29、授課參與(與老師同去，即興三五分鐘參與發言)
30、授課(課堂半小時授課訓練，要求有別於演講與講話。)
少兒口才培訓內容2
口才爲什麼從小練
1、一個人的生理髮展決定口才訓練必須從小練起
我們的大腦有兩個非常重要的發展期：5—6歲發展期和13—14歲發展期，這兩個時期可以說是大腦發展的兩次飛躍。而人類大腦中的聽覺區和語言區分別是在人類七歲左右和九歲左右的兒童時期發展成熟的。所以如果我們要對孩子進行語言能力的開發一定不能錯過他們學習語言的最佳期!
2、孩子的語言表達現狀要求必須重視口才訓練
中、小學生語言表達能力不高，並普遍存在一些不良的語言表達習慣，這是因爲孩子們沒有接受過正規的口才培訓，缺乏語言思維的鍛鍊，缺乏良好的聽說習慣的培養，也缺少進行公衆表達訓練的`機會，所以我們必須及時地積極地重視起孩子的口才培訓，幫助他們從小提高表達能力，培養良好的語言表達習慣。
3、社會的發展要求孩子從小練習口才
隨着社會的發展，人與人之間的競爭越來越激烈。一個人要想在日益激烈的社會競爭中脫穎而出，必須能夠不失時機地展現自己的才華，而最快的最有效的展示自我的手段莫過於言語的表達。而實際上，在一些歐美國家的幼兒園和機構都十分重視對孩子的說話和演講能力的培訓：他們的幼兒園和小學都開設口語課、中學開設辯論課、大學開設演講課。在美國，有六種人最受尊重，能賺大錢：政治家、律師、教授、牧師、商人和醫生。這些人都有一個特點那就是都具備高超的口才，都善於演講和交際!
少兒口才培訓內容3
少兒爲什麼學口才
1、糾正不良發音。
2、改善孩子膽小，靦腆，不自信，見生人不敢說話。
3、提高口頭表達能力，使孩子喜歡說話，大膽表達。
4、讓孩子表情豐富的朗誦和表演。
5、讓有語言天賦的孩子能得到更好的發揮和提高。學習少兒主持人對孩子一生的影響。
6、更加自信：從膽怯害怕到充滿信心大膽展示。
7、開口說話：從不敢說話到輕鬆與他人溝通交流。
8、展示自我：從不會表現自己到樂於表現自己的特長。
9、懂得禮儀：從不知如何接待客人到會運用禮貌用語，接人待物有禮有節。
10、學會才藝：從不會表演節目到活靈活現表演繞口令、快板、相聲、講故事、主持節目等。
11、發音標準：從滿口方言到逐步學會標準的普通話，享受標準發音美感。
12、應變能力：從處事比較遲鈍到遇到問題可積極地應變及處理。
13、語言組織：從語無倫次到說話語句完整。
