什麼纔是早教，一般來講孩子智力發育時間都是有一定的規律的，所以說孩子的教育也是遵循相對應的順序,爸爸媽媽要關注孩子的早期教育，早期教育對孩子來講非常重要，那麼什麼纔是早教？
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早教一般指早期教育，廣義指從人出生到小學以前階段的教育，狹義主要指上述階段的早期學習。早教的知識包括：肢體訓練、感官、數學、藝術和音樂等這些內容。
早教是早期教育的簡稱，是指孩子在0-6歲這個階段，根據孩子生理和心理髮展的特點以及敏感期的發展特點，而進行有針對性的指導和培養，爲孩子多元智能和健康人格的培養打下良好的基礎。
早教的課程一般有肢體訓練、感官、數學、藝術和音樂等這些內容。不同的早教機構教學理念不同，因此課程設計上也略有不同。寶寶每個年齡段的能力發展是不同的，因此各階段早教課程的側重點也會有所不同。
早教的重要性
腦科學表明，嬰幼兒時期是生命發展的基礎階段與關鍵期，因此，聰明樹的早教專家認爲，早教是爲嬰幼兒的身體、大腦、智力、個性、人格、精神、心靈等方面打下根基。
國外一些經濟學家認爲實施一年的早期教育計劃，可使兒童將來的工資收入提高2.5倍從這個意義上說，在國際競爭更加激烈的21世紀人才競爭的前沿領域，不在大學，也不在中小學，甚至不在幼兒園，而是在3歲之前在嬰兒的搖籃中。
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早教的內容有哪些
1、啓蒙教育。啓蒙教育主要是針對7-30個月的孩子，這個時期的孩子正是肢體活動的關鍵時期，因此此時的早教課程的主要內容是肢體訓練，比如爬、走、跑、跳、踢、說等等，這些訓練能讓孩子的四肢更靈活，口齒更清楚。
2、感官和數學。感官和數學的教育主要是針對28-40個月的孩子，家長可以通過日常生活中的小細節來教導孩子。此時孩子的大腦發育處於非常活躍的狀態，正是認識事物和學習的好時機，同時也是提高孩子智力的好時機。
3、藝術和音樂。藝術和音樂主要針對16個月以上的孩子，這是爲了培養孩子的興趣。此時家長可以買一些圖冊在家裏放着，由於圖冊顏色非常豐富，且圖案可愛，孩子會非常感興趣，至於音樂，不論是平時還是孩子睡前，都能放音樂。
什麼是早教
廣義指從人出生到小學以前階段的教育，狹義主要指上述階段的早期學習。一些國家出現提前開始學習幼兒早教讀、寫、算，提前開始正式教育的探討和實驗。但另有人主張早期教育應重在發展智力。
還有人認爲早期教育應向前延伸到出生以前的母親懷孕期的胎教。家庭教育對早期教育有重大影響。其中“體能、智能、心理能力三維平衡發展”理論最爲科學，依據五萬份孩子成長基準數據，提煉出孩子的九大成長目標：安全感、意志力、目標感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。
綜上所述就是對於早教的內容有哪些的一些認識和介紹，希望大家看過之後對自己有幫助。早教是多方面、全方位的教育孩子，而且家長是孩子最好的老師，所以家長們要多學習一些早教的知識，爲孩子做個好榜樣。
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早教內容主要包括運動教育、感官教育、日常生活教育、語言教育、初步知識教育還有音樂及其他方面潛能開發教育六個方面，對孩子的大腦發育和人格成長進行“激活”，從而爲其日後的發展打下一個堅實的基礎。
早教包括哪些內容?
早教的課程一般都有肢體訓練、感官、數學、藝術和音樂等這些內容。如歲寶寶，重點培養感知運動、音樂表達、社交等能力，課程重點培養寶寶手部精細動作、語言表達能力、注意力等能力;歲側重在寶寶情緒調試、習慣規則的遵守的能力。
0-3個月：可以用黑白閃卡進行視覺訓練、用撫觸球進行觸覺鍛鍊
4-6個月：可以進行翻身訓練 孩子會感受旋轉空間
7-9個月：進行多種口味食物的適應 手部抓握訓練 簡單的發音練習
10-12個月：讓孩子進行爬行，記得一定要多爬，便於日後感統協調
13-15個月：進行站立和邁步練習和語言的學習
16-18個月：大肌肉的鍛鍊
19-21個月：寶寶自我認識的建立
22-24個月：簡單的人際關係建立，初步的人際交往
25-30個月：自我服務意識的建立，鍛鍊日常生活技能，譬如準備好熱毛巾，孩子自己洗臉，自己穿鞋，自己吃飯
31-36個月：分類的學習，概念的認知，規則意識的建立
早教的重要性?
1、保證身體強健：早教是身體平衡發展的需要，可以讓寶寶得到健壯的身體。健康的身體是人生幸福的基礎。早期教育是以身體健康教養爲基礎的，各種動作與體能訓練是早教的重要內容。
2、保證大腦健康發育：早教是大腦健康發育的價需要，可讓寶寶獲得充沛的`腦力。3、保證智力全面發展：早教是智力全面發展的搖籃，可讓寶寶獲得高度的智力。
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一、早教不是特長教育
一些家長，將早期教育等同於特長教育，認爲學得越多越好，於是盲目攀比跟風。殊不知，特長教育一定要等發現孩子的興趣點之後再開始。當孩子處於心智發展的關鍵時期時，急於給孩子灌輸各種知識，反倒會讓孩子不知所措，起到反效果。
二、早教需要時間
家長都有望子成龍、望女成鳳的心理，但往往忽視“過之猶不及”的道理，希望可以孩子一夜之間成名成才。於是早教之風越刮越烈，孩子的負擔也越來越重，但是，只有合適的，纔是最好的，一味灌輸和盲目超前，會使孩子對學習產生厭倦，進而影響今後的成長。
三、早教不只是學知識
有些家長認爲早教就是單純的找老師給孩子上課，提前學知識。這是極其片面的想法。早教是以情爲先、以養爲主、養教結合，重在品格素養和潛能開發的早期教育，目的在於培養孩子學習的興趣的同時，培養孩子的方方面面，例如與人溝通的能力、樂觀的品質等等，而不單純的知識文化知識的積累。
四、早教要全面
有的人誤以爲早期教育就是智力開發，因而忽略了孩子全面素質的教育。其實早教的含義包括感知、動作、語言、認知的訓練，也包括生活習慣、自理能力、性格、品德的培養。如果認爲早教單純的只是孩子變得比別人更聰明，那就違背了早教的初衷。
